云南省昆明市2024-2025学年高二语文下学期期末考试质量检测试题含解析

PAGE24-云南省昆明市2024-2025学年高二语文下学期期末考试质量检测试题（含解析）留意事项：1.答卷前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答题卡上，并细致核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目，在规定的位置贴好条形码。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡交回。一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面文字，完成下面小题。中国人通过书写汉字来表现丰富的内心情感和中华文化的博大精深，最终形成了千古传承、精妙绝伦的书法艺术。中国书法，是文化自信中具有典型特征的重要内容。中国书法根植于中国传统文化的历史脉络中，具有丰厚的文化积淀。中国书法的传承和发展附着在中国文化的精髓和血脉中，每一种字体的演化发展都与当时的历史文化背景紧密相连，烙上了深刻的历史文化印记。如甲骨文与殷商社会崇拜鬼神的文化信仰有关，金文与西周礼乐文化相联，隶书的成熟与汉代社会的旺盛发展相关等。历史上任何一个时代的书法艺术经典都建立在深刻理解前代和当时的文化精神的基础之上，如“天下第一行书”《兰亭序》，就是王羲之取法前代名家张芝、钟繇，并深刻把握其所处时代的文化精神，融汇儒、道两家思想，推陈出新而创建出的中国书法经典。历代书法家对于文化精神的汲取主要表现在两个方面：一是对于传统儒、释、道等各家思想的汲取和借鉴，儒家的中和、道家的空灵、佛家的圆融等，都被书法家溶化到笔墨和线条中，形成中国书法独有的精神气韵。二是历代书法家在书写诗词歌赋和尺牍信札时，渗透了对书写内容和文学情感的理解与把握。中国书法是中国文化的典型代表，彰显着民族品德和民族精神。在中华文明五千多年的发展历程中，它始终标示着中国文化的典型特征，保持着独立的民族特色，熊秉明称其为“中国文化核心的核心”。书法因为是书写的艺术化实践，所以最能表现人的心灵和思想，是心迹的流淌，正如林语堂所言：“在书法上，或许只有在书法上，我们才能够看到中国人艺术心灵的极致。”我们从王羲之的《兰亭序》中能够感受到魏晋名士雅集的逍遥和追求自然的风度，从颜真卿的《祭侄文稿》中能够感受到忠臣烈士的铁骨铮铮和面对国耻家仇的义愤填膺。中国历代书法经典无不隐含着中国文人丰富的内心情感，这些情感因为共通的、高尚的思想指向而成为中华民族最具特色的民族品德。也正是因为这种民族品德的存在，中国书法才在几千年的历史上很少受到外域文化的干扰，始终保持长盛不衰的发展势头。中国书法少有舶来品的气味，也基本.上没有发生精神内核的变异，从这个意义上看，书法能够最大限度地表现我们的民族精神，反映中国文化的灵魂，成为中国文化的象征。中国书法在对外传播中具有得天独厚的优势，它已经被世界很多国家理解并接受。书法具有广泛亲合力和感召力，易于被宠爱我国传统文化的沿线国家理解和接受，早在唐代，中国书法就已经受到高丽、日本等国人民的宠爱，如《欧阳询传》载：“尺牍所传，人以为法。高丽尝遣使求之。”《柳公权传》亦载：“外夷入贡者，皆别署货贝曰‘此购柳书’。”各国遣唐使在学习中国文化时特别关注中国书法，中国书法很早就对朝鲜、日本产生影响，甚至影响到他们的文字。近年来，中国主动推动“一带一路”建设，当代书法要想接着助力文化自信与文化强国，还需将创作的视域置于世界文化发展的大趋势中，创作具有时代精神和中国气派的优秀作品。正如习总书记所说：“在继承中转化在学习中超越……让我国文艺以显明的中国特色、中国风格、中国气派矗立于世。”(摘编自吕文明《书法文化传承与中国文化自信》1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是()A.中国书法是文化自信的重要组成部分，它历史悠久，能够表现国人的情感和文化。B.每一种字体的演化与发展都与文化背景相依相伴，甲骨文、金文、隶书无一例外。C.林语堂认为书法是书写的艺术化实践，只有书法才能表现中国人艺术心灵的极致。D.中国书法具有广泛的亲和力和感召力，早在唐代就被高丽和日本等国宠爱并接受。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A.文章采纳总分结构，分别从文化积淀、品德精神及对外传播等三个角度解读中国书法。B.文章论证兼顾历史与现实，既论述了历史上的中国书法，同时也思索书法的当代价值。C.文章援引林语堂、熊秉明等人的语句作为事实论据，论据经典权威，论证充分而有力。D.文章两次例举《兰亭序》，分别论证了中国书法根植于传统文化和彰显民族品德的观点。3.依据原文内容，下列说法正确的一项是()A.当创作者对前代和当时的文化精神有了深刻理解，他就能够创作出反映时代的经典作品。B.对于书法创作者和探讨者，书法的魅力不仅在于方法技艺，更在于代代传承的文化精神。C.共通且高尚的民族品德使得中国书法未曾受到外来的干扰，成为中国文化极典型的代表。D.当前，我国的书法艺术既需继承更要创新，创作也应有国际视野，中西合璧，风格多样。【答案】1.C2.D3.B【解析】【1题详解】本题主要考查理解和分析文中重要信息的实力。答题时留意细致阅读文章，找准有效答题区间，然后细致对比阅读，找寻微小的差别。C项，“只有书法才能表现中国人艺术心灵的极致”错误，原文第三段为“在书法上，或许只有在书法上，我们才能够看到中国人艺术心灵的极致”，说的是“或许只有在书法上”才能看到中国人艺术心灵的极致，是从观者的角度来说的不确定的推想，而非“只有书法才能表现中国人艺术心灵的极致”的创作角度和太过确定的结论。故选C。【2题详解】本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的实力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，留意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，“两次例举《兰亭序》，分别论证了中国书法根植于传统文化和彰显民族品德的观点”错误，其次次举例《兰亭序》是为了证明“书法因为是书写的艺术化实践，所以最能表现人的心灵和思想，是心迹的流淌”，而不是“彰显民族品德”。故选D。【3题详解】本题考查学生筛选整合文中信息的实力。做此类题时，第一步，把握题干信息要点；其次步，逐个选项到点，概括分析，推断正误。A项，“对前代和当时的文化精神有了深刻理解，他就能够创作出反映时代的经典作品”太过确定，原文“历史上任何一个时代的书法艺术经典都建立在深刻理解前代和当时的文化精神的基础之上”，理解文化精神是基础，但只是必要条件，而不是充分条件。C项，“共通且高尚的民族品德使得中国书法未曾受到外来的干扰”表述不当，原文是“也正是因为这种民族品德的存在，中国书法才在几千年的历史上很少受到外域文化的干扰”，是“很少受到”而不是“未曾受到”。D项，“我国的书法艺术既需继承更要创新，创作也应有国际视野，中西合璧，风格多样”错误，原文最终一段说“当代书法要想接着助力文化自信与文化强国，还需将创作的视域置于世界文化发展的大趋势中，创作具有时代精神和中国气派的优秀作品”“让我国文艺以显明的中国特色、中国风格、中国气派矗立于世”可见，并非要“中西合璧”，而是要具有时代精神、中国气派、中国特色、中国风格，强调的都是中国特色。故选B。【点睛】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要留意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有确定区分，命题者常通过变更叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要细致核对，找出符合题干的选项。(二)好用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：2024年，Nature发表长篇综述论文，明确指出：近40年来，中国启动了包括“三北”防护林体系建设工程、京津风沙源治理、自然林爱护等16项投资巨大、影响深远的生态修复工程。截至2024年，这16项工程调动了5亿劳动力，在约620万平方公里的土地上共投资了3700多亿美元。这一努力在全球范围内都是史无前例的，且成就巨大。2000-2025年，中国通过一系列生态修复工程来进行绿地复原，实现了大地“由黄变绿”，贡献了全球25%的绿色增加量；比照联合国2030年可持续发展目标的17项指标，每一项都表现出趋好势头，特殊是在土地退化修复方面，提升最为显著。2000-2025年，中国土地净复原面积占全球的18.24%，位列世界第一，对全球土地退化零增长作出了重要贡献，中国防治荒漠化的方案和模式再次成为国际社会的关注焦点。(摘编自《大国治沙：中国方案与全球范式》)材料二：现代力学探讨表明，沙子颗粒之间极为松散，并无作用力存在。而土壤微粒之间存在着作用力，能够在力的作用下形成一个整体架构。简洁来说，土壤的这一力学特性，能够使土壤微粒之间存在一种名为“万向结合约束”的特定约束。从某种意义而言，沙子其实也是一种土壤，只不过其受到了不同程度的破坏。为此，有科学家大胆设想，假如也赐予沙子颗粒这种“万向结合约束”的作用力，是否就可以把沙化土地重新变成具有调整与修复实力的土壤，并在沙地上打造出全新的绿洲呢？最终，有探讨团队从自然界中提取了一种植物纤维黏合剂，从而开启了一段“化沙为土”的奇妙之旅。在利用这种奇妙的黏合剂进行防沙治沙的过程中，人们只须要将沙子与黏合剂相互混合，再灌入确定量的水，沙子旋即便拥有了“万向结合约束”的作用力，仅仅数分钟后，原本黄色的沙子就会在黏合剂的作用下渐渐变为深褐色。非但其外观与自然土壤无异，还同时具备了类似于土壤的养分和水分涵养性。此时，再抓取一把混合了黏合剂的沙子，手上的沙子就不再会松散垮塌。这种奇妙黏合剂有望助力沙漠变绿洲。(摘编自沈臻懿《科技防沙治沙路》)材料三：蚂蚁金服在2024年8月底推出蚂蚁森林的公益项目。简洁来说，就是手机用户的部分减排行为可以换算成“能量值”，能量值积累到确定数量后，蚂蚁金服就替用户在中国北方的荒漠化地区种下一棵真树。截至2024年8月底，蚂蚁森林用户超过2.3亿，累计减排122万吨，累计种下1025万棵树，种植总面积超过16万亩。蒙族汉子孟克巴图学会用两种方式种同一片林：在雅布赖山脚下，他和其他四位牧民一起种植着蚂蚁森林的梭梭树；在手机里，他每天在蚂蚁森林里收能量。张喜旺种植和守护着蚂蚁森林48号的沙柳。他说，以前内蒙古库布其的风沙很大，每年会有四五十次沙尘暴。而现在，一年沙尘暴的次数只有两三次，降水量也比之前明显增加。DigitalGlobe公司的卫星曾经拍摄到一张阿拉善地区的图片，能望见蚂蚁森林刚种下的一行行梭梭苗，像一条条细弱却清楚的斜线。这些“斜线”终将会长大，让黄黑色的荒漠化土地复原绿色。(摘编自陈颖《2.3亿人在手机里种树1025万棵真树卫星可见》)4.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是()A.1979—2025年，我国启动了平原绿化、自然林资源爱护、沿海防护林等16项重点国家生态工程。B.我国16项生态修复工程时间跨度大，地域覆盖面广，人力物力投入空前，多措并举，影响深远。C.中国通过一系列生态修复工程来复原绿地，绿地增加量达25%，实现了中华大地的“由黄变绿”。D.中国为遏制全球土地退化作出了杰出贡献，2000年以来的十多年间，土地净复原面积居世界第一。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.科学家借助“万向结合约束”的作用力，把沙化土地重新变成具有调整与修复实力的土壤，有望实现沙漠变绿洲的目标。B.化沙为土的奇妙黏合剂外观与自然土壤无异，同时还具备了类似于土壤的养分和水分涵养性，使沙子不会松散垮塌。C.受惠于蚂蚁森林的公益项目，内蒙古库布齐沙漠沙尘暴次数大幅削减，降水量明显增加，这些使土地荒漠化得到逆转。D.蚂蚁森林项目通过“能量值”换真树的方式，激励用户的减排行为，将减排节能、公益捐助和治沙种树合理结合了起来。6.请结合材料，简要概括我国治沙造林取得的阅历。【答案】4.C5.B6.①从国家角度看，国家大规模启动生态修复工程，对治沙造林有巨大的效果。②从科技角度看，利用科技研发奇妙黏合剂，对治沙造林有确定效果。③从个人角度看，个人坚持减排行为，对治沙造林有确定帮助。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选和整合文章信息的实力。首先应快速阅读，划记关键词；其次在文中找到题干对应的区位，最终做出推断。同时要熟识设误的类型，如偷换概念、混淆未然已然、混淆或然必定、无中生有，强加因果，确定否定不当、强加因果，曲解原文等。C项，“中国通过一系列生态修复工程来复原绿地，绿地增加量达25%”错误，并非中国绿地增加量达25%，而是全球绿色增加量达25%，因为原文说，“贡献了全球25%的绿色增加量”。故选C。【5题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的实力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，精确把握作者的观点看法等内容，将题目材料信息带入文中，确定答题区域范围，联系上下文，筛选答案。B项，“化沙为土的奇妙黏合剂外观与自然土壤无异”错误，应当是黄色的沙子在黏合剂的作用下渐渐变为深褐色，“其外观与自然土壤无异”，而非“黏合剂外观与自然土壤无异”。故选B。【6题详解】本题考查学生筛选整合信息的实力。考生需审好题，带着问题筛选答案，本题答案应当在全部材料中找。明确每则材料的侧重点，要着眼于文章的整体，留意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，领悟文章的主旨内涵。留意观点性的句子，材料中有干脆照搬，假如材料中没有明确观点性的句子，考生依据材料内容概括即可。①依据材料一所说，“近40年来，中国启动了包括‘三北’防护林体系建设工程、京津风沙源治理、自然林爱护等16项投资巨大、影响深远的生态修复工程……这一努力在全球范围内都是史无前例的，且成就巨大”，以及“2000-2025年，中国通过一系列生态修复工程来进行绿地复原，实现了大地‘由黄变绿’，贡献了全球25%的绿色增加量……中国防治荒漠化的方案和模式再次成为国际社会的关注焦点”，可知国家大规模启动生态修复工程，对治沙造林有很好的效果。②依据材料二“在利用这种奇妙的黏合剂进行防沙治沙的过程中，人们只须要将沙子与黏合剂相互混合，再灌入确定量的水，沙子旋即便拥有了‘万向结合约束’的作用力，仅仅数分钟后，原本黄色的沙子就会在黏合剂的作用下渐渐变为深褐色。非但其外观与自然土壤无异，还同时具备了类似于土壤的养分和水分涵养性……这种奇妙黏合剂有望助力沙漠变绿洲”可知，利用科技防沙治沙，对治沙造林有确定效果。③材料三提到了“蚂蚁森林的公益项目”，依据里面说到的“减排行为可以换算成‘能量值’，能量值积累到确定数量后，蚂蚁金服就替用户在中国北方的荒漠化地区种下一棵真树”以及“蚂蚁森林刚种下的一行行梭梭苗，像一条条细弱却清楚的斜线。这些‘斜线’终将会长大，让黄黑色的荒漠化土地复原绿色”，可知个人坚持减排行为，对治沙造林有确定帮助。【点睛】信息筛选题的答题步骤一般是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要留意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有确定区分，命题者常通过变更叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要细致核对，找出符合题干的选项。(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成下面小题。春天的胡杨林巴图尔①春天就像一匹活蹦乱跳的小马驹，踏着冬天的脊梁一路狂奔而来。沉睡的大地和万物起先复苏，冰雪消融，溪水潺潺，钻出地面的小草和呢喃的燕子，拉开了春天的大幕。然后，小马驹跑过的地方慢慢地绿纱荡漾，梨花白桃花红，蝶舞蜂飞，春天就回来了。②羊在胡杨林里低着头吃着草，它们没有时间抬头欣赏绚丽的春色，不关切花儿红不红白不白，只要草儿长得肥长得嫩，没什么可以打搅它们集中精力吃草的兴致。牧羊人买买提把那件老羊皮皮袄往地上一铺，就躺在沙丘上晒太阳。初春的天气还是有一点儿凉，晒晒太阳是这个季节最好的享受。春天的羊群不须要过多的管理，这是羊长膘的季节，再过几天就是母羊产羔期了，多吃一点儿就多长一点儿膘，有了好的体魄才会生出健康的小羊羔。羊也知道天暖草肥时是最佳的生产期，这是它们与生俱来的本能。所以羊是没时间乱跑的，都用心地吃草长膘。③买买提眼睛看着熟识的胡杨林，一股无穷无尽的孤寂油然而生。他躺在沙丘上长长地叹息了一声，心里也蒙上了一层灰暗的色调。他不想接着陷入孤独无望的境地。人的一辈子就是这样，不管什么事都得有人做，就说放羊这活儿吧，一百个人当中也找不到一个人情愿干的，可他买买提就宠爱这样的牧羊生活，逍遥自由，想干什么就干什么，没人管没人问，就像被遗忘的人。他不觉得这样有什么不好，被遗忘了就没人拿他说事儿了。这样的生活看起来很枯燥，甚至是渗透着浓浓的苦涩，可是他并不觉得苦并不觉得涩，就宠爱没事的时候傻傻地想傻傻地笑。至于别人眼里的花花世界，似乎跟他没有一点儿关系，就像低头吃草的羊群一样，它们只关切草儿肥不肥，其他都不是它们关切的事。④村里有人说他脑子是一根筋，是“五毛钱一个鸡蛋，一块钱俩不卖”的主儿。可是在他心里，胡杨林里的乐趣实在太多了：你恒久不知道放个响屁有多可乐，当然你也不知道一群蚂蚁每天忙劳碌碌在干什么。买买提正想着，一只蜥蜴从沙丘上滚了下来。他一下就坐起来，而且马上确定，不能轻易就放它走了。他捡了一根小木棍，和那只小蜥蜴斗智斗勇。小蜥蜴往哪边走都受到小木棍的阻挠，它刚逃出一两米，就被拨拉回来了。到后来，小蜥蜴的尾巴被买买提捏住了，摆脱了几次都无济于事。小蜥蜴很无奈，只好使出最终的逃命招数——自断其尾，而且那根断了的小尾巴，在地上不停地扭动着。就在买买提愣神的时候，小蜥蜴趁机逃跑了。他觉得天下万物就是这么奇妙，有些事情是你恒久也想象不到的。一只小蜥蜴为了逃命自断其尾，看似很奇妙，其实是它与生俱来的本领。不想死就得有活下去的方法，动物如此，人也如此。⑤“我没有损害你的意思，只是想和你玩一会儿。”买买提望着一挤眼就不见的小蜥蜴消逝的方向说，“我是个很无聊的人，请你不要记恨在心里。生命就一次，我们都好好地活着。”⑥胡杨林里能开花能结果的植被不多。说醇厚话，在这个干旱少雨的胡杨林里，能活着已经很不错了，开花结果都是奢侈的。粉红的红柳花算是最妖艳的，一开就是一串一串的，而且是一堆就是一大片，看上去就很扎眼。有了红柳花的衬托，胡杨林就显得不那么单调了。胡杨林里的花儿不多，可还是有蝴蝶飞来飞去。虽然它们的羽翅不是那么美丽，可在胡杨林里它们就像穿着白色羽纱的仙女。在买买提心里，蝴蝶是上天派来的仙女，很傲岸很美丽。他只是静静地看着，从不伸手逮一只。他觉得逮在手里就是一种罪过，是对美丽的亵渎。野蜂也来凑喧闹，成群结队地来，见到花儿就一窝蜂地扑过去，采了蜜又嗡嗡地飞走了。春天的胡杨林其实是很美丽的，虽然绿色感觉有点儿“缺血”，但是植物们还是很努力地把一身绿色献给了春天。枯枝败叶被新长出来的绿叶掩盖，买买提心里也就不那么凄惨了。⑦布谷鸟从早上起来就在胡杨林里叫。买买提很宠爱布谷鸟的叫声，就像民间高手用自己独特方式演绎着春天的故事。春天是万物复苏的季节，买买提说：“在这个季节里，就是一块石头也能发芽。”他的话不是很夸张，假如石头有种子，确定会发芽的。布谷鸟的叫声是一种爱的呼喊，它在呼喊春天，也在呼喊它的雌性伙伴。只要它们找到心仪的伙伴，一切甜蜜的爱情，就会在胡杨林里发芽结果。⑧买买提站起来伸着颈项远眺着，试图让视线穿过密密匝匝的胡杨林，看看布谷鸟是否找到了伴侣。那时，漫过他眼睛的不仅是荡漾的春色，还有懒洋洋的困意。(选自《小小说选刊》)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.小说首段运用了比方、拟人等修辞手法，生动地描绘了一幅色调丰富、充溢活力的春回大地图。B.买买提追求自由单纯、自然质朴的生活状态，宠爱把自己放在与他人的对比中感受生活的乐趣。C.春天用心吃草的羊群，妖艳的红柳花，成群结队的野蜂等，呈现了胡杨林里万物努力生长的姿态。D.“枯枝败叶被新长出来的绿叶掩盖，买买提心里也就不那么凄惨了。”写出他从大自然中得到安慰。8.请简要分析第④段中小蜥蜴断尾逃命这一情节作用？9.作为一篇“散文化”小说，本文的“散文化”表现在哪些方面？【答案】7.B8.①塑造人物，写出买买提乐于在胡杨林中找寻乐趣，在自然中获得生命觉悟的形象；②铺垫情节，为下文买买提发出对生命的感悟作铺垫；③示意主题，赞扬强大的生命力，凸显珍惜生命的感受。9.①淡化情节。没有紧凑的情节，少有冲突和悬念，呈现牧羊人日常生活的状态；②没有着力塑造人物形象，而是借助牧羊人买买提的视角描写春天胡杨林里的生命；③营造意境。借环境、景物的描写营造了诗意的意境；④语言美丽。小说语言流畅自然，清爽美丽。⑤留意抒写情感，表现了买买提的心情变更。【解析】【7题详解】本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析实力。文学类文本阅读选择题，主要对文意、文章的主旨结构、人物形象的塑造、艺术手法等内容的考核，设错点概括类一般为文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析类一般为手法和特色概括不当。选择题错误的选项命制一般都有明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时留意找寻这些硬伤。B项，“宠爱把自己放在与他人的对比中感受生活的乐趣”错，不是在与他人生活的对比中感受生活的乐趣，而是在大自然的丰富多彩中感受生活的乐趣。故选B。【8题详解】本题考查分析情节作用，把握作者创作意图实力。此类题要求考生把握指定情节的内容，并从对情节（推动情节发展、构成情节逆转、掀起波澜）、对人物（呈现人物性格）、对主旨及给读者的感受（增加文学色调、历史厚重感，丰富文章内容、意蕴，引发读者思索、爱好、共鸣等等）等方面来思索其作用。第④段写小蜥蜴断尾逃命的情节，从塑造人物看，“可是在他心里，胡杨林里的乐趣实在太多了”“他捡了一根小木棍，和那只小蜥蜴斗智斗勇……而且那根断了的小尾巴，在地上不停地扭动着。就在买买提愣神的时候，小蜥蜴趁机逃跑了”从买买提与小蜥蜴斗智斗勇的情节中我们感受到买买提在自然中找寻的乐趣，这一情节有塑造人物的作用；从情节结构看，“他觉得天下万物就是这么奇妙，有些事情是你恒久也想象不到的。一只小蜥蜴为了逃命自断其尾，看似很奇妙，其实是它与生俱来的本领。不想死就得有活下去的方法，动物如此，人也如此”这些关于生命的感悟就是小蜥蜴段尾的情节下生发的，这一情节有为下文抒发感慨作铺垫的作用；从揭示主题看，“一只小蜥蜴为了逃命自断其尾，看似很奇妙，其实是它与生俱来的本领。不想死就得有活下去的方法，动物如此，人也如此”“生命就一次，我们都好好地活着”这种对于生命力的赞美和珍惜生命的感受也是在小蜥蜴段尾情节后表现出来的，这一情节有揭示主题的作用。【9题详解】本题考查对文章写作特点的分析实力。解答时，紧扣题目强调的“散文化”这一关键词，联系情节内容和文章结构，进行分析即可。这类小说情节散文化（或淡化情节），结构散化，不以曲折的故事情节取胜，也少有冲突，缺乏悬念，呈现给读者的多是日常生活的自然状态。对学生文本阅读要求高，尤其是对文本的细读、深读实力要求更高。从情节看，本文主要笔墨用于呈现牧羊人日常生活的状态，描绘胡杨林的春天，羊群悠闲的吃草，牧羊人买买提躺在沙丘上逍遥自由地欣赏春色、感受自然，还细致的描写胡杨林里各色的自然生命，没有曲折的故事情节，也没有冲突和悬念，结构散化。从塑造人物看，小说围绕买买提这一人物来写，没有设置丰富、曲折的情节内容，而是以他的视角来描绘胡杨林的生命，羊、蜥蜴、红柳花、蝴蝶、布谷鸟等，人物塑造形象性不强，显得散化。从意境看，小说第一段“春天就像一匹活蹦乱跳的小马驹，踏着冬天的脊梁一路狂奔而来。沉睡的大地和万物起先复苏，冰雪消融，溪水潺潺，钻出地面的小草和呢喃的燕子，拉开了春天的大幕。然后，小马驹跑过的地方慢慢地绿纱荡漾，梨花白桃花红，蝶舞蜂飞，春天就回来了”和第六段“胡杨林里能开花能结果的植被不多。说醇厚话，在这个干旱少雨的胡杨林里，能活着已经很不错了，开花结果都是奢侈的……胡杨林里的花儿不多，可还是有蝴蝶飞来飞去。虽然它们的羽翅不是那么美丽，可在胡杨林里它们就像穿着白色羽纱的仙女”用来大段的环境和景物的描写，营造了美丽的意境，具有散文化特点。从语言看，“野蜂也来凑喧闹，成群结队地来，见到花儿就一窝蜂地扑过去，采了蜜又嗡嗡地飞走了。春天的胡杨林其实是很美丽的，虽然绿色感觉有点儿“缺血”，但是植物们还是很努力地把一身绿色献给了春天”“布谷鸟的叫声是一种爱的呼喊，它在呼喊春天，也在呼喊它的雌性伙伴。只要它们找到心仪的伙伴，一切甜蜜的爱情，就会在胡杨林里发芽结果”作者用诗意的语言来描绘胡杨林的春天，描绘充溢生命力的自然物，使小说语言美丽、雅致，有散文化的韵味。从抒情方式看，“买买提眼睛看着熟识的胡杨林，一股无穷无尽的孤寂油然而生”“他躺在沙丘上长长地叹息了一声，心里也蒙上了一层灰暗的色调。他不想接着陷入孤独无望的境地”“他不觉得这样有什么不好，被遗忘了就没人拿他说事儿了。这样的生活看起来很枯燥，甚至是渗透着浓浓的苦涩，可是他并不觉得苦并不觉得涩，就宠爱没事的时候傻傻地想傻傻地笑”“买买提很宠爱布谷鸟的叫声，就像民间高手用自己独特方式演绎着春天的故事”这些句子干脆抒发买买提的内心感受，不含蓄，不隐晦，而是留意抒发人物的感情变更，具有散文化特点。【点睛】对散文化小说的阅读，既要立足文体（小说），又要对其特质（散文化）有所关照。在复习过程中确定要变更重做题、轻阅读的习惯，把复习的重心放在对文本的阅读上。既要做整体把握阅读训练，如勾画核心句，划分层次，提炼要点，概括主旨，感知形象及特点等，又要做文本局部的精读或深读训练，如局部文字的内部层次，关键词语的含意，以及该文字与上下文的关联等。二、古代诗文阅读(34分)（一）文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成下面小题。张禹字子文，河内轵人也。禹为儿数随家至市喜观于卜相者前久之颇晓其别蓍布卦意时从旁言。卜者爱之，又奇其面貌，谓禹父：“是儿多知，可令学经。”及禹壮，至长安学，从沛郡施讎受《易》，琅琊王阳、胶东庸生问《论语》，既皆明习，有徒众，举为郡文学。初元中，立皇太子，而博士郑宽中以《尚书》授太子，荐言禹善《论语》。诏令禹授太子《论语》，由是迁光禄大夫。元帝崩，成帝即位，征禹，以师赐爵关内侯，秩中二千石，给事中，领尚书事。是时，帝舅阳平侯王凤为大将军辅政专权，禹与并领尚书。禹内不自安，数病上书乞骸骨。上报曰：“君以道德为师，故委国政，君何疑之？忽忘雅素，欲避流言？君其固心致思，总秉诸事，推以孳孳，无违朕意。”加赐黄金百斤，侍医视疾，使者临问。禹惶恐，复起视事，河平四年，代王商为丞相，封安昌侯。为相六岁，鸿嘉元年致仕。赐安车驷马，黄金百斤，罢就第，以列侯朝朔望，见礼如丞相。禹成就子弟尤著者，淮阳彭宣至大司马，沛郡戴崇至少府九卿。宣为人恭俭有法度，而崇恺悌多智，二人异行。禹心敬爱崇，敬宣而疏之。崇每候禹，常责师宜置酒设乐与子弟相娱。禹将崇入后堂饮食，优人筦弦铿锵极乐，昏夜乃罢。而宣之来也，禹见之于便坐，讲论经义，日晏赐食，不过一肉卮酒相对。宣未尝得至后堂。及两人皆闻知，各自得也。初，禹为师，以上难数对己问经，为《论语章句》献之。始鲁扶卿及夏侯胜、王阳、萧望之、韦玄成皆说《论语》，篇第或异。禹先事王阳，后从庸生，采获所安，最终出而尊贵。诸儒为之语曰：“欲为《论》，念张文。”由是学者多从张氏，余家浸微。（节选自《汉书·张禹传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.禹为儿/数随家至市/喜观于卜相者前/久之/颇晓其别蓍布卦意/时从旁言B.禹为儿数/随家至市喜/观于卜相者前/久之/颇晓其别蓍布卦意/时从旁言C.禹为儿数/随家至市/喜观于卜相者前/久之/颇晓其别蓍布卦意时/从旁言D.禹为儿数随家至市喜/观于卜相者前/久之/颇晓其别蓍布卦意时/从旁言11.下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.郡文学，汉武帝时设置的各郡国学校官职，特地负责所辖地域的教化行政事务。B.关内侯，爵位名，常封给文职官员，有封号还有封国。苏武也曾被封为关内侯。C.乞骸骨，官员辞职恳求回家安度晚年，与告老、乞身、移病等都有辞官的意思。D.安车，供年老的高官及贵妇乘用的车辆。高官告老多赐乘安车，礼尊者用驷马。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.张禹少而聪敏。他在集市上视察学习，能够知晓蓍草呈现出的卦象，说出自己的见解，得到卜相者宠爱与赞许。B.张禹备受尊崇。他被成帝召为太子老师特地讲授《论语》，后又因道德高尚被委以国政，寄以厚望，一路升迁。C.张禹知人善察。他以不同的方式与学生交往，为戴崇置酒设乐而对位列三公的彭宣敬而远之，此举两人均认同。D.张禹经学有成。他的著作《论语章句》取众家之长，广受推崇，解决了难以面授皇帝经学的难题，流传于后学。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）罢就第，以列侯朝朔望，见礼如丞相。（2）由是学者多从张氏，余家浸微。【答案】10.A11.B12.B13.（1）退休后回到家中，每当时一、十五时就以列侯的身份参与朝见，觐见礼节依据丞相的礼仪。（2）因此学者大多师从张氏，其他家学说慢慢式微。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句实力。解答此类题，考生不仅须要具备确定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备确定的文化素养。文言断句有很多的标记，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句意为：张禹还是小孩时，屡次随家里人至市上，总宠爱在占卜、看相摊前观看。久之，很知一些分别蓍草布列卦意，时常从旁参言。“数”修饰“随家至市”，中间不应断开，解除BC；“喜”作“观于卜相者前”的谓语，中间不应断开，解除D。故选A。【11题详解】此题考查理解古代文化常识的实力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平常留意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要留意结合语境的含义作答。B项，“常封给文职官员，有封号还有封国”错误，关内侯是爵位名。秦汉二十等爵位中第19等，仅低于彻侯（即列侯，亦称通侯）。有其号，但无封国。一般乃对立有军功将领的嘉奖。故选B。【12题详解】本题考查归纳内容要点，概括中心愿思的实力。解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后依据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有有意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回来语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发觉问题。B项，“他被成帝召为太子老师特地讲授《论语》”错误，原文“初元中，立皇太子，而博士郑宽中以《尚书》授太子，荐言禹善《论语》。诏令禹授太子《论语》，由是迁光禄大夫。元帝崩，成帝即位，征禹，以师赐爵关内侯”可见，他是被元帝召为成帝的老师，而不是“他被成帝召为太子老师”。故选B。【13题详解】本题考查学生文言文翻译实力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容依据上下文补充，这样才能做到不丢分。平常训练时留意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。本题关键词为：（1）罢：罢官，此处指退休；就：到；第：宅邸，指家中；朝：朝见；朔望：每月初一、十五；如：依据。（2）由是：因此；从：师从，跟从……学习；浸：慢慢；微：衰微、式微。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不行凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个字都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以实行干脆翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采纳意译作为协助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必需遵从。考生确定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后确定要读一读，看看是否通顺、流畅。假如不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当地进行意译。参考译文：张禹字子文，河内轵县人。张禹还是小孩时，屡次随家里人至市上，总宠爱在占卜、看相摊前观看。久之，很知一些分别蓍草布列卦意，时常从旁参言。占卜者宠爱他，又认为他相貌不凡，对张禹父亲说：“这个孩子聪慧，可以让他学习经术。”等张禹长大，到长安学习，从沛郡施讎学习《易经》，从琅笽王阳、胶东庸生问《论语》，不久都通晓熟识，有了徒弟，被举荐为郡文学。初元年间，立皇太子，而博士郑宽中把《尚书》教授给太子，举荐说张禹擅长《论语》。朝廷下诏让张禹教授太子《论语》，因此升迁为光禄大夫。元帝驾崩，成帝即位，征召张禹、郑宽中，都因是皇上的师傅，赐爵关内侯，俸禄中二千石，加官给事中，统领尚书事。此时，成帝舅父阳平侯王凤为大将军，辅政专权，而张禹与王凤并领尚书事，内心担心，屡以病上书恳求退职，想退避王凤。皇上回答说：“你因道德好而为师，所以委以国政。你怎么怀疑而多次恳求退职，忽视师傅故旧之恩，想回避流言？我没听说过有诋毁的话语，你还是安心专意地总揽事务，勤勉而为，不要违反我的意思。”加赐黄金百斤，侍医看病，使者到家问候。张禹惶恐，又起来治事，河平四年（前25）代王商做丞相，封安昌侯。做了六年宰相，鸿嘉元年退休。赐给他安车驷马，黄金百斤，退休后回到家中，每当时一、十五时就以列侯的身份参与朝见，觐见礼节一切依据丞相的规制。张禹的成就突出的弟子，有淮阳彭宣，官至大司空；有沛郡戴崇，官至少府九卿。彭宣为人恭顺俭朴有法度，而戴崇性和乐多智，二人品德不同。张禹心里宠爱戴崇，敬重彭宣而疏远他。戴崇每次侍候张禹，常责老师应置酒设乐同弟子一起快乐。张禹扶着戴崇入后堂饮酒，优令奏乐铿锵，极尽快乐，深夜乃止。而彭宣来的时候，张禹于便处接待，谈论经义，白天请他吃饭，不过是一碗肉一杯酒相待。彭宣未能到后堂。两人都知道这些，但各自以为得宜。当时，张禹作老师，因为皇上难以多次向自己询问经书，作了一部《论语章句》献给皇帝。当时鲁扶卿及夏侯胜、王阳、萧望之、韦玄成都讲解《论语》，篇章依次有些不同，张禹先侍奉王阳，后跟从庸生，收集其细心之作，最终出师却变得更尊贵。诸多儒生为此编了个口诀说：“想要钻研《论语》，就要念张禹的文章。”因此学者大多师从张氏，其他家学说慢慢式微。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成下面小题。南乡子黄庭坚①重阳日，宜州城楼宴集，即席作。诸将说封侯，短笛长歌独倚楼。万事尽随风雨去，休休，戏马台②南金络头。催酒莫迟留，酒味今秋似去秋。花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解愁。[注]①徽宗崇宁二年(1103)，黄庭坚因文获罪，被除名，羁管宜州。崇宁四年重阳登宜州城楼。②戏马台，为项羽所筑，刘裕被晋安帝封宋公，于重阳日置酒戏马台大宴群僚。14.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()A.词作开篇，诸将夸夸其谈，诗人悄然独立，两幅图景一热一冷显明对比，颇有韵味。B.词中运用“戏马台”之典，既切中重阳宴集之题，又含不尽之意，表达含蓄深婉。C.古人吟咏重九之作常写登高望远、饮酒赏花，此词借古开新，以花自嘲，意趣横生。D.全词描写倚楼远眺、戏马台、白发簪花等景物，铺排渲染，言辞通俗活泼不乏高雅。15.“休休”与“羞羞”两词，表现了诗人怎样的情感？请结合诗句分析。【答案】14.D15.①“休休”即算了吧，还有什么可说。表达了诗人因仕途不顺而产生的万事皆休的虚无感。②“羞羞”，诗人运用拟人修辞，自嘲欲戴花儿解愁而难以排解的无奈。【解析】【14题详解】本题综合考查鉴赏诗歌形象，语言和表达技巧的实力。采纳了客观选择题的形式。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要留意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思索诗歌中运用了哪些表现手法，再比照选项一一确认，得出答案。D项，“全词……景物，铺排渲染”错，词中没有景物描写铺排渲染手法。故选D。【15题详解】本题综合考查赏析诗歌的语言、思想感情的实力，留意从意象的选取、意境的创设、构思的精致、情感的表达的角度进行分析，还要从遣词造句以及艺术手法的运用上分析。“休休”，算了吧，还有什么可说呢！“休休”一词的理解要结合原句，“万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头。”一切的是非得失、升沉荣辱，都沉没时间消逝的波涛中，即使是像宋武帝刘裕彭城戏马台欢宴重阳的盛会，也成为历史的陈迹而一去不复返了。“休休”一词干脆抒情，表达了诗人因仕途不顺而产生的万事皆休的虚无感。“花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解愁”意思是，花在老人头上羞笑，白发簪花不消解忧愁。“羞羞”运用拟人手法，借花自嘲。词人老兴勃发，插花于头，而花却笑他偌大年纪还要簪花自娱。流露出欲戴花儿解愁而难以排解的无奈。【点睛】鉴赏诗歌思想情感的实力的题目，解答时可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感看法的词语或句子；②分析景语。留意依据“意象→意境→诗情”的思路去揣摩；③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要留意平常积累一些诗人的相关材料，特殊是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心；④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。要留意大多数诗歌表达的思想情并非单一，而是丰富困难的；⑤留意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、愉悦、激烈、郁闷、恬淡、闲适、快乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，感慨人们忘却战败历史，频繁迎神赛社的两句诗是“_______________，________________”。(2)杜牧《阿房宫赋》中，分别以“________________”和“________________”写出了“一日之内，一宫之间，而气候不齐”的特点。(3)《离骚》中屈原以荷叶荷花做衣裙来表达自己内心高洁的诗句是“_______________，_______________”。【答案】(1).佛狸祠下(2).一片神鸦社鼓(3).歌台暖响(4).舞殿冷袖(5).制芰荷以为衣兮(6).集芙蓉以为裳【解析】【详解】本题考查名句的默写实力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不确定有多困难，但确定很有迷惑性，默写要留意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。留意重点字的写法，如“佛狸”“芰”“祠”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应当结合诗句的意思。三、语言文字运用(20分)阅读下面的文字，完成下面小题。展翅搏击在九万里高空的大鹏是一种境界，奋飞于榆树、檀树以致蓬蒿间的蝉、学鸠、斥鴳更是一种境界，前者明显要比后者宏大。前往郊野是一种境界，前往百里千里外又是另外一种境界，前者明显比后者要短浅。朝生暮死的蝉，跟那以五百年为春秋的冥灵，以及以八千岁为春秋的大樁，无疑是的。“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”一般人的寿命跟七八百岁的彭祖相比，又呢？庄子用一系列的事物我们，人生在世，应当有高远的追求。那些才智胜任一官之职、行为合乎一乡之人、品德合乎一国之君、实力取得一国信任的人，不过是达到了人生的一种小境界而已；那不为赞誉或者指责所动，在人世间不曾追求什么的宋荣子，以及驾风而行，不曾迫切追求福祉的列御寇，其实也没有达到人生的最高境界；达到人生最高境界的，是那不偏执自我，不追求事功和名声的至人、神人或圣人。()，就是人生在世，应当有宏大的志向，应当不断向上追求，正所谓“弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。”17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.展翅搏击在九万里高空的大鹏是一种境界，奋飞于榆树、檀树以致蓬蒿间的蝉、学鸠、斥鴳更是一种境界，后者明显要比前者宏大。B.展翅搏击在九万里高空的大鹏是一种境界，奋飞于榆树、檀树以致蓬蒿间的蝉、学鸠、斥鴳是一种境界，前者明显要比后者宏大。C.展翅搏击在九万里高空的大鹏是一种境界，奋飞于榆树、檀树乃至蓬蒿间的蝉、学鸠、斥鴳是一种境界，前者明显要比后者宏大。D.展翅搏击在九万里高空的大鹏是一种境界，奋飞于榆树、檀树乃至蓬蒿间的蝉、学鸠、斥鴳更是一种境界，前者明显要比后者宏大。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A.不行比拟何足挂齿启示汲汲B.不行比拟何足道哉启发营营C.不行同日而语何足挂齿启发汲汲D.不行同日而语何足道哉启示营营19.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A.我们不确定完全认同庄子的观点，把这样一种人生当成最高境界的人生，甚或他的思想精髓我们应当接受B.我们不确定完全认同庄子的观点，把这样一种人生当成最高境界的人生，但是他的思想精髓我们应当接受C.我们不确定完全认同庄子的观点，但是把这样一种人生当成最高境界的人生，他的思想精髓我们应当接受D.我们不确定完全认同庄子的观点，他的思想精髓我们应当接受，因此要把这样一种人生当成最高境界的人生【答案】17.C18.C19.B【解析】【17题详解】本题主要考查辨析并修改病句的实力。命题者从一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此类试题解答时，须要驾驭病句的常见类型。划线句存在两处语病，一是“更是一种境界”不合逻辑，应为“是一种境界”，解除AD；“以致”用词不当，应为“乃至”，解除B。故选C。【18题详解】本题考查正确运用词语的实力。解答这类题，正确理解词义是前提，能辨明语义的轻重、色调的褒贬、适用的对象的差异等方面是保证。在具体的语境中，考查其搭配是否得当，运用是否得体，照应是否周密是关键。不行比拟：没有可以相比的。不行同日而语：不能放在同一时间谈论形容，不能同日而语，不能相比。此处说的是寿命的长短差距大，应选“不行同日而语”。何足挂齿：哪里值得一提，即不值一提。何足道哉：意思是哪里值得谈起呢？表示不值一提，带有轻视之意。在本语段中“哉”与“呢”重复。应选“何足挂齿”。启发：通过事例引起联想而领悟。启示：启发、指示，让人有所领悟。此处是说庄子用一系列事物引起我们的联想，应选“启发”。汲汲：形容急迫的样子，表示急于得到的意思。营营：指追求奔逐。此处强调追求事功和名声时的急迫，应选“汲汲”。故选C。【19题详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，精确、显明、生动的实力。解答此类题目，首先要把握语段，留意前后语境的关联。再依据语境合理推导出所要填写的内容。这是一道考查语句连接的题目，答题时留意分析句子之间的逻辑关系、语句之间的陈述对象的一样性以及语句强调的重心。依据后文对志向的追求，可知应是接受思想精髓在后，解除D；1、2句与3句之间的逻辑关系应为转折关系，解除AC。故选B。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。近年，纸质阅读率增长放缓，新媒体阅读快速发展。____________，如消遣化、功利化等。但这些问题不影响阅读的推广。更何况，新媒体并非只供应供人消遣的快餐化信息，___________，这些信息的思想与价值将通过更多传播平台被人们知晓。___________，一种由年轻人向各个年龄层次的人们涉及的趋势。只要社会各方面因势利导，新媒体阅读定会焕发独有魅力。【答案】(1).虽然新媒体阅读存在很多弊端(2).也会供应纸质信息如名著等(3).新媒体阅读已呈一种趋势【解析】【详解】本题考查语言表达简明、连贯、得体，精确、显明、生动。考生解答本题时要留意话题的一样性、连贯性。要结合上下文的语境，同时要留意句子间的逻辑关系。留意字数限制，表达应简洁。一般考生可以从句式、内容两方面考虑。整个文段的主题是探讨“新媒体阅读”。第一处由后文“但这些问题不影响阅读的推广”可知句式应为“虽然……”，主体是“新媒体阅读”，再结合“消遣化、功利化”可以推断内容应是其不足之处，综合起来可填：虽然新媒体阅读存在很多弊端。其次处由“新媒体并非只供应供人消遣的快餐化信息”可知句式可以是“也会供应……”，内容上由“近年，纸质阅读率增长放缓，新媒体阅读快速发展”可知文段将“新媒体阅读”与传统的“纸质阅读”进行对比，所以这里可以填“也会供应纸质信息如名著等”。第三处由句子结构可知此处应是观点性句子，逗号后面是对观点的具体解说。并且这个观点是针对“新媒体阅读”的。所以“新媒体阅读”做主语。由“一种由年轻人向各个年龄层次的人们涉及的趋势”可知这里的宾语应是“趋势”。综合起来可填：新媒体阅读已呈一种趋势。21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过65个字。7月1日，具备年产1亿剂量新冠病毒灭活疫苗实力的研发试验室和生产车间综合体在武汉落成。该项目将为实现新冠病毒灭活疫苗的科学探讨和规模化生产供应平安牢靠的硬件保障。项目主要难点在于防止干净区有害物质外泄，因此，项目的建筑围护结构采纳不锈钢板自动轨道焊接，确保全部穿墙的管道、电线管等缝隙都严格密封。通风采纳全新风直排系统，新风通过七级过滤净化、加热、加湿、制冷，确保空气干净并恒温、恒湿。排风采纳三级高效过滤系统，确保排放到室外的气体平安无污染。【答案】具备大剂量生产实力的新冠疫苗生产车间7月【解析】【详解】本题考查语段压缩。压缩语段题的主要方法有：一是查找法，即在原文中找寻能表述主要信息的关键语句，如争论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。本则新闻共五句话。第一句介绍主要事务，“研发试验室和生产车间综合体在武汉落成”，可压缩成“冠疫苗生产车间在武汉落成”，时间是“7月1日”，重要特点是“具备年产1四、写作(60分)22.阅读下面的材料，依据要求写一篇不少于800字的文章。天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被别人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。”不成熟的、无趣的爱是：“我爱你，因为我须要你。”而成熟的爱是：“我须要你，因为我爱你。”——弗洛姆《父母与孩子之间的爱》为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深厚……——艾青《我爱这土地》要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【答案】例文：成熟的爱是擅长赐予爱弗洛姆在《父母与孩子之间的爱》中提到，天真的、孩童式的爱情遵循下列原则：“我爱，因为我被别人爱。”成熟的爱的原则是：“我被人爱，因为我爱人。”不成熟的、无趣的爱是：“我爱你，因为我须要你。”而成熟的爱是：“我须要你，因为我爱你。”可见，成熟的爱是擅长赐予爱。擅长赐予爱，擅长爱你那终日操劳的父母。那个在夜里静静起身为你掖好被角的人，那个你埋怨多数次却仍对你笑逐颜开的人，那个你表面厌烦实则万万离不开的人。你，擅长爱他们么？有没有同行时自然地接过他们手中的重物，有没有他们苦恼时贴心地询问、劝慰，抑或只是每次回家时轻声的问候