挖掘机课程设计要求

挖掘机课程设计要求一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握挖掘机的结构组成、工作原理及主要性能参数。

2.学生能够了解挖掘机在不同工况下的操作技巧和安全注意事项。

3.学生掌握挖掘机维护保养的基本知识和技能。

技能目标：

1.学生能够独立操作挖掘机完成基本动作，如行走、转向、挖土、卸载等。

2.学生能够根据实际工况选择合适的操作方法，提高工作效率和安全性。

3.学生能够对挖掘机进行日常检查和保养，确保设备正常运行。

情感态度价值观目标：

1.培养学生热爱机械工程，关注我国挖掘机行业的发展。

2.增强学生的团队合作意识，培养在工程实践中的沟通协作能力。

3.培养学生遵守操作规程，注重安全生产，养成良好的职业道德。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课，旨在培养学生的挖掘机操作技能和维护保养能力。

学生特点：学生为中职二年级学生，具备一定的理论基础，对实际操作有浓厚兴趣。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论联系实际，提高学生的操作技能和解决实际问题的能力。将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.挖掘机基础知识

-挖掘机的结构组成与工作原理

-挖掘机的主要性能参数及功能

-挖掘机分类及适用工况

2.挖掘机操作技巧

-基本操作动作：行走、转向、挖土、卸载等

-不同工况下的操作要领及注意事项

-挖掘机操作安全规程

3.挖掘机维护保养

-挖掘机的日常检查与维护

-常见故障排除方法

-挖掘机保养周期及保养内容

4.实践操作训练

-基本操作技能训练

-模拟工况操作训练

-实际工程案例分析与操作

教学内容安排与进度：

第一周：挖掘机基础知识学习

第二周：挖掘机操作技巧学习

第三周：挖掘机维护保养知识学习

第四周：实践操作训练及总结

教材章节及内容：

第一章：挖掘机概述

第二章：挖掘机结构与工作原理

第三章：挖掘机操作技巧与安全规程

第四章：挖掘机维护保养与故障排除

教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，使学生掌握挖掘机操作与维护保养的全面知识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和丰富的教学资源，系统讲解挖掘机的基础知识、操作技巧及维护保养要点。讲授过程中注重启发式教学，引导学生思考问题，提高学生的理论素养。

2.讨论法：针对挖掘机操作中的实际问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的解决问题能力和团队合作精神。

3.案例分析法：挑选具有代表性的挖掘机操作案例，让学生分析讨论，从中总结操作技巧和注意事项。通过案例教学，提高学生分析问题和解决问题的能力。

4.实验法：组织学生进行挖掘机实操训练，使学生在实践中掌握操作技能。实验过程中，教师进行现场指导，及时纠正学生的错误操作，确保学生掌握正确的操作方法。

5.角色扮演法：模拟实际工程场景，让学生扮演不同角色（如操作手、维修工等），体验挖掘机操作和维护保养过程，增强学生的职业代入感。

6.互动式教学：教师与学生互动，提问、解答学生在学习过程中遇到的问题，激发学生的思考，提高课堂氛围。

7.线上线下相结合：利用网络教学平台，提供丰富的学习资源，如教学视频、操作手册等，方便学生课前预习和课后复习。同时，开展线上讨论、答疑等活动，拓展学生的学习空间。

8.激励评价法：对学生在课堂讨论、实验操作等方面的表现给予积极评价，激发学生的学习积极性，培养自信心。

四、教学评估

教学评估将采用以下方式，以确保评估的客观、公正和全面性：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问环节的积极性，鼓励学生主动发言，培养表达能力和思考习惯。

-实践操作表现：观察学生在实践操作中的技能掌握程度、安全意识、团队合作能力等，及时给予反馈和指导。

2.作业评估：

-理论作业：布置与课程内容相关的理论知识作业，评估学生对基础知识的掌握情况。

-实践作业：要求学生完成实践操作相关的作业，如操作步骤总结、故障排查报告等，以评估学生将理论知识应用于实践的能力。

3.考试评估：

-理论考试：期末进行理论知识的闭卷考试，全面考察学生对挖掘机基础知识和操作规程的掌握。

-实操考试：组织学生进行实操技能考核，评估学生在实际操作中的技能水平和安全操作意识。

4.过程性评估：

-阶段性测试：在课程的不同阶段设置测试，及时了解学生的学习进度和存在的问题，为教学调整提供依据。

-项目评价：针对学生参与的项目或案例分析，评价学生的分析能力、解决实际问题的能力及创新思维。

5.综合素质评估：

-团队合作能力：通过小组活动，评估学生在团队中的角色、贡献和协作精神。

-职业素养：评估学生的职业道德、工作态度和遵守操作规程的情况。

教学评估将结合定量和定性评价，注重形成性评估与终结性评估相结合，以全面反映学生的学习成果。通过评估，教师可以及时了解学生的学习状况，调整教学方法；学生也能从中获得反馈，明确自身的学习进步和需要改进之处。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：挖掘机基础知识学习，包括结构组成、工作原理及性能参数。

-第二周：挖掘机操作技巧训练，重点掌握基本操作动作和安全规程。

-第三周：挖掘机维护保养知识学习，了解日常检查、维护和故障排除方法。

-第四周：实践操作训练，进行基本操作技能和模拟工况操作训练。

-第五周：项目分析与实操考试，检验学生学习成果。

-第六周：课程总结与复习，为期末考试做好准备。

2.教学时间：

-理论教学：每周安排2个课时，共计12个课时。

-实践操作：每周安排4个课时，共计24个课时。

-考试评估：安排在第六周的2个课时内完成。

3.教学地点：

-理论教学：在学校多媒体教室进行，方便使用教学资源和展示案例。

-实践操作：在学校实训基地或合作企业施工现场进行，确保学生有足够的空间和设备