支教经商课程设计方案

支教经商课程设计方案一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握基本的经济学原理，理解市场经济的运作方式。

2.帮助学生了解支教的背景知识，结合经济学的视角分析支教活动的经济效益。

3.引导学生掌握我国扶贫政策及支教政策的基本情况。

技能目标：

1.培养学生运用经济学知识分析实际问题的能力，提高逻辑思维和批判性思维能力。

2.提高学生的团队协作能力，通过小组讨论、案例分析等形式，学会与他人共同解决问题。

3.培养学生有效沟通、表达观点的能力，为将来从事支教活动或其他社会实践活动打下基础。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱祖国、关心社会、关爱他人的良好品质，树立正确的价值观。

2.增强学生对支教活动的认识，激发他们积极参与社会公益事业的热情。

3.引导学生认识到知识的力量，培养他们勤奋学习、努力提高自身素质的信念。

课程性质：本课程为实用性课程，结合经济学原理和支教实践，旨在培养学生的综合素质。

学生特点：学生处于高年级阶段，具有一定的经济学基础，思维活跃，关心社会问题，愿意参与社会实践。

教学要求：教师需运用生动案例、互动讨论等形式，引导学生深入思考，提高课程的教学效果。同时，注重培养学生的实际操作能力，使学生在实践中达成课程目标。通过课程学习，使学生具备将理论知识应用于实际问题的能力，为未来的社会实践活动打下坚实基础。

二、教学内容

1.基本经济学原理：供求关系、市场机制、资源分配等基本概念和理论。

2.市场经济运作方式：分析市场经济中的价格、竞争、合作等现象，以及政府在市场经济中的作用。

3.支教背景知识：介绍支教活动的起源、发展、现状及在我国的教育扶贫政策。

4.经济学视角下的支教分析：探讨支教活动对当地经济、教育、社会的影响，以及经济效益的评价方法。

5.案例分析：选取具有代表性的支教案例，分析其成功经验和存在的问题，提出改进措施。

6.小组讨论：围绕支教活动的组织、实施、评估等方面，分组进行讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。

7.教材章节：选用与支教经商相关章节，如《经济学原理与应用》、《市场营销》等，为学生提供理论支撑。

教学进度安排：

1.第1-2课时：基本经济学原理和市场经济运作方式。

2.第3-4课时：支教背景知识及经济学视角下的支教分析。

3.第5-6课时：案例分析及小组讨论。

4.第7-8课时：总结课程内容，布置课后实践任务。

教学内容确保科学性和系统性，以教材为依据，结合课程目标，注重理论与实践相结合，提高学生的综合运用能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过生动的语言、丰富的案例，系统讲解经济学原理和支教经商的相关知识，帮助学生建立扎实的理论基础。

2.讨论法：组织课堂讨论，针对支教经商中的热点问题、案例进行分析，引导学生运用所学知识发表观点，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的支教经商案例，让学生分组讨论，分析案例中的成功经验和问题，提出解决方案，培养学生实际操作能力。

4.实验法：设计模拟支教经商的实验活动，让学生在实验中亲身体验市场经济的运作，提高学生的实践操作能力和团队合作精神。

5.角色扮演法：组织学生模拟支教经商过程中的各种角色，如支教老师、当地居民、企业代表等，培养学生的同理心和沟通能力。

6.小组合作学习：将学生分成若干小组，针对课程内容进行合作学习，共同完成课题研究、案例分析等任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

7.课外实践：鼓励学生利用课余时间参与支教活动，将所学知识运用到实际中，提高学生的实践能力和社会责任感。

8.线上线下相结合：利用网络资源，开展线上学习与讨论，拓宽学生的学习渠道，同时结合线下课堂教学，提高教学效果。

1.提高学生对经济学原理的理解和应用能力。

2.培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.增强学生的团队协作、沟通能力和实践操作能力。

4.激发学生参与支教经商活动的热情，培养其社会责任感。

教学方法与课程内容紧密结合，注重学生的主体地位，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高能力。

四、教学评估

为确保教学效果，全面反映学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%，包括课堂出勤、发言、讨论、小组合作等方面的表现。此部分旨在评估学生的课堂参与度、团队合作能力和沟通表达能力。

2.作业：占总评的20%，布置与课程内容相关的作业，如经济学原理的应用分析、支教经商案例研究等。通过作业评估学生对课程知识的掌握程度和独立思考能力。

3.考试：占总评的30%，包括期中、期末两次考试。考试形式为闭卷，主要测试学生对经济学原理、支教经商知识点的掌握和应用能力。

4.课堂展示与报告：占总评的10%，学生需在课堂上展示小组合作成果，并进行口头报告。此部分评估学生的表达能力、逻辑思维和成果展示能力。

5.课外实践：占总评的10%，鼓励学生参与支教活动，提交实践报告。评估学生在实际操作中运用所学知识的能力和社会责任感。

教学评估具体安排如下：

1.平时表现：教师将在每节课后记录学生的表现，并在课程结束时进行总结。

2.作业：每两周布置一次作业，要求学生在规定时间内完成，教师及时批改并给予反馈。

3.考试：期中考试安排在课程进行到一半时，期末考试在课程结束时进行。

4.课堂展示与报告：学生需在指定课时进行展示，教师现场评分。

5.课外实践：学生需在课程结束后提交实践报告，教师进行评估。

教学评估方式客观、公正，全面考察学生在知识掌握、能力培养、情感态度价值观等方面的表现。通过评估，教师可了解学生的学习进度，及时调整教学方法，提高教学效果。同时，学生也能明确自身的学习成果，激发学习动力，促进自我提升。

五、教学安排

为确保教学进度和效果，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16课时，每周2课时，每课时45分钟。课程分为8周完成。

-第1-2周：基本经济学原理和市场经济运作方式；

-第3-4周：支教背景知识及经济学视角下的支教分析；

-第5-6周：案例分析及小组讨论；

-第7周：总结课程内容，布置课后实践任务；

-第8周：课堂展示与评估，反馈教学效果。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间进行教学，以避免与其他课程冲突。

3.教学地点：教室为主，同时根据课程需要，安排适当的实地考察和课外实践地点。

4.考试安排：

-期中考试：在第4周进行，测试学生对前半部分课程内容的掌握；

-期末考试：在第8周进行，全面测试学生对整个课程内容的掌握。

教学安排考虑以下因素：

1.学生作息时间