2024-2025学年小学珍爱友情拒绝校园欺凌班会教学设计

2024-2025学年小学珍爱友情拒绝校园欺凌班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年小学高年级学生，以“珍爱友情，拒绝校园欺凌”为主题。依据我国小学道德与法治课程标准，本节课旨在帮助学生理解友情的珍贵，认识到校园欺凌的危害，学会尊重他人、同理心待人，增强自我保护意识和能力。

课本内容主要包括：友情的意义、校园欺凌的表现形式、危害及预防方法，以及如何做一个有担当、有爱心的好朋友。教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列互动活动，让学生在实践中体验友情，认识校园欺凌，学会拒绝欺凌，保护自己和朋友。

课程结束后，学生应能理解友情的价值，识别校园欺凌行为，自觉抵制不良行为，维护良好的校园氛围。核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的道德素养，培养学生尊重他人、同理心待人的品质，提升学生的自我保护意识和能力，使学生能够自觉维护良好的校园氛围。通过课本内容的学习，让学生理解友情的珍贵，认识到校园欺凌的危害，学会拒绝欺凌，保护自己和朋友。同时，通过实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使他们在实践中体验友情，提升道德素养，为构建和谐校园打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：enteringthetexthere.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：enteringthetexthere.

3.学生可能遇到的困难和挑战：enteringthetexthere.教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学挂图、实物模型等。

2.课程平台：无（或具体填写，如学校教学管理系统等）。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、网络文章等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动游戏等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们将要学习的是《珍爱友情，拒绝校园欺凌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过友情受到挑战或者校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何珍爱友情，拒绝校园欺凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友情的价值和校园欺凌的基本概念。友情是人际关系中非常重要的一部分，它能够给我们带来支持和力量。而校园欺凌则是一种不良行为，它对受害者和施害者都带来负面影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友情受到挑战以及校园欺凌的情况，以及如何处理这些问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调珍爱友情和拒绝校园欺凌这两个重点。对于如何处理校园欺凌这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与珍爱友情、拒绝校园欺凌相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行一个角色扮演活动。学生将扮演不同的角色，模拟在校园中遇到欺凌情况时的应对方式。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中珍爱友情，拒绝校园欺凌”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友情的价值和校园欺凌的基本概念、危害以及如何处理这些问题。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何珍爱友情，拒绝校园欺凌的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）图书资源：《友谊的力量》、《校园欺凌的预防与应对》等。

（2）视频资源：《反校园欺凌宣传片》、《珍爱友情，拒绝欺凌》等。

（3）网络文章：《校园欺凌的现状与对策》、《如何帮助孩子应对校园欺凌》等。

（4）实际案例：搜集一些校园欺凌的案例，用于教学分析和讨论。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读相关的图书资源，加深对友情和校园欺凌的理解。

（2）组织学生观看视频资源，通过直观的展示，让学生认识到校园欺凌的危害。

（3）引导学生阅读网络文章，了解校园欺凌的现状和应对策略。

（4）分析实际案例，让学生学会如何在现实生活中预防和应对校园欺凌。

（5）开展课外活动，如主题班会、专题讲座等，进一步提高学生对友情和校园欺凌的认识。

（6）鼓励学生进行实地调查，了解周围环境中是否存在校园欺凌现象，并提出相应的建议。

（7）组织学生参加志愿者活动，培养学生的责任感和同理心，使他们能够更好地关爱他人，拒绝校园欺凌。

（8）建议学生与家长共同探讨友情和校园欺凌的问题，增进家长对学校教育的了解和支持。

（9）鼓励学生撰写心得体会，反思自己在友情和校园欺凌方面的认识和行为，不断提高自身素质。

（10）定期组织学生进行友情和校园欺凌的知识竞赛，检验教学效果，提高学生的学习兴趣。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出友情的重要性、校园欺凌的危害以及如何珍爱友情、拒绝校园欺凌的方法。

2.结构清晰：板书应分为三个部分：友情的价值、校园欺凌的表现及危害、预防和应对校园欺凌的方法。

3.简洁明了：板书用词要简练，突出重点，准确精炼。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

示例板书设计：

```

友情的价值

-支持

-成长

-快乐

校园欺凌的表现及危害

-身体欺凌

-言语欺凌

-社交欺凌

-危害受害者

-影响施害者

预防和应对校园欺凌的方法

-尊重他人

-同理心待人

-增强自我保护意识

-拒绝欺凌

-寻求帮助

```

在教学过程中，根据学生的反馈和教学进度，可以适当调整板书内容，以保证教学效果的最大化。作业布置与反馈1.作业布置：

（1）请学生总结本节课学到的关于友情的价值和校园欺凌的知识点，并写一篇短文，分享自己的感悟。

（2）设计一个关于珍爱友情、拒绝校园欺凌的宣传海报，可以包括标语、图片、漫画等元素。

（3）请学生思考如何在日常生活中践行尊重他人、同理心待人的原则，并记录下一周内的实践经历。

（4）针对一个校园欺凌的案例，分析其原因和后果，并提出相应的预防和建议。

2.作业反馈：

（1）在批改学生关于友情的价值和校园欺凌的短文时，注意关注学生的理解程度和表达能力，鼓励学生提出自己的观点和经历。

（2）在评价宣传海报时，注重学生的创造力和表达能力，鼓励学生发挥想象，设计出有创意的作品。

（3）在批改实践经历记录时，关注学生实际行为的改变和成长，给予积极的反馈和鼓励。

（4）在评价校园欺凌案例分析时，注重学生的分析能力和解决问题的能力，引导学生正确看待和处理校园欺凌问题。

在作业反馈中，要注重以下几点：

（1）及时反馈：在学生提交作业后，尽快进行批改和反馈，让学生能够及时了解自己的学习情况。

（2）具体明确：在反馈中，要具体指出学生的作业中的优点和不足，给出具体的改进建议。

（3）鼓励积极：在反馈中，要注重鼓励学生，激发学生的学习兴趣和自信心。

（4）个性化的反馈：根据每个学生的实际情况，给出个性化的反馈，帮助学生更好地改进学习方法和提高学习能力。教学反思与改进首先，我感到本节课的教学整体上是成功的，学生们的参与度很高，通过各种活动他们能够很好地理解和掌握珍爱友情、拒绝校园欺凌的知识。但是，我也发现了一些需要改进的地方。

我注意到在实践活动环节，学生们在分组讨论和角色扮演时，有些小组的讨论比较热烈，而有些小组则显得有些冷清。我想，这可能是因为小组成员之间的互动不够充分，或者是因为某些学生在这一方面比较内向，需要更多的引导和鼓励。因此，我计划在未来的教学中，更加注意促进学生之间的互动，比如可以通过小组竞赛等方式激发他们的积极性。

另外，我发现在课堂总结环节，有些学生对于友情的价值和如何拒绝校园欺凌的具体做法还不是非常清晰。这让我意识到在教学过程中，我可能需要更加明确地传达这些知识点，并给出更多的实际案例来进行解释。这样，学生们在课后也能够更好地理解和应用这些知识。

最后，我感到教学中的板书设计还需要进一步完善。虽然我已经尽量使得板书结构清晰，突出重点，但是我发现有些学生在课堂上的注意力并不完全集中在板书上。因此，我计划尝试一些新的板书设计方式，比如加入更多的图表和图片，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆教学内容。重点题型整理1.题目：请简要概述友情的价值和意义。

答案：友情的价值和意义在于它能够给我们带来支持、成长和快乐。友情让我们在遇到困难时得到帮助，在成长过程中得到陪伴，在快乐时有人分享。

2.题目：请列举校园欺凌的常见表现形式。

答案：校园欺凌的常见表现形式包括身体欺凌、言语欺凌和社交欺凌。身体欺凌是指对受害者的身体进行攻击，如打、推、踢等；言语欺凌是指对受害者进行辱骂、嘲笑、侮辱等；社交欺凌是指对受害者进行排斥、孤立、排斥等。

3.题目：请简述如何预防校园欺凌。

答案：预防校园欺凌的方法包括：尊重他人，同理心待人，增强自我保护意识，拒绝欺凌，寻求帮助等。

4.题目：请举例说明如何在生活中践行尊重他人、同理心待人的原则。

答案：在生活中践行尊重他人、同理心待人的原则，可以体现在以下几个方面：

-在与朋友交流时，耐心倾听他们的想法和感受，不打断他们，给予他们充分的尊重。

-在遇到需要帮助的人时，主动伸出援手，关心他们的需求，理解他们的困境。

-在集体活动中，关注他人的感受，尊重他们的选择和决定，避免将自己的意愿强加于人。

5.题目：请分析一个校园欺凌的