中国美院公共设计课程设计

中国美院公共设计课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解公共设计的基本概念、原则与方法，掌握中国美院公共设计课程的核心知识点。

2.引导学生了解我国公共设计的现状、发展趋势以及与文化、社会、环境的关系。

3.帮助学生掌握公共设计的基本流程和技巧，提高设计创意和实际操作能力。

技能目标：

1.培养学生运用公共设计知识分析和解决实际问题的能力。

2.提高学生在团队协作中沟通、表达和协调的能力。

3.培养学生运用现代设计工具和软件进行公共设计的实践操作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对公共设计的兴趣和热爱，激发其创作激情。

2.增强学生的社会责任感和使命感，使其关注公共空间设计对人们生活的影响。

3.引导学生树立正确的审美观，提升其艺术素养和人文关怀。

课程性质：本课程为专业核心课程，旨在培养学生的公共设计能力，提高其艺术素养和实际操作技能。

学生特点：学生具备一定的美术基础和设计理论，具有较强的学习兴趣和创作欲望。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其创新精神和实践能力。通过课程学习，使学生能够达到上述知识、技能和情感态度价值观目标，为未来的公共设计实践打下坚实基础。

二、教学内容

1.公共设计基本概念：包括公共设计的定义、范畴、功能及意义。

教材章节：第一章《公共设计概述》

2.公共设计原则：介绍公共设计的基本原则，如人性化、生态性、创新性等。

教材章节：第二章《公共设计原则与方法》

3.公共设计流程与方法：讲解公共设计的流程、方法和技巧。

教材章节：第二章《公共设计原则与方法》

4.公共设计案例分析：分析国内外经典公共设计案例，总结成功经验。

教材章节：第三章《公共设计案例分析》

5.公共设计实践：分组进行公共设计实践，包括选题、调研、设计、制作和评价等环节。

教材章节：第四章《公共设计实践》

6.现代设计工具与软件应用：介绍常用设计工具和软件的使用方法，如SketchUp、Photoshop等。

教材章节：第五章《现代设计工具与软件应用》

7.公共设计作品评价：从创意、实用性、美观性等方面对学生的作品进行评价。

教材章节：第六章《公共设计评价与展示》

教学内容安排与进度：

1.第1周：公共设计基本概念及原则

2.第2周：公共设计流程与方法

3.第3-4周：公共设计案例分析

4.第5-8周：公共设计实践

5.第9周：现代设计工具与软件应用

6.第10周：公共设计作品评价与展示

三、教学方法

1.讲授法：在讲解公共设计基本概念、原则、流程与方法等理论知识时，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

相关教材章节：第一章《公共设计概述》、第二章《公共设计原则与方法》、第五章《现代设计工具与软件应用》

2.案例分析法：通过分析国内外经典公共设计案例，使学生了解公共设计的实际应用，激发学生的创作灵感。

相关教材章节：第三章《公共设计案例分析》

3.讨论法：针对公共设计实践过程中的问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

相关教材章节：第四章《公共设计实践》

4.实验法：指导学生运用现代设计工具和软件进行公共设计实践，提高学生的实际操作能力和创新能力。

相关教材章节：第四章《公共设计实践》、第五章《现代设计工具与软件应用》

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个具体任务，引导学生自主学习，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

相关教材章节：第四章《公共设计实践》

6.评价与反馈法：对学生的公共设计作品进行评价与反馈，指导学生总结经验，提高设计水平。

相关教材章节：第六章《公共设计评价与展示》

7.情境教学法：创设真实或模拟的公共设计场景，让学生在情境中学习，提高学生的实际应用能力。

相关教材章节：第四章《公共设计实践》

8.翻转课堂：鼓励学生在课外学习理论知识，课堂时间用于讨论、实践和解决问题，提高学生的自主学习能力和课堂参与度。

相关教材章节：全书各章节

在教学过程中，注重多种教学方法的灵活运用，结合课程内容和学生特点，激发学生的学习兴趣和主动性。通过多样化的教学方法，培养学生具备公共设计所需的理论知识、实践技能和创新能力，为未来的设计职业生涯打下坚实基础。

四、教学评估

1.平时表现评估：通过课堂参与度、提问回答、小组讨论等环节，对学生的出勤、态度、积极性等进行评估。

相关教材章节：全书各章节

评估标准：出勤率、课堂表现、提问与回答、小组讨论参与度等。

2.作业评估：针对课程内容布置相关作业，如设计草图、分析报告、设计方案等，评估学生对课程知识的掌握程度。

相关教材章节：第二章《公共设计原则与方法》、第三章《公共设计案例分析》、第四章《公共设计实践》

评估标准：作业完成质量、创意与实用性、设计技巧、分析报告深度等。

3.过程性评估：在公共设计实践过程中，对学生的选题、调研、设计、制作等环节进行评估，关注学生的实践能力和团队协作能力。

相关教材章节：第四章《公共设计实践》

评估标准：选题合理性、调研深度、设计创意、制作技巧、团队协作等。

4.考试评估：期末进行闭卷考试，全面考察学生对公共设计知识的掌握程度。

相关教材章节：全书各章节

评估标准：理论知识的掌握、分析问题的能力、解决问题的能力等。

5.作品展示与评价：组织课程作品展示，邀请专业教师、行业专家等进行评价，为学生提供反馈意见。

相关教材章节：第六章《公共设计评价与展示》

评估标准：作品创意、实用性、美观性、技术熟练度、现场表现等。

6.自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点与不足，提高自我认知和自主学习能力。

相关教材章节：全书各章节

评估标准：学习总结、自我评价、改进措施等。

教学评估应注重客观、公正，全面反映学生的学习成果。通过多种评估方式相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的公共设计能力和综合素质。同时，根据评估结果调整教学策略，持续优化教学过程，以提高课程质量和教学效果。

五、教学安排

1.教学进度：

-第1周：公共设计基本概念及原则

-第2周：公共设计流程与方法

-第3-4周：公共设计案例分析

-第5-8周：公共设计实践（含选题、调研、设计、制作等环节）

-第9周：现代设计工具与软件应用

-第10周：公共设计作品评价与展示

-第11-12周：复习与考试

2.教学时间：

-课时安排：每周2课时，共计24课时。

-具体时间：根据学生作息时间，选择学生精力充沛的时段进行授课。

3.教学地点：

-理论课：教室或多媒体教室，便于讲解和展示教材内容。

-实践课：设计实验室或工作室，提供充足的设计工具和软件，方便学生进行实践操作。

4.教学资源：

-教材：按照课程内容，为学生提供相关教材和参考资料。

-网络资源：利用校园网和互联网，提供丰富的公共设计案例和学术资源。

5.课外辅导：

-针对学生兴趣和需求，安排课外辅导时间，帮助学生解决学习过程中遇到的问题。

-鼓励学生参加公共设计竞赛、展览等活动，提高学生的实践能力和创新能力。

6.考核安排：

-平时成绩：占30%，包括出勤、