一年级道德与法治下册 第二单元 我在健康成长 第6课《我会爱护牙齿》教案 鄂教版

一年级道德与法治下册第二单元我在健康成长第6课《我会爱护牙齿》教案鄂教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自一年级道德与法治下册第二单元“我在健康成长”的第6课《我会爱护牙齿》。课程主要围绕“爱护牙齿”这一主题展开，让学生了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法，以及养成爱护牙齿的好习惯。

教材内容主要包括：

1.认识牙齿的结构和功能，了解乳牙和恒牙的生长过程。

2.学习正确的刷牙方法，掌握刷牙的技巧。

3.认识到爱护牙齿的重要性，养成良好的口腔卫生习惯。

4.通过实践活动，培养学生的动手能力和合作意识。

教学目标：

1.让学生了解牙齿的结构和功能，知道乳牙和恒牙的生长过程。

2.学会正确的刷牙方法，养成良好的口腔卫生习惯。

3.培养学生的动手能力和合作意识，提高他们的自我管理能力。

4.增强学生的健康意识，养成良好的生活习惯。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括自我管理能力和健康意识。通过学习牙齿的结构和功能，正确的刷牙方法以及爱护牙齿的重要性，学生能够提高自我管理能力，养成良好的口腔卫生习惯，形成健康的生活方式。同时，通过实践活动，培养学生的动手能力和合作意识，使他们在生活中能够自主维护个人卫生，关心自己的身体健康。重点难点及解决办法重点：

1.牙齿的结构和功能。

2.正确的刷牙方法。

3.爱护牙齿的重要性。

难点：

1.理解牙齿的生长过程。

2.掌握正确的刷牙技巧。

解决办法：

1.通过图片、模型等直观教具，帮助学生清晰地了解牙齿的结构和功能，以及乳牙和恒牙的生长过程。

2.教师示范正确的刷牙方法，学生跟随练习，确保每个学生都能掌握正确的刷牙技巧。

3.设计实践活动，如模拟刷牙游戏，让学生在实际操作中学会爱护牙齿。

4.鼓励学生在家中实践，家长参与监督，确保学生能够坚持正确的刷牙习惯。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受牙齿的重要性，从而激发学生爱护牙齿的情感。

2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的刷牙经验，互相学习正确的刷牙方法，增强学生的合作意识。

3.实践活动法：设计模拟刷牙、制作牙齿保护器等实践活动，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和自我管理能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，生动形象地展示牙齿的结构和功能，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，如模拟刷牙游戏，让学生在游戏中学习正确的刷牙方法。

3.在线学习平台：引导学生利用在线学习平台进行预习和复习，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习。

4.家庭作业：布置相关的家庭作业，让学生在家中实践所学知识，家长参与监督，确保学生能够坚持正确的刷牙习惯。

5.评价与反馈：利用多媒体设备进行实时评价与反馈，鼓励学生积极参与课堂活动，提高教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对牙齿健康的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道牙齿的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于牙齿健康的图片或视频片段，让学生初步感受牙齿的魅力或特点。

简短介绍牙齿的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.牙齿基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解牙齿的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解牙齿的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍牙齿的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.牙齿案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解牙齿的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的牙齿案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解牙齿的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用牙齿知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与牙齿相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对牙齿健康的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调牙齿健康的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括牙齿的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调牙齿健康在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用牙齿知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于牙齿健康的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课《我会爱护牙齿》主要围绕牙齿的健康展开，知识点包括：

1.牙齿的结构和功能

-乳牙和恒牙的生长过程

-牙齿的各个部位及其功能

2.正确的刷牙方法

-刷牙的工具选择

-刷牙的步骤和技巧

-刷牙的频率和时间

3.爱护牙齿的重要性

-牙齿健康与全身健康的关系

-不良口腔习惯的危害

-预防牙齿疾病的方法

4.养成良好的口腔卫生习惯

-饮食对牙齿的影响

-定期检查和洗牙的重要性

-口腔护理产品的使用

5.实践活动

-模拟刷牙游戏

-制作牙齿保护器

-家庭口腔卫生检查课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了牙齿的结构和功能，正确的刷牙方法，以及爱护牙齿的重要性。通过学习，我们应该能够了解乳牙和恒牙的生长过程，掌握正确的刷牙步骤和技巧，以及养成爱护牙齿的好习惯。

当堂检测：

1.乳牙和恒牙的生长过程是怎样的？请简要描述。

2.请列举出正确的刷牙步骤和技巧。

3.为什么我们要爱护牙齿？请简要说明。

4.请列举出两种以上的不良口腔习惯，并说明其危害。

5.请写出至少三种养成良好的口腔卫生习惯的方法。板书设计①牙齿的结构和功能

-乳牙：出生至6岁

-恒牙：6岁开始替换

-牙齿功能：咀嚼、发音

②正确的刷牙方法

-工具选择：软毛牙刷、儿童牙膏

-刷牙步骤：外侧面、内侧面、咬合面

-刷牙技巧：轻柔、短时间、全面清洁

③爱护牙齿的重要性

-牙齿健康：预防疾病、提高生活质量

-不良习惯：蛀牙、牙周病、牙齿排列不齐

-爱护牙齿：正确刷牙、定期检查、健康饮食

④养成良好的口腔卫生习惯

-饮食影响：减少糖分摄入、多吃富含维生素的食物

-定期检查：早期发现问题、及时治疗

-口腔护理：使用牙线、漱口水、定期洗牙

⑤实践活动

-模拟刷牙游戏：学习正确刷牙方法

-制作牙齿保护器：了解保护牙齿的重要性

-家庭口腔卫生检查：与家长共同关注孩子的口腔健康教学反思与总结今天上的《我会爱护牙齿》这一课，总的来说，学生们的反应还是不错的。在导入新课时，通过提问和展示图片，成功引起了学生们的兴趣。在基础知识讲解和案例分析环节，学生们积极参与讨论，对于牙齿的健康重要性有了更深刻的理解。在实践活动环节，学生们通过模拟刷牙游戏和制作牙齿保护器，进一步掌握了正确的刷牙方法。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂管理方面，部分学生在讨论时过于热烈，稍显混乱，未来我需要更好地控制课堂秩序。其次，在教学方法上，虽然我尝试运用了互动式教学和实践活动，但可能还需要更多创新的教学手段来提高课堂趣味性。此外，在知识点梳理方面，我注意到部分学生对于牙齿生长的理解不够深入，未来需要在授课过程中更加细致地讲解。重点题型整理1.选择题：请根据教材内容，选出下列关于牙齿结构的说法正确的一项。

A.乳牙共20颗，恒牙共32颗

B.乳牙共32颗，恒牙共20颗

C.乳牙共28颗，恒牙共32颗

D.乳牙共32颗，恒牙共28颗

答案：A

2.填空题：请根据教材内容，填写下列关于牙齿功能的空缺部分。

牙齿功能：咀嚼、________、________。

答案：发音、美观

3.判断题：请根据教材内容，判断下列关于牙齿生长的说法正确与否。

A.乳牙共20颗，恒牙共32颗

B.乳牙共32颗，恒牙共20颗

C.乳牙共28颗，恒牙共32颗

D.乳牙共32颗，恒牙共28颗

答案：B

4.简答题：请根据教材内容，简要说明正确的刷牙步骤和技巧。

答案：正确的刷牙步骤和技巧包括：使用软毛牙刷和儿童牙膏，按照外侧面、内侧面、咬合面的顺序刷牙，轻柔地刷动，每个部位刷10-15秒，每天早晚各刷一次。

5.应用题：请根据教材内容，设计一个关于爱护牙齿的实践活动，并简