江苏省苏州市2024-2025学年高一生物下学期期末考试试题含解析

PAGE江苏省苏州市2024-2025学年高一生物下学期期末考试试题（含解析）一、单项选择题：1.19世纪中期，孟德尔做了如图所示的豌豆杂交试验。下列关于该试验操作的叙述错误的是（）A.①的操作是人工去雄B.②的操作是人工授粉C.①和②的操作是同时进行的D.①和②的操作后都要对雌蕊套上纸袋【答案】C【解析】【分析】1.人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。

2.题图分析，图中①表示去雄，②表示人工异花授粉。【详解】A、①的操作是人工去雄，去雄后套袋，A正确；B、②的操作是人工授粉，B正确；C、花蕊期去雄处理，花成熟后进行人工受粉，C错误；D、①和②的操作后要对雌蕊套袋，防止外来花粉干扰，D正确。故选C。【点睛】2.一对相对性状的遗传试验中，会导致子二代不符合3∶1性状分别比的状况是（）A.显性基因相对于隐性基因为完全显性B.F1产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中不相等C.F1形成的雌、雄配子的结合是随机的D.F2不同基因型的个体存活率相等【答案】B【解析】【分析】基因分别定律的实质：进行有性生殖的生物在进行减数分裂产生配子的过程中，位于同源染色体的等位基因伴同源染色体分别而分别，分别进入不同的配子中，随配子独立遗传给后代。【详解】A、显性基因对隐性基因是完全显性，是保证子二代3∶1性状分别比出现的缘由之一，A错误；B、F1产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中不相等，会导致子二代不符合3∶1性状分别比，B正确；C、F1形成的雌、雄配子的结合是随机的，是保证子二代3∶1性状分别比出现的缘由之一，C错误；D、F2不同基因型的个体存活率相等，是保证子二代3∶1性状分别比出现的缘由之一，D错误。故选B。【点睛】3.将基因型为Aa的豌豆连续自交，将后代中的纯合子和杂合子所占的比例绘制成如图所示的曲线，据图分析，错误的说法是（）

A.a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例B.b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例C.隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小D.c曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变更【答案】C【解析】【分析】杂合子自交n代，后代杂合子所占的比例为（1/2）n，纯合子所占的比例为1-（1/2）n。由此可见，随着自交代数的增加，后代纯合子所占的比例渐渐增多，且无限接近于1；显性纯合子=隐性纯合子的比例，且无限接近于1/2；杂合子所占比例越来越小，且无限接近于0。【详解】A、杂合子自交n代，后代纯合子所占的比例为1-（1/2）n，自交代数越多，该值越趋向于1，所以a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例，A正确；B、纯合子包括显性纯合子和隐性纯合子，并且它们比例相等，因此显性纯合子=1/2×[1-（1/2）n]，自交代数越多，该值越趋向于1/2，所以b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例，B正确；C、显性纯合子和隐性纯合子所占比例相等，因此隐性纯合子的比例也可用b曲线表示，C错误；D、杂合子的比例为（1/2）n，随着自交代数的增加，后代杂合子所占比例越来越小，且无限接近于0，所以c曲线可代表后代中杂合子所占比例随自交代数的变更，D正确。故选C。4.牵牛花中，叶子有一般叶和枫形叶两种，种子有黑色和白色两种。现用纯种一般叶白色种子和纯种枫形叶黑色种子作为亲本进行杂交，得到的F1为一般叶黑色种子，F1自交得F2，结果符合基因的自由组合定律。下列对F2的叙述中错误的是（）A.F2中一般叶与枫形叶之比为3∶1B.F2中一般叶黑色种子与枫形叶白色种子之比为9∶1C.F2中与亲本性状不相同的个体大约占3/8D.F2的一般叶白色种子中的杂合体占2/3【答案】C【解析】【分析】题意分析，用一般叶白色种子纯种和枫形叶黑色种子纯种作为亲本进行杂交，得到的F1为一般叶黑色种子，说明一般叶对枫形叶为显性，黑色种子对白色种子为显性。且F1为双杂合体，设基因型为AaBb，则亲本的基因型为AAbb和aaBB。【详解】A、F2中两对性状分开分析，每一对都符合基因的分别定律，所以一般叶与枫形叶之比为3∶1，黑色种子与白色种子之比为3∶1，A正确；B、F2中一般叶黑色种子（A_B_）与枫形叶白色种子（aabb）之比为3/4×3/4∶1/4×1/4=9∶1，B正确；C、与亲本表现型相同的基因型为A_bb和aaB_，F2中A_bb比例为1/4×3/4＝3/16，aaB_比例为1/4×3/4＝3/16，故F2中与亲本表现型相同的个体大约占3/8，不同的占5/8，C错误；D、F2的一般叶白色种子（A_bb）中的杂合体占2/3，D正确。故选C。【点睛】5.某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性。现用基因型为AABBCC的个体与aabbcc的个体杂交得到F1，对F1进行测交，结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbCc∶Aabbcc＝1∶1∶1∶1，则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是（）A. B. C. D.【答案】A【解析】【分析】现用基因型为AABBCC的个体与aabbcc的个体杂交得到F1，F1的基因型为AaBbCc，对F1进行测交，即AaBbCc与aabbcc杂交，那么测交结果应当有八种情形，但现在只有4种，说明有两个基因位于同一染色体上。本题可以四幅图中基因逐项分析，考虑产生配子的种类，或依据四种后代的基因型确定F1产生的配子种类，进而推断连锁的基因。【详解】由于aabbcc只能产生一种abc类型的配子，而测交子代基因型的种类及比例为aabbcc:AaBbCc:aaBbCc:Aabbcc=1：1：1：1，说明AaBbCc产生了abc、ABC、aBC、Abc的4种配子，说明B和C基因、b和c基因连锁，即对应图中A。故选A。6.下列是关于人体细胞同源染色体的叙述，正确的是（）A.形态、大小不同的染色体肯定不是同源染色体B.形态、大小相同的染色体不肯定是同源染色体C.着丝点分裂后形成的两条染色体是同源染色体D.同源染色体上携带的遗传信息肯定相同【答案】B【解析】【分析】同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方。在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对（联会）形成四分体。【详解】A、形态、大小不同的染色体可能是同源染色体，如X和Y染色体形态大小不同，但是同源染色体，A错误；B、形态、大小相同的染色体不肯定是同源染色体，如着丝点分裂后，姐妹染色单体分别形成的两条染色体形态大小相同，但不是同源染色体，B正确；C、着丝点分裂后形成的两条染色体是相同染色体，不是同源染色体，因为同源染色体不是复制来的，而是一条来自父方，一条来自母方，C错误；D、同源染色体上携带的遗传信息不肯定相同，犹如源染色体上的基因为等位基因时，所携带的遗传信息不同，D错误。故选B。【点睛】7.染色体、DNA、基因三者关系亲密，下列有关叙述正确是（）A.每条染色体含一个DNA分子，每个DNA分子上有许多个基因B.都能相伴随进行复制、分别和传递C.都是遗传物质，都能行使生物的遗传功能D.基因在DNA分子双链上往往成对存在【答案】B【解析】【分析】1.基因的概念：基因是具有遗传效应的DNA片段，是确定生物性状的基本单位。

2.基因和染色体的关系：基因在染色体上，并且在染色体上呈线性排列，染色体是基因的主要载体。【详解】A、每条染色体含一个或两个DNA分子，每个DNA分子上有许多个基因，A错误；B、染色体、DNA、基因都能相伴随进行复制、分别和传递，B正确；C、染色体是遗传物质的主要载体，不是遗传物质，C错误；D、基因是有遗传效应的DNA片段，因此其在DNA分子双链上不是成对存在的，D错误。故选B。【点睛】8.下列关于探究DNA是遗传物质试验的相关叙述，正确的是（）A.格里菲思试验证明白DNA是肺炎双球菌的遗传物质B.艾弗里试验证明白从S型肺炎双球菌中提取的DNA可以使小鼠死亡C.赫尔希与蔡斯对同一噬菌体的蛋白质和DNA分别采纳35S和32P标记D.赫尔希和蔡斯试验证明白DNA是T2噬菌体的遗传物质【答案】D【解析】【分析】1.肺炎双球菌转化试验包括格里菲斯体内转化试验和艾弗里体外转化试验，其中格里菲斯体内转化试验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化试验证明DNA是遗传物质。

2.T2噬菌体侵染细菌的试验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培育→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。该试验证明DNA是遗传物质。【详解】A、格里菲思试验证明白S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌，没有证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质，A错误；B、艾弗里试验证明白DNA是肺炎双球菌的遗传物质，B错误；C、赫尔希与蔡斯对不同噬菌体的蛋白质和DNA分别采纳35S和32P标记，C错误；D、赫尔希和蔡斯试验证明白DNA是T2噬菌体的遗传物质，并未证明蛋白质不是遗传物质，D正确。故选D。【点睛】9.下图为人体基因限制性状的模式图，①、②表示过程，M1、M2表示物质。下列叙述错误的是正常红细胞（）A.过程①发生在细胞核中，过程②发生在细胞质中B.出现镰刀形红细胞的缘由是基因1发生了碱基对的替换C.基因2突变，肯定会导致人体患白化病D.M1和M2不会在同一个细胞中合成【答案】C【解析】【分析】1.人体内基因对性状的限制有两种方式，一是通过限制酶的合成进而影响人体内的代谢活动来间接限制性状，二是通过限制蛋白质的结构来干脆限制性状。

2.题图分析，过程①是转录，须要RNA聚合酶的催化；过程②是翻译，须要tRNA运输氨基酸。【详解】A、①是转录过程，主要发生在细胞核中，②是翻译过程，发生在细胞质的核糖体上，A正确；B、镰刀型细胞贫血症形成的根本缘由是基因突变（碱基对的替换），是图中基因1发生基因突变的结果，B正确；C、基因2突变，由于密码子的兼并性，可能突变后仍旧能够形成正常的酪氨酸酶，此时人不患白化病，C错误；D、由于基因的选择性表达，血红蛋白仅在红细胞中表达，酪氨酸酶仅在色素细胞中表达，M1和M2不行能同时出现在同一个细胞中，D正确。故选C。【点睛】10.下图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生一种突变，导致1169位赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是（）A.①处插入碱基对G－CB.②处碱基对A－T替换为G－CC.③处缺失碱基对A－TD.④处碱基对G－C替换为A－T【答案】B【解析】【详解】A.首先由赖氨酸的密码子分析转录模板基因碱基为TTC，确定赖氨酸的密码子为AAG，①处插入碱基对会使其后编码的氨基酸序列发生变更，A错误；B.②处碱基对替换后密码子为GAG，对应谷氨酸，B正确；C.③处缺失碱基对会使其后编码的氨基酸序列发生变更，C错误；D.④处碱基对替换后密码子为AAA还是赖氨酸，D错误；因此，本题答案选B。11.下图甲、乙、丙表示变异的几种类型（字母、数字表示基因）。下列有关叙述错误的是（）A.图甲变异类型中，属于染色体变异的有①②④B.图乙发生了非同源染色体间片段的交换C.图丙发生的变异类型属于基因重组D.图丙变异结果在光学显微镜下可以干脆视察到【答案】D【解析】【分析】题图分析，甲中①发生了缺失，②发生了易位，③发生了基因突变，④发生了倒位；乙发生了易位；丙发生了交叉互换型基因重组。【详解】A、图甲变异类型中，属于染色体变异的有①②④，③属于基因突变，A正确；B、图乙发生了非同源染色体间片段的交换，属于染色体结构变异（易位），B正确；C、图丙发生的变异类型属于基因重组，即交叉互换型基因重组，C正确；D、图丙变异结果在光学显微镜下不能干脆视察到，D错误。故选D。【点睛】12.下列关于植物单倍体、二倍体、多倍体叙述，错误的是（）A.由合子发育成的生物体，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体B.单倍体的体细胞中只有一个染色体组C.单倍体植株长得弱小，一般高度不育D.多倍体植株一般茎秆粗大，叶片、果实、种子都比较大【答案】B【解析】【分析】1.细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着限制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。

2.单倍体是具有本物种配子染色体数的生物个体。凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体。体细胞中可以含有1个或几个染色体组，花药离体培育得到的是单倍体，雄蜂也是单倍体，仅有一个染色体组的生物是单倍体。

3.凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有两个染色体组的生物个体，均称为二倍体。几乎全部动物和过半数的高等植物都属于二倍体。

4.凡是由受精卵发育而来，且体细胞中含有三个或三个以上染色体组的生物个体，均称为多倍体。如香蕉是三倍体，马铃薯是四倍体，一般小麦是六倍体。【详解】A、由合子或受精卵发育成的生物体，体细胞中含有几个染色体组就是几倍体，A正确；B、凡是由配子发育而来的个体，均称为单倍体。体细胞中可以含有1个或几个染色体组，B错误；C、单倍体植株长得弱小，一般高度不育，C正确；D、多倍体植株一般茎秆粗大，叶片、果实、种子都比较大，表现为巨大性，D正确。故选B。【点睛】13.下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（）A.没有携带致病基因的个体也可能患遗传病B.携带致病基因的个体不肯定会患遗传病C.一个家族几代人中都出现过的疾病肯定是遗传病D.人类遗传病的遗传不肯定都遵循孟德尔遗传定律【答案】C【解析】【分析】1.人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异样遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异样引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异样遗传病包括染色体结构异样遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异样遗传病（如21三体综合征）。

2.人类遗传病≠先天性疾病、人类遗传病≠家族性疾病。【详解】A、没有携带致病基因的个体也可能患遗传病，如染色体异样遗传病，A正确；B、携带致病基因的个体不肯定会患遗传病，如常染色体隐性遗传病的携带者正常，B正确；C、一个家族几代人中都出现过的疾病不肯定是遗传病，也可能是某种传染病，C错误；D、人类遗传病的遗传不肯定都遵循孟德尔遗传定律，如多基因遗传病、染色体异样遗传病的遗传一般不遵循孟德尔遗传定律，D正确。故选C。【点睛】14.下图表示生物新物种形成的基本环节，对图示分析正确的是（）

A.a表示基因重组，为生物进化供应原材料B.b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标记C.c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化D.d表示地理隔离，新物种形成肯定须要地理隔离【答案】C【解析】【分析】据图分析：a表示突变和基因重组，b表示生殖隔离；c表示新物种形成，d表示地理隔离；现代生物进化理论的内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组为进化供应原材料，自然选择导致种群基因频率的定向变更；通过隔离形成新的物种。【详解】A、a表示突变和基因重组，为生物进化供应原材料，其中突变包括基因突变和染色体变异，A错误；B、b表示生殖隔离，物种形成的标记是生殖隔离，生物进化的标记是种群基因频率的变更，B错误；C、c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化，C正确；D、d表示地理隔离，新物种形成不肯定须要地理隔离，如多倍体的形成，D错误。故选C。15.如图是某物种迁入新环境后一对等位基因的基因频率变更状况，分析这些数据能得出的结论是A.1950～1980年该种群始终没有发生进化B.1990年该生物已经进化成了两个物种C.1960年该种群中Aa基因型的频率为48%D.变异的有利还是有害取决于生物生存的环境【答案】D【解析】【详解】A、950～1980年问该种群基因频率不断发生着变更，说明种群进化了，A错误；B、1990年该生物已经进化了，但是没有形成两个物种，B错误；C、1960年该种群Aa基因型的频率=2×0.4×0.6=48%，但假如个体间不能自由交配则Aa基因型的频率不肯定为48%，C错误；D、1970年以前，A基因频率渐渐降低，说明A基因限制的性状不利于适应新的环境；1970年以后，A基因频率渐渐上升，说明A基因限制的性状有利于适应新的环境，所以变异的有利还是有害取决于生物生存的环境，D正确。故选D。考点：本题以曲线图为载体，考查生物进化、基因频率的相关计算，意在考查考生分析表格中数据，进行信息转化的实力；理解所学学问要点的实力；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式精确地描述生物学方面的内容和计算实力。16.“超级细菌”是对目前临床运用的绝大多数抗生素均具耐药性的病菌，抗生素滥用是产生“超级细菌”的重要缘由。下列有关叙述正确的是（）A.“超级细菌”具有细胞壁，能抵挡任何一种抗生素的作用B.基因突变和染色体变异是“超级细菌”产生的根本缘由C.长期滥用抗生素对突变细菌进行了定向选择，加速细菌的进化D.“超级细菌”的产生属于生物与生物之间相互选择的结果【答案】C【解析】【分析】1、“超级细菌”属于原核生物。2、现代进化理论的基本内容是：①进化是以种群为基本单位，进化的实质是种群的基因频率的变更。②突变和基因重组产生进化的原材料。③自然选择确定生物进化的方向。④隔离导致物种形成。【详解】A、依据题干在“超级细菌”是对目前临床运用的绝大多数抗生素均具耐药性的病菌，说明“超级细菌”不具有能抵挡任何一种抗生素的作用，A错误；B、“超级细菌”属于原核生物，其细胞中不含染色体，因此不会发生染色体变异，其产生的根本缘由是基因突变，B错误；C、“超级细菌”耐药性产生的根本缘由是基因突变，而长期滥用抗生素对突变细菌进行了定向选择，加速细菌的进化，C正确；D、“超级细菌”的产生属于环境中的抗生素对生物选择的结果，D错误。故选C。17.如图为某同学在学习DNA的结构后画的含有两个碱基对的DNA片段(其中○表示磷酸基团)，下列为几位同学对此图的评价，其中正确的是（）A.甲说：该图没有什么物质和结构上的错误B.乙说：该图有一处错误，就U应改为TC.丙说：该图有三处错误，其中核糖应改为脱氧核糖D.丁说：假如说他画的是RNA双链则该图就是正确的【答案】C【解析】【分析】DNA分子结构的主要特点：DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链回旋而成的双螺旋结构；DNA的外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成的基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则（A-T、C-G）。【详解】ABC、图中有三处错误：①五碳糖应为脱氧核糖，而不是核糖；②DNA不含碱基U，而是含碱基T；③两个相邻核苷酸之间的磷酸二酯键连接不正确，应是前一个核苷酸的脱氧核糖与后一个核苷酸的磷酸基团连接形成磷酸二酯键，AB错误，C正确；D、假如他画的是双链RNA分子，则该图还有一处错误：两个相邻核苷酸之间的磷酸二酯键连接不正确，应是前一个核苷酸的核糖与后一个核苷酸的磷酸基团连接形成磷酸二酯键，D错误。故选C。【点睛】本题结合学生所画DNA结构图，考查DNA分子结构的主要特点、DNA和RNA的区分，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，驾驭DNA和RNA分子的差别，能找出图中的错误之处，再精确推断各选项。18.下列关于视察减数分裂试验的叙述中，错误的是（）A.可用蝗虫精母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片视察减数分裂B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片更简洁视察到减数分裂现象C.洋葱根尖易培育、数量多、染色体数量少，是志向的试验材料D.能视察到减数分裂现象的装片中，可能视察到同源染色体联会现象【答案】C【解析】【分析】视察细胞的减数分裂试验原理：蝗虫的精母细胞进行减数分裂形成精细胞，再形成精子。此过程要经过两次连续的细胞分裂：减数第一次分裂和减数其次次分裂。在此过程中，细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变更，因而可据此识别减数分裂的各个时期。【详解】A、蝗虫精母细胞和蚕豆花粉母细胞都属于原始的生殖细胞，可作为视察减数分裂的材料，A正确；B、桃花的雄蕊是雄性生殖器官，能通过减数分裂形成精子，而且数量多，相宜作为视察减数分裂的材料，桃花的雌蕊中1个大孢子母细胞经1次减数分裂形成4个大孢子，3个退化，1个大孢子经3次有丝分裂形成8核胚囊，分裂细胞数目太少，不易视察到各个时期，一般不宜作为试验材料，B正确；C、洋葱根尖只能进行有丝分裂，不能进行减数分裂，所以不能作为视察减数分裂的试验材料，C错误；D、在减数第一次分裂前期时，同源染色体联会形成四分体，D正确。故选C。【点睛】19.关于“低温诱导植物染色体数目加倍”试验的操作及表述，正确的是A.低温抑制染色体着丝点分裂，使染色体不能分别移向两极B.制作临时装片的程序为：选材→固定→解离→染色→漂洗→制片C.在高倍显微镜下视察到大多数细胞的染色体数目发生了变更D.若低温诱导根尖时间过短，可能难以视察到染色体数目加倍的细胞【答案】D【解析】【详解】A、低温诱导染色体加倍是通过抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，使着丝点分裂后子染色体不能分别移向两极，进而使细胞不分裂而使染色体加倍的，A错误；B、制作临时装片的程序为：选材→固定→解离→漂洗→染色→制片，B错误；C、视察到的大多数细胞都处在分裂间期，看不到染色体的数目变更，C错误；D、若低温诱导根尖时间过短，不能很好地抑制纺锤体的形成，可能导致难以视察到染色体加倍的细胞，D正确。故选D。【点睛】本题考查低温诱导染色体加倍试验、视察细胞有丝分裂试验，解题关键是识记与试验相关的原理、方法及留意事项：低温抑制有丝分裂前期纺锤体的形成，不影响分裂后期着丝点的分裂；染色前要先漂洗，防止解离液与染色剂发生反应影响着色；细胞周期有肯定的周期性，而纺锤体的形成是在分裂前期，假如低温诱导根尖时间过短，可能未能胜利抑制纺锤体的形成，从而难以视察到染色体数目加倍的细胞。20.某探讨性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“探讨××病的遗传方式”为子课题。下列子课题中最为简洁可行且所选择的调查方法最为合理的是()A.探讨猫叫综合征的遗传方式，在学校内随机抽样调查B.探讨青少年型糖尿病，在患者家系中调查C.探讨白化病的遗传方式，在患者家系中调查D.探讨红绿色盲的遗传方式，在全市随机抽样调查【答案】C【解析】【分析】本题考查调查人群中的遗传病相关学问，意在考查考生能独立完成“生物学问内容表”所列的生物试验，包括理解试验目的、原理、方法和操作步骤，驾驭相关的操作技能，并能将这些试验涉及的方法和技能进行综合运用实力。【详解】探讨××病遗传方式要在患者家系中调查，AD错。探讨××病的遗传方式要选择发病率较高单基因遗传病，如白化病、红绿色盲等，多基因遗传病如青少年型糖尿病症状简洁受环境因素的影响，调查数据难以反映真实状况，B错，C正确。二、多项选择题：21.下列关于孟德尔试验遗传示意图的叙述，正确的是（）A.①②过程发生了基因的分别B.③过程具有随机性、机会均等性C.①②④⑤过程发生在减数分裂中D.⑥过程发生了基因的自由组合【答案】ABC【解析】【分析】题图分析，①②④⑤为减数分裂形成配子的过程，③⑥为受精作用。

（1）分别定律探讨的对象是一对等位基因，①②过程是一对等位基因分别，形成2种配子，遵循分别定律；④⑤的过程中虽然是两对等位基因，但是单看其中每一对等位基因，也符合基因的分别定律；

（2）自由组合定律探讨的对象是两对或两对以上的等位基因，④⑤过程可以看成两对等位基因随着同源染色体的分开而分别，非同源染色体上的非等位基因自由组合，形成4种配子，发生了基因重组；

（3）③、⑥过程是雌雄配子随机组合，形成受精卵，没有发生基因的分别和重组。【详解】A、分别定律探讨的对象是一对等位基因，①②过程是一对等位基因分别，形成2种配子，遵循分别定律。B、③为受精作用，雌雄配子结合具有随机性、机会均等性，B正确；C、①②④⑤为减数分裂形成配子的过程，C正确；D、⑥过程是雌雄配子随机组合，形成受精卵，没有发生基因的自由组合，D错误。故选ABC。【点睛】22.下图为果蝇某一条染色体上的几个基因示意图，下列叙述正确的是（）A.基因R、S、N、O互为非等位基因B.基因R、S、N、O的基本单位是四种碱基C.基因R、S、N、O的碱基排列依次代表遗传信息D.基因R、S、N、O在果蝇全部体细胞中都能表达【答案】AC【解析】【分析】题图分析：图示为果蝇某一条染色体上几个基因的示意图，图中R、S、N、O都是基因，它们互为非等位基因。【详解】A、基因R、S、N、O在一条染色体上，互为非等位基因，A正确；B、基因R、S、N、O的基本单位是四种脱氧核苷酸，B错误；C、基因R、S、N、O的碱基排列依次代表遗传信息，C正确；D、由于基因的选择性表达，基因R、S、N、O在果蝇全部体细胞中不都能表达，D错误。故选AC。【点睛】23.下图为用基因型HHRR和hhrr做亲本培育hhRR新品种的三种方法，下列关于育种过程的叙述正确的是A.方法Ⅰ常用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗B.方法Ⅱ能使不同亲本的优良性状集中到新品种上C.方法Ⅲ常须要处理大量的生物材料才有可能获得新品种D.方法Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依据的原理分别是基因突变、基因重组和染色体变异【答案】BC【解析】【分析】据图分析，方法Ⅰ是单倍体育种过程中的秋水仙素处理过程，原理是染色体数目的变异；方法Ⅱ是杂交育种过程中的连续自交过程，原理是基因重组；方法Ⅲ是诱变育种，原理是基因突变。【详解】图示方法Ⅰ用秋水仙素处理的是单倍体（hR）幼苗，其没有种子，A错误；方法Ⅱ为杂交育种，能使不同亲本的优良性状集中到新品种上，B正确；方法Ⅲ是诱变育种，原理是基因突变，而基因突变具有不定向性、低频性等特点，因此常须要处理大量的生物材料才有可能获得新品种，C正确；依据以上分析可知，方法Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依据的原理分别是染色体变异、基因重组和基因突变，D错误。【点睛】解答本题的关键是驾驭生物体内的几种可遗传变异，确定图中三种育种方法的名称及其所遵循的育种原理。24.为探讨肺炎双球菌R型转化为S型的转化因子是DNA还是蛋白质，探讨者进行了下图所示的转化试验。有关分析正确的是（）

A.试验通过酶解去除单一成分进行探讨B.甲、乙组培育基中只有S型菌落出现C.蛋白酶处理结果显示提取物仍有转化活D.试验结果表明DNA使R型菌发生转化【答案】ACD【解析】【分析】1、格里菲斯的试验证明，在S型细菌中存在某种转化因子，可以将R型细菌转化成S型；2、在艾弗里证明遗传物质是DNA的试验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分别开，单独的、干脆的视察它们各自的作用。另外还增加了一组比照试验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培育。【详解】A、依据图示，试验通过酶解去除单一成分进行探讨，A正确；B、甲、乙组培育基中既有S型菌落出现，也有未转化的R型菌落，B错误；C、蛋白酶处理结果显示，R型细菌转变成S型细菌，故提取物仍有转化活性，C正确；D、试验结果表明DNA使R型菌发生转化，D正确。故选ACD。25.在某小鼠种群中，毛色受三个复等位基因（AY、A、a）限制，AY确定黄色、A确定鼠色、a确定黑色，基因位于常染色体上，其中基因AY纯合时会导致小鼠在胚胎时期死亡，且基因AY对基因A、a为显性，A对a为显性，现用AYA和AYa两种黄毛鼠杂交得F1，F1个体自由交配，下列有关叙述错误的是（）A.该鼠种群中的基因型有6种B.F1中，雄鼠产生的不同种类配子比例为1∶2∶1C.F2中A的基因频率是1/4D.F2中黄鼠所占比例为1/2【答案】ABC【解析】【分析】题意分析，AYA和AYa两种黄毛鼠杂交得F1，F1为1AYAY（死亡）、1AYA（黄色）、1AYa（黄色）、1Aa（鼠色），因此黄色∶鼠色=2∶1，AY的基因频率=1/3，A的基因频率=1/3，a的基因频率=1/3。F1个体自由交配，F2为AYAY（死亡）=1/9、AYA（黄色）=2/9、AYa（黄色）=2/9、Aa（鼠色）=2/9、AA（鼠色）=1/9、aa（黑色）=1/9。因此F2中AYA黄色：AYa黄色：Aa鼠色：AA鼠色：aa黑色=2∶2∶2∶1∶1，则F2中黄色∶鼠色∶黑色=4∶3∶1。【详解】A、由于基因AY纯合时会导致小鼠在胚胎时期死亡，所以该鼠种群中存活小鼠毛色的基因型有AYA、AYa、AA、Aa、aa共5种，A错误；B、F1中雄鼠的基因型有AYA、AYa、Aa，比例为1∶1∶1，所以雄鼠产生的不同种类配子比例为AY∶A∶a=1∶1∶1，B错误；C、由分析可知，F2中A的基因频率=（2+2+2）÷（2×2+2×2+2×2+1×2+1×2）=3/8，C错误；D、F2中黄色∶鼠色∶黑色=4∶3∶1，因此F2中黄鼠所占比例为1/2，D正确。故选ABC。【点睛】三、非选择题：26.下图1为DNA分子部分结构示意图，图2为高等植物细胞中DNA复制过程示意图。结合所学学问回答下列问题：（1）图1中⑤的名称是__________________，④_____________（填“能”或者“不能”）表示一个鸟嘌呤脱氧核苷酸吗?A链和B链的方向相反，__________________交替连接构成DNA分子的基本骨架。（2）图2过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场全部_________________________。甲、乙表示DNA复制过程中所须要的酶，乙酶是__________________，催化图1中____________（填“⑥”或者“⑦”）处磷酸二酯键的形成。（3）将14N/14N-DNA（轻）、15N/15N-DNA（重）以及14N/15N-DNA（中）分别离心处理，其结果如图所示。现将15N/15N-DNA转移到只含中14N的培育基上，再连续繁殖两代（Ⅰ和Ⅱ）后，将所得DNA采纳同重样的方法进行离心处理，则结果可能是下图_____________。【答案】(1).氢键(2).不能(3).脱氧核糖和磷酸(4).细胞核、叶绿体、线粒体（答全得分）(5).DNA聚合酶(6).⑥(7).C【解析】【分析】1.题图分析，图1为DNA分子部分结构示意图中，A、B为组成DNA的局部脱氧核苷酸链，①为磷酸，②为脱氧核糖，③为含氮碱基（鸟嘌呤），⑤为氢键，⑥链接一条链中相邻核苷酸之间的酯键，⑦为一个脱氧核苷酸内部的酯键。

2.依据图2分析，表示DNA的复制过程，甲为解旋酶，乙为DNA聚合酶。【详解】（1）图1中⑤的名称是氢键，④不能表示一个鸟嘌呤脱氧核苷酸。A链和B链的方向相反，脱氧核糖和磷酸交替连接构成DNA分子的基本骨架。（2）图2过程表示DNA的复制过程，绿色植物的叶肉细胞中DNA存在于细胞核、线粒体、叶绿体中，因此DNA分子复制的场所是细胞核、线粒体、叶绿体。甲、乙表示DNA复制过程中所须要的酶，乙酶是DNA聚合酶，催化图1中⑥处磷酸二酯键的形成。（3）将15N/15N-DNA转移到含14N的培育基上，繁殖一代（I）所得的DNA都是一条链为14N-DNA，一条链为15N-DNA，所以离心处理后都为中；再连续繁殖一代，所得的DNA中有2个DNA仍是一条链为14N-DNA，一条链为15N-DNA，另外2个DNA都是14N-DNA，所以离心处理后2个DNA位于中，2个DNA位于轻。即C正确。故选C。【点睛】熟知DNA分子的平面结构和DNA分子复制过程和特点是解答本题的重点，能正确辨别图中的各个环节是解答本题的前提。27.下图1表示基因型为AaBb的某二倍体动物（2n=4）不同分裂时期的细胞示意图；图2表示该动物细胞分裂不同时期染色体数与核DNA数比例的变更关系，请据图分析并回答问题：

图1

（1）图1中，含有两个染色体组的细胞有_______________（填数字序号），含有同源染色体的细胞有_______________（填数字序号），处于图2中CD段的细胞有_______________（填数字序号）。（2）图2中，DE段的变更缘由是__________________________________，这种变更导致图1中一种细胞类型转变为另种细胞类型，其转变的详细状况有___________、__________（用图中数字和箭头表示）。（3）图1时期②细胞中同时出现A和a基因的缘由可能有______________________________，两者的碱基排列依次_______________（选填“肯定相同”、“肯定不同”或“不肯定相同”）。（4）若运用15N标记的NH4Cl培育液来培育该动物细胞，则该细胞第一次分裂进行至图1中时期③时，被N标记的染色体有_____________条。【答案】(1).①②⑤(2).①③⑤(3).①④⑤(4).染色体的着丝点分裂(5).①→③(6).④→②(7).基因突变或基因重组(8).肯定不同(9).8【解析】【分析】分析图一：①细胞含有同源染色体，处于有丝分裂中期；②细胞不含同源染色体，处于减数其次次分裂后期；③细胞含有同源染色体，处于有丝分裂后期；④细胞不含同源染色体，处于减数其次次分裂中期；⑤细胞含有同源染色体，处于减数第一次分裂中期。分析图二：AB段，染色体和核DNA数之比为1∶1；BC段；染色体和核DNA数之比由1∶1变为1∶2；CD段，染色体和核DNA数之比为1∶2；EF段，染色体和核DNA数之比为1∶1。【详解】（1）图中①②⑤细胞含有2个染色体组，③细胞含有4个染色体组，④细胞含有1个染色体组。由以上分析可知，细胞①③⑤含有同源染色体；图2中CD段表示染色体和核DNA数之比为1∶2，对应于图一中的①④⑤。（2）图2中，DE段染色体和核DNA数之比由1∶2变成1∶1，变更缘由是染色体着丝点分裂，发生在有丝分裂后期和减数其次次分裂后期，对应①→③和④→②。（3）图1中②细胞处于减数其次次分裂后期，其中同时出现A和a的缘由可能是基因突变或基因重组（交叉互换）；A和a是一对等位基因，等位基因是基因突变后形成的，而基因突变是指基因中碱基对的增加、缺失或替换，因此A和a的碱基排列依次肯定不同。（4）若运用15N标记的NH4Cl培育液来培育该动物细胞，则该细胞第一次分裂进行至图1中时期③时，DNA分子只复制了一次，依据DNA分子半保留复制特点可知，此时全部染色体上的DNA都被15N标记，即此时被15N标记的染色体有8条。【点睛】本题结合细胞分裂图和曲线图，考查有丝分裂和减数分裂的相关学问，要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，驾驭有丝分裂和减数分裂过程中染色体行为和数目变更规律，能正确分析题图，再结合所学的学问精确答题。28.辛德毕斯病毒（Sindbisvirus）是内部含有侵染性单链RNA（+RNA）的动物病毒。下图为该病毒在宿主细胞中增殖的过程，其中甲、乙表示物质，①、②表示过程。请回答下列问题：（1）宿主细胞表面的病毒受体在介导病毒与靶细胞的特异性结合过程中起着特别重要的作用，其化学本质是_______________。病毒颗粒能够通过“胞饮”“出芽”方式进、出细胞，体现了细胞膜具有_______________的特点。（2）过程①是先以病毒的+RNA为模板合成-RNA（互补RNA），再利用-RNA为模板合成子代病毒的+RNA。辛德毕斯病毒+RNA含有11626个碱基，其中A和G占碱基总数的50%，病毒基因组+RNA合成一条子代+RNA的过程须要碱基U和C共_______________。（3）过程②表示_______________，需利用宿主细胞的_______________作为原料，过程①和过程②中的碱基配对方式_______________（填“相同”或“不同”）。（4）甲、乙是病毒颗粒的主要组成成分，甲、乙合成的场所分别为_______________（在a～d中选填）。a．病毒的核糖体b．宿主细胞的核糖体c．病毒的核糖体和内质网d．宿主细胞的核糖体和内质网【答案】(1).蛋白质（糖蛋白）(2).（肯定的）流淌性(3).11626(4).翻译(5).氨基酸(6).相同(7).bd【解析】【分析】分析题图：辛德毕斯病毒为RNA病毒，病毒的遗传物质是+RNA，当肠道病毒侵入机体后，+RNA进入宿主细胞，以+RNA为模板依据碱基互补配对原则复制形成-RNA，然后再以-RNA为模板形成+RNA，在宿主细胞的核糖体上以+RNA为模板翻译形成蛋白质衣壳，蛋白质衣壳与+RNA组装形成肠道病毒，完成肠道病毒的增殖过程。【详解】（1）宿主细胞表面病毒受体的化学本质是蛋白质（糖蛋白）；病毒颗粒能够通过“胞饮”“出芽”方式进、出细胞，体现了细胞膜具有肯定的流淌性的特点。（2）辛德毕斯病毒+RNA含有11626个碱基，其中A和G占碱基总数的50%，病毒基因组+RNA合成一条子代+RNA的过程为：先以病毒的+RNA为模板合成-RNA（互补RNA），该过程须要C+U的碱基数为11626×50%，再利用-RNA为模板合成子代病毒的+RNA，该过程须要C+U的碱基数为11626×50%．因此，病毒基因组+RNA合成一条子代+RNA的过程共须要碱基U和C的数目为11626个。（3）②过程合成的是RNA聚合酶，该酶属于蛋白质，因此②表示翻译过程，该过程需利用宿主细胞的氨基酸作为原料；过程①是先以病毒的+RNA为模板合成-RNA（互补RNA），再利用-RNA为模板合成子代病毒的+RNA，该过程中的碱基配对方式为A-U、C-G，与②翻译过程中的碱基配对方式相同。

（4）由图中干脆可以看出，甲的合成场所是宿主细胞的核糖体；乙合成的场所是宿主细胞中附着在内质网上的核糖体和粗面内质网。【点睛】本题结合图解，考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能正确分析题图，再结合所学的学问精确答题。29.如图为用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌（T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌细胞内）的试验，据图回答下列问题：

（1）锥形瓶中的培育液是用来培育_______________的，其内的培育液成分中是否含有32P_______________（填“含有”或“不含”）。（2）测定发觉在离心后的上清液中含有0．8%的放射性，可能的缘由是保温培育时间过短，_______________（从A、B中选填）。也可能是因为保温培育时间过长，_______________（从A、B中选填）。A．复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来B．有部分噬菌体没有侵入大肠杆菌，仍存在于培育液中（3）若只有C中含有大量放射性，能否干脆证明噬菌体的遗传物质是DNA?_______________（填“能”或“不能”）。（4）请你设计一个给T2噬菌体标记上32P的试验：①配制适合培育大肠杆菌的培育基，在培育基中加入_______________，作为合成DNA的原料；②在培育基中接种大肠杆菌，培育一段时间后再接种T2噬菌体，接着进行培育；③在培育液中提取出所须要的T2噬菌体，其体内的_______________被标记上32P【答案】(1).大肠杆菌(2).不含(3).B(4).A(5).不能(6).用32P标记的脱氧核苷酸(7).DNA【解析】【分析】分析题图：图示表示噬菌体侵染细菌试验过程。T2噬菌体侵染细菌的试验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培育→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。【详解】（1）由于噬菌体没有独立生活的实力，所以图中锥形瓶中的培育液用于培育大肠杆菌，用含32P的T2噬菌体侵染大肠杆菌时，锥形瓶内的养分成分中不能含有32P。（2）测定发觉在搅拌后的上清液中含有0.8%的放射性，最可能的缘由是培育时间较短，有部分噬菌体没有侵入大肠杆菌，仍存在于培育液中，故选B。当接种噬菌体后培育时间过长，发觉在搅拌后的上清液中也有放射性，最可能的缘由是复制增殖后的噬菌体从大肠杆菌体内释放出来，故选A。（3）若只有C中含有大量放射性，由于缺少比照组，不能干脆证明噬菌体的遗传物质是DNA。（4）①配制适合培育大肠杆菌的培育基，在培育基中加入用32P标记的脱氧核苷酸，作为合成DNA的原料；②在培育基中接种大肠杆菌，培育一段时间后再接种T2噬菌体，接着进行培育；③培育一段时间后，在培育液中提取出所须要的T2噬菌体，其体内的DNA被标记上32P。【点睛】本题结合试验流程图，考查噬菌体侵染细菌试验，对于此类试题，须要考生留意的细微环节较多，照试验的原理、试验步骤、试验采纳的方法、试验现象及说明等，须要考生在平常的学习生活中留意积累。30.图1是雌雄果蝇体细胞内染色体组成示意图，图2是果蝇X、Y染色体示意图。请回答下列问题（1）若对果蝇进行基因组测序，须要测定图1中____________条染色体上DNA的碱基序列?（2）18世纪初，美国科学家摩尔根通过果蝇的杂交试验证明白基因在染色体上。该试验中的白眼、红眼基因位于图2中_______________染色体的_______________区段。（3）图2中同源区段（Ⅰ）上的基因限制的性状遗传与性别确定_______________填（“有关”或“无关”）。（4）已知果蝇的刚毛对截毛表现为显性，等位基因（B和b）位于Ⅰ区段。某一刚毛雄果蝇的体细胞中有B和b两种基因请写出该果蝇可能的基因型，并设计试验探究B和b在性染色体上的位置状况。①该果蝇可能的基因型是：_______________②试验设计思路：让该果蝇与基因型为_______________的果蝇杂交，分析后代的表现型。③预料结果：假如后代中雌性个体全为刚毛，雄性个体全为截毛，说明该刚毛雄果蝇的基因型为__________；假如后代中雌性个体全为截毛，雄性个体全为刚毛，说明该刚毛雄果蝇的基因型为_____________。【答案】(1).5(2).X(3).Ⅱ2(4).有关(5).XBYb或XbYB(6).XbXb(7).XBYb(8).XbYB【解析】【分析】1.果蝇作为典型的试验动物的优点是：易饲养、繁殖快、后代数量多、相对性状明显，基因组测定需测定3+X+Y共5