2024年九年级化学上册 1.3 怎样学习和研究化学教案 （新版）沪教版

2024年九年级化学上册1.3怎样学习和研究化学教案（新版）沪教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课是2024年九年级化学上册的第三课时，主题是“怎样学习和研究化学”。本节课的主要内容是让学生了解化学学习的基本方法和研究化学的基本途径。通过本节课的学习，学生应该能够理解化学学习的基本概念，掌握化学学习的基本方法，以及了解化学研究的基本过程。

本节课的教材内容主要包括：化学学习的意义、化学学习的基本方法、化学研究的基本途径等。在教学过程中，我会结合学生的实际情况，以生动有趣的方式引导学生理解和掌握这些内容。同时，我也会注重培养学生的实践能力和创新精神，使他们能够将所学的知识运用到实际生活和科学研究中。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：科学探究、证据推理、模型构建和科学态度。通过本节课的学习，学生应该能够：

1.运用观察、实验、调查等方法获取证据，能够用证据来解释和说明化学现象和问题。

2.能够运用模型来表示和理解化学现象和过程，从而提高他们的模型构建能力。

3.在学习和研究化学的过程中，能够遵循科学的方法和原则，培养他们的科学态度和科学精神。

4.通过小组合作、讨论等方式，培养他们的团队合作能力和交流沟通能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了化学基本概念和一些基本的化学实验技能。他们对化学有一定的了解，知道化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学保持着浓厚的兴趣，他们具有较强的思维能力和好奇心，喜欢通过实验和观察来探索化学现象。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习化学的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对化学方程式的理解、化学概念的掌握等。此外，他们可能对一些抽象的化学概念和理论难以理解，需要通过具体的实验和案例来帮助他们更好地理解和掌握。同时，学生可能对化学实验的操作和安全注意事项不够熟悉，需要老师在课堂上进行详细的讲解和示范。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年九年级化学上册的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。同时，准备相应的练习题和学习资料，以便学生在课堂外进行自主学习和巩固。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和记忆教学内容，准备与教学相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源能够直观地展示化学现象和过程，激发学生的学习兴趣，并帮助他们更好地理解和掌握化学知识。

3.实验器材：本节课涉及一些实验操作，确保实验器材的完整性和安全性。准备试管、烧杯、滴定管等实验器材，并确保它们都能够正常使用。同时，准备实验所需的化学试剂和药品，并确保它们符合安全标准，不会对学生的健康造成危害。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。设置分组讨论区，提供讨论和合作的学习环境。同时，布置实验操作台，使学生能够有足够的空间进行实验操作和学习。

5.教学工具：准备黑板、投影仪等教学工具，以便在课堂上进行演示和讲解。确保这些工具能够正常运行，以便教学过程的顺利进行。

6.学习平台：如果适用，准备在线学习平台或学习管理系统，以便学生能够在线提交作业、参与讨论和进行自我评估。

7.教学指导材料：准备教学指导书或教师手册，以便老师在教学过程中参考和指导学生的学习。

8.安全措施：确保教学过程中安全措施的落实，如佩戴安全眼镜、佩戴实验服等，并提醒学生注意实验操作的安全事项。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“怎样学习和研究化学”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“怎样学习和研究化学”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“怎样学习和研究化学”教学目标和“怎样学习和研究化学”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“怎样学习和研究化学”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“怎样学习和研究化学”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“怎样学习和研究化学”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学基本概念和实验技能，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“怎样学习和研究化学”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“怎样学习和研究化学”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“怎样学习和研究化学”重点，强调“怎样学习和研究化学”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“怎样学习和研究化学”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“怎样学习和研究化学”知识的应用，提高实践能力。

在“怎样学习和研究化学”新课呈现结束后，对“怎样学习和研究化学”知识点进行梳理和总结。

强调“怎样学习和研究化学”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“怎样学习和研究化学”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“怎样学习和研究化学”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“怎样学习和研究化学”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“怎样学习和研究化学”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“怎样学习和研究化学”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“怎样学习和研究化学”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“怎样学习和研究化学”内容，强调“怎样学习和研究化学”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“怎样学习和研究化学”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展教学资源拓展是为了帮助学生更好地理解和掌握本节课的教学内容，并提供更多的学习资源和实践机会。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源和拓展建议：

1.拓展资源：

-化学实验视频：通过观看化学实验的视频，学生可以更直观地了解化学实验的步骤和操作方法，增强实验技能。

-化学知识网站：推荐一些与化学知识相关的网站，如化学知识大全、化学教育网等，学生可以在线学习和查询化学知识。

-化学学习软件：介绍一些化学学习软件，如化学分子建模软件、化学题库软件等，学生可以通过软件进行化学知识的实践和巩固。

-化学相关书籍：推荐一些与化学相关的书籍，如《化学原理》、《化学实验技能》等，学生可以阅读书籍深入了解化学知识。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，搜索与本节课教学内容相关的化学知识，了解化学在现实生活中的应用，提高学生的实际应用能力。

-学生可以参加化学兴趣小组或实验室，进行化学实验和实践，提高实验技能和实际操作能力。

-学生可以利用化学学习软件进行化学知识的实践和巩固，提高学习效果。

-学生可以阅读化学相关书籍，深入了解化学知识，提高化学素养。

-学生可以参加化学竞赛或研究性学习活动，提高化学知识水平和研究能力。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以及如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。

在本次教学中，我注意到学生在实验操作方面存在一些问题，例如实验步骤不清晰、实验操作不规范等。为了改进这个问题，我计划在未来的教学中加强实验操作的讲解和示范，确保学生能够清晰地了解实验步骤和操作方法。此外，我还计划增加实验操作的练习机会，让学生在实践中熟悉实验操作，提高实验技能。

此外，我还注意到学生在解决实际问题时，往往无法将所学的化学知识应用到实际情境中。为了改善这个问题，我计划在未来的教学中更多地结合生活实际，设计一些与学生生活密切相关的化学问题，引导学生运用所学的化学知识来解决实际问题。通过这种方式，我希望能够培养学生的实践能力和创新意识，使他们能够将所学的化学知识应用到生活中。

此外，我还需要加强对学生的个别辅导。在教学过程中，我发现有些学生对某些化学概念理解不深，或者在解题过程中遇到困难。为了帮助这些学生，我计划在课后安排一些辅导时间，与他们一对一地进行讨论和解答疑问。通过这种方式，我希望能够帮助他们克服学习中的困难，提高学习效果。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的表现，评估他们的参与程度和理解程度。关注学生在回答问题和参与讨论时的积极性和准确性，以及他们在实验操作中的熟练程度和规范性。

2.小组讨论成果展示：通过观察学生在小组讨论中的表现，评估他们的合作精神和沟通能力。关注学生能否积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，以及他们在小组中的角色和贡献。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对课堂知识的掌握程度。关注学生能否正确解答问题，以及他们在解题过程中的思路和方法。

4.作业完成情况：通过检查学生完成的作业，评估他们对课堂知识的巩固程度。关注学生能否准确理解和应用所学知识，以及他们在作业中的创新和思考。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予学生积极的评价和反馈。肯定学生的优点和进步，鼓励他们继续保持和改进。同时，指出学生在学习过程中的不足和需要改进的地方，给出具体的建议和指导。板书设计①化学学习的意义：

-化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学

-化学在生产、生活、科技等方面具有广泛的应用

-学习化学有助于提高学生的科学素养和创新能力

②化学学习的基本方法：

-观察和实验：通过观察和实验来探究化学现象和规律

-理论学习和应用：通过理论学习来理解化学概念和原理，并通过应用来巩固知识

-思考和分析：通过思考和分析来深入理解化学现象和问题，培养解决问题的能力

③化学研究的基本途径：

-实验研究：通过实验来探究化学现象和规律，获取实验数据和证据

-理论研究：通过理论分析来解释化学现象和规律，建立化学模型和理论体系

-综合研究：将实验研究和理论研究相结合，综合分析化学现象和问题典型例题讲解1.例题1：解释什么是化学反应，并写出化学反应的定义式。

答案：化学反应是物质在原子、离子或分子层面上发生的电子重排，导致生成新物质的反应。定义式为：A+B→AB。

2.例题2：写出酸和碱的定义，并解释它们的化学性质。

答案：酸是电离时产生的阳离子全部为H+的化合物。碱是电离时产生的阴离子全部为OH-的化合物。酸具有酸性，能与碱反应生成盐和水；碱具有碱性，能与酸反应生成盐和水。

3.例题3：解释什么是氧化还原反应