八年级政治上册 第六课 第一框 了解我们的老师教案 苏教版

八年级政治上册第六课第一框了解我们的老师教案苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级政治上册第六课第一框了解我们的老师教案苏教版教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级政治上册第六课第一框“了解我们的老师”。本节课的内容主要包括：老师的日常生活、老师的角色以及怎样和老师交往。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了关于尊敬老师的相关知识，对于如何和老师交往也有了一定的了解。本节课将进一步引导学生深入了解老师的日常生活和角色，提高学生与老师交往的能力，培养学生的尊敬老师的情感。通过对本节课的学习，学生将更深入地理解老师的辛勤付出，增强与老师的沟通与交流，建立起良好的师生关系。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的媒介素养，提升信息获取、处理和应用的能力；增强学生的社会责任感和公民意识，培养良好的公共道德素养；提高学生的沟通与交往能力，培养团队协作精神；引导学生树立正确的价值观，培养良好的审美情趣。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和尊重老师，提高与老师的沟通与交流能力，培养良好的师生关系，从而促进学生的全面发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在之前的学习中，学生已经初步了解了尊敬老师的相关知识，对于如何和老师交往也有了一定的了解。此外，学生在生活中也积累了一定的与老师交往的经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对现实生活中的问题充满好奇，对于如何与老师交往这一问题，他们感兴趣且愿意主动探究。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和分析问题的能力，能够从多角度审视问题。在学习风格上，他们善于通过讨论、互动等方式进行学习，对于合作学习有着较高的热情。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解老师的日常生活和角色方面，学生可能会觉得较为抽象，难以理解。此外，在如何与老师交往方面，部分学生可能存在沟通障碍，不知道如何表达自己的想法和问题。针对这些困难和挑战，教师需要采用生动形象的教学方式，引导学生理解老师的付出，同时提供充分的沟通机会，帮助学生提高与老师的交往能力。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解老师的日常生活和角色时，教师可以通过生动的案例和故事，运用讲授法向学生传递知识，激发学生的学习兴趣。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己与老师交往的经验，互相学习，提高与老师沟通的能力。

（3）角色扮演法：让学生分组扮演老师和学生的角色，模拟真实的师生互动场景，培养学生与老师交往的实战能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示老师的日常生活和工作场景，让学生更直观地了解老师的生活和角色。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题、投票等，提高学生的参与度和积极性。

（3）网络资源：引入与课程相关的网络资源，如视频、文章等，丰富教学内容，拓宽学生的视野。

（4）教学卡片：制作教学卡片，让学生在课堂上进行互动游戏，增强学习的趣味性。

（5）课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高与老师交往的能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“了解我们的老师”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“老师的日常生活和角色”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“了解我们的老师”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“了解我们的老师”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“老师的日常生活和角色”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握与老师交往的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验与老师交往的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“老师的日常生活和角色”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与老师交往的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“老师的日常生活和角色”知识点，掌握与老师交往的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“了解我们的老师”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“了解我们的老师”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“老师的日常生活和角色”知识点和与老师交往的技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：

-学生能够理解老师的日常生活和角色，认识到老师的工作辛勤和重要性。

-学生能够掌握与老师交往的基本技巧和方法，提高与老师的沟通效果。

2.技能提升：

-学生将能够独立思考和分析与老师交往的问题，提高解决问题的能力。

-学生将能够通过小组讨论和角色扮演等实践活动，培养团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度：

-学生将能够建立起尊敬老师的情感，增强与老师的良好关系。

-学生将能够培养积极主动与老师沟通的态度，增强自信心和自主性。

4.行为改变：

-学生将能够在日常生活中更好地尊重和理解老师，展现出良好的师生关系。

-学生将能够通过与老师的有效沟通，获得更多的学习机会和资源，提高学习效果。

5.应用拓展：

-学生将能够将所学知识应用到其他学科和日常生活中，形成学以致用的能力。

-学生将能够通过拓展学习，拓宽自己的知识视野，培养批判性思维和创新能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了“了解我们的老师”这一课题，通过讲解和实践活动，我们深入理解了老师的日常生活和角色，并掌握了与老师交往的技巧。我们希望每位学生都能够尊敬老师，积极主动地与老师沟通，建立起良好的师生关系。

当堂检测：

1.选择题：

-老师的工作是什么？

A.教授知识

B.管理工作

C.服务工作

D.所有以上

-与老师交往时，我们应该？

A.尊重和理解

B.批评和指责

C.害怕和避开

D.无关紧要

2.简答题：

-老师的日常生活主要包括哪些方面的工作？

-与老师交往的技巧有哪些？

3.案例分析题：

-假设你是学生小王，遇到了一个你认为不太友好的老师，你会如何与这位老师交往？请列举具体的步骤和策略。

请学生在课堂上完成这些检测题目，通过这些题目，我们可以检验学生对本节课知识的理解和掌握程度。对于错误的知识点，我们将在课堂上进行纠正和讲解，确保每位学生都能够正确理解和掌握。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读《教师的职业素养》、《如何与老师沟通》等书籍，让学生进一步了解教师的职业素养和与老师沟通的技巧。

-视频资源：《优秀教师的一天》、《如何成为受学生喜爱的老师》等视频，让学生通过视频了解教师的工作和生活，以及如何与老师建立良好的关系。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读和观看视频，进一步了解教师的工作和生活，以及与老师沟通的技巧。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生需要将拓展学习的内容进行总结和反思，写一篇关于“我眼中的老师”的短文，分享自己的感悟和体会。

-鼓励学生与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和体会，提高与同学之间的沟通和交流能力。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-老师的日常生活和角色

-与老师交往的技巧和方法

-尊重和理解老师的情感态度

2.结构清晰，条理分明：

-引入新课：老师的日常生活和角色

-讲解知识点：与老师交往的技巧和方法

-总结提升：尊重和理解老师的情感态度

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强：

-老师的日常生活和角色：辛勤工作，无私奉献

-与老师交往的技巧和方法：尊重、理解、主动沟通

-尊重和理解老师的情感态度：尊敬、感激、信任

4.艺术性和趣味性：

-使用生动的图片和图表，展示老师的日常生活和工作场景

-设计有趣的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中掌握与老师交往的技巧和方法

-使用幽默的语言和例子，引导学生理解和尊重老师的辛勤付出教学反思与总结今天，我上了“了解我们的老师”这一课。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和角色扮演法等多种教学方法，旨在引导学生深入理解老师的日常生活和角色，并掌握与老师交往的技巧。我使用了多媒体设备和教学软件，通过生动的视频和图片，让学生更直观地了解老师的工作和生活。同时，我还设计了小组讨论和角色扮演等实践活动，让学生在实践中掌握与老师交往的技能。在课堂上，学生们积极参与，提出了许多有深度的问题，也分享了自己的看法和经验。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在讲解老师的角色时，我可能过于强调了老师的辛苦和付出，而忽视了老师的工作乐趣和成就感。此外，在组织课堂活动时，我也发现部分学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人或难度不适宜。

在教学效果上，我认为学生们对本节课的内容有了更深入的理解。他们能够