七年级道德与法治上册 第三单元 撑起法律保护伞 第5课 我们受法律特殊保护 第2框法律保护我们健康成长教案 鲁人版五四制VIP

七年级道德与法治上册第三单元撑起法律保护伞第5课我们受法律特殊保护第2框法律保护我们健康成长教案鲁人版五四制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《七年级道德与法治上册》第三单元“撑起法律保护伞”的第五课“我们受法律特殊保护”的第二框“法律保护我们健康成长”，主要讲述了未成年人受法律特殊保护的原因和具体内容。本节课旨在让学生了解法律对未成年人保护的重要性，认识到自己在法律中的特殊地位，并学会运用法律武器保护自己的合法权益。

教学对象为七年级学生，他们已经具备了一定的法律意识，但对未成年人受法律特殊保护的具体内容还需进一步引导和讲解。教学内容紧密联系学生的实际生活，以案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的法律素养。

本节课的教学重点是让学生掌握未成年人受法律特殊保护的原因和内容，增强自我保护意识；教学难点是让学生理解并学会运用法律武器保护自己的合法权益。教学过程应注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动参与，提高他们的实践能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标有三个方面：法律意识、自我保护意识和公民责任感。

1.法律意识：通过教学，使学生了解和认识法律对未成年人的特殊保护，提高他们的法律意识，让他们明白自己在法律中的地位和权益。

2.自我保护意识：培养学生学会运用法律武器保护自己的合法权益，遇到危险时能够及时报警或寻求法律帮助，提高他们的自我保护意识和能力。

3.公民责任感：培养学生具有公民责任感，意识到自己作为公民应该遵守法律、尊重他人权益，同时关心社会、参与社会公益事业，为构建和谐社会贡献力量。三、重点难点及解决办法重点：未成年人受法律特殊保护的原因和内容。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入了解法律对未成年人的保护，以实际案例引导学生理解法律保护的重要性。

难点：学会运用法律武器保护自己的合法权益。

突破策略：模拟情景，让学生参与角色扮演，亲身体验运用法律保护自己的过程，从而提高他们运用法律的能力。同时，结合小组讨论，让学生交流分享保护自己权益的方法和经验。四、教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过引入具体的案例，让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和内容，激发学生的学习兴趣，提高他们的法律意识。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，培养他们的团队合作能力和口头表达能力。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，亲身体验运用法律保护自己的过程，提高他们运用法律的能力，并增强自我保护意识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示法律保护未成年人的案例，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，让学生参与模拟法律保护的情景，培养他们的实践能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的法律保护案例和相关信息，拓宽他们的知识视野，激发他们的学习兴趣。

4.教学互动平台：通过教学互动平台，让学生在线交流和分享自己的观点，培养他们的互动能力和信息素养。

5.实体教材：结合实体教材，为学生提供系统的法律知识，指导他们正确理解和运用法律武器保护自己的合法权益。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“未成年人受法律特殊保护”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解未成年人受法律特殊保护的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“未成年人受法律特殊保护”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“未成年人受法律特殊保护”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解未成年人受法律特殊保护的原因和内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握法律保护自己合法权益的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验法律保护自己合法权益的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解未成年人受法律特殊保护的原因和内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律保护自己合法权益的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解未成年人受法律特殊保护的原因和内容，掌握法律保护自己合法权益的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“未成年人受法律特殊保护”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“未成年人受法律特殊保护”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的未成年人受法律特殊保护的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-案例分析：提供多个与未成年人受法律特殊保护相关的案例，让学生通过阅读和分析，深入了解法律保护的具体内容和实践中的应用。

-法律文献：推荐一些与未成年人法律保护相关的法律文献，如《中华人民共和国未成年人保护法》等，让学生进一步了解法律条文和规定。

-心理咨询：提供一些心理咨询资源和指导，帮助学生在遇到问题时能够及时寻求专业的心理帮助和支持。

-成长教育：推荐一些关于未成年人成长教育的书籍和资源，帮助学生了解自我保护的重要性，提高他们的成长素质。

2.拓展建议：

-开展角色扮演活动：让学生分组进行角色扮演，模拟不同场景下未成年人受到法律保护的情境，提高学生对法律保护的实际应用能力。

-进行小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的未成年人受法律特殊保护的案例和经验，促进学生之间的交流和学习。

-撰写心得体会：要求学生结合教材内容和拓展资源，撰写心得体会，表达自己对未成年人受法律保护的理解和感悟。

-参观法律机构：组织学生参观法院、律师事务所等法律机构，了解法律工作的实际情况，增强学生的法律意识。七、教学反思今天上的这节课，让我深刻感受到了教学的挑战和乐趣。在准备这节课的过程中，我深感未成年人受法律特殊保护这一课题的重要性，我希望能够通过这节课让学生们真正理解法律对他们成长的护航作用。

课堂上，我看到了学生们积极参与讨论的热情，他们的提问和分享让我感受到了他们的思考和成长。特别是在角色扮演环节，学生们能够将所学法律知识运用到实际情境中，这让我感到非常欣慰。这说明，通过案例分析和小组讨论，学生们已经能够初步理解和掌握未成年人受法律特殊保护的原因和内容。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解法律条文时，部分学生显得有些困惑，这说明我对这部分内容的解释还不够清晰。此外，在课堂互动中，我发现一些学生比较内向，不愿意主动发言，这可能影响了他们的学习体验。

针对这些问题，我计划在今后的教学中进行一些调整。首先，我会更加注重对法律条文的概念解释，力求用通俗易懂的语言帮助学生理解。其次，我会鼓励更多的学生参与到课堂讨论中，例如，通过小组合作的方式，让他们在实践中更好地理解和运用法律知识。同时，我也计划给予学生们更多的鼓励和肯定，增强他们的自信心。八、内容逻辑关系①法律保护未成年人的原因：未成年人身心发展特点、未成年人易受伤害的客观事实、保护未成年人是全社会的共同责任。

②法律保护未成年人的内容：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

③运用法律武器保护自己：了解自己的合法权益、掌握法律知识、学会运用法律途径维护自己的合法权益。重点题型整理1.选择题：未成年人受法律特殊保护的原因有哪些？

答案：未成年人身心发展特点、未成年人易受伤害的客观事实、保护未成年人是全社会的共同责任。

2.简答题：法律保护未成年人的内容有哪些？

答案：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

3.论述题：为什么未成年人需要特殊的法律保护？

答案：未成年人身心发展特点、未成年人易受伤害的客观事实、保护未成年人是全社会的共同责任。

4.应用题：请举例说明法律是如何保护未成年人的？

答案：家庭保护：父母或者其他监护人对未成年人的抚养和教育；学校保护：学校对未成年人的教育和管理；社会保护：社会对未成年人的关爱和帮助；司法保护：司法机关对未成年人的司法保护。

5.讨论题：如何运用法律武器保护自己？

答案：了解自己的合法权益、掌握法律知识、学会运用法律途径维护自己的合法权益。

九、重点题型整理

1.选择题：未成年人受法律特殊保护的原因有哪些？

答案：未成年人身心发展特点、未成年人易受伤害的客观事实、保护未成年人是全社会的共同责任。

2.简答题：法律保护未成年人的内容有哪些？

答案：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。

3.论述题：为什么未成年人需要特殊的法律保护？

答案：未成年人身心发展特点、未成年人易受伤害的客观事实、保护未成年人是全社会的共同责任。

4.应用题：请举例说明法律是如何保护未成年人的？

答案：家庭保护：父母或者其他监护人对未成年人的抚养和教育；学校保护：学校对未成年人的教育和管理；社会保护：社会对未成年人的关爱和帮助；司法保护：司法机关对未成年人的司法保护。

5.讨论题：如何运用法律武器保护自己？

答案：了解自己的合法权益、掌握法律知识、学会运用法律途径维护自己的合法权益。课堂1.提问：通过提问，了解学生对法律保护未成年人原因的理解，检查学生对法律保护未成年人内容掌握的情况。

2.观察：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生对法律保护自己健康成长的认识和态度。

3.测试：设计相关