统编版五年级语文上册习作《二十年后的家乡》精美课件

习作：二十年后的家乡习作要求1.大胆想象二十年后家乡的样子，规划末来家乡发展的蓝图。2.学习列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。3.根据同学的建议修改习作。习作选材这是一篇想象作文要写出“家乡”的变化，而且要注意“二十年后”这样一个时间。我们可以围绕二十年后家乡的人、事、景、物等方面的变化进行想象。如，机场、交通、绿化、卫生、智能、母校、小区、同学、老师、亲人、朋友等，这样就可以归纳为环境的变化、工作的变化、生活的变化及人们的变化……二十年时光的推移，给生活带来的最大变化是科技发展，所以我觉得在谈到家乡的变化时，应该发挥想象力，融入科技发展的成分。比如，二十年后的交通工具、校园设施、生活环境、衣食住行等都肯定有新科技为之助力，这方面的变化要大胆发挥想象。习作选材

我认为不仅要关注科技的变化，还要关注人的变化如家乡的亲人、朋友、老师的外貌、职业、生活等方面的变化还可以关注家乡环境的变化。而这些所有的

设想其实都是要表达出自己对家

乡美好的祝愿。这次的习作选材，既要大胆想象，在想象中力求创新，又要合乎情理不违背自然规律，这样才能写出既出人意料又在情理之中的佳作。同时我们不仅可以写看到的，还可以写听到的、想到的，这样的习作才能吸引别人。习作构思1.激发兴趣，明确习作要求。通过搜集家乡二十年前的照片，说说现在的变化，感受家乡二十年间的巨变。可以运用角色带入的方式想象自己跨越时空来到二十年后，以什么样的身份生活在家乡或回到家乡。在此基础上，明确木次习作要点：一是要注意想象的场景或事件要和“家乡”有关；二是要注意“二十年后”这个时间，想象二十年后家乡会有哪些发展和变化。习作构思2.大胆想象，感受家乡巨变。展示自己课前搜集的有关科技日新月异变化的资料，感受科技给人类带来的变化。在此基础上，与大家一起畅想二十年后家乡的巨变，围绕二十年后家乡人、事、景、物等方面的变化，可以从生产生活、环境卫生、校园设施、交通工具、通信方式等方面展开想象，体现家乡二十年间日新月异的变化。习作构思3.借助范例，编写习作提纲。借助习作提纲范例，了解习作提纲的主要结构，从题目、开头、中间和结尾等方面构思自己的习作提纲。编写时，首先在头脑中构思：确定习作中心，选择用哪些材料来表达中心，怎样一步一步安排这些材料；然后把构思好的材料按照文章结构和段落进行排列，列出提纲；最后修改提纲。注意每段要围绕一个意思来写，各段合起来表达全文的中心。如：习作构思题目：二十年后的家乡开头：二十年后，我学成归来，看到了家乡各方面的变化。(直接点题)环境的变化：河水清澈，绿树成荫，环境优美，景色宜人。工作的变化：由于科技的发展，机器人代替了人，效率极大提高。生活的变化：乘坐的交通工具安全、快捷，使用的工具高效、方便，居住的房屋智能、舒适。结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。习作构思4.交流分享，共同修改习作。围绕本次习作要求与同学交流，相互提出修改建议。习作范文

我和同学周周最近研究出来一个时空穿越机器，这不，刚拿到成品，我们就迫不及待地想要试一试它的功能了！我对着话筒发出指令：“带我们去二十年后的家乡！”①

“收到！请进入转换仓！”随着穿越机器的应答，我们己经站在了二十年后的村口。展现在我们面前的是清澈的河水、成荫的绿树、大片的农田，脚下是整齐洁净的街道，还有不远处高耸的大厦……我顿时惊呆了。要知道，二十年前的这里可是谁都不愿意来的“垃圾村”，可现在，一切都焕然一新，我简直不敢相信自己的眼睛。没想到，在我看来只是一转眼的二十年，竟然可以让家乡变得这么美，我不禁陶醉②在这美好的情境中……二十年后的家乡点击词句段①交代“我”和周周迫不及待地想要穿越到二十年后的家乡的事。②运用对比的手法，“惊呆了、焕然一新、不敢、竟然、陶醉”等一系列词语写出了作者面对家乡的巨大变化的内心感受。

就在我微闭着眼睛，感受着这份美好时，我俩肚子的“咕咕”声打断了我的美好梦境，我这才发觉我俩早己饥肠辘辘了。“到哪儿去吃饭呢？”我在心里琢磨，出现在我脑海里的还是二十年前的超市与饭店，我刚想招呼周周和我一起去找，他却己经抢先把我带到了家乡新建成的高科技农场——一个集参观、餐饮、住宿及游乐于一体的农场。③顾不上参观，我带着周周赶紧找吃的东西，于是来到了五彩食品区：这里有五彩苹果、五彩萝卜、五彩茄子……那绚丽的色彩，使我眼花缭乱。我看得口水都快流下来了，忙对种植蔬菜水果的老伯说：“老伯，我实在是太饿了，我可不可以在你们这里买些五彩食品吃啊？”③引出家乡巨大变化的一个缩影——高科技农场。

老伯笑着说：“可是我们这些食品都是生的呀！”

“那怎么办哪？我都快饿晕了！”

“别急！马上就好！”老伯一边说一边拿出一个锅，随便往锅里放了一些食材，然后按了两下按钮，不到一分钟，锅里的五彩食品就熟了，香味扑鼻，我和周周狼吞虎咽地吃了起来。周周回头问老伯：“这是怎么做到的呀？”老伯笑着说：“说起来还要感谢高科技呀！现在环境好了，人们的生活水平提高了，而且都是机器人在干活，连我的这个高科技农场都是机器人在照料呢！”④④细节描写，写出了高科技给家乡人们生活带来了便捷。我放下老伯的锅，看着眼前这个分区明确、五彩斑斓，像个小小王国的农场，还有左边不远处正在晒太阳的农民和身后不远处正在水上休闲区里给人们送饮料喝的机器人，眼眶有些湿润：没想到，二十年的时间，家乡的环境更好了，科技也更发达了，这个农场就是这些变化的缩影。但是令我温暖的是，虽然景物已经变得让我认不出来了，可家乡的人还是那么亲切。穿越机器提醒我们要返回了，我连忙和老伯道别。一转眼，我们回到了现在。我和周周分享了这一次穿越之旅的感受：二十年后的家乡那么富裕，那么发达，那么美好，我也要为它作些力所能及的贡献！我要和他一起研究出更多实用的机器！我要说：家乡，我爱你，我要保护你！二十年后的家乡，我爱你，我要建设你！⑤⑤直接抒情，表达自己对二十年后的家乡的向往和热爱。总评本文能紧扣题目要求，想象二十年后家乡的变化。全文脉络清楚，语言生动准确，情节精彩曲折。小作者能注意观察具体事物，并展开合理的想象，结构合理，流畅连贯、选材恰当，很有新意。与你共分享这次习作《二十年后的家乡》，我主要从家乡的人们的生存环境方面展开想象，随着新型建筑材料的出现，我的家乡不仅有地铁还有其他地下建筑。那时候城市的各种设施将建在地下，地面上布满绿色，到处是公园、绿地。二十年后的我是一名园林设计师，看到人们在我设计的公园里休闲娱乐，我开心极了。你的想法太好了不仅写出了家乡的变化还关注到这些变化给自己带来的感受，这样更能表达出热爱家乡的美好情感在这一点上我要向你学习。与你共分享你的习作启发了我，《二十年后的家乡》不仅要关注二十年后家乡各方面的变化，还要突出“家乡”这一主题，在这一点上与想象作文是有区别的，我还要继续修改一下我的习作。我觉得列提纲对习作很有帮助。提纲列好了，心里就有数，写起来思路会畅通；可以避免东一句西一句，杂乱无章，或者写来写去，不着边际；可以防止主次不分，重点不突出；还不会遗漏写作的素材，便于修改。教案匹配版习作四——二十年后的家乡新课导入参考下面的两张照片，说一说你目前的生活是什么样的呢？（可从衣、食、住、行方面说）视频通话“和谐号”动车高楼大厦现代化公路课时目标：1.会认“乃、熏”2个生字，会写“祭、乃”等4个生字。2.有感情地朗读《示儿》《题临安邸》。背诵古诗。默写《示儿》。3.能借助注释和相关资料，理解课时目标：1.引导学生充分发挥想象，描绘二十年后美丽的家乡。2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。【语文要素】3.能吸收同学好的建议修改习作。讨论交流二十年后，你会在哪里从事什么工作？二十年后的生活会有哪些变化？你觉得二十年后的家乡会发生哪些变化？你对二十年后的家乡有哪些美好的祝愿？环境的变化：交通、绿化、卫生、河流……建筑的变化：学校、公园、机场……人物的变化：同学、邻居、朋友、亲戚……生活的变化：高科技、职业、出行、工作……二十年后的家乡还会有哪些神奇的变化呢？学习列提纲，分段叙述初步感知提纲范例，了解提纲包含的内容及结构。试着列出自己的写作提纲。写作提纲题目：二十年后的家乡开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。中间：1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。2.工作的变化：机器人在照料着果园。3.生活的变化：遇到老同学开着3D打印的汽车去郊游。结尾：表达我对二十年后家乡生活的向往之情。讨论交流

列提纲之前首先要进行整体构思。如准备写哪些变化，以什么样的顺序写，详写哪个变化，略写哪个变化，以及怎样分段等。对本次习作先要有一个框架，做到心中有数后，再开始着手写提纲。本次习作，我们应该如何去列提纲呢？

要把想到的事情进行分类；每类要列举一个例子；提纲写得既不要太简单，也不要太啰嗦；看到列出的提纲，就能基本了解文章要写哪些内容。确定标题、开头和结尾，梳理中间部分的主要内容。写作提纲题目：开头：中间：结尾：1.……2.……3.……(可以试着起一个新颖的题目)写作提纲题目：开头：中间：结尾：1.……2.……3.……(可以试试引用式开头，如歌曲、诗歌等)(中间部分的内容排序要有条理，避免混乱，可以写出关键词，不用长篇大论)(可以用愿景式结尾，写出对二十年后的期待)构思作文，列出自己的写作提纲吧。范文讲解，构建思路分析范文的写作思路，交流对二十年后家乡的想象。跟着老师一起欣赏范文，结合讲解，完善自己的写作思路。梦里，我发现自己变得不一样了——颈下有喉结，脸上有胡茬。我连忙拿来手机，只见手机屏幕上赫然显示着2042年9月22日。我竟然穿越到了二十年后了。“士别三日，当刮目相看。”二十年后的家乡会是什么样子呢?二十年后的家乡①开头别具一格，吸引读者，激发了读者的阅读兴趣。习作示例②引经据典，增加文采。

你看!那浞河两岸，绿树成荫，花草飘香。一进去就如同进了大森林，高新区成了一座富含氧离子的大宝库，空气纯净又清新。你看!那浞河的水，清如明镜，在阳光下闪起粼粼波光，那么耀眼。水中鱼儿游动着，嬉戏着，就像一个个快乐的小精灵。③语言表达的方式丰富，比喻句的运用为文章增添了几分文采。走着走着，我来到一片果园。那果园里有很多忙碌的“小果农”，仔细一瞧，原来是小巧又可爱的机器人。它们正忙着摘水果呢!这些小机器人真是人类的好帮手，有了它们，果园的工作事半功倍。果园里的果农一边热情地跟我打着招呼，一边连忙拿刚摘下来的水果招待我。我是这片果园的技术员，我成了农业科学家，正在研究一株多果树。它的根长着土豆、地瓜，植株上既长水果也长粮食，这片果园正是我的试验基地。④小作者大胆想象，写出了二十年后家乡果园的变化。

走出果