八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构 第3框 国家司法机关教案 新人教版

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家司法机关教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家司法机关教案新人教版课程基本信息1.课程名称：八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家司法机关教案新人教版

2.教学年级和班级：八年级道德与法治课程

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.增强学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解国家司法机关的性质和职能，认识到法治在国家治理中的重要作用，培养学生尊法学法守法用法的意识。

2.提高学生的辩证思维能力：引导学生分析国家司法机关在维护社会公平正义中的作用，学会从多元角度思考问题，培养学生的辩证思维能力。

3.培养学生的社会责任感和公民意识：通过学习国家司法机关的知识，使学生了解公民与国家之间的关系，激发学生的社会责任感和公民意识，为国家的发展贡献自己的力量。学情分析八年级的学生已经具备了一定的法治观念和公民意识，对我国的国家机构有一定的了解。但在现实生活中，他们对国家司法机关的认识仍然较为模糊，缺乏深入的理解。因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行针对性的教学设计。

1.知识层次：大部分学生对国家司法机关的名称和职能有所了解，但对其具体运作机制和作用的认识较为模糊。学生对我国宪法和法律的掌握程度参差不齐，这对课程的学习产生了一定的影响。

2.能力层次：学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力有一定基础，但需要在课程学习中进一步加强。学生在学习过程中，容易受到固有观念的束缚，缺乏独立思考和辩证分析的能力。因此，在教学过程中，需要引导学生从多元角度分析问题，提高他们的思维能力。

3.素质层次：学生的社会责任感和公民意识有待提高。通过本节课的学习，有助于培养学生的社会责任感和公民意识，使他们更好地为国家的发展贡献力量。

4.行为习惯：学生在学习过程中，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要在教学过程中采取多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

5.对课程学习的影响：根据学生的实际情况，教师应合理设计课程内容，注重理论与实际的结合，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，以提高课程的教学效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解国家司法机关的基本概念、性质和职能，使学生掌握相关知识点。

（2）案例分析法：选取典型案例，引导学生分析国家司法机关在实际工作中的作用，培养学生运用法律知识解决问题的能力。

（3）小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的合作能力和辩证思维能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，生动展示国家司法机关的运作过程，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用教学软件进行互动教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

（3）网络资源：引入网络资源，拓宽学生的知识视野，使学生更好地了解国家司法机关在现实生活中的应用。

（4）模拟法庭：组织学生进行模拟法庭活动，亲身体验法律程序，提高学生的法治意识和实践能力。

（5）课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解国家司法机关的基本概念、性质和职能，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习国家司法机关的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习国家司法机关的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入国家司法机关的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的我国国家机构的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为国家司法机关新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解国家司法机关的基本性质、职能和运作机制，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕国家司法机关的作用和意义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计模拟法庭实践活动，让学生在实践中体验国家司法机关的运作，提高实践能力。

在呈现新课后，对国家司法机关的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对国家司法机关知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决国家司法机关问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与国家司法机关相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合国家司法机关的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习国家司法机关的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的国家司法机关的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的国家司法机关内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中华人民共和国宪法》相关条款，使学生深入了解国家司法机关的设置和职能。

《我国的国家司法机关及其职能》学术论文，让学生深入了解国家司法机关的历史发展和现状。

《案例分析：如何理解和运用国家司法机关》案例集，通过具体案例让学生学会运用国家司法机关的知识分析问题。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

探讨我国国家司法机关在维护社会公平正义中的作用和意义。

分析真实案例，深入了解国家司法机关的运作过程和作用。

比较不同国家的司法机关设置和职能，探讨其异同点。

研究国家司法机关在历史发展中的变迁，了解其发展脉络。

思考国家司法机关在当前社会矛盾和问题中的作用和挑战，提出自己的见解。

探究国家司法机关与公民之间的关系，理解公民在国家司法机关中的地位和作用。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆国家司法机关的知识点，同时激发他们的学习兴趣。板书设计将遵循目的明确、结构清晰、简洁明了、艺术性和趣味性的原则。

1.目的明确：板书设计将紧扣教学内容，突出国家司法机关的基本概念、性质、职能和运作机制等关键知识点。

2.结构清晰：板书设计将分为几个部分，包括国家司法机关的定义、类型、职能、组织架构和运作流程等，以条理分明的方式呈现。

3.简洁明了：板书设计将尽量简洁，使用关键词和简洁的句子来概括和表达国家司法机关的相关内容，使学生一目了然。

4.突出重点：板书设计将强调国家司法机关的重要性和作用，以及其在维护社会公平正义中的关键角色。

5.准确精炼：板书设计将准确地反映国家司法机关的知识点，避免冗余和模糊的表达。

6.概括性强：板书设计将概括国家司法机关的主要特点和职能，帮助学生形成清晰的知识结构。

7.艺术性和趣味性：板书设计将注重艺术性和趣味性，使用图表、图片、符号等元素，使板书更具吸引力和生动性。

具体的板书设计将根据教学内容和学生的实际情况进行详细规划和设计，以确保板书能够有效地辅助教学，提高学生的学习效果。教学反思与改进首先，我注意到学生在课堂上的参与度不高，部分学生注意力不集中。这可能是因为教学内容过于理论化，缺乏实际案例的支撑，导致学生难以产生共鸣。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中引入更多的实际案例，让学生通过分析案例来理解国家司法机关的运作机制，从而提高他们的参与度和兴趣。

其次，我发现学生在理解国家司法机关的职能和运作机制方面存在一定的困难。这可能是因为我对这些概念的解释不够清晰，或者缺乏有效的教学手段来帮助学生理解和掌握这些知识点。为了改善这种情况，我计划在未来的教学中采用更多图表、图片、视频等直观的教学手段，以及进行更多的互动讨论，以帮助学生更好地理解和掌握国家司法机关的知识点。

此外，我还发现学生在课堂上的表现存在一定的差异。一些学生能够迅速理解并掌握国家司法机关的知识点，而另一些学生则需要更多的指导和帮助。为了更好地适应不同学生的学习需求，我计划在未来的教学中实施差异化教学策略，针对不同学生的学习情况进行个性化的指导和帮助。

最后，我认为本节课的教学过程中存在一些可以改进的地方。例如，我在讲解国家司法机关的职能和运作机制时，可以更加深入地探讨这些概念的内涵和外延，以帮助学生更深入地理解和掌握这些知识点。同时，我还可以在课堂上设置更多的互动环节，鼓励学生积极参与讨论和提问，以提高他们的参与度和学习效果。课后作业1.请简述我国国家司法机关的性质和职能。

2.请举例说明国家司法机关在维护社会公平正义中的作用。

3.请分析国家司法机关在实际工作中的运作机制。

4.请谈谈你对国家司法机关在公民生活中的作用的看法。

5.请结合实际案例，分析国家司法机关在解决纠纷中的作用。

【答案】

1.我国国家司法机关的性质是依法行使国家司法权的机关，包括人民法院和人民检察院。人民法院是国家审判机关，依法行使审判权；人民检察院是国家法律监督机关，依法行使检察权。

2.国家司法机关在维护社会公平正义中的作用表现在：依法审理案件，保障公民的合法权益；打击违法犯罪行为，维护社会稳定；通过司法审判，解决社会纠纷，维护社会公平正义。

3.国家司法机关在实际工作中的运作机制主要包括：人民法院依法独立行使审判权，人民检察院依法独立行使检察权；人民法院、人民检察院和公安机关在办理刑事案件中分工负责，互相配合，互相制约；人民法院、人民检察院和公安机关实行层级管理制度，上下级机关之间存在领导与被领导的关系。

4.国家司法机关在公民生活中的作用表现在：保障公民的合法权益，使公民在遭受侵害时能够通过司法途径维护自身权益；为公民提供法律服务，解答公民的法律疑问，引导公民遵守法律法规；通过司法审判，解决公民之间的纠纷，维护社会和谐稳定。

5.结合实际案例，分析国家司法机关在解决纠纷中的作用：

案例一：甲乙两人因合同纠纷向人民法院提起诉讼。人民法院依法审理案件，最终判决甲乙双方按照合同约定履行义务。此案例中，人民法院通过司法审判，解决了甲乙双方的纠纷，维护了双方的合法权益。

案例二：丙丁两人因财产纠纷向人民法院提起诉讼。人民法院依法审理案件，最终判决丙丁双方按照法律规定分割财产。此案例中，人民法院通过司法审判，解决了丙丁双方的财产纠纷，维护了双方的合法权益。

案例三：戊己两人因损害赔偿纠纷向人民法院提起诉讼。人民法院依法审理案件，最终判决戊向己支付赔偿金。此案例中，人民法院通过司法审判，解决了戊己双方的损害赔偿纠纷，维护了双方的合法权益。

案例四：庚辛两人因婚姻家庭纠纷向人民法院提起诉讼。人民法院依法审理案件，最终判决庚辛双方解除婚姻关系。此案例中，人民法院通过司法审判，解决了庚辛双方的婚姻家庭纠纷，维护了双方的合法权益。

案例五：壬癸两人因合同纠纷向仲裁委员会申请仲裁。仲裁委员会依法审理案件，最终裁决壬向癸支付违约金。此案例中，仲裁委员会通过仲裁程序，解决了壬癸双方的纠纷，维护了双方的合法权益。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生结合本节课所学知识，撰写一篇关于国家司法机关在维护社会公平正义中的作用的文章。

2.请学生分析一个真实案例，阐述国家司法机关在解决纠纷中的作用，并总结其对公民生活的影响。

3.请学生根据我国国家司法机关的性质和职能，设计一个模拟法庭活动，并简要说明活动流程和目的。

4.请学生查阅相关资料，了解我国国家司法机关的历史发展，总结其变迁过程中的重要事件和影响。

5.请学生思考国家司法机关在公民生活中的作用，提出自己的看法，并讨论如何更好地发挥国家司法机关的作用。

作业反馈：

1.批改学生关于国家司法机关在维护社会公平正义中的作用