统编版五年级语文上册第22课《四季之美》精美课件

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四季之美学习内容1.通读课文，了解课文大意。2.了解作者。3.认写字词、理解词语。第一阶：课前预习阅读课文，想一想：作者写了什么景色？通读课文课文大意

作者从自己的感受出发，让我们领略到了四季的美妙景致:春天最美是黎明，夏天最美是夜晚，秋天最美是黄昏，冬天最美是早晨。课文资料萤火虫：又名夜光、景天、如熠燿、夜照、流萤、宵烛、耀夜等，属鞘翅目萤科，小型甲虫，因其尾部能发出荧光，故名为萤火虫。作者简介

生平简介：清少纳言，日本平安时代中期女作家。姓清，名不可考，“少纳言”是她在宫中任职的称呼。著有《枕草子》，为日本最早的随笔作品集。

主要作品:《枕草子》。会认字心旷神怡

凛冽

闲逸yìkuàngyí易错“凛”读lǐn,不要读成lǐng。“旷”是三拼音节，不要漏掉“u”。会写字黎漆幕晕愈怡逸旷免书写指导晕幕这三个字笔画较多，各部分要写得稍扁、紧凑。愈易错愈旷部首是日字旁，不是目字旁。“月”的第一笔撇变竖。词语听写黎明红晕漆黑夜幕心旷神怡闲逸未免萤火虫大雁降临炭火火盆走廊愈发近义词黎明—拂晓和谐—融洽固然—虽然降临—来临情景—情形反义词黄昏—破晓漆黑—雪白〔红晕〕中心浓而四周渐淡的一团红色。〔固然〕表示承认某个事实，引起下文转折。〔朦胧〕不清楚;模糊。〔心旷神怡〕旷:开朗，开阔。怡:愉快。心境开阔，精神愉快。〔凛冽〕刺骨地寒冷。理解语理解词语学习内容第二阶：阅读理解1.品读课文，感受四季的美。2.感悟作者表达的情感。飘着红紫红紫的彩云。1.

感受四季的美。中心句动态描写变化过程色彩美春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，动态描写三幅夜色图朦胧美1.

感受四季的美。中心句即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫儿翩翩飞舞。1.

感受四季的美。中心句日落过程动物景物赋予感情作者心情秋天最美是黄昏。夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁儿，在高空中比翼联飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神怡。声、色、景、情代表景物情景交融中心句冬日情趣1.

感受四季的美。中心句三幅晨景闲情逸致对比鲜明冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和和的火盆穿过廊下时，那心情儿和这寒冷的冬晨多么和谐啊！

妙趣横生霜雪炭火情景交融2.感悟作者的情感。作者通过对四季之美的描写，表达了热爱大自然，热爱四季的感情。四季之美春黎明鱼肚色红晕红紫红紫夏夜晚细雨萤火虫四季风景皆图画不同时刻韵不同结构图示秋黄昏夕阳归鸦大雁风声虫鸣冬早晨落雪白霜炭火学习内容第三阶：方法学用动态描写法

动态描写法，是指记叙文中对人物、景物作运动状态的描摹状写，创造具体的、栩栩如生的感人形象的一种描写方法。动态描写是记叙文中运用最普遍、最基本的一种方法，常与静态描写一起使用，从不同角度刻画景物和人物的特征。赋予客观事物以运动感、活力感、变化感，以克服形象的单调性，丰富形象的多样性，达到更好地表现事物、更强烈地感染读者的艺术效果。动态描写动态描写第3自然段是对秋天黄昏景色的描写，运用了动态描写。其中“急急匆匆”生动形象地描写出夜幕即将降临，乌鸦急于归窠的情景。“比翼而飞”形象地写出了大雁迎着暮色、伴着夕阳，相互陪伴着飞翔的动人画面。作者抓住有代表性的景物，简单几笔，勾勒出一幅美妙的秋意图，表现了秋天黄昏的动态美。

那么，怎样运用动态描写法描写事物呢？

1.要写出事物的变化。生活中有些事物处于变化状态，如“鸟在飞、鱼在游、云在变”等;有时同一事物，时静时动，如“湖水有时水平如镜，有时波光粼粼”“树木有时不摇不动，有时随风摇曳”。描写时只有抓住事物的变化，才能给人以身临其境之感。2.抓住主要特点详细刻画，可以根据景物的特点，从景物的形状、大小、阴暗、冷暖、疏密、颜色、数量、声音、气味、神韵等方面，来描述景物的动态。借助准确有力的动词、形容词，富于想象力的描摹、修饰，以及比喻、拟人、夸张等修辞方法使其特点更加突出。动态描写描写内容与方法课文内容事物变化颜色、形状动态描写运动事物抓住特点乌鸦、大雁飞静态事物火盆与白霜疏密、声音冷暖、数量明亮的月夜云彩颜色变化风声、虫鸣学习内容1.课后习题。2.随堂检测。(1)生字检测。(2)词语检测。(3)课文内容检测。第四阶：课后练习课后习题1反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。

本文写的是四季之美，所以从整体上要通过语调和节奏等的变化，读出不同季节的不同韵味、不同美感。如，第1自然段总体节奏要舒缓，读得轻一些，要读出黎明时的安静;而朗读第2自然段时要注意通过轻柔的语气，营造出夏夜静谧的氛围，朗读描写动态的词语时，要突出变化，让人感受到惊喜;第3自然段的前半部分要适当加快节奏，体现出动态画面，最后一句宜舒缓;最后一个自然段可以通过舒缓的语调，读出手捧火盆穿过走廊时的闲情逸致。反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。课后习题1背诵课文。

本文是按照春、夏、秋、冬四季的顺序描写的。第1自然段可以通过想象“朝阳初升”的画面背诵。第2自然段可以通过关键词背诵，如，“固然、也有、即使……也……”。第3自然段可以借助具体景物背诵，如，夕阳斜照、点点归鸦、成群结队的大雁等。第4自然段可以关注“铺满白霜”与“熊熊的炭火”的动静和色彩对比，辅助背诵。课后习题2读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。课后习题2

第一句中，夏夜里细雨蒙蒙，一切都是昏暗的，而这时萤火虫在迷蒙的雨雾中飞行，闪着微光，突出了安静夜晚中的动态变化，让人感受到惊喜。第二句再现了夜幕即将降临时乌鸦急于归案的景象，使归鸦变得有情感，让我们不禁想到“斜日寒林点暮鸦”的情景。第三句中，大雁比翼而飞，迎着暮色，伴着夕阳，让人仿佛看到一个优美的动态场景。选做

(1)清晨最美是公园。清凉的风拂过树木翠绿的枝叶，到处传来清脆的鸟鸣，是那么悦耳。看，有一个小孩子正在雨路上蹒跚学步，那认真的样子，多么有趣啊!

(2)傍晚最美是天空。夕阳将天边的云朵渲染成片片红霞，一会儿，一匹红马驰骋而过;一会儿，一朵红花悄然绽放;一会儿，群峰突起似燃烧的火焰……多彩的晚霞在奇妙地变幻着，颜色越来越深，最后变成浓墨画成的几笔，显得更加神奇而妩媚。课文所写景致不多，却营造出美的氛围。仿照课文，用几句话写一写自己印象最深的某个景致。

1.给加点字选择正确的读音，打“”。(1)因为海上风浪太大，叔叔被晃得晕(yūnyùn)头转向，就连船上的水手都有些晕(yūnyùn)船了。(2)夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝(zhāocháo)窠(kēcháo)里飞去····随堂检测

随堂检测2.选择恰当的关联词语填空。1.园林的设计十分精妙，游览者()从哪个角度看，()能得到美的享受。2.对初学英语的人来说，()前面的东西没有领会，()不要着急学后面的东西。就都如果如果……就……无论……都……无论

随堂检测

本文的作者是()的()。作者是按照()的顺序展开描写的。每一个自然段的第一句话都是那一个自然段的()句。3.根据课文内容填空。日本清少纳言时间中心学习内容第五阶：课外拓展与四季有关的古诗。课外拓展四时[晋]陶渊明春水满四泽，夏云多奇峰。秋月扬明晖，冬岭秀孤松。与四季有关的古诗课外拓展春:竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

——宋·苏轼《惠崇春江晚景》夏:接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》秋:停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

——唐·杜牧《山行》冬:忽如一夜春风来，千树万树梨花开。—唐·岑参《白雪歌送武判官归京》与四季有关的古诗教案匹配版22四季之美新课导入

同学们，你们都见过四季的美景，那谁能说一说你眼中的美景？第一课时课时目标：1.认识“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等10个生字，会写“黎明、红晕”等13个词语。2.有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。作者简介

清少纳言（约966~约1025），“清”是姓，“少纳言”是她在宫中任职的称呼。她是日本平安时代中期著名的歌人、作家，与紫式部、和泉式部并称为平安时期的三大才女。代表作品有《枕草子》。

被后世誉为“日本散文鼻祖”的《枕草子》是清少纳言一生除却和歌以外传世的唯一作品，作品中充溢着作者本人所感受到的四季变化的微妙之美，以及属于平安时期的斑驳的风俗世相、复杂的人情世界和日常生活中的琐碎小事的瞬间之美。知识锦囊01熟读课文，认读字词。02明确文中四季之美具体在什么时候。初读感知齐读生字词黎明红晕窠里愈发心旷神怡凛冽走廊闲逸炭火夜幕降临kuàngyùnkēyùlǐnyì黎晕漆匆幕会写字书写时注意生字的占格哟！书写提示旷怡逸免愈黎“黎”字上面左右两部分要写紧凑，右边不要写成“勿”，最后一笔是点。辨字识记黎明

黎民百姓黍谷梨树书写指导漆“漆”字要写得左窄右宽，右边的“木”字要写得短小，右边三部分要紧凑。辨字识记漆黑如胶似漆膝盖黏土书写指导逸“逸”字的走之要完全托住“兔”，写的时候“兔”的一点不要漏掉。书写指导辨字识记安逸以逸待劳兔子守株待兔凛冽——（）心旷神怡——（）写近义词红晕中间浓而四周渐淡的一团红色。刺骨地寒冷。清闲，舒适。心情舒畅，精神愉快。词语解释凛冽闲逸心旷神怡神清气爽寒冷朗读示例你会怎样去读下面这些句子呢？1即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫……这情景着实迷人。2夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。3成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。（欢快的语气）（稍快的语速读出归鸦的匆匆）（欢快的语气读出大雁的愉悦）

默读课文，作者笔下的四季之美具体是在什么时候？讨论交流春黎明夏夜晚秋黄昏冬早晨讨论交流

我们都经历过四季，也经历过四季中春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏、冬天的早晨。那么，在你的眼中，它们分别是怎样的呢？展示分享

能用你自己的语言描述一下你心中四季里最美丽的景象吗？

第二课时课时目标：借助关键词句，联系上下文，初步体会景物的动态描写。（重难点）复习导入上节课，我们初读了课文，知道了在清少纳言的眼中，四季最美的景色分别在什么时候。春天的黎明夏天的夜晚秋天的黄昏冬天的早晨默读课文，找出文中最能带给你“画面感”的句子，并试着描述画面。思考：四季之美到底美在何处？品读文本，体会四季之美春画面感描写方法夏秋冬春画面感描写方法夏秋冬一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。动作、颜色、叠词漆黑漆黑、无数的萤火虫、翩翩飞舞、蒙蒙细雨、闪着朦胧的微光颜色、物体、动作夕阳斜照、点点归鸦、急急匆匆飞去、比翼而飞、夕阳西沉、风声、虫鸣物体、样子、声音、动作、遍地、铺满白霜、无雪无霜、熊熊的炭火、捧着火盆、穿过走廊、白灰样子、颜色、动作、对比春天的黎明春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

天空是静景，但“泛着鱼肚色”“染上微微的红晕”“飘着红紫红紫的彩云”等颜色变化又使天空有了动态之美。以动写静我们一起来看看太阳升起来时天空的变化吧。春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。朗读指导朗读指导

开始部分节奏要舒缓，读得要轻一些，要读出黎明时的安静。特别是“一点儿一点儿”要读得慢一些，表现东方天空慢慢变化的过程。夏天的夜晚明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。想一想，你眼中的夏夜美是怎样的？

明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。明亮的月夜静态美无数的萤火虫翩翩飞舞动态美

萤火虫的亮光和黑夜互相衬托，构成了夏天夜晚的美妙景色。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

蒙蒙细雨的夜晚，仍然有萤火虫闪着朦胧的微光在飞行，为夏天的雨夜营造出了一种朦胧之美。动态描写我们一起来欣赏夏夜萤火虫飞舞的美景吧。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。朗读指导朗读指导

体会夏夜静谧的氛围，通过轻柔的语气感受夏夜三种不同的景致。朗读“翩翩飞舞”等词语时，要突出安静的夜晚中的动态变化。秋天的黄昏

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。夕阳斜照夕阳西沉点点归鸦成群结队的大雁夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。

夕阳从“斜照”到“西沉”，写出了时间的变化，风声和虫鸣，写出了秋天夜幕降临时的热闹与祥和。夕阳斜照夕阳西沉夜幕降临时的寂静无声风声、虫鸣

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。朗读指导朗读指导

前半部分要适当加快节奏，以便体现归鸦“急急匆匆”和大雁“比翼而飞”；最后一句宜舒缓，让人感受到风声、虫鸣背后的安静以及秋天景致的辽阔