2024秋七年级历史上册 第二单元 夏商周时期 早期国家的产生与社会变革 第5课 青铜器和甲骨文教案1 新人教版

2024秋七年级历史上册第二单元夏商周时期早期国家的产生与社会变革第5课青铜器和甲骨文教案1新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自《2024秋七年级历史上册》第二单元“夏商周时期：早期国家的产生与社会变革”中的第5课“青铜器和甲骨文”。教材通过介绍夏商周时期的青铜器和甲骨文，旨在帮助学生了解这一时期的文化成就及其在我国历史发展中的重要地位。课程内容与课本紧密关联，着重分析青铜器的制作工艺、艺术特点及其在社会生活中的作用，同时探讨甲骨文的发现、特点及其在汉字发展史上的意义。教学设计注重实用性，结合学生所在年级的知识深度，以激发学生对古代文明成就的兴趣，培养学生对中国传统文化的认识与尊重。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：首先，通过对青铜器和甲骨文的学习，提升学生对历史事物的观察、分析能力，锻炼其历史思维；其次，引导学生从青铜器的艺术特色和甲骨文的文字内涵中，感悟中华文明的博大精深，增强学生的文化自信和民族自豪感；再次，通过探讨夏商周时期的社会变革，培养学生对历史发展规律的理解，提高其社会历史责任感；最后，以小组合作、讨论交流等形式，培养学生的团队协作能力和表达能力，促进其全面发展。这些核心素养目标的实现，将有助于学生在掌握知识的同时，形成良好的价值观和人文素养。三、学情分析七年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对于历史文化知识有着浓厚的兴趣。在知识层面，他们已经掌握了我国古代历史的基本发展脉络，但对于夏商周时期的青铜器和甲骨文等专业知识了解有限。在此基础上，对学生进行以下分析：

1.学生层次：

（1）知识方面：学生在小学阶段对汉字的起源和发展有所了解，但对于甲骨文的发现、特点及在汉字发展史上的地位认识不足。在艺术领域，学生对青铜器的了解也仅限于表面，对于其制作工艺、艺术特色、历史价值等方面知识较为匮乏。

（2）能力方面：七年级学生的观察、分析、推理能力逐渐增强，但尚需在具体实践中加以培养。学生在小组合作、讨论交流等方面的能力有待提高。

（3）素质方面：学生在文化自信、民族自豪感、社会责任感等方面有一定的认识，但需要在教学中进一步引导和培养。

2.行为习惯：

（1）学习习惯：七年级学生自主学习能力较弱，依赖教师的引导。在课堂上，部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。

（2）合作习惯：学生在小组合作中，有时会出现分工不均、讨论效率低下等问题，需要教师在教学过程中加强指导。

3.对课程学习的影响：

（1）知识层面：学生对青铜器和甲骨文的了解不足，可能导致对课程内容的兴趣和积极性受到影响。因此，教师在教学过程中应注重激发学生的学习兴趣，提高其学习积极性。

（2）能力层面：学生在观察、分析、推理等方面的能力尚需培养，这将对课程学习产生一定影响。教师应通过设计丰富的教学活动，引导学生积极参与，提高其能力水平。

（3）素质层面：学生在文化自信、民族自豪感等方面的素质对课程学习具有重要影响。教师应注重培养学生的历史文化素养，使其在学习过程中形成正确的价值观。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对青铜器和甲骨文的基本知识，采用讲授法进行系统性的介绍，帮助学生构建知识框架，为后续深入学习奠定基础。

2.讨论法：在学生对青铜器和甲骨文有一定了解的基础上，组织课堂讨论，引导学生从不同角度探讨问题，培养其观察、分析、推理能力。

3.案例分析法：结合具体的青铜器和甲骨文实物案例，引导学生分析其艺术特点、历史价值等，提高学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示青铜器和甲骨文的图片、视频等资料，让学生直观地感受古代文明的魅力，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件，如AR、VR等技术，让学生虚拟体验青铜器的制作过程，增强其对课程内容的兴趣。

3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识视野，引导其自主查找相关资料，提高学生的自主学习能力。

此外，结合以下教学手段，以进一步提高教学效果：

1.实物展示：在课堂上展示青铜器和甲骨文的实物或复制品，让学生近距离感受古代文明，激发其学习兴趣。

2.互动游戏：设计互动游戏，如“猜猜看”、“穿越时空”等，让学生在游戏中学习青铜器和甲骨文的知识，提高其学习积极性。

3.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成课题研究、成果展示等任务，培养学生的团队协作能力和表达能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于青铜器和甲骨文的基本资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“青铜器的艺术特点与甲骨文的意义”，设计具有启发性的问题，引导学生提前思考。

-监控预习进度：通过平台数据，跟踪学生的预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读资料，初步了解青铜器和甲骨文的基本知识。

-思考预习问题：对预习问题进行思考，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：整理预习笔记和问题，通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习的能力，激发其探究兴趣。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和互动交流。

作用与目的：

-让学生提前接触新课内容，为新课学习打下基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力，突出预习中的重难点。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一件著名的青铜器实物图片，引入新课，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解青铜器的制作工艺、艺术特色和甲骨文的发现、特点，结合具体实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析青铜器图案的象征意义，进行甲骨文的角色扮演，加深对知识的理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，及时解答，澄清概念。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极发表自己的见解，体验知识的应用。

-提问与讨论：对于不理解的问题，勇敢提问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过系统讲解，帮助学生构建知识体系。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，加深学生对知识点的理解。

-合作学习法：培养学生团队协作和沟通能力。

作用与目的：

-通过讲解和活动，帮助学生深入理解青铜器和甲骨文的重难点。

-实践活动增强学生的动手操作能力，解决问题的能力。

-合作学习促进学生之间的交流，共同突破学习难点。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关的书面作业，巩固学习成果。

-提供拓展资源：推荐关于青铜器和甲骨文的书籍、网站和视频，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，进行自主学习，拓宽知识面。

-反思总结：对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在课后继续自主学习，加深理解。

-反思总结法：引导学生通过反思，发现学习中的不足，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点，确保学习效果。

-拓展学习资源，提高学生的研究能力和独立思考能力。

-反思总结帮助学生形成良好的学习习惯，不断提升自我。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《中国古代青铜器》：介绍青铜器的历史背景、制作工艺、艺术风格及在古代社会中的地位。

-《甲骨文的故事》：讲述甲骨文的发现、解读过程，以及甲骨文在汉字发展史上的重要意义。

-《夏商周文明》：全面介绍夏商周时期的历史文化，包括政治、经济、艺术、宗教等方面。

2.课后自主学习和探究：

-研究青铜器的不同类型和用途，分析其艺术特点与社会功能之间的关系。

-深入了解甲骨文的构成要素，探讨甲骨文与现行汉字之间的联系。

-查阅资料，了解夏商周时期的社会制度、礼仪习俗，以及这些文化背景对青铜器和甲骨文的影响。

-通过对比研究，分析夏商周时期与之前或之后历史时期的青铜器和文字的异同。

-探索青铜器和甲骨文在现代社会中的应用，如艺术创作、广告设计、文化传承等。七、典型例题讲解例题1：请简述夏商周时期青铜器的艺术特点。

解答：夏商周时期青铜器的艺术特点主要体现在以下几个方面：

1.纹饰丰富多样：青铜器上的纹饰有几何纹、动物纹、人物纹等，构图复杂，富有变化。

2.造型独特：青铜器的造型有食器、酒器、乐器等，造型独特，富有想象力。

3.制作工艺精湛：夏商周时期的青铜器制作工艺精湛，采用铸造、雕刻等手法，工艺水平高超。

例题2：请简要说明甲骨文的特点。

解答：甲骨文的特点主要有以下几点：

1.文字简练：甲骨文文字简练，多为象形字和会意字，表达简洁明了。

2.笔画流畅：甲骨文笔画的线条流畅，具有一定的书法美感。

3.载体独特：甲骨文主要刻在龟甲和兽骨上，载体独特，具有一定的历史价值。

例题3：请分析夏商周时期青铜器在古代社会中的地位。

解答：夏商周时期青铜器在古代社会中具有很高的地位，主要表现在以下几个方面：

1.社会象征：青铜器是权力和地位的象征，只有贵族阶层才能拥有和使用。

2.宗教祭祀：青铜器是古代祭祀活动的重要器具，用于祭祀天地、祖先等。

3.礼仪制度：青铜器是古代礼仪制度的重要组成部分，用于宴请宾客、举行仪式等。

例题4：请举例说明甲骨文在汉字发展史上的意义。

解答：甲骨文在汉字发展史上具有重要意义，具体表现在以下几个方面：

1.汉字起源：甲骨文是汉字的起源之一，为汉字的发展奠定了基础。

2.文字演变：甲骨文见证了汉字从象形字到会意字、形声字的演变过程。

3.文化传承：甲骨文记录了古代社会的政治、经济、文化等方面的信息，对后世了解古代历史具有重要价值。

例题5：请结合所学知识，谈谈夏商周时期青铜器和甲骨文对后世的影响。

解答：夏商周时期的青铜器和甲骨文对后世产生了深远的影响，主要体现在以下几个方面：

1.文化传承：青铜器和甲骨文承载了古代社会的文化信息，对后世的文化传承具有重要意义。

2.艺术影响：夏商周时期的青铜器艺术对后世的绘画、雕塑、工艺品等产生了深远的影响。

3.汉字发展：甲骨文为汉字的发展奠定了基础，对后世汉字的演变产生了重要影响。

4.社会制度：夏商周时期的社会制度、礼仪习俗等在后世得以传承和发扬，对后世的社会制度产生了影响。八、板书设计【主题】

青铜器与甲骨文

【教学内容】

1.青铜器艺术特点

2.甲骨文特点

3.青铜器社会地位

4.甲骨文汉字发展意义

5.青铜器与甲骨文对后世影响

【教学重点】

1.青铜器艺术特点

2.甲骨文特点

3.青铜器社会地位

4.甲骨文汉字发展意义

5.青铜器与甲骨文对后世影响

【教学难点】

1.青铜器艺术特点分析

2.甲骨文特点理解

3.青铜器社会地位认识

4.甲骨文汉字发展意义把握

5.青铜器与甲骨文对后世影响的理解

【教学过程】

1.导入新课

2.讲解知识点

3.组织课堂活动

4.解答疑问

5.总结课堂

【教学目标】

1.了解青铜器艺术特点

2