乳饮料教案8篇

———乳饮料教案8篇乳饮料教案篇1活动目标：1、让幼儿感受饮料的不同包装及与我们生活的关系。2、让幼儿试验在问题情境中自主探究与发现，并能用语言沟通、共享信息。3、提高幼儿的察看、分析、创新和动手本领，培养幼儿的节省意识和环保意识。4、乐意大胆试验，并与同伴共享本身的心得。5、培养幼儿与同伴之间的相互搭配。活动准备：1、用各种包装的饮料布置“欢乐饮料吧”的场景。2、一段欢快的音乐3、大筐子三个，每人一杯凉开水。4、色纸、双面胶若干活动过程：一、以游戏的情境激发幼儿的兴趣。1、跟随着欢快的音乐，老师以“经理”的角色显现：“今日欢乐饮料吧开张了，实行免费大派送，欢迎大家来光临！”二、选择饮料1、幼儿自由选择本身最爱喝的饮料。2、“经理”采访：你选择的是什么饮料？你为什么选它？你知道怎么才略喝到瓶中饮料吗？3、全体幼儿试验开启饮料。4、请几个幼儿上台演示开启方法。（旋开式、拉罐式、插吸管式等）三、品尝饮料1、幼儿品尝共享饮料。2、讨论：（1）你喝到的饮料什么味道？喝了之后有什么感觉？（2）饮料喝得太多好不好？为什么？四、分类比较空饮料包装1、引导幼儿分组察看、比较、发现各种饮料包装的异同。提问：（1）我们买饮料时要注意包装上的哪些内容？（饮料成分、生产厂家、生产日期、保质期等）（2）看一看不同包装的饮料保质期一样吗？（3）摸一摸，捏一捏，掂一掂它们都是什么料子做的？有什么不同？2、操作试验。（1）请幼儿试一试能否将杯子里的水再倒进空饮料包装里。提问：你的饮料包装还能重复使用吗？（2）“经理”演示将刚开的热水倒进去，请幼儿察看结果。（3）“经理”总结：纸盒包装轻巧环保，但保质期不长，不方便再次使用；铁罐或铝罐较重，但保质期最长，能再次使用，但不方便携带；塑料瓶包装携带轻巧，保质期较长，最便于再次使用，但不能装太热的水。3、请幼儿将空包装分类放进三个大筐子里，进行环保教育。五、“变废为宝”活动1、讨论：除了拿去回收之外，我们小伙伴可以用这些空包装瓶（盒）来玩什么游戏呢？2、幼儿分组游戏：（1）用铁（铝）罐玩“叠叠乐”“滚滚乐”，比比谁叠得高，滚得远。（2）用塑料瓶做娃娃：用色纸撕贴眼睛、鼻子、嘴巴和头发。（3）用纸盒做房子：将纸盒粘在一起，用色纸撕贴门、窗。活动反思：这个活动的内容源于幼儿熟识的生活经验之中，同时又具有肯定的挑战性，适合幼儿的年龄特点，实现了语言、社会、科学、艺术等多领域的有机结合，体现了内容的启蒙性、整合性和趣味性。1、首先，老师以“经理”的角色显现，很自然地成为幼儿的游戏当中的引导者、支持者、合，将过去直接教授知识为主的教育方式变化为以激发幼儿自动探究、自主活动为主的方式，较好地激发了孩子的兴趣，乐观、有效地与幼儿进行了互动。2、其次，为孩子供应了发展性、支持性、活动化的环境，让幼儿在与环境、料子的有效互动中，大胆地探究，充分地表达，愉快地发现和创造，获得了有益的经验。3、活动中，采用了个别探究、小组合作、集体讨论等多种形式，即敬重了幼儿的个别差别，鼓舞并支持了幼儿富有个性和创造性的学习与探究，又为孩子创造了沟通、共享与合作的互动机会，重视幼儿的情感与态度，促进了幼儿社会性的发展。小小的饮料包装蕴含了很多的信息，让孩子们知道了：饮料很解渴，但不能替换白开水；本身也能开启饮料；和别人共享能喝到更多种饮料；各种包装都有优缺点；利用废旧物当玩具也很有趣味……整个活动既满足了幼儿当前发展的需要，又拓展了幼儿的经验与视野，使幼儿获得了愉快的情绪体验，有利于幼儿的和谐发展与终生发展。以上活动是我个人的想法与设计，还有很多不足之处，请专家予以批判指正。乳饮料教案篇2在这次变废为宝收集废旧物品的活动时，家长伙伴们给孩子带来了很多饮料瓶：雪碧瓶、矿泉水瓶、营养快线瓶等。我把这些瓶子放在了活动室内的“百宝箱”里。每到自由活动时，孩子们从“百宝箱”里自主选出本身喜爱的“宝贝”玩耍。我发现好多孩子拿出饮料瓶玩，有的敲敲打打，有的给瓶子排队，还有的放置瓶子当成障碍物，然后跳来跳去。看得出，孩子们对这些简单的玩具有十分高的兴趣。于是，我捉住孩子们的这个兴趣点设计了这个活动。旨在激发他们探究饮料瓶的多种玩法的兴趣。1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到欢乐和成就感。2、培养幼儿的合作意识、健康意识。3、激发幼儿的察看力、想象力、创新本领。1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米）。3、两盆沙子一、引导察看，激发兴趣让幼儿察看饮料瓶，说说对饮料瓶的认得及了解。师：“这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？”（依据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表本身的看法。）师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？”（可以卖钱）（我妈妈用饮料瓶做了一个花瓶）“这些瓶子今日来到我们活动室，想和咱们小伙伴一起做游戏，你们愉快吗？”（愉快）（游戏是幼儿最喜爱的活动形式，老师让幼儿利用平常不用的这些瓶子做游戏，引起了幼儿的兴趣）二、自由探究饮料瓶的多种玩法。（一）幼儿自由玩空饮料瓶1、师：“饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小伙伴一起玩，玩吧！”[放自由玩音乐]（幼儿自由试验）提示幼儿注意安全，察看幼儿玩法，并引导。（有的孩子把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能旋转好几圈；有的把瓶子横放在地上，用手或用铅笔轻轻一敲瓶口一端，饮料瓶就蹦起来；有的拿瓶子敲本身的肩膀、屁股；有的夹着瓶子跳；还有的拿几个瓶子摆成一行跳来跳去，……）2、沟通玩法：“你的玩法真好，给大家表演一下。”“谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？”（幼儿示范）引导幼儿试验多种玩法。（把饮料瓶当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探究和试验，发现空饮料瓶的多种玩法。老师鼓舞孩子们大胆试验各种玩法，并帮忙本领差一点的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会成功的喜悦。）（二）幼儿自由玩装有东西的饮料瓶1、刚才，小伙伴们玩的是空饮料瓶，假如瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。师：“小伙伴们把这些东西装进瓶子里，渐渐地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以本身玩，也可以和小伙伴一块玩。”（幼儿把瓶盖拧下后，依据本身的意愿装这些物品，老师引导幼儿把瓶盖拧紧。）2、让幼儿自由试验装上东西后饮料瓶怎么玩？[放自由玩音乐]提示幼儿注意安全，察看并引导幼儿玩法。（有的幼儿把装有豆子、花生、玉米的瓶子摇一摇，变成了沙锤，随着放的音乐打起了节奏；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子，口对口不时颠倒上下，玩起了沙漏；还有几个孩子把装有带颜色水的瓶子，按颜色摆成几排，当成饮料买；有几个男孩子把瓶子在一边摆成一排后，用另一个瓶子滚过去，来玩打保龄球的游戏；还有的孩子一手拿一个练习举重……）发现有的幼儿与玩空瓶子的玩法相同。师：“你这个玩法很不错，再想想看看有没有更好的玩法？”（引导幼儿试验新玩法）3、沟通玩法，引导幼儿试验多种玩法。（在这一环节，我让孩子们在瓶里装上东西试验新玩法，给孩子们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探究和试验，发现饮料瓶有更多有趣味的玩法，在玩的过程中培养了孩子的创新精神。）三、谈话小结师：“饮料瓶好玩吗？（好玩）刚才，小伙伴你们的玩法都很棒，其实，在生活中还有很多废旧物品都可以用来当玩具，你们知道都有哪些物品吗？（易拉罐、一次性杯子等），这些物品不要随便乱扔。（通过谈话让孩子们进一步了解在生活中还有很多物品可以废旧利用。）四、做健康哑铃操师：“刚才，我发现有的小伙伴拿着饮料瓶做举重的游戏，来磨练身体。下面咱们把这饮料瓶当哑铃，跟老师做做哑铃操，也磨练一下身体，好吗？”“小哑铃，真不错，我拿它把操做。（踏步走做整理运动）小哑铃，前平举，前平举。（抬脚跟，两臂做前平举）小哑铃，侧平举，侧平举。（抬脚跟，两臂做侧平举）小哑铃，向上举，向上举。（抬脚跟，两臂向上举）小哑铃，下面碰一碰，下面碰一碰。（弯腰运动）小哑铃，左边碰一碰，左边碰一碰。（左转运动）小哑铃，右边碰一碰，右边碰一碰。（右转运动）小哑铃，放腰上，跳一跳，跳一跳。（跳动运动）”师：“今日，饮料瓶和小伙伴一起做了那么长时间的游戏，小伙伴累了，饮料瓶也累了，咱们把它们送回家，让它们休息一下吧！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯）。本次活动所投放的料子——饮料瓶，虽然是人们生活中的丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有很大的用处，可以把它当成游戏料子，进行多种游戏。结合中班幼儿的本领发展水平，我将本次活动的目标定位在幼儿合作和探究饮料瓶的多种玩法上。活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了“好玩法大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，乐观的.探究饮料瓶的多种玩法。从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的本领和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了磨练，经验得到了提升。通过玩瓶子，幼儿在实践中培养了创新本领，体验到了成功的欢乐。同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。乳饮料教案篇3活动目标：1.幼儿能用多种方法玩饮料瓶并在玩中体验到欢乐和成就感。2.幼儿能有肯定的环保意识。3.培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4.乐意大胆试验，并与同伴共享本身的`心得。5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动准备：1.干净的各种饮料瓶若干、水桶（里面盛有充分的水）。2.用大饮料瓶做的盛物的容器若干和各种豆子、花生、米3.小石子、小纸团和充分的沙子幼儿已有的相关知识和经验分析：在有趣味的饮料瓶主题活动中，幼儿能自动的投入到筹办活动当中，充分的参加共同准备各种各样的瓶子及所需要的盛物容器、各种豆子、花生、米、小石子、小纸团和沙子。把废旧并干净的饮料瓶、纸杯及纸盒等等投放在活动区中，让幼儿进行操作装扮，懂得废物利用、变废为宝的道理。而且瓶子都来源于幼儿的生活中，幼儿对于瓶子也有初步的了解及用途。幼儿在进行游戏和操作时，取得了更多的方法及经验，本领得到了进一步的发展。活动过程：（一）、引导察看，激发兴趣老师引导幼儿察看饮料瓶，请幼儿说一说本身对饮料瓶的认得及了解。师：“这些瓶子上面都印有什么呢？它是什么饮料的瓶子呢？”（幼儿依据已有的经验说出本身对瓶子的认得和了解。幼儿争相回答，发表本身的看法。）师：“饮料被大家喝完了，这些空瓶子可以有什么用处呢？”幼：“可以卖钱，可以盛水，可以做成花瓶，可以做成沙漏等等。”师：“小伙伴们说出了这么多得用处，小伙伴们想不想知道老师拿这些饮料瓶来做什么了吗？”幼：“想！”师：“那小伙伴请先闭上小眼睛，老师把它们变出来好不好？”“一二三，请小伙伴睁开小眼睛吧！”“请小伙伴说说老师都把瓶子做什么了？”幼：“花篮、花瓶、花盆、小水桶、机器人等等”“老师在拿瓶子做运动。”师：“今日，这些饮料瓶来到了我们的活动室，想和小伙伴们一起做游戏，你们愉快吗？”幼：“愉快！”（游戏是幼儿最喜爱的活动形式，老师让幼儿利用平常不用的这些瓶子做游戏，引起的幼儿的兴趣。）（二）、自由探究饮料瓶的多种玩法1、幼儿自由玩空饮料瓶（1）.师：“饮料瓶有很多种完法，刚才老师也表演的一种玩法，我想小伙伴们都迫不及待的想试一试，来跟瓶子做游戏了，对吗？”幼：“对！有的鼓掌！”师：“小伙伴们可以拿一个玩，也可以拿多个玩，还可以跟其他小伙伴一起来玩，但要注意安全不能打逗,大家请玩吧！”（幼儿自由试验玩瓶子。有的幼儿把瓶子横放在地上用手一拨，瓶子能转好几圈；有的幼儿用瓶子敲打身体及桌子椅子和地面，发出不同的响声；有的幼儿把瓶盖拧下来，用嘴对着瓶口吹作声来；有的幼儿用另个瓶子敲打横放在地上的那个瓶子，地上的瓶子能蹦起来）（2）.沟通玩法师：“请***小伙伴来给大家表演一下，并简单说明本身是怎么来玩的。”“谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的呢？”（幼儿示范）（把饮料瓶当玩具是本次活动的重点，在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探究和试验，发现饮料瓶的多种玩法。老师鼓舞幼儿大胆试验各种玩法，帮忙有困难的幼儿，让他们体会成功的喜悦。）2、幼儿自由玩装有东子的饮料瓶（1）.师：“刚才，小伙伴玩的是空瓶子，假如瓶子里面装上东西是不是更好玩呢？小伙伴们咱们一起来试一试吧！”（出示准备好的各种豆子、花生、米、小石子、小纸团、沙子和水。）师：“小伙伴们本身来选择东西来装进瓶子里，渐渐的装，装好后拧紧瓶盖。可以选一样装也可以选多样装，可以本身玩也可以和小伙伴一起玩。”（2）.让幼儿自由试验装上东西后饮料瓶怎么玩？（提示幼儿注意安全，察看并引导试验多种玩法。）（有的幼儿把装有豆子、花生、米的瓶子摇了摇，变成了沙锤；有的幼儿把两个装有沙子的瓶子口对口不是颠倒上下，玩起了沙漏；有的幼儿把各种豆子、米、花生、沙子、石子、纸团都放进瓶里最终还灌满水，看着瓶子里各种东西的变动等等。）（3）.沟通玩法师：“请***小伙伴来给大家表演一下，并简单说明本身是怎么来玩的。”“谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的呢？”（幼儿示范）（在这一环节，我让小伙伴们在瓶子里装上东西试验新的玩法，给幼儿们又一次创设了自由和自主的空间，使他们又有了新的灵感，进一步自由探究和试验，发现饮料瓶有更多有趣味的玩法，在玩的过程中培养了幼儿的创新精神。）（三）、谈话小结师：“小伙伴们和瓶子们一起玩游戏欢乐吗？（欢乐！）刚才，小伙伴们你们的玩法都很棒，其实，在我们生活周昂还有很多废旧的物品都可以用来当玩具，你们知道还有那些物品吗？（纸杯，纸盒，易拉罐，报纸等等。），这些物品都不要随便扔掉。”（通过进一步的谈话让幼儿进一步了解在生活周昂还有很多物品可以废物利用。）（四）、做健康哑铃操师：“刚才，老师看到有的小伙伴拿着饮料瓶做运动，来磨练身体。下面咱们也把饮料瓶当哑铃，跟老师一起来做哑铃操磨练身体吧！”“小哑铃，真不错，我拿它来把操做；小哑铃，前平举；小哑铃，侧平举；小哑铃，向上举；小哑铃，放下面，碰一碰；小哑铃，放左边，碰一碰；小哑铃，放右边，碰一碰；小哑铃，放腰上，跳一跳。”师：“今日，饮料瓶和小伙伴们一起做了那么长时间的游戏，小伙伴累了，饮料瓶也累了，咱们把他们送回家，让他们休息一下吧！”（引导幼儿把瓶子送回原处，让幼儿养成把玩具送回原处的好习惯。）教学内容附录这次集体教育活动涉及到的儿歌“小哑铃，真不错，我拿它来把操做；小哑铃，前平举；小哑铃，侧平举；小哑铃，向上举；小哑铃，放下面，碰一碰；小哑铃，放左边，碰一碰；小哑铃，放右边，碰一碰；小哑铃，放腰上，跳一跳。”活动反思：本次活动所投放的料子——饮料瓶，虽然是人们生活中丢弃物，但对于幼儿游戏来说却有着很大的用处，可以把它当成游戏的料子，进行多种游戏。结合中班幼儿的本领发展水平，我将本次活动的目标定在幼儿环保意识的培养和探究饮料瓶的多种玩法上。活动中，我首先让幼儿通过自由玩瓶子，来提取和激活它们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了“好玩大家共享”的方法，让幼儿在反复的亲身体验中，乐观的探究饮料瓶的多种玩法。从整个活动来看，大部分的时间是孩子们在活动，在通过肢体和大脑的活动来提升自身的本领和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了磨练，经验得到了提升。通过玩瓶子，幼儿在时间中培养创新本领与想象本领，体验到了成功的欢乐，同时，该活动充分发挥了幼儿的主体性。乳饮料教案篇4活动目标；1、让幼儿在饮料瓶的多种玩法中体验到欢乐和成就感。2、培养幼儿的合作意识、健康意识。3、激发幼儿的察看力、想象力、创新本领。活动准备；1、干净的各种饮料瓶若干、水桶四个（里面盛有不同颜色的水）。2、水果盘四个（分别盛有黄豆、花生、玉米），两盆沙子。活动过程：一、引导察看，激发兴趣1、让幼儿察看饮料瓶，说说对饮料瓶的认得及了解。2、老师：这些瓶子上面都印有什么？它是盛什么的？（依据已有的经验，让幼儿自由说说这些都是什么饮料瓶，幼儿争相回答，发表本身的看法。）3、老师：饮料被大家喝完了，这些空瓶子有什么用？这些瓶子今日来到我们活动室，想和咱们小伙伴一起做游戏，你们愉快吗？二、自由探究饮料瓶的多种玩法。1、幼儿自由玩空饮料瓶（1）老师：饮料瓶有很多的玩法，我知道你们都想试试，你们可以拿一个玩，也可以拿两个，还可以拿多个玩，还可以几个小伙伴一起玩，玩吧！（幼儿自由试验）提示幼儿注意安全，察看幼儿玩法，并引导。（2）沟通玩法：你的玩法真好，给大家表演一下。谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？（幼儿示范）引导幼儿试验多种玩法。2、幼儿自由玩装有东西的饮料瓶（1）老师：刚才，小伙伴们玩的是空饮料瓶，假如瓶子里装上东西是不是更好玩？来咱们试一下。（2）出示准备好的黄豆、花生、玉米、两盆沙子、不同颜色的水。（3）老师：小伙伴们把这些东西装进瓶子里，渐渐地装，装好后拧紧瓶盖，这样里面的东西就不会洒出来。可以装一瓶，也可以装几瓶。可以本身玩，也可以和小伙伴一块玩。（幼儿把瓶盖拧下后，依据本身的意愿装这些物品，老师引导幼儿把瓶盖拧紧。）（3）让幼儿自由试验装上东西后饮料瓶怎么玩？提示幼儿注意安全，察看并引导幼儿玩法。（4）沟通玩法，引导幼儿试验多种玩法。乳饮料教案篇51、练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。2、感受自制拖拉玩具的乐趣。3、养成讲卫生的好习惯。4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。5、培养幼儿的试验精神。1、清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、黄豆、黑豆等若干；2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。1、幼儿听音乐《玩具进行曲》进入活动场合。2、谈话：请幼儿说说本身最喜爱什么样的玩具，引发幼儿做玩具的兴趣。3、老师出示饮料瓶，启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用，可以怎样玩。4、练习捏豆子、拧瓶盖等动作。（1）老师出示黄豆，和幼儿探究装豆豆,侧重讲解拧、捏的动作，提示幼儿注意豆子不能掉到外面。鼓舞幼儿本身动手装黄豆，老师注意察看引导，帮忙有困难的幼儿完成拧、捏的动作。注意：每一次只捏一颗豆子。（2）引导幼儿有节奏的摇摆豆瓶，感知黄豆发出的声音，探究豆瓶的玩法。辨别装有数量不同黄豆瓶发出的声音。（3）连续拧开瓶盖装豆豆，巩固拧、捏的动作。（4）游戏：《摘苹果》引导幼儿有节奏的晃豆瓶，唱苹果歌。5、供应带有皮筋的绳子，引导幼儿本身动手试验制作拖拉玩具。提示幼儿把皮筋撑开套在瓶口上。老师引导帮忙有困难的幼儿套上皮筋，鼓舞幼儿自由玩拖拉玩具，并率领幼儿拉着拖拉玩具出活动室玩钻山洞、过小桥等游戏。以满足幼儿游戏的兴趣。幼儿通过练习用手捏豆子，拧瓶盖，拖拉玩具等动作，磨练了幼儿小肌肉群的发展。探究出用手捏豆子一下子不能捏得太多，多了容易撒到桌子上和地上。遵从活动规定。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。探究出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。用以培养幼儿的察看本领。豆瓶可以晃着玩，转着玩，滚着玩等。有一个小环节，我觉得特别好，幼儿把豆瓶变成了乐器，晃着来唱歌，既培养了节奏感，又认得到噪音与和谐音的美。最终，在瓶口上套上皮筋及绳子，豆瓶又变成了拖拉玩具。这一小环节，幼儿还相互帮忙套皮筋，共享欢乐。可以磨练幼儿的团体协作本领。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞，过草地。其乐无穷。充共享受创作的满足感。但在捏豆子是老师应当时时提示幼儿活动规定，让幼儿养成遵守规定的好习惯。小百科：最早的饮料生产是谷物造酒。中国古代的酿酒技术已有相当高的水平。公元前350年的中国东周辞书《尔雅》中已有茶和茶树培养的记载着。乳饮料教案篇61、在游戏中认得红、黄、绿三种颜色，学习将物体按颜色进行匹配。2、练习“捏”的方法，体验自制玩具的欢乐。1、幼儿每人一个旺仔饮料筒（红、黄、绿三种颜色）2、料子4盒，盒内有装红豆、黄豆、绿豆，剪好的即时贴圆片。3、游戏音乐一、认得红、黄、绿三种颜色。1、请幼儿每人找一个喜爱的旺仔。察看出不同或相同颜色的旺仔。2、按颜色分组。让幼儿找出跟本身旺仔颜色一样的好伙伴站在一起。3、认知红、黄、绿三种颜色。老师分别发布三种不同的口令，幼儿按老师口令做出相应的动作。二、练习颜色匹配。1、用一个豆豆初步练习颜色匹配。老师摇一个豆豆的饮料筒，玩饮料筒唱歌的游戏问题一：为什么老师的旺仔会唱歌，小伙伴的不会？（1）察看小豆豆的数量。（2）察看小豆豆的颜色，提出颜色匹配的要求。（3）幼儿操作。学习捏的方法。（4）相互检查匹配情况。（5）幼儿一起唱儿歌2、用很多个豆豆练习颜色匹配，知道1个和很多豆豆发出的声音不一样。老师摇多个豆豆的饮料筒。问题二：本身的旺仔跟老师旺仔声音为什么不一样？（1）幼儿料想声音不一样的原因（2）验证并小结：一个豆豆和很多豆豆唱歌的声音是不一样的，进一步提出颜色匹配的要求。（3）幼儿操作。练习捏的方法。（4）相互检查匹配情况3、找相同颜色的圆片匹配、粘贴（封口）问题三：怎样让小豆豆不跑出来？（1）幼儿想方法解决问题。（2）老师演示给旺仔戴上一顶小帽子。（3）幼儿操作。进一步练习依照颜色进行匹配。（4）幼儿一起唱儿歌三、玩会唱歌的饮料筒，体验自制玩具的欢乐。1、引导幼儿想出各种不同的方法让旺仔唱出好听的歌。2、幼儿自由试验、探究饮料筒的多种玩法。老师及时发现幼儿的新玩法。如：摇、滚、拍、踢身体各部位等。个别或集体呈现幼儿的玩法。3、老师小结：我们的旺仔有好多的方法唱歌，现在让我们的旺仔一起唱歌吧！老师和幼儿听着音乐有节奏的用不同方法做出各种动作并说儿歌。四、率领幼儿到操场上创新体验更多的玩法。乳饮料教案篇7生活活动——我会本身冲饮料一设计思路：生活中有很多不起眼的小事，其中往往蕴涵着丰富的知识经验和教育功能。冲饮料，在幼儿生活中是在再寻常不过的，无论是逢年过节，还是用餐、待客，都离不开冲饮料。但幼儿看得多、喝得多，真正能有机会试验冲饮料过程的却很少。本活动旨在供应给幼儿一次实践操作的机会，既满足幼儿好模仿、爱动手的心理，又能在充分的活动中让幼儿去发现问题，积累经验。如：察看固体饮料的溶解过程，冲饮的正确方法等，都让幼儿在活动中自动学习，引起幼儿对日常生活中一些小现象的探究兴趣，激发幼儿的求知欲。二目标：1、通过幼儿冲饮料的操作实践活动，察看了解部分饮料的色、香、味等特点及溶解变动的过程。2、培养幼儿的动手兴趣。三准备：1，果珍、奶粉、高乐高这三种可冲饮食品；搅拌工具（圆头吸管）；温水。2，请家长在家中冲饮料时让幼儿察看四过程：一、关于饮料的讨论：1、老师：夏天，当家里来了客人时我们拿什么给客人喝？2、老师（出示一杯白开水）问：这是什么？你们喝过吗？（请幼儿品尝白开水后回答）什么味道？有没有喝过有味道的水呢？二、回忆生活经验：1，你们喝过那些用水冲的饮料？是谁冲的？2，谁会本身冲饮料？怎样冲饮料？3，介绍今日老师准备的固体饮料。三、幼儿冲饮品尝1、幼儿自由选择冲饮（在现有经验基础上）。在冲饮过程中启发幼儿发现问题并鼓舞其在实践中去探究。提问：①你的饮料是怎样冲的？（冲饮方法）②你冲的饮料是什么颜色、气味、味道？（分开提问）③杯底的固体饮料怎么不见了④假如固体饮料溶化不了怎么办？⑤冲出的饮料太浓了或者太淡了怎么办？老师示范一种正确的冲饮方法。3、幼儿再次冲饮请好伙伴品尝。（建议换一种饮料冲饮）四、通过故事的形式让幼儿知道饮料喝得过多并不利于人体健康。而白开水比饮料有营养，更有利于身体健康，因此我们要多喝白开水，尽量少喝饮料。五、延长活动请家长搭配，在家里来客人时，让孩子冲饮料给客人品尝。没有客人就请孩子冲饮料给家人品尝，以帮忙幼儿巩固经验及有试验冲其他品种饮料的机会。小班健康活动：依据冷热穿脱衣说明幼儿活动量相对较大,固也容易出汗。由于幼儿的生活经验和生活本领有限,在活动过程中,不能依据身体的冷热诚况,及时地穿脱衣裳。由于成人有时也往往顾及不上提示幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必需让幼儿学会本身能依据身体冷热,及时穿脱衣裳。一方面能促进保护幼儿的身体健康,另一方面还能培养幼儿的生活本领。随着大班幼儿认得本领的发展,假如能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的效果。目标：1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道及时穿脱衣裳能防备感冒生病这一基本卫生常识。2、活动中,能依据身体的冷热及时地穿脱衣裳,提高生活本领。二、重点与难点让幼儿理解：出汗受凉为什么容易引起感冒生病？从而学会依据身体的冷热,及时地穿衣裳。过程：1．感知讨论通过感知讨论,让幼儿直观形象地理解,如何要依据冷热,及时穿脱衣裳。（1）集体看图讨论,建议提问：图片上小伙伴为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才略不受凉？感冒是人体健康有哪些危害？（2）供应一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手譬如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。2、实践操作（1）在活动中,老师要注意察看幼儿的活动量,适时提示幼儿及时地穿脱衣裳。特别是体弱幼儿和本领较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣裳。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要立刻穿衣裳,以免受凉。（2）在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣裳,使幼儿方便地及时穿脱衣裳。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人帮忙拿一下；系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的敏捷性、自动性。3．强化巩固（1）可以请一些本领强的幼儿,在活动中帮忙老师提示同伴及时穿脱衣裳,渐渐影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能相互提示同伴。如看到同伴活动时出汗了或没有脱掉衣裳,会及时的提个醒：“你冷了没有呀？（2）在“欢乐小帮手”活动中,让帮忙提示过别人的幼儿,挂出本身的“欢乐小帮手”图卡。通过这一活动,不但强化了幼儿乐于帮忙提示别人的意识,同时,也间接提高了生活自理本领。（3）在日后的教育活动中,也要不绝提示幼儿及时穿脱衣裳,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。体育游戏《泡泡飞了》幼儿园小班教案活动目标1.通过游戏练习踮脚、下蹲、跳动等技能。2.乐观参加活动，体验同伴游戏的欢乐。活动准备吹泡泡用具、场合活动过程一、导入1.热身运动：老师率领幼儿做小动物模仿操。2.老师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提示幼儿在活动过程中注意安全。二、展？1.幼儿自由用身体模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……（引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳动等动作表现）2.幼儿学说儿歌引导语：吹泡泡好玩吗？今日咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的吹泡泡游戏！学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。3.讲解游戏规定当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。4.引导幼儿边念儿歌边玩游戏，注意按指令做动作，并避开相互碰撞。三、结束老师率领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，称赞遵守规定、活动乐观的幼儿，鼓舞稍差幼儿，活动结束。好吃的红色蔬菜活动目标：1、培养幼儿喜爱参加集体活动，体验一起游戏的欢乐。2、通过活动培养幼儿的口语表达本领和动作的灵敏性。3、引导幼儿认得红色食物。活动准备：1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。活动过程：1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。3、游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏连续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）4、纸团粘贴：果子熟了。[：]小班健康教案：好玩的彩绸活动目标：1、在彩色绸上试验不同的玩法，发展走、跑、爬、跳等基本动作。2、依据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的欢乐。活动准备：红、黄、蓝大绸布若干；竹梯、平衡木；录音机、音乐磁带。活动过程：（一）热身运动：欢乐小司机师：天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧！（听着音乐做律动：模仿擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。）师：公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽！（二）情景游戏：彩绸变变变1、顺着小路走一走——把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路师：这里有两条小路，我们一起走一走。（带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。）2、经过小河跳一跳——把蓝色绸布对折成小河状师：前面有两条小河挡住了去路，你有什么好方法？（幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。）3、看到山洞钻一钻——把红色绸布做成山洞状师：小伙伴们都过河了吗？我们一起钻山洞喽。（幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要遇到“山洞”。）（三）自由探究：彩绸真好玩（自由探究彩绸的多种玩法。）1、师——这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色？（红、黄、蓝）数数看一共有几块彩绸？2、师——美丽的彩绸宝宝要和我们做好伙伴一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬；顺爬；滚；抖动彩绸，幼儿用脚踩；幼儿与老师结伴玩吊竿；两位老师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡；用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。）3、师——下雨啦，快点找个地方躲起来吧！（一起躲到大红伞下）风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。（改换伞的高度。）师：哎呀！一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧！（大红伞四处移动，幼儿跟着目标快速追赶奔驰。）师：大红伞终于追回来了，和好伙伴靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦！（四）放松整理师：雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧！（北京爱乐幼儿园）小班健康—快快逃出污染区重要领域：健康活动目标：·萌发爱惜水资源的情感·知道水被污染了，生物就不能生存·练习钻过70厘米高的障碍物相关领域：语言、社会重要形式：集体课时布置：一课时，35分钟重点难点·重点：萌发爱惜水资源的情感·难点：能正确协调地钻活动准备·经验准备：掌握初浅的环保知识·物质准备：鸭子胸饰若干（与幼儿人数等同）、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干（数量为幼儿人数的2—3倍）、小盆4只、录音机、磁带？活动过程】一、开始部分老师当鸭妈妈，小伙伴当小鸭，鸭妈妈率领小鸭听音乐磨练身体。复习游戏“长高了，变矮了”（“长高了”起立两臂上举；“变矮了”立刻蹲下；“谁长得最高？”叉腰原地双脚向上跳数次）。二、基本部分1．学习新动作①幼儿自由地在松紧带下玩耍后，说说在玩时遇到的问题。②启发幼儿进行讨论：怎样才略从松紧带下顺利经过？③得出动作要领：“双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻”进行两次；④幼儿边念儿歌边自由来回练习钻；⑤请个别幼儿示范，并讲解重点：钻时低头弯腰，尽量不遇到松紧带；⑥幼儿连续练习后，请幼儿成四列纵队站在起跑线后；2．游戏“快快逃出污染区”①讲解游戏玩法：游戏开始，每队的第一位幼儿启程，依次钻过两条松紧带后，跑到河边抓一条鱼，然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内，等到把小鱼抓完后，小鸭自由舒适地跳下水去游泳，等到老师敲小铃发出警报声：“不好了，遇上污染区了，快快逃离!”小鸭立刻从原线路钻过障碍物逃回到起点。②幼儿游戏，老师强调游戏规定：小鸭必需从原线路返回，要求不能遇到松紧带；逃离时不推不挤，不和同伴碰撞。三、结束部分1．师：“能干的小鸭们逃离了污染区，要是不及时逃离，会发生哪些后果呢？为什么会有污染区？”2．幼儿自由讨论。3．老师小结：“小鸭们逃出了污染区，真是很幸运，所以我们大家应当携起手来保护我们身边的环境，让我们的小鸭在清清的水里欢乐地长大。一起跳个舞庆祝一下，好吗？”4．放录音，老师率领幼儿跳庆祝舞。？延长活动】1．提示家长率领幼儿在各自居住的小区四周找寻污染区，探询被污染的原因。2．带幼儿到园内的游泳池边，打开讨论：怎样才略保持池水的干净而不受污染？？活动评析】一、设计意图基于小班幼儿的年龄特点，我们很难以说理的方式来劝服他们爱惜水源，孩子也不了解水被污染的后果。通过本次活动，自然地将环境教育融入健康活动，在幼儿练习钻的过程中可以轻松而自然地渗透环境教育。本次活动设计偏重于幼儿爱惜水资源情感的萌发，以小鸭为线索来贯穿始终，通过小鸭磨练、捉鱼、逃离污染区等情节来吸引幼儿，让幼儿在欢乐的体育游戏活动中形成爱惜水源、保护生物的环境意识。[]二