2019年春八年级物理下册沪科版教案：11.1

教案：2019年春八年级物理下册沪科版教案：11.1一、教学内容本节课的教学内容来自八年级物理下册沪科版教材，第11章的第1节。本节主要讲述压强的概念、计算方法以及影响压强大小的因素。具体内容包括：1.压强的定义：单位面积上受到的压力。2.压强的计算公式：p=F/S，其中p表示压强，F表示力，S表示受力面积。3.影响压强大小的因素：压力的大小、受力面积的大小。4.增大和减小压强的方法：增大压力、减小受力面积；减小压力、增大受力面积。二、教学目标1.让学生理解压强的概念，掌握压强的计算方法。2.使学生了解影响压强大的因素，能运用压强知识解释生活中的问题。3.培养学生的观察能力、动手实验能力以及分析问题、解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：压强的计算公式及其应用，影响压强的因素。2.教学重点：压强的概念，压强的计算方法，影响压强的因素。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（包括压力计、海绵等）。2.学具：教材、笔记本、实验报告单。五、教学过程1.实践情景引入：讲解生活中的压强现象，如步行时的脚底压力、骑自行车时的座位压力等。2.讲解压强的定义、计算公式及影响因素。3.实验演示：用实验器材进行实验，让学生观察并记录实验数据，分析压强的变化规律。4.随堂练习：让学生运用压强知识解决实际问题，如计算行走时的压强、设计增大或减小压强的方法等。5.例题讲解：分析典型例题，让学生掌握压强的计算方法和应用。6.课堂讨论：让学生谈谈对压强的理解，以及在生活中遇到的压强问题。六、板书设计板书内容主要包括压强的定义、计算公式、影响因素以及增大和减小压强的方法。七、作业设计1.作业题目：（1）用一句话简述压强的定义。（2）根据压强的计算公式，计算一个物体在水平面上的压强。（3）列举两个实例，说明如何增大或减小压强。（4）分析影响压强的因素，画出压强与压力、受力面积的关系图。2.作业答案：（1）压强的定义：单位面积上受到的压力。（2）计算公式：p=F/S，其中p表示压强，F表示力，S表示受力面积。（3）实例：增大压强的方法：用力踩刹车；减小压强的方法：坐在宽大的椅子上。（4）关系图：压强与压力成正比，与受力面积成反比。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课学生对压强的概念、计算方法和影响因素的掌握情况较好，但在实际应用中还需加强练习。2.拓展延伸：研究压强在生活中的应用，如汽车制动、自行车轮胎气压等。重点和难点解析一、压强的计算公式及其应用1.压强的定义：压强是描述压力作用效果的物理量，它表示单位面积上受到的压力。压强的计算公式为：压强p=压力F/受力面积S其中，压力是指作用在物体上的力，受力面积是指力作用的面积。2.压强的计算方法：在实际应用中，我们需要先测量压力和受力面积，然后根据公式计算压强。压强的单位是帕斯卡（Pa），1Pa=1N/m²。3.压强的应用：压强在日常生活中有着广泛的应用，例如在工程设计、医学、气象等领域。了解压强的计算方法和应用，可以帮助我们更好地理解和解决实际问题。二、影响压强的因素1.压力的大小：压力越大，压强也越大。例如，在一个固定的受力面积上，施加的力越大，压强也就越大。2.受力面积的大小：受力面积越小，压强越大。例如，在一个固定的力作用下，受力面积越小，压强也就越大。3.压强的变化规律：当压力一定时，受力面积越小，压强越大；当受力面积一定时，压力越大，压强越大。三、实例分析1.实例一：自行车轮胎的气压自行车轮胎的气压是一个常见的压强问题。气压过高或过低都会影响自行车的骑行效果。根据压强的计算公式，我们可以知道，在受力面积一定的情况下，气压与压力成正比。因此，当气压过高时，轮胎与地面的接触面积减小，压强增大，骑行时容易产生打滑现象；当气压过低时，轮胎与地面的接触面积增大，压强减小，骑行时感觉无力。2.实例二：固定货物在运输过程中，固定货物是一个重要的环节。根据压强的计算公式，我们可以知道，在受力面积一定的情况下，压力与压强成正比。因此，在固定货物时，我们需要增大受力面积，以减小压强，防止货物在运输过程中移位或损坏。2.拓展：在日常生活中，还有很多与压强相关的问题，如液体压强、大气压强等。我们可以进一步学习这些内容，深入了解压强在各种环境中的应用。同时，也可以尝试运用所学知识，解决实际生活中的问题。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解压强的定义和计算公式时，语调要平稳，以便学生更好地理解和记忆。2.在讲解影响压强的因素时，语调可以稍显激昂，以引起学生的兴趣和注意。3.在举例分析时，语调要生动活泼，使学生更容易理解和接受。二、时间分配1.讲解压强的定义和计算公式：约10分钟2.讲解影响压强的因素：约10分钟3.举例分析：约15分钟4.课堂提问和讨论：约10分钟三、课堂提问1.在讲解压强的定义和计算公式时，可以提问学生：“压强是什么？压强的计算公式是什么？”以检查学生对基础知识的理解。2.在讲解影响压强的因素时，可以提问学生：“压力和受力面积对压强有什么影响？”以引导学生思考和分析。3.在举例分析时，可以提问学生：“自行车轮胎的气压为什么不能太高或太低？如何固定货物以减小压强？”以培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。四、情景导入1.上课开始时，可以先讲解一个与压强相关的实际例子，如自行车轮胎的气压问题，以激发学生的兴趣和注意力。2