2.5核酸是遗传物质的携带者教学设计高一上学期生物人教版必修1

核酸是遗传物质的携带者教学目标阐述核酸由核苷酸聚合而成，是储存和传递遗传信息生物大分子。简述DNA和RNA的区别与联系。概述生物大分子以碳链为骨架的结构特点。教学重难点教学重点核酸是细胞内携带遗传信息的物质。生物大分子以碳链作为骨架。教学难点核酸的种类及结构。生物大分子以碳链作为骨架。教学过程教师活动学生活动设计意图新课导入播放刑侦人员通过DNA指纹技术在侦破工作中锁定犯罪嫌疑人的视频。引出探究问题：为什么DNA能够提供犯罪嫌疑人的信息？这与它的化学组成有关吗？相信通过这节课的学习，同学们能够解开心中的这个疑惑。新课讲授（1）“核酸”这两个词大家应该很熟悉吧？前几年疫情，大家应该都做过不少次核酸吧？什么是核酸呢？核酸的种类和分布是怎样的呢？教师展示DNA和RNA在不同细胞中分布图片，小组讨论DNA和RNA在细胞中的分布情况。学生阅读课本并讨论交流，学生讨论时，教师要认真倾听，必要时给予指导。（2）疫情期间做的“核酸”指的是什么呢？核酸检测的原理又是什么呢？通过播放一则视频，解开学生心中的疑惑。（3）通过上一节课的学习，我们明白了蛋白质是一种大分子物质，由基本的组成单位“氨基酸”脱水缩合形成肽链，再进一步加工生成的。而核酸和蛋白质一样，也属于生物大分子，同样有基本的组成单位。那么它的基本单位是什么呢？具体结构又是怎样的呢？展示核苷酸分子结构式并标明五碳糖中5个碳原子的对应位置。提问：1、核苷酸由哪些元素组成？具体又分别由哪几个部分组成？2、磷酸、五碳糖和含氮碱基之间是如何相连的？3、磷酸，含氮碱基分别与五碳糖中的几号位碳原子相连？教师在黑板中画出脱氧核苷酸和核糖核苷酸的结构式，引导学生的分析它们的异同，强调脱氧核苷酸中与核糖核苷酸的五碳糖二号碳原子，分别连接氢原子和羟基。（4）教师提问，我们学习了DNA与RNA的结构，可以看到它们的结构是非常相似的，而实际上它们还是有很大的差别的，主要的差别就在于组成它们的碱基种类不同。随后教师展示DNA与RNA在化学而组成上的异同（课本图216）。让学生用不同的标记笔标出相同点和差异之处。（5）一般情况下，DNA与RNA呈现出什么样的结构呢？教师通过播放一则视频，视频内容就是关于DNA双链结构，RNA为单链结构。同时，让学生在观看之后，利用教师分发的教具，尝试构建出一条核苷酸链。完成后上讲台展示，集体点评。（6）教师通过一则视频解答前边导入部分提出的问题，即可以通过DNA指纹技术锁定犯罪嫌疑人的原因。让学生明白核酸是细胞内遗传物质的携带者核算能够储存遗传信息，每个个体的DNA的脱氧核苷酸序列各有特点。引导学生类比蛋白质多样性，明确脱氧核苷酸的排序储存着生物的遗传信息，不同的生物核苷酸的排列顺序不同。（7）在构成细胞的化合物中，除了核酸和蛋白质外，哪些物质也属于生物大分子?它们的基本组成单位是什么?各具有怎样的特点呢?

让学生根据展示的糖类

、蛋白质和核酸基本组成单位(单体)的结构式图片，判断分别是哪种生物大分子的基本组成单位?并仔细观察这些基本组成单位的结构式，从元素组成方面分析它们有何共同特征?

引导学生归纳得出结论:每一个单体都是以若千个相连的碳原子构成的碳链为骨架。学生认真观看视频并交流探究问题。学生通过阅读课本和交流讨论，明白核酸可以分为两种一种是脱氧核糖核酸，简称DNA；另一种是核糖核酸，简称RNA。真核细胞的DNA主要分布在细胞核中，叶绿体和线粒体中也有少量DNA，而RNA主要分布在细胞质中。学生通过观看视频明白了新冠病毒核酸检测的原理是检测受测者体内是否存在新冠病毒的RNA，核心技术是荧光定量PCR的方法。学生认真观察，讨论氨基酸的组成元素和化学组成，了解各化学组成间的连接情况。学生认真听讲，及时地做好笔记。（5）、学生通过观看视频。明确了一般条件下DNA为双链结构，而RNA为单链结构。并利用教具结合所学知识，尝试构建出一条核苷酸链。（6）学生认真观察视频并思考，在教师的引导下，类比蛋白质多样性的原因，搞清核酸能储存大量遗传信息的原因，初步形成“结构决定功能”的观念。（7）学生完成任务，理解生物大分子的种类，单体与多聚体的关系。从学生感兴趣的实例出发，能够更好活跃课堂氛围。（1）通过阅读课本和比较分析得出结论，培养学生的信息获取能力。（2）、通过将课本知识与联系生活，让学生明白生物技术的重要性，拓展学生的认识。（3）通过教师手绘两种核酸的结构，让学生直观地认识核酸的组成元素，以及磷酸、五碳糖、含氮碱基的连接方式。培养学生识图和读图能力。（4）让学生学会区别DNA与RNA。(5)巩固新知，及时纠正，让学生掌握DNA与RNA的结构的差异，以及核苷酸链的构建方式。（6）学生通过观看视频直观的理解核酸分子多样性的原因，了解生物的遗传信息都储存在核酸中，理解生命的复杂性。（7）由生物大分子的共同特点，理解生物界的统一性。课堂小结随堂练习课本36页布置课后作业板书设计核酸是遗传信息的携带者种类和分布真核生物脱氧核糖核