麦肯锡方法读后感

麦肯锡方法读后感麦肯锡方法读后感团队的组建可能更多的是项目经理的工作，但作为团队成员，我也深深认识到选人要选合适的人的重要性。专业能力固然重要，但首先要是肯干活能干活的人，干的好与坏且不论，首先态度非常重要。不会可以学，但前提是愿意去学，任何项目都有其特殊性与难度，每一次项目大概都是一个摸索、学习与提高的过程。另外，对于团队而言，保持士气尤为重要，当项目遇到瓶颈的时候，所有人都会很困惑、很无奈，这个时候最不能丧失的就是信心，“车到山前必有路”，但凡是问题，都有其解决的途径，所以能坚持下去就是胜利。当然，团队的团结也是必不可少的，对项目大家要有充分的共识，同心同力才能保证项目顺利进展。篇三：麦肯锡方法读后感麦肯锡方法读后感麦肯锡——世界上最成功的战略咨询公司，在国际商界麦肯锡这个牌子享有盛誉。《麦肯锡方法》这本书分为五个部分。在前三部分主要是作者对麦肯锡人如何看待和解决商业问题的方法进行了解释。在第四部分作者提供了在面对在麦肯锡公司生活的种种重压时学到的一些经验教训。最后在第五部分作者简要评价了在这个公司所得到的一些经验教训并和大家一起分享关于麦肯锡的一些珍贵记忆。通过此书，我受益匪浅。由麦肯锡的公司经营理念及员工待人处事我认识到了自己许多的不足与以前一些错误的人生价值观。曾经自以为正确的方法却可能让自己走了更多错误的路。作为一个公司或是企业，为何麦肯锡可以如此成功，在国际享有威望。通过此书我了解到主要有以下几方面。一、一切从事实出发，敢于面对事实。在麦肯锡公司，解决问题是从事实入手的。麦肯锡公司给员工注入的观念：事实是友善的，不要害怕面对事实。可是往往很多人不愿意面对事实，只是一味的逃避事实。或许他们以为只要不去看。那些令人讨厌的事实就会烟消云散，但事实是不会的。躲避事实所开的是一剂失败的药方，终有一天事实会水落石出。你必须不怕事实，要捕捉事实，利用事实。今后我们工作，生活亦是如此。敢于面对事实，接受事实。而不是害怕事实。二、问题不会永远是问题。要善于思考和解决问题。解决问题首先是将问题分析清楚。麦肯锡公司不会直接将客户所陈述的问题拿来去解决。因为很多时候客户对自己的诊断并不完全正确，很可能是错误的，他们带来的问题表达的极不清楚。搞清楚交给你的问题是不是真正的问题。唯一的办法就是更深入的挖掘。面对难以解决的问题，不要机械的重复相同的方式，可以试着重新定义一下问题本身或是改正自己的方法。面对问题，我们“甭想把整个海洋煮沸”——别试图分析所有的事情，要有所选择找出你做事情的优先顺序。先摘好摘的果子——有时候在解决问题的过程中产生的机会会让你轻易获胜，抓住这些机会。一个垒一个垒地打——你不可能把一切事情都干了，所以也不要去试，只做你应该做的事而且尽量把它做好，连续地打一垒打要比试着打本垒打强得多。要关注大画面——如果你同时盯着许多要求就很容易失去目标。要找出你的优先顺序,你一天能干的事情就那么多。三、诚实，正直。职业道德的一个重要方面就是诚实。麦肯锡公司要求员工对自己的客户，对自己的团队成员同时也对自己诚实。诚实包括当自己找不到线索的时候要承认，只管说“我不知道”。承认要比欺瞒的代价小。往往我们不能勇敢的承认自己的不足与缺陷，面对不知道的问题，不肯低头，甚至不懂装懂，导致问题更加严重。有些时候，面子并不是最重要的。不要觉得不知道是件可耻的事情，爱因斯坦也会有不知道的时候。积极、勇敢的面对事实，接受事实。敢于挑战，敢于创新。以及拥有诚实、正直的心态，我相信，不管是个人还是企业都可以做的更好。附送：麻醉科医生进修培训计划麻醉科医生进修培训计划篇一：进修医生培训计划)麻醉科医师轮转培训麻醉科医师培训基地是开展麻醉科专科医师培养工作的科室，培训基地的高质量和可持续发展是实现麻醉学专科医师培养目标的重要保障。根据卫生部《专科医师培养标准麻醉科细则》的要求,特制定本基地细则。对基地所在科室组织、实施、管理的要求：1.专人、专职管理制度及配套规章制度：麻醉科医师培训基地应由教学主任具体负责，临床麻醉、疼痛诊疗和ICU需有负责人，基地若由几家医院构成，每家医院均应有负责人。基地应设住院医师协调人（秘书）１名，负责档案建设和管理。培训计划：为实现上述总目标，麻醉学专科医师培训基地必须按照全国专科医师培养麻醉科实施细则进行安排：（1）培训所有的麻醉专科医师培训基地必须安排不少于三年的总体培训时间，必须在三年之内安排6个月的非麻醉科室临床轮转和麻醉学所包括的所有亚专科的基本训练。（2）非麻醉科室轮转：在普外科、神经内科、神经外科、胸心外科、呼吸内科、心内科、小儿内科中任选2-3个科室，各轮转2-3个月。因此麻醉专科医师培训基地必须设有上述临床科室。且各科室由专人负责住院医师的管理，且开设住院医师理论学习课程，提供足够的临床培训资源，如每位住院医师同时管理病床数不得少于3张，常见病种类应齐全且达到培养专科医师所需数目（见《专科医师培养—麻醉科细则》）。（3）科室轮转和麻醉亚专业轮转必须完成麻醉专科医师培养阶段科室轮转时间安排表的要求为完成培训，培训基地必须设有相应的临床科室并开展该科常见手术。注：理论课建议采用全国麻醉住院医师规范化培训教材3．训基地除提供上述学习机会外，每年还应邀请外地或国外著名麻醉学家，作为特邀客座教授来本培训基地讲学，以拓宽住院医师和临床教师的知识面，同时营造良好的学术交流气氛。所有住院医师除参加本培训基地的学习活动并严格登记外，还应积极参加各级医学会的其他毕业后教育活动，每年应获继续教育学分10分，三年累积应不少于30分。4．地必须按《专科医师培养标准—麻醉科细则》的要求进行考试和考核，并保存全部记录，专人保管。呼吸内科医师培训基地细则为培养合格的呼吸内科医师，实现呼吸内科医师培养的可持续发展，需要合格的专科医师培训基地。根据卫生部《专科医师培养标准—呼吸内科细则》的要求,特制定本细则。一、呼吸内科医师培训基地基本条件1.科室规模（1）总床位数≥40张，其中呼吸监护室（RICU）≥4～6张，床位使用率≥85%，专科门诊与住院床位数比例2～4∶1。（2）年收治病人400人次。（3）年门诊量≥5000人次。（4）年急诊量≥120人次。诊疗疾病范围（1）疾病种类及例数呼吸内科培训基地所诊治的疾病种类基本覆盖呼吸系统常见病、疑难病和危重病。能够满足呼吸内科医师培养（2）临床诊断技术操作的种类和例数操作种类支气管镜检查和治疗肺功能机械通气睡眠呼吸监测３．医疗设备年完成例数（≥）200100050200（２）呼吸内科所在医院应配备设备大型X线摄片机、CT、核素扫描仪、核磁共振、ECT、放射治疗机、大型彩色B超带Dopple等探头。４.相关科室或实验室门诊部、急诊科、内科、呼吸（胸）内科、胸外科、呼吸监护病房、肺功能室、睡眠呼吸监测与治疗室、支气管镜室、血气分析、呼吸机管理室、检验科、细菌室（微生物室）、放射科、核医学科和病理科。５．医疗工作量（１）管床数每位受训医师管床数应为6～10张，培训基地可同时接纳受训医师2～3名，提供的培训年限为3年期。（2）能保证每位受训医师在门诊工作期间接诊病人≥20人次日6．医疗质量（1）诊断符合率入院与出院诊断符合率≥95%，临床与病理诊断符合率≥90%。（2）治愈率≥60%（3）并发症发生率≤8%。二、呼吸内科医师培训基地师资条件1.人员配备（1）专科指导医师与受训医师人数比例为1∶2。（2）医师组成：主任、副主任、主治医师与住院医师人数比例为1∶2∶4∶8，科室内有专职主任医师≥1人，副主任医师≥2人，主治医师≥4人。至少有在呼吸与危重病诊治领域的主任或副主任医师3－6名。（3）研究方向在本领域内应有下面几个研究方向：呼吸道感染、慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘、肺间质性疾病、肺血管和肺栓塞、支气管肺癌、胸膜疾病、呼吸生理和危重症（RICU）等。专科指导医师条件专科指导医师最低要求本科学历以上，主治医师，从事本专业临床科研和教学工作10年或以上。有带教医学院校实习生、住院医师或临床研究生等带教工作经验8年以上。3.学科带头人的水平要求硕士学历学位以上、现任主任医师或教授（兼职教授）的年限≥5年，取得过省、部级研究成果，承担过省、部级科研课题，发表的医学核心期刊论文≥5篇。参与本细则编写人员：执笔：孙铁英卫生部北京医院审议：（以姓氏拼音为序）王辰张黎明邓伟吾白春学冯玉麟刘又宁张锦张黎明何权瀛钟南山徐永健康健谢灿茂首都医科大学附属北京朝阳医院-北京呼吸疾病研究所首都医科大学附属北京朝阳医院-北京呼吸疾病研究所上海瑞金医院复旦大学附属上海中山医院四川大学附属华西医院解放军总医院宁夏医学院附属医院首都医科大学附属北京朝阳医院-北京呼吸疾病研究所北京大学人民医院广州呼吸病研究所华中科技大学附属同济医院中国医科大学呼吸病研究所中山医科大学第一附属医院心血管内科医师培训心血管内科是以研究各种心脏和血管疾病为内容的一门临床三级学科。近年来心血管病发病在我国呈上升趋势，已成为危害我国人民健康的主要原因之一。心血管病学的发展日新月异，对心血管疾病的认识及诊断治疗方法不断的深入和发展，这对心血管内科医师提出了更高的要求。为此，特制定本细则，以适应对心血管内科医师培训的要求。心血管内科受训医师必须获得内科专科医师资格（或接受内科住院医师规范化培训后）方可接受本阶段培养。心血管内科医师培养阶段为期3年。一、培养目标通过全面、系统、严格的临床心血管内科专科培养，使受培训医师在完成培训计划以后，能够系统掌握心血管疾病相关的专业理论、专业知识和专科技能，充分了解国内外新进展，对心血管系统常见病、多发病以及较复杂的疾病能独立从事诊疗活动，达到诊治心血管内科各项疾病临床医疗服务的能力，并具有一定的临床科研能力。二、培养方法（一）培训3年。（二）科室轮转1．心内科临床培训（24个月）主要指参与心血管病患者的诊断、鉴别诊断与处理等一系列非实验室的临床医疗活动，包括门诊、急诊、CCU、心内科病房工作，以及心脏病术后的监测与管理。2．心内科有关的辅助科室轮训（12个月）（1）无创心脏功能检查与评价（6个月）：l超声心动图2个月；l心脏核素检查1个月；篇二：进修医生培训计划全科医学又称家庭医学（GeneralPratieFamilMediine），正式建立于20世纪60，是一个面向社区与家庭，整合临床医学、预防医学、康复医学以及人文社会学科相关内一体的综合性临床二级专业学科；其范围涵盖了各种年龄、性别、各个器官系统的各类健题疾病。经过该专业培训出来的全科医生主要工作在社区，为社区居民提供以人为中心、庭为单位、以整体健康的维护与促进为方向的长期负责式照顾，并将个体与群体健康照顾一体。全科医学专科医师培养时间为3年。一、培养目标通过全科专科医师教育，培养具有高尚职业道德和良好专业素质、掌握专业知识和技能，人为中心、以维护和促进健康为目标，向个人、家庭与社区居民提供综合性、协调性、连的基本医疗保健服务的合格全科医生，并成为社区卫生服务的骨干。二、培养方法培训内容分三个部分，即全科医学相关理论、临床科室轮转、社区实习。全科医学相关理论学习，时间为3个月;采取集中授课和自学的方式进行。临床科室轮转时间为26个月。在轮转期间，学员参加“临床培训基地”中的主要临床三级和相关科室的医疗工作，进行临床基本技能训练，同时学习相关专业理论知识。相关管理依照临床实习管理制度要求执行。此外,在医院轮转期间，每周安排不少于半天的集中学习，以讲座、教学研讨会与案例讨论式，学习全科医学相关问题与相关学科新进展。同时每月安排1天到社区基地参与社区卫务工作。社区全科医疗诊所实习时间为7个月。要求学员在社区培训基地工作，并在导师的指导下全科医疗和社区卫生服务工作。社区教学基地指定专门教师实行一对一带教。三、培养内容与要求第一部分理论课学习（3个月）本部分学习内容包括全科医生综合素质培养相关课程（详见总则）和全科医学相关理论学全科医学相关理论学习的主要课程及学时分配本详见下表。各门课程的学习目的及要求分下。医学相关理论课程及学时分配2医患关系与医学伦理学243康复医学404临床心理咨询125社区预防保健366实用卫生统计与流行病学原理与方法527科研设计与论文撰写168社区卫生服务管理40合计308（一）全科家庭医学概论．了解我国卫生改革的任务与目标和新时期卫生工作方针。．掌握全科家庭医学发展的时代背景、主要概念和基本原则，包括医学模式转变与健康理论，全科医学、全科医疗、全科医师、三级预防等概念，全科医疗的各项基本原则；掌科医学对个人、家庭和社区进行综合性、连续性、协调性一体化照顾的理论。熟悉全科医角色与素质要求、全科医疗与专科医疗的区别和联系。了解全科医师的历史起源、全科医其他学科的关系，国内外全科医学发展，我国发展全科医学的必然性、迫切性、特点与可径。．掌握全科医疗以病人为中心的服务模式、全科医师的临床思维方式和诊疗策略。掌握生期保健和临床预防的原则。熟悉生命周期各阶段的主要健康问题,病人管理与教育。了解生学模式的优势与缺陷、全科医疗中的成本效益原则及其与医疗保险的接轨。．掌握家庭的定义、结构与功能、家庭与健康和疾病的关系、家庭周期理论、家系图的编家庭结构的分析。熟悉家庭资源、家庭压力事件、家庭照顾的原则及保健的方法。了解家统理论以及家庭功能评估。．掌握社区的定义及其要素、社区导向的基层医疗的基本概念和步骤、社区卫生服务的内特征；掌握社区卫生服务需求评价、社区卫生问题诊断的原则和基本步骤。熟悉社区卫生团队的作用及全科医师在其中的角色；熟悉社区卫生服务网络、双向转诊原则及其操作方了解社区卫生服务计划、实施与评价的基本方法。．掌握社区慢性病的全科医疗管理技能，包括主要慢性非传染性疾病的常见危险因素及评社区为基础的慢性非传染性疾病防治原则与工作内容。掌握周期性健康检查的原则。．熟悉全科医师应具备的知识、技能与态度。了解国外全科医学教育培训特点以及我国全学教育培训的原则与方法。．熟悉全科医学的健康档案（病历）书写和使用。熟悉慢性病人的COOPWONCA功能状态应用。了解基层医疗国际分类（ICPC）的原则和应用。（二）医患关系与医学伦理学掌握医疗中的医患关系模型及其意义，以及调整医患关系的主要方法，全科医疗中伦理学基本原则，病人的基本权利和义务。熟悉与患者交流的常用技巧。．关系在全科医学中的重要作用、相关的法律法规、现代社会中健康责任与卫生政策问题、社区卫生服务中全科医师对患者照顾所涉及的伦理学决策问题。（三）康复医学.了解康复与康复医学的概念，康复医学在现代医学中的地位、服务对象、工作的基本原内容和方法。.熟悉社区康复的概念和要素，工作任务，组织机构，社区康复与专门机构康复的关系；社区康复的模式、工作程序与制度、社区康复工作及人员的职责。.熟悉康复评定的种类和特点。.掌握日常生活活动能力评定的目的、方法和含义。.了解世界卫生组织的残疾分类，以及我国的五类残疾分类。.熟悉康复治疗的目的、种类和内容。熟悉物理疗法的基本原理，了解社区常用物理疗法法、适应范围和注意事项。.熟悉心理治疗的概念、常用心理治疗方法和运用范围。.了解康复医学工程的概念。.熟悉轮椅、助行器、矫形器、假肢、自助具的种类、作用、适应范围及使用方法的基本。0.熟悉环境改造的概念和可行方法。（四）临床心理咨询．掌握社区常见心理问题的临床特征。．熟悉社区常见心理问题的咨询方法与咨询技术。（五）社区预防保健.掌握疾病预防的策略与分级预防；掌握主要慢性非传染性疾病的常见危险因素及其评价、原则与工作内容。了解监测在慢性非传染性疾病防治中的作用。熟悉传染病的流行过程及响因素。.熟悉常见传染病的传染源、主要传播途径和高危人群。.掌握平衡膳食、中国居民膳食指南的内涵；掌握与营养有关的疾病的膳食指导原则；掌区居民营养监测方法。熟悉能量、六大营养素及五大类食物内容；熟悉社区营养干预、检评价。了解社区实用营养调查方法。麻醉科医师轮转培训麻醉科医师培训基地是开展麻醉科专科医师培养工作的科室，培训基地的高质量和可持续发展是实现麻醉学专科医师培养目标的重要保障。根据卫生部《专科医师培养标准麻醉科细则》的要求,特制定本基地细则。对基地所在科室组织、实施、管理的要求：1.专人、专职管理制度及配套规章制度：麻醉科医师培训基地应由教学主任具体负责，临床麻醉、疼痛诊疗和ICU需有负责人，基地若由几家医院构成，每家医院均应有负责人。基地应设住院医师协调人（秘书）１名，负责档案建设和管理。培训计划：为实现上述总目标，麻醉学专科医师培训基地必须按照全国专科医师培养麻醉科实施细则进行安排：（1）培训所有的麻醉专科医师培训基地必须安排不少于三年的总体培训时间，必须在三年之内安排6个月的非麻醉科室临床轮转和麻醉学所包括的所有亚专科的基本训练。（2）非麻醉科室轮转：在普外科、神经内科、神经外科、胸心外科、呼吸内科、心内科、小儿内科中任选2-3个科室，各轮转2-3个月。因此麻醉专科医师培训基地必须设有上述临床科室。且各科室由专人负责住院医师的管理，且开设住院医师理论学习课程，提供足够的临床培训资源，如每位住院医师同时管理病床数不得少于3张，常见病种类应齐全且达到培养专科医师所需数目（见《专科医师培养—麻醉科细则》）。（3）科室轮转和麻醉亚专业轮转必须完成麻醉专科医师培养阶段科室轮转时间安排表的要求为完成培训，培训基地必须设有相应的临床科室并开展该科常见手术。注：理论课建议采用全国麻醉住院医师规范化培训教材3．训基地除提供上述学习机会外，每年还应邀请外地或国外著名麻醉学家，作为特邀客座教授来本培训基地讲学，以拓宽住院医师和临床教师的知识面，同时营造良好的学术交流气氛。所有住院医师除参加本培训基地的学习活动并严格登记外，还应积极参加各级医学会的其他毕业后教育活动，每年应获继续教育学分10分，三年累积应不少于30分。4．地必须按《专科医师培养标准—麻醉科细则》的要求进行考试和考核，并保存全部记录，专人保管。呼吸内科医师培训基地细则为培养合格的呼吸内科医师，实现呼吸内科医师培养的可持续发展，需要合格的专科医师培训基地。根据卫生部《专科医师培养标准—呼吸内科细则》的要求,特制定本细则。一、呼吸内科医师培训基地基本条件1.科室规模（1）总床位数≥40张，其中呼吸监护室（RICU）≥4～6张，床位使用率≥85%，专科门诊与住院床位数比例2～4∶1。（2）年收治病人400人次。（3）年门诊量≥5000人次。（4）年急诊量≥120人次。诊疗疾病范围（1）疾病种类及例数呼吸内科培训基地所诊治的疾病种类基本覆盖呼吸系统常见病、疑难病和危重病。能够满足呼吸内科医师培养（2）临床诊断技术操作的种类和例数操作种类支气管镜检查和治疗肺功能机械通气睡眠呼吸监测３．医疗设备（２）呼吸内科所在医院应配备设备年完成例数（≥）200100050200大型X线摄片机、CT、核素扫描仪、核磁共振、ECT、放射治疗机、大型彩色B超带Dopple等探头。４.相关科室或实验室门诊部、急诊科、内科、呼吸（胸）内科、胸外科、呼吸监护病房、肺功能室、睡眠呼吸监测与治疗室、支气管镜室、血气分析、呼吸机管理室、检验科、细菌室（微生物室）、放射科、核医学科和病理科。５．医疗工作量（１）管床数每位受训医师管床数应为6～10张，培训基地可同时接纳受训医师2～3名，提供的培训年限为3年期。（2）能保证每位受训医师在门诊工作期间接诊病人≥20人次日6．医疗质量（1）诊断符合率入院与出院诊断符合率≥95%，临床与病理诊断符合率≥90%。（2）治愈率≥60%（3）并发症发生率≤8%。二、呼吸内科医师培训基地师资条件1.人员配备（1）专科指导医师与受训医师人数比例为1∶2。（2）医师组成：主任、副主任、主治医师与住院医师人数比例为1∶2∶4∶8，科室内有专职主任医师≥1人，副主任医师≥2人，主治医师≥4人。至少有在呼吸与危重病诊治领域的主任或副主任医师3－6名。（3）研究方向在本领域内应有下面几个研究方向：呼吸道感染、慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘、肺间质性疾病、肺血管和肺栓塞、支气管肺癌、胸膜疾病、呼吸生理和危重症（RICU）等。专科指导医师条件专科指导医师最低要求本科学历以上，主治医师，从事本专业临床科研和教学工作10年或以上。有带教医学院校实习生、住院医师或临床研究生等带教工作经验8年以上。3.学科带头人的水平要求硕士学历学位以上、现任主任医师或教授（兼职教授）的年限≥5年，取得过省、部级研究成果，承担过省、部级科研课题，发表的医学核心期刊论文≥5篇。参与本细则编写人员：执笔：孙铁英卫生部北京医院审议：（以姓氏拼音为序）王辰张黎明邓伟吾白春学冯玉麟刘又宁张锦张黎明何权瀛钟南山徐永健康健谢灿茂首都医科大学附属北京朝阳医院-北京呼吸疾病研究所首都医科大学附属北京朝阳医院-北京呼吸疾病研究所上海瑞金医院复旦大学附属上海中山医院四川大学附属华西医院解放军总医院宁夏医学院附属医院首都医科大学附属北京朝阳医院-北京呼吸疾病研究所北京大学人民医院广州呼吸病研究所华中科技大学附属同济医院中国医科大学呼吸病研究所中山医科大学第一附属医院篇三：进修医生培训计划麻醉科医师培训计划麻醉学是以监测、调控和支持病人基本生命功能为主要手段，集临床麻醉、危重病人监测治疗、疼痛诊疗、体外循环、医学教育和科学研究于一体的临床专科。其包括高级麻醉、危重病、疼痛和体外循环等亚专业的培训，根据中国临床麻醉发展的现状，高级麻醉培训又分为胸心血管麻醉、小儿麻醉和神经外科麻醉三类。本细则为前3年的麻醉科专科医师的培养，受训者通过培养并考试合格者方可进入麻醉亚专业的培养。一、培养目标通过全面、正规、严格的培训，使受训者具有良好的责任心、诚信和团队精神，能独立和基本正确地运用常规麻醉方法，对接受常见手术和检查的病人实施麻醉和基本生命功能的监测与监测，为围手术期医疗工作提供麻醉专科会诊。二、培养方法培训时间为3年。受训者在麻醉各亚专业及相关学科轮转学习。1.所有的麻醉科住院医师必须接受6个月的非麻醉科室临床轮转，然后接受30个月的麻醉学所包括的所有亚专科的基本训练。科室轮转的安排：详细时间分配如下：（1）第1年：基本培训1～6月：参加非麻醉科室轮转，在普外科、神经内科、神经外科、胸心外科、呼吸内科、心内科、小儿内科等科室中任选2～3个科室，各轮转2～3个月。7～12月：参加基本麻醉技能培训（主要为普通外科麻醉和骨科麻醉）。第1年结束后必须参加并通过国家执业医师资格考试。获得执业医师资格后方能参加后续的培训。（2）第2年和第3年：参加麻醉各亚专业科室的轮转。表1麻醉科专科医师培养阶段科室轮转时间安排表轮转亚专业时间非麻醉轮转（2～3个科室）6个月基本麻醉技能培训（主要为普通外科和骨科麻醉）5个月眼科和耳鼻喉科麻醉2个月口腔外科麻醉1个月神经外科麻醉2个月胸心血管外科麻醉3个月妇产科麻醉2个月小儿外科麻醉3个月门诊和手术室外麻醉1个月麻醉恢复室1个月疼痛治疗（可以是疼痛门诊和或疼痛病房）3个月ICU6个月休假1个月总计36个月注：上述轮转时间和顺序各培训基地可根据具体情况适当调整，但不能缺项三、培养内容与要求麻醉科医师培养内容主要为临床实践技能的训练，同时兼顾教学科研能力的培养。（一）普通外科1.轮转目的掌握：普通外科常见多发病的临床表现、诊断和治疗原则，普通外科体检方法和普通外科常用影像学诊断方法。熟悉：普通外科常见疾病尤其是急性腹膜炎、梗阻性胆管炎和急性坏死性胰腺炎的病理生理改变、手术治疗和术后合并症。了解：普通外科常见疾病的病因和发病机制。基本标准（1）学习病种及例数要求病种例数（≥）胃肠外科疾病5甲状腺、乳腺外科疾病6肝胆胰外科疾病5（2）基本技能（手术）要求操作技术名称例次（≥）管理病床3张全病历书写5份术前检查工作和手术预核书5份腹腔穿刺5例参加普通外科手术15台疑难病案或死亡病案讨论5次（3）外语、教学、科研等能力的要求熟悉普通外科专业医学词汇并能阅读该专业英语书籍；能指导普通外科专业实习生进行工作；了解普通外科专业的临床科研方法。（二）神经外科1.轮转目的掌握：颅内压增高的病理生理、临床表现、诊断及处理原则；脑疝的临床表现和抢救；颅脑外伤的判断及处理原则，颅内占位的病变的神经症状和神经系统查体。熟悉：闭合性原发脑损伤和开放性脑损伤的特点及处理原则；神经外科常见疾病的临床特点和诊断处理原则，颅脑损伤和外科神经外科常见疾病术前准备、术后处理和常见并发症的预防。了解：颅脑损伤和神经外科常见疾病的特殊检查方法和脑血管造影、CT和MIR影像学特点。神经外科介入治疗。基本标准（1）学习病种及例数要求病种例数（≥）颅脑损伤10例颅内肿瘤10例颅内血管病变4例（2）基本技能（手术）要求操作技术名称例次（≥）操作技术名称例次（≥）管理病床3张全病历书写5份术前检查工作和手术预核书5份腰穿标本采集及脑脊液压力测定5人次参加手术15例脑部CT（阅读分析）10例脑部MRI（阅读分析）10例脑血管造影检查（阅读分析）10例疑难病案或死亡病案讨论5次（3）外语、教学、科研等能力的要求熟悉神经外科专业医学词汇并能阅读该专业英语书籍；能指导神经外科外科专业实习生进行工作；了解神经外科专业的临床科研方法。（三）神经内科1.轮转目的掌握：掌握神经系统的查体和神经损伤定位，颅内高压早期诊断和治疗原则，神经内科常见疾病的临床表现、诊断和治疗原则。熟悉：神经系统特殊检查，包括脑电图、肌电图和经颅多普勒的操作及报告分析。了解：神经内科常见疾病的病因和发病机制。基本标准（1）学习病种及例数要求病种例数（≥）脑血管病10例中枢神经系统感染或免疫疾病5例神经变性与遗传疾病5例脊髓与周围神经疾病5例昏迷5例颅内高压10例脑疝2例（2）基本技能（手术）要求操作技术名称例次（≥）管理病床3张全病历书写5份神经系统查体30例腰椎刺穿5例脑血管造影（协助）5例脑电图操作与分析（报告）10例脑血流图操作与分析（报告）