教师公开招聘考试学前教育（单项选择题）模拟试卷1（共450题）

教师公开招聘考试学前教育（单项选择题）模拟试卷1（共8套）（共450题）教师公开招聘考试学前教育（单项选择题）模拟试卷第1套一、单项选择题(本题共50题，每题1.0分，共50分。)1、在学习有关“光”的内容时，适合学前儿童学习的是()。A、探索光的折射现象B、探索光的折射过程C、探索光的折射原理D、探索光的折射条件标准答案：A知识点解析：由于幼儿园的课程具有基础性和启蒙性的特点，所以在幼儿平时的活动中，只需要向儿童传递关于自然、社会与人类最浅显的知识和观念，不要求多么系统或深奥。在学习有关“光”的内容时，适合学前儿童学习的是“探索光的折射现象”。2、有关科学技术教育的内容中，不适合学前儿童的是()。A、了解灯的发展历史B、制作不倒翁C、了解基因工程D、学习用小剪刀、小锤子标准答案：C知识点解析：学前儿童科学教育的内容应符合儿童的年龄特点和认知发展水平，基因工程对学前儿童来说太过抽象，不适合作为学前儿童科学技术教育的内容。3、儿童学科学的内在动机和原动力是()。A、受表扬B、好奇心和兴趣C、学本领D、活动身体标准答案：B知识点解析：好奇心和兴趣是儿童学习科学的内驱力。4、“帮助儿童学习综合运用多种感官感知事物特征，发展观察力”的目标属于()。A、大班目标B、中标目标C、小班目标D、托班目标标准答案：A知识点解析：大班科学教育活动在方法技能方面要求儿童学会主动运用多种感官观察物体的运动和变化，即对自然现象进行观察。5、在儿童获得语言之前，用表情、动作或不同的声音表达不同的情绪，表现出明显的交际倾向的语言现象是()。A、语言交际B、前语言交际C、交际倾向D、交际信号标准答案：B知识点解析：语言交际和前语言交际的主要区别在于，在与人交流的过程中是否使用语言作为交流的工具。6、关于幼儿园科学教育的方式与方法表述不正确的是()。A、幼儿园科学教育的方式方法不包括协助成人劳动B、种植、饲养是重要的幼儿园科学教育的方式方法C、非正式测量与正式测量都是幼儿园科学教育的重要方式方法D、观察是幼儿科学探索的主要方法标准答案：A知识点解析：暂无解析7、提倡健康教育应该更多地考虑情绪情感领域的健康教育基本理论是()。A、知、信、行模式B、健康行动模式C、心理场论模式D、健康信念模式标准答案：B知识点解析：提倡健康教育应该更多地考虑情绪情感领域是健康行动模式的核心观点，它认为只有对于健康问题的认识和理解不足以改变幼儿的健康行为，健康教育应该从强调认知转变为强调情感。8、喜欢歌唱，能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演，并能在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱是()幼儿音乐教育的目标。A、小班B、中班C、大班D、学前班标准答案：C知识点解析：大班幼儿音乐教育歌唱目标是能用正确的姿势、自然美妙的声音歌唱，并能正确地表现歌曲的节奏、旋律和歌词。能用不同的速度、力度和音色变化来表现歌曲的形象、内容和情感。喜欢歌唱，能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演，并能在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱等等。9、适宜于春季进行的学前儿童科学教育活动的内容是观察()。A、雾和霜B、落叶树C、彩虹D、小草标准答案：D知识点解析：春天正是小草发芽的时候，正适合作为学前儿童科学教育活动的观察内容。10、对幼儿英语学习效果的评价应当关注()和幼儿对所听英语的理解程度。A、幼儿对英语活动的兴趣B、幼儿在英语表达时的语言错误C、幼儿的语言模仿能力D、幼儿对老师教给的英语单词的掌握程度标准答案：A知识点解析：在学前期，幼儿无论学习哪种语言，其根本的出发点和归宿都是要提高幼儿对语言学习的兴趣，为其以后系统的语言学习奠定基础。11、健康领域的活动要()幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。A、发扬B、结合C、充分尊重D、关注爱护标准答案：C知识点解析：健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律。12、“引导幼儿初步了解自己身体主要部位的特征和功能，初步懂得自我保护”是()的社会教育目标。A、托儿所B、幼儿园中班C、幼儿园大班D、幼儿园小班标准答案：D知识点解析：暂无解析13、语言是一系列对刺激的反应，是通过强化、塑造和模仿获得的。这一语言学习模式是()。A、行为主义的语言学习模式B、先天论的语言学习模式C、认知相互作用论的语言学习模式D、社会相互作用论的语言学习模式标准答案：A知识点解析：行为主义的语言学习模式强调环境和学习对语言获得的决定性影响，他们把语言看作是一种习惯，认为儿童学习语言是对成人语言的模仿，儿童语言只是成人语言的简单翻版。14、瑞吉欧的教育者认为，一切教育得以成功的关键因素是()。A、教师指导B、家庭参与C、社区支持D、对儿童的正确理解标准答案：D知识点解析：儿童是一个拥有充分的生存和发展权利的人，是发现及创造生活内涵的主体，儿童不仅需要成人的尊重和理解，同时，作为“发展中”的人，他们也有权利从成人那里得到帮助，从中体验到人们之间的友爱、关心、合作和对话。15、()是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。A、行为练习法B、共情训练法C、角色扮演法D、陶冶法标准答案：B知识点解析：共情训练法是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。16、在同一桌上绘画的幼儿，其想象的主体往往雷同。这说明幼儿想象的特点是()。A、想象无预定目的，由外界刺激直接引起B、想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C、想象的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D、以想象过程为满足，没有目的性标准答案：A知识点解析：同一桌上绘画的幼儿想象的主题雷同，说明幼儿想象无预定目的，由外界刺激直接引起。17、()的最大特点是潜移默化，因此，要尽可能让环境说话，让行动说话，避免过多言语说教。A、观察法B、共情训练法C、谈话法D、陶冶法标准答案：D知识点解析：陶冶法的最大特点是潜移默化，因此，要尽可能让环境说话，让行动说话，避免过多言语说教。18、“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的()。A、知识方面B、方法方面C、情感个性方面D、技能方面标准答案：C知识点解析：学前儿童科学教育目标体系包括情感方面、方法技能方面和知识方面三部分。其中情感方面的目标主要有激发学前儿童对周围事物的好奇心，使其乐意感知和摆弄他们能够直接接触到的自然物和人造物，萌发他们探索自热现象和参与制作活动的兴趣，使其喜爱动植物和周围环境，并能在成人的感染下表现出关心、爱护周围事物的情感。19、幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是()。A、引进新的讲述经验B、巩固和迁移新的讲述经验C、运用已有的经验讲述D、感知理解讲述对象标准答案：A知识点解析：讲述活动设计与实施的基本结构是：感知、理解讲述对象；运用已有经验自由讲述；引进并学习新的讲述经验。20、在美术教育史上第一个“发现了儿童绘画”的是()。A、山本鼎B、福禄贝尔C、乌索娃D、西泽克标准答案：D知识点解析：奥地利美术教育家弗兰兹·西泽克是美术教育史上第一个“发现了儿童绘画"、给儿童绘画以崇高地位的人，他被誉为“儿童绘画之父”。21、下列选项中学前儿童最难认识的事物是()。A、沙、石B、土C、水D、空气标准答案：D知识点解析：空气是一种无色无味的气体，而沙、石、土、水等都是看得见和摸得着的，幼儿很容易认识它们。22、下列关于体育教学活动的说法正确的是()。A、教师一般采用间接指导的方式B、幼儿一般是自由活动C、体育教学活动应每天都组织D、它是幼儿园体育活动的基本组织形式标准答案：D知识点解析：体育教学活动是幼儿园体育活动的基本组织形式，它由教师直接指导，采用集体教学活动的方式，在户外场地上进行，但体育教学活动并非每天都有。23、下列关于学前儿童科学活动类型的表述正确的是()。A、偶发性科学活动没有既定的活动目标B、非正规性科学活动仅仅是正规性科学活动的延伸C、在非正规性科学活动中，教师不提供材料，儿童自己就地取材D、正规性科学活动的内容是随机、不确定的标准答案：A知识点解析：正规性科学教育活动，是教师根据学前儿童科学教育的目标和任务，有计划、有目的地选择课题，决定学习内容和方法，并提供相应的材料，以达到教育目标的形式。非正规性科学教育活动中，教师应为幼儿创设一个宽松和谐的环境，提供丰富的材料和设备，供幼儿按照自己的意愿和兴趣，从自己的发展水平出发选择活动的内容，决定学习的方法。24、下列选项中不是用来描述个性的词的是()。A、自私自利B、相貌出众C、宽容大度D、心胸狭窄标准答案：B知识点解析：个性是指一个人比较稳定的、具有一定倾向性的各种心理特点或品质的独特组合。相貌出众不属于这一类。25、托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要()。A、关心学生、了解学生B、尊重学生、信任学生C、严格要求学生，对学生一视同仁D、把热爱事业与热爱学生结合起来标准答案：D知识点解析：暂无解析26、下列说法不正确的一项是()。A、游戏是儿童的正当权利B、游戏是学前儿童的基本活动C、游戏是学前儿童最佳的学习途径D、对学前儿童来说“业精于勤荒于嬉”标准答案：D知识点解析：暂无解析27、幼儿头脑中形成的喜洋洋聪明智慧的美好形象是()。A、感知B、记忆C、想象D、思维标准答案：C知识点解析：幼儿头脑中形成的喜洋洋聪明智慧的美好形象，这是一种想象，根据看过的动画片进行的想象。28、教师所用的“反语”，儿童常常不能理解。这说明幼儿理解的特点是()。A、只能对个别事物进行理解B、只能对具体形象的事物进行理解C、只能从表面上理解事物D、不能理解事物的相对关系标准答案：C知识点解析：“反语”真正的意思是与所表达词的意思相反，学前儿童理解能力有限，只能表面上理解事物。29、在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况。这主要是因为()。A、幼儿的情绪还是由生理需要控制着B、幼儿的意志力差C、幼儿的自我意识还未形成D、幼儿的情绪是不稳定的标准答案：D知识点解析：幼儿的情绪是不稳定的。30、日本音乐教育家()于20世纪中期开始了其“天才教育”体系的建设。A、柯达伊B、铃木C、奥尔夫D、柯尔文标准答案：B知识点解析：铃木认为每个孩子都是天才，教育应当及早发现孩子的天才。20世纪50年代，铃木以教儿童演奏小提琴的实践致力于“天才教育”体系和“才能运动”的建设。31、某教师在美术教育中，用叮咚的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴，用激烈的节奏引导幼儿感知密集的线条。该教师运用了()。A、作品临摹法B、情境观察法C、语言指导法D、联想迁移法标准答案：B知识点解析：情境观察法是教师根据美术活动的需要为幼儿创设生动、形象的学习情境，使之产生身临其境的感觉，并引发相应的情感和态度，促进幼儿学习的教学方法。32、以儿童发展领域为结构的幼儿园课程目标层次一般可分为幼儿园课程的总目标、年龄阶段目标、单元目标以及()四个层次。A、小组目标B、小、中、大班目标C、个人目标D、具体活动目标标准答案：D知识点解析：暂无解析33、“保持仪表整洁，能与同伴保持环境整洁，会动手整理自己的生活场所”是()的健康教育目标。A、托儿所B、幼儿园小班C、幼儿园中班D、幼儿园大班标准答案：D知识点解析：暂无解析34、训练学前儿童写字最合理有效的方式是()。A、在游戏和生活中训练幼儿手指的灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等B、让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字C、到大班时尽量让儿童多训练写字D、坚持每天认、读、写1～2个简单的字，积少成多标准答案：A知识点解析：教师利用各种形式，运用多种材料如小班儿童穿珠，中班儿童学习使筷子，大班儿童用剪刀等，使学前儿童不论从生理方面还是心理方面都做好了书写前的准备工作，儿童上小学后很快就能学会写字。35、儿童之间的社会性交往绝大多数是在()中进行的。A、游戏情境B、语言情境C、社会情境D、家庭情境标准答案：A知识点解析：游戏是儿童的主要活动类型，儿童之间的社会性交往大多数也是在游戏的情境中进行的。36、一个儿童欣赏完齐白石画的虾后，对老师说：“看到这幅画，我好像看见了真的虾，会动会跳。”这主要是幼儿的()在起作用。A、美的感受力B、美的表现力C、美的创造力D、审美兴趣标准答案：A知识点解析：感受美是审美的基础。幼儿在看完齐白石的画后，产生的审美体验正是幼儿对美的事物的敏感性，说明其能在生活中发现美、感受美。37、儿童认为花盆不听话才摔碎了，这属于()。A、道德方面的自我中心B、认知方面的自我中心C、情感方面的自我中心D、社会方面的自我中心标准答案：B知识点解析：幼儿期的自我中心十分明显。但幼儿期的“自我中心”是幼儿认知发展过程中的一个特点，并不涉及道德品质中的自私，它与成人的以“我”为中心，不顾及他人和集体利益的自私自利不是一回事。38、在韵律活动中使用道具，应遵循的原则是()。A、道具新颖有趣，使用技巧复杂亦无关紧要B、增强儿童的美感，引发想象、联想C、尽量为儿童提供现成的道具D、教师应花较多精力设计道具标准答案：B知识点解析：为学龄前儿童选择的道具的特点是：可一物多用，有益于激发想象、渲染气氛；既不过于粗制滥造，又不过于精制逼真。为其选择的道具一般是：便于使用，不妨碍做动作；便于获得，不浪费资源；便于儿童自己管理。39、学前儿童的初级科学概念就其概括水平来说，处于()。A、动作经验水平B、表象水平C、抽象水平D、符号水平标准答案：A知识点解析：学前儿童的思维具体形象，对抽象概念的学习感到困难。他们在科学学习中形成的概念只是经验水平的概括，既具有科学经验的具体形象性，又具有概念的概括性，因此只能把它称为初级的科学概念。40、渗透的学前儿童科学教育活动包括()。A、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育B、集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育C、日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其他教育活动中的科学教育D、日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其他教育活动中的科学教育标准答案：D知识点解析：渗透的学前儿童科学教育活动包括：日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育，其他教育活动中的科学教育等。41、如果一个班大多数儿童的作品和老师的范画差不多，说明()。A、老师的指导是成功的B、老师的指导限制了儿童的个性和自由创造C、老师实现了美术教育的目标D、儿童都很喜欢临摹画标准答案：B知识点解析：题中老师的指导显然已经限制了儿童的个性和自由创造。教师要在美术活动中充分发掘幼儿的创作潜能，在民主宽松的环境中，在潜移默化、循序渐进的过程中培养幼儿的创新意识、创造能力，而不要一味地要求幼儿临摹老师的作品，使美术活动变成死板的训练。42、儿童语言最初是()。A、独白式的B、对话式的C、连贯式的D、创造性的标准答案：B知识点解析：儿童语言最初是对话式的，而后逐渐出现独白式语言。对话是指在两个人之间互相交谈；独白则是一个人独自向听者讲述。43、在幼儿园课程内容组织的常用方法中，强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是()。A、纵向组织法B、逻辑组织法C、心理组织法D、横向组织法标准答案：D知识点解析：横向组织法指的是按广义概念组织课程内容，即打破传统的知识体系，使课程内容与儿童已有的经验连为一体的方法。该方法强调各种知识之闻、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验。44、以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是()。A、帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的最终目标B、幼儿美术是幼儿个性的表现C、帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标D、幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据标准答案：A知识点解析：幼儿园美术教育的最终目标是培养幼儿感受美、发现美的情趣和初步能力。45、体育教学活动应控制好活动时间，一般小班为()分钟。A、15～20B、20-～25C、25,～30D、40～45标准答案：A知识点解析：体育教学活动应控制好活动时间，一般小班为15～20分钟，中班为20～25分钟，大班为25～30分钟左右。46、客观公正性原则、()、连续全面性原则和参照性原则是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。A、诊断有针对性原则B、基础性原则C、有效性原则D、客观性原则标准答案：A知识点解析：学前语言教育活动评价的原则主要有：客观公正性原则、连续全面性原则、诊断有针对性原则、参照性原则。47、影响儿童形成亲社会行为的主要因素是()。A、社会文化B、电视C、家庭D、幼儿园标准答案：C知识点解析：家庭是儿童形成亲社会行为的主要影响因素。其对孩子亲社会行为的影响主要表现在两个方面：第一，榜样的作用；第二，父母的教养方式是关键因素。48、在非正规性科学活动的指导中，错误的做法是()。A、以直接指导为主，并积极参与儿童的活动B、适当引导，激发儿童的探索愿望C、观察儿童的行为，对儿童进行更多的个别指导D、创设科学探索的氛围，为儿童提供宽松、安全的“心理基地”标准答案：A知识点解析：非正规性科学教育活动中，教师应为幼儿创设一个宽松和谐的环境，提供丰富的材料和设备，供幼儿按照自己的意愿和兴趣，从自己的发展水平出发选择活动的内容，决定学习的方法。49、在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是()。A、观察B、科学实验C、分类D、测量标准答案：A知识点解析：观察是人们在自然发生的条件下对自然现象进行考察的一种基本的科学方法。50、吹拉弹唱属于()。A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能标准答案：C知识点解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径等。教师公开招聘考试学前教育（单项选择题）模拟试卷第2套一、单项选择题(本题共50题，每题1.0分，共50分。)1、被誉为“世界儿童文学的太阳”的是()。A、安徒生B、卡洛尔C、巴里D、普希金标准答案：A知识点解析：被誉为“世界儿童文学的太阳”的作家是安徒生。2、1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是()。A、陶行知B、晏阳初C、叶圣陶D、梁漱溟标准答案：D知识点解析：梁漱溟创办了乡农学校。3、幼儿正在画“雨伞”，听到别人说：“这像雨伞吗?”他立刻说“这是大炮”。这反映了儿童的想象()。A、受情绪和兴趣影响B、主题不稳定C、内容零散D、以想象过程为满足标准答案：B知识点解析：题干反映了儿童想象的主题不稳定的特点。4、语言和言讲不同，语言是一种()。A、自然现象B、社会现象C、言语过程D、交流活动标准答案：B知识点解析：语言是一种社会上约定俗成的符号系统，是一种社会现象。5、成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明该小孩的思维还处于()阶段。A、商观行动思维B、具体形象思维C、前概念思维D、抽象逻辑思维标准答案：A知识点解析：幼儿的判断往往受情绪情感的影响，做事只凭直觉、只凭喜好，属于直观行动的思维。6、在幼儿期，应主要发展幼儿的()。A、第二言语B、书面言语C、口头言语D、对话言语标准答案：C知识点解析：幼儿期言语发展的主要任务是发展口头言语。在发展口头言语的同时，为儿童书面言语的发展做好准备。7、下列说法符合奥苏贝尔观点的是()。A、接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习B、接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习C、接受学习与发现学习都导致意义学习D、接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的标准答案：D知识点解析：接受一发现，机械一有意义，这是划分学习的两个维度。这两个维度之间不是互不依赖和彼此独立的。接受学习可以是机械的，也可以是有意义的；发现学习可以是机械的，也可以是有意义的。在这两个维度之间可以有许多过渡形式。8、()是识别和记住事物，从而积累经验的过程。A、识记B、保持C、回忆D、再认标准答案：A知识点解析：本题考查的是识记的定义。9、家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对孩子的不适应状态感到忧虑”属于()。A、希求期B、忽略期C、需求期D、渴求期标准答案：A知识点解析：家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为以下几个阶段：(1)第一阶段——希求期(孩子初入园所)：对孩子的不适应状态感到忧虑；担心孩子跟不上群体的发展水平；希望孩子能顺利度过这个转折期。(2)第二阶段——忽略期：比较关心教师对儿童的评价，关注儿童在园、所的表现，而较少发挥家庭的教育作用。(3)第三阶段——需求期：对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望。10、幼儿期典型的思维方式是()。A、直观行动思维B、抽象逻辑思维C、直观感知思维D、具体形象思维标准答案：D知识点解析：幼儿期典型思维方式是具体形象思维，即依靠事物在头脑中具体形象的联想进行。11、婴儿“认生”一般发生在()。A、1～2个月B、2～4个月C、6～12个月D、10～12个月标准答案：C知识点解析：婴儿“认生”一般发生在6～12个月。12、根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是()。A、培养读写兴趣B、严格要求C、主要指出缺点和不足D、尽可能多识字标准答案：A知识点解析：“前读写”阶段主要完成的任务是培养读写兴趣。13、幼儿在想象中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿文文说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种()。A、经验性想象B、情境性想象C、愿望性想象D、拟人化想象标准答案：C知识点解析：这种想象表达了小孩的愿望。14、我国现行从法律上对教师职业的规定认为，教师职业是一种()。A、私人职业B、从属职业C、专门职业D、附加职业标准答案：C知识点解析：《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师的概念作了全面、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。由此可见教师职业是一种专门的职业。15、教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的()。A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、学习能力标准答案：B知识点解析：教师的职业特点决定了教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的研究能力。16、两个幼儿之间聊天的言语类型是()。A、口头言语B、书面言语C、内部言语D、外部言语标准答案：A知识点解析：口头言语是通过人的发音器官所发生的语言声音来表达思想和感情的言语。两个人之间的对话属于口头言语。17、幼儿的听觉偏好趋向是()。A、就人声和物声而言，新生儿趋向物声B、就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C、就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D、新生儿爱听柔和的声音标准答案：D知识点解析：新生儿不喜欢听嘈杂的声音。18、城市幼儿园的举办、停办，由所在区、不设区的市的人民政府教育行政部门()。A、请示说明B、登记注册C、汇报说明D、通报情况标准答案：B知识点解析：《幼儿园工作规程》第十二条：城市幼儿园的举办、停办，由所在区、不设区的市的人民政府教育行政部门登记注册。农村幼儿园的举办、停办，由所在乡、镇人民政府登记注册，并报县人民政府教育行政部门备案。19、初生的婴儿即可有情绪反应，如新生儿或哭、或安静、或四肢舞动等，可以称为()的情绪反应。A、原始B、基本C、混合D、高级标准答案：A知识点解析：本题考查的是原始情绪反应的表现状态。20、儿童情绪的内隐性出现在()。A、幼儿初期B、幼儿中期C、幼儿晚期D、小学生初期标准答案：C知识点解析：幼儿晚期的情绪开始出现内隐性。21、幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开，这是因为()。A、教师不喜欢哭闹的孩子B、该小孩不适合上幼儿园C、幼儿的情绪容易受感染D、幼儿常常处于激动的情绪状态标准答案：C知识点解析：幼儿的情绪具有不稳定性的特点，容易受到外界刺激的影响，容易被他人的情绪感染。如果把刚入园哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子放在一起，那么其他孩子也容易哭。所以教师要把他和其他小孩暂时隔离开，以免影响其他孩子的情绪。22、心理学上是用哪个术语来说明儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某方面发展最为迅速的时期的?()A、发展快速期B、发展高峰期C、发展敏感期D、发展潜力期标准答案：C知识点解析：儿童心理发展的敏感期，是指儿童学习某种知识和行为比较容易、心理某个方面发展最为迅速的时期。23、天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意是()。A、无意注意B、有意注意C、无意注意和有意注意两者均有D、选择性注意标准答案：A知识点解析：儿童不由自主的注意是无意注意。24、幼儿看到书中的“坏人”，常常会把他抠掉。这是情绪的()的表现。A、冲动性B、易变性C、两极性D、感染性标准答案：A知识点解析：情绪具有冲动性，这是因为幼儿常常处于激动状态，而且来势强烈，不能自制，往往全身心都受到不可遏制的威力所支配。题中描述的正是情绪冲动性的表现。25、婴幼儿的情绪发展形成主要依靠()。A、感知觉的发展B、语言的发展C、自我意识的发展D、情绪气氛的熏陶标准答案：D知识点解析：婴幼儿的情绪发展形成主要依靠的是情绪气氛的熏陶。26、幼儿在听教师讲课时，室外奇怪的声音、飞进教室的蝴蝶、窗外走过的身影都会分散他们的注意力。这说明幼儿注意的()。A、范围越来越大B、稳定性较低，易受干扰C、稳定性较好，但排除干扰能力较低D、分配能力很好标准答案：B知识点解析：幼儿注意的稳定性是比较低的，易受干扰，所以室外的风吹草动都能使孩子分心。27、一个5岁3个月的小孩说：“我想画奥特曼、小猪、小花，还想画人。”他基本上按所说的去画了。这说明他的想象是()。A、仍以无意想象为主B、与记忆的界限不明显的C、有意想象，但想象内容零碎、缺乏组织D、力求符合客观逻辑的标准答案：C知识点解析：这个孩子的想象基本上是有意想象，但内容则是零碎、缺乏组织的。28、幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是()。A、“真香”B、“这是什么”C、“这有个苹果”D、“我要吃”标准答案：C知识点解析：“真香”体现的是感觉，“这是什么"体现的是思维，“我要吃”体现的是需要。故选C。29、幼儿在玩摆积木游戏中，边动手搭积木，嘴里还念念有词，一旦停手，也就不会思考了。这说明该儿童的思维是()。A、直观行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、无意思维标准答案：A知识点解析：直观行动思维是指以直观的、行动的方式进行的思维。在摆积木游戏中，儿童借助动作进行的思维就是直观行动思维。30、一个冬天的早晨，某个幼儿园在早上户外活动的过程中，一个小朋友玩废旧轮胎很起劲，出了一身的汗。活动结束后，教师一直在批评他你怎么连个轮子也不会滚，因此教师开始手把手教这个小朋友，完全不顾孩子身上满身的汗水。教师的这种行为违背的学前教育基本原则是()。A、保教合一的原则B、以游戏为基本活动的原则C、教育的直观性原则D、开放办学的原则标准答案：A知识点解析：教师只顾教孩子滚轮胎的技能，而忽略了冬季早晨满身汗水的孩子容易感冒，违背了保教合一的原则。31、上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是()。A、昂首挺胸B、双腿并拢C、把手放背后D、坐稳且端正标准答案：D知识点解析：因幼儿本身的特点，教师在上课时对幼儿的坐姿要求为坐稳且端正即可，其他选项对幼儿的要求不太合适。32、新的教育理念认为教学是()的过程。A、注重学习结果B、关注学科C、教师教D、课程创生与开发标准答案：D知识点解析：暂无解析33、根据埃里克森的理论，2～4岁的发展任务是培养()。A、自主性B、主动性C、勤奋感D、自我同一性标准答案：A知识点解析：根据埃里克森关于人格发展阶段理论的论述，2～4岁是成为自主者的阶段。这个时期的主要矛盾是自主与羞怯和怀疑的冲突，人格发展的任务就是获得自主感，克服羞怯与怀疑。34、3岁幼儿自己活动时顾及不到别人，只能自己单独玩。这是因为()。A、游戏水平差B、注意分配能力差C、喜欢自己一个人玩D、与教师的教育有关标准答案：B知识点解析：3岁幼儿主要是由于知识经验不足．掌握的熟练动作少，而且注意分配能力差，活动时来不及关心别人，所以只能单独玩。35、预测性恐惧开始出现在婴儿()。A、3个月左右B、6个月左右C、1岁左右D、2岁左右标准答案：D知识点解析：预测性恐惧开始出现在婴儿2岁左右，例如怕黑、怕坏人等．这些都是和想象相联系的恐惧情绪。36、儿童心理发展潜能的主要标志是()。A、最近发展区的大小B、潜伏期的长短C、最佳期的性质D、敏感期的特点标准答案：A知识点解析：最近发展区的大小，是儿童心理发展潜能的重要标志，也是儿童可接受教育程度的重要标志。37、教师根据教育教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为()。A、规则游戏B、结构游戏C、角色游戏D、表演游戏标准答案：A知识点解析：规则游戏是教师根据教育教学目的，按照一定的目标设计去游戏，旨在促进教育教学任务的完成。38、儿童原始的情绪反应具有的特点是()。A、与生理需要是否得到满足有直接关系B、是出生后适应新环境需要的产物C、情绪天生具有系统化、社会性的特点D、新生儿的情绪和间接动机相联系标准答案：A知识点解析：原始的情绪与生理需要是否得到满足有密切关系。39、幼儿最初社会性发生的标志是()。A、诱发性微笑的出现B、不出声的笑C、出声的笑D、有差别的微笑的出现标准答案：D知识点解析：4个月左右，婴儿出现有差别的微笑。有差别的微笑的出现标志着幼儿最初的社会性发生。40、个体为适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及应承担的角色，并相应的发展自己的个性的过程是个体的()。A、完善化过程B、成熟化过程C、教育化过程D、社会化过程标准答案：D知识点解析：人的个体社会化指个体为适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。41、婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为了满足儿童的()需要。A、生B、情绪表达C、自我调节D、社会性标准答案：D知识点解析：儿童最初出现的情绪是与生理需要相联系的。随着儿童的成长，情绪逐渐与社会性需要相联系。婴幼儿喜欢成人接触、抚爱主要为满足其希望与成人接触和交往的社会性需要。42、儿童不受窗外其他孩子玩耍的笑声吸引，努力控制自己，专心做功课，这是()。A、有意注意B、无意注意C、有意注意和无意注意两者均有D、选择性注意标准答案：A知识点解析：努力控制自己说明有意志的参与，是有意注意。43、儿童容易模仿影视片中反面人物的行为，结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响，根据班杜拉社会学习理论，适当的做法是()。A、避免学生观看这类影视片B、对有模仿行为的儿童进行说理教育C、影片中尽量少描写反面人物D、影视片应使观众体验到“恶有恶报，善有善报”标准答案：D知识点解析：根据替代性强化原理，当儿童发觉“坏人’’通常不能得到好的下场时．为了避免这种不良后果，自己也会远离破坏性行为。44、儿童心理发展的年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的()。A、个别的心理特征B、所有的心理特征C、典型的心理特征D、笼统的心理特征标准答案：C知识点解析：儿童心理年龄特征是指儿童在每个年龄阶段中形成并表现出来的一般的、典型的、本质的心理特征。45、心理发展过程中的本质联系和本质特征是指幼儿的()。A、心理发展规律B、心理发展年龄特征C、心理发展速度D、心理发展阶段标准答案：A知识点解析：心理发展规律是指心理发展过程中的本质联系和本质特征。46、婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为()。A、依恋B、合作C、移情D、社会化标准答案：A知识点解析：依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。47、把等量的橡皮泥捏成不同的形状，球形或长条形，有的幼儿认为球形大，有的认为长条形大。这说明幼儿的思维具有()。A、具体性B、形象性C、片面性D、固定性标准答案：C知识点解析：幼儿之所以不知道球形和长条形是一样大的，是因为他们只从一个角度考虑问题，而看不到问题的本质。这说明他们的思维具有片面性。48、学前教育学是教育家()创立的。从此，学前教育理论才从普通教育学中分化出来，由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系，成为一门独立的学科。A、亚里士多德B、柏拉图C、福禄贝尔D、夸美纽斯标准答案：C知识点解析：学前教育学是教育家福禄贝尔创立的，夸美纽斯是第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家。49、()是指幼儿早期与父母的情感关系。A、广义的亲子关系B、狭义的亲自关系C、有差别的社会性关系D、无差别的社会性关系标准答案：B知识点解析：本题考查的是亲子关系的狭义概念。50、亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和()。A、放任型B、溺爱型C、保护型D、包办型标准答案：A知识点解析：亲子关系一般分为民主型、专制型和放任型三种。教师公开招聘考试学前教育（单项选择题）模拟试卷第3套一、单项选择题(本题共100题，每题1.0分，共100分。)1、我国托儿所(或幼儿园、托儿班)的特色是()。A、社会福利性和教育性B、社会福利性和保教性C、保教性和辅助性D、辅助性和社会性标准答案：B知识点解析：我国幼儿园具有为幼儿和家长服务的“双重任务”，任务之一是实施保育和教育相结合的原则，具有保教性；其二是幼儿园同时为家长投入工作、学习提供便利条件，具有社会福利性。2、学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是()。A、学习动机B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力标准答案：B知识点解析：奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力三个方面。认知内驱力指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机。3、小明特别想吃西瓜，就告诉妈妈，爸爸想吃西瓜。这表明其认知发展处于()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段标准答案：B知识点解析：小明认为爸爸和自己的想法一样，以自己的处境和角度来考虑爸爸的感受。这说明小明的思维具有自我中心性。自我中心性是前运算阶段的特征。4、教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用“反话”。这是由于()。A、按规定不能用B、小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C、说否定句有损教师形象D、容易造成幼儿的逆反心理标准答案：B知识点解析：由于小班幼儿年龄小，语言理解能力弱，因此小班幼儿的指导用语应是简洁明了的语言。5、以概念、判断和推理为内容的记忆是()。A、机械记忆B、形象记忆C、意义识记D、语词逻辑记忆标准答案：D知识点解析：语词逻辑记忆也称逻辑记忆或词的抽象记忆，是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，即以概念、判断和推理为内容的记忆。6、教师职业道德的核心和精髓是()。A、爱岗敬业B、依法执教C、为人师表D、热爱学生标准答案：D知识点解析：热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。7、在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是()。A、场依存性B、场独立性C、冲动性D、沉思型标准答案：D知识点解析：在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为“沉思型认知方式”。8、作为一名幼儿教师，必须保持一颗()，因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。A、童心B、真心C、爱心D、热心标准答案：C知识点解析：爱心是教师通往每个孩子心灵的桥梁。9、个体心理活动的动力特征是指人的()。A、性格B、能力C、个性D、气质标准答案：D知识点解析：气质是个体心理活动的动力特征。10、我国心理学家林传鼎的研究指出，新生儿已有两种完全可以分辨清楚的情绪反应，即()。A、愉快与惊奇B、愉快与悲伤C、愉快与厌恶D、愉快与不愉快标准答案：D知识点解析：林传鼎的研究得出的结论是新生儿只有两种可以完全分辨得清的情绪反应，即愉快与不愉快。11、下列属于心理学上感觉的是()。A、我感觉这个人厚道B、我感觉有点冷C、我感觉这事你做得不对D、我感觉你能成功标准答案：B知识点解析：感觉是对客观事物的个别属性的反映，感觉到冷就是一种肤觉。12、某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于()。A、胆汁质B、多血质C、粘液质D、抑郁质标准答案：B知识点解析：题干所述特点均是多血质孩子的典型特点：活泼好动、兴趣广泛，但往往耐性不够，没有耐心。13、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。王某的伤害由谁承担责任?()A、司机负责B、某寄宿学校负贡C、司机和某寄宿学校共同负责D、司机和王某共同负责标准答案：B知识点解析：暂无解析14、不一定所有幼儿都要去幼儿园学习。这表明幼儿园教育具有()。A、随意性B、普惠性C、自主性D、非义务性标准答案：D知识点解析：暂无解析15、下列教育家的教育思想具有强烈宗教色彩的是()。A、夸美纽斯B、蒙台梭利C、陈鹤琴D、杜威标准答案：A知识点解析：夸关纽斯提出教育为宗教国家服务，促进教育改革，从而改造社会，其教育思想有浓厚的宗教色彩。16、幼儿能用语言说出图形的大小一般是在()岁以后。A、2B、3C、4D、5标准答案：C知识点解析：4岁后的儿童一般能用语言说出图形大小。17、儿童自我评价能力开始发展的时期是()。A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期标准答案：A知识点解析：自我评价是自我意识的核心，自我评价能力的发展是自我意识发展的重要标志。幼儿阶段是儿童自我评价能力开始发展的时期。18、()是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。A、气质B、性格C、智力D、能力标准答案：B知识点解析：性格是指个体在生活过程中形成的对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是人格的核心。19、个体对某种刺激习惯后，又出现新的刺激，这时个体又恢复了反射行为，表明个体能将新刺激和旧刺激加以区别。这种恢复了对新事件兴趣的现象是()。A、习惯化B、正强化C、负强化D、去习惯化标准答案：D知识点解析：考查去习惯化的含义。20、对应于教育目标的活动指导模式的类型包括()。A、尝试错误、顿悟式、说服与诱导B、信息加工、社会交往、个人发展与行为训练C、群体模仿、小教师制、讲授与启发式D、认知训练、行为训练、讲授法与发现法标准答案：B知识点解析：对应于教育目标的活动指导模式包括信息加工、社会交往、个人发展与行为训练四种类型。21、一位新人园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我?”教师最好回答：()。A、“老师不知道”B、“你现在很想念妈妈，是吗?妈妈4点半就来接你”C、“妈妈4点半就来接你”D、“妈妈马上就来接你”标准答案：B知识点解析：面对新入园、适应上有困难的幼儿，教师要用爱打动幼儿，以亲切的态度迎接幼儿，给予温暖的支持。同时，由于幼儿语言理解能力有限，尽量用清楚明确的语言加以表达。22、下列哪种情感不属于儿童的高级情感?()A、道德感B、归属感C、美感D、理智感标准答案：B知识点解析：暂无解析23、当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住。这是新生儿的()。A、怀抱反射B、抓握反射C、觅食反射D、吸吮反射标准答案：B知识点解析：当物体触及掌心，新生儿立即把它紧紧捏住，这是新生儿的抓握反射，这种反射通常在出生后3～4个月消失。24、世界上第一个为母亲们开办“讲习会”的教育家是()。A、洛克B、欧文C、蒙台梭利D、福禄贝尔标准答案：D知识点解析：福禄贝尔认为，要让孩子在爱中成长，首先就必须教育母亲。因此他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”。25、促进幼儿全面发展的首要条件是()。A、良好的智力品质B、良好的道德素质C、良好的身体素质D、良好的个性品质标准答案：C知识点解析：幼儿全面发展教育中将体育放在首位，故促进幼儿全面发展的首要条件是良好的身体素质。26、认为幼儿情绪分化分为三个阶段即泛化阶段、分化阶段、系统化阶段的心理学家是()。A、皮亚杰B、班杜拉C、华生D、林传鼎标准答案：D知识点解析：暂无解析27、一些心理学家把学前期也称作游戏期，可见游戏在学前儿童生活中的地位。幼儿游戏蓬勃发展的时期是在()左右。A、2～3岁B、3岁C、3～4岁D、4岁标准答案：D知识点解析：4岁左右，幼儿已经能够理解和遵守游戏规则，可以自己组织游戏，自己确定主题。这一时期是幼儿游戏蓬勃发展的时期。28、1岁前婴儿发现学习的基础性学习方式是()。A、模仿B、学习图式C、因果关系D、理解空间标准答案：B知识点解析：学习图式是婴儿，特别是1岁前婴儿发现学习的基础性学习方式。29、根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率约为()的任务。A、30％B、50％C、70％D、80％标准答案：B知识点解析：根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率约为50％的任务。30、从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调()。A、儿童全面和谐发展B、儿童个性、情感和社会化发展C、智力开发D、培养创造力标准答案：A知识点解析：从世界学前教育目标的发展趋势来看，20世纪经历了60年代着重智力开发，70年代强调培养创造力以及80年代重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程。进入90年代以来，世界各国才开始把儿童全面和谐发展本身作为学前教育的根本目标。31、幼儿园教育活动情境创设的原则包括()。A、通用性、有效性、适龄性与针对性B、客观性、科学性、实用性与安全性C、普遍性、适用性、特殊性与教育性D、互动性、效用性、特殊性与安全性标准答案：D知识点解析：幼儿园教育活动情境创设的原则有：教育活动情境创设的互动性原则；教育活动情景创设的效用性原则；教育活动情境创设的特殊性原则；教育活动情景创设的安全性原则。32、依据想象活动有无()，想象可以分为有意想象和无意想象。A、客观性B、概括性C、目的性D、直观性标准答案：C知识点解析：按照想象活动是否具有目的性，想象可以区分为无意想象和有意想象。33、托儿所(幼儿园、托儿班)的保教原则是()。A、以游戏为基本活动进行教育B、让婴儿在一日生活中系统学习C、寓教于养，保教并重D、保教合一，完整教育标准答案：C知识点解析：暂无解析34、根据经典条件反射作用原理，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，食物属于()。A、条件反应B、无条件反应C、条件刺激D、无条件刺激标准答案：D知识点解析：巴甫洛夫在研究狗的进食行为时发现，当铃声和喂食反复多次配对呈现后，只给狗听铃声，不呈现食物，狗也会分泌唾液，其中食物被称为无条件刺激。35、在学习动机理论中，成就动机理论的代表人物是()。A、马斯洛B、班杜拉C、维纳D、阿特金森标准答案：D知识点解析：阿特金森是成就动机理论的代表人物。36、罗恩菲尔德将儿童绘画能力的发展过程分为六个阶段，其中，9～11岁属于()。A、写实萌芽期B、拟写时期C、前图式期D、图式期标准答案：A知识点解析：罗恩菲尔德将儿童绘画能力的发展过程分为以下几个阶段：涂鸦期(2～4岁)，前图式期(4～7岁)，图式期(7～9岁)，写实萌芽期(9～11岁)，拟写时期(11～13岁)，青春危机期(13～17岁)。37、幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法是()。A、语言法B、角色扮演法C、表扬鼓励法D、直观形象法标准答案：A知识点解析：语言法是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。38、幼儿将先前学会的绘画技能运用到美工活动中，这种迁移属于()。A、一般迁移B、具体迁移C、低路迁移D、高路迁移标准答案：D知识点解析：高路迁移需要个体有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境。幼儿将先前学到的绘画技能应用到另外一种情境(美工活动)中去，因此，这时候发生的迁移是高路迁移。39、下列选项中，不属于幼儿教师的激励性人格特征的是()。A、热情B、期望C、支持D、严厉标准答案：D知识点解析：优秀教师应具备激励性人格，如活泼、合作、可靠、善于表达等，主要包括三个方面：热情、期望与支持。40、直观行动思维的典型方式是()。A、认知地图B、探试搜索C、尝试错误D、顿悟标准答案：C知识点解析：直观行动思维是指依靠对事物的感知和人的动作来进行的思维。直观行动思维的典型方式是尝试错误。41、迁移理论中的相同要素理论是由()提出来的。A、桑代克B、贾德C、罗耶D、斯皮罗标准答案：A知识点解析：贾德提出了概化理论，罗耶提出了认知迁移理论，斯皮罗提出了认知灵活性理论，均排除。故选A。42、在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是()。A、会识别左右B、会识别材料的形体、大小、颜色C、会识别高低、宽窄、厚薄D、会识别轻重、长短、前后标准答案：A知识点解析：教师在指导儿童结构游戏时要注意，幼儿园大班儿童应学会的结构知识和技能有：会识别左右；在建造技能上，要求他们建造的物体比中、小班幼儿更加精确、整齐、匀称，物体的结构更加复杂和富有创造性。同时，会使用辅助材料装饰建造物体，能够合作建造物体。43、儿童多动症高发年龄是()。A、4～6岁B、6～8岁C、8～10岁D、10～12岁标准答案：C知识点解析：儿童多动综合症简称“多动症”，是幼儿和小学生最为常见的一种从注意力缺陷和活动过渡为主要特征的行为障碍综合症。高峰发病年龄为8～10岁，多为7岁前就有异常表现，男性儿童的患病率明显高于女性。44、我国幼儿教育事业发展的一个重要原则是“两条腿走路”方针，一条腿是政府办园，另一条腿是()。A、政府办园B、小学办附属幼儿园C、中学办附属幼儿园D、社会力量办园标准答案：D知识点解析：我国幼教事业发展靠政府办园和社会力量办园两种形式。45、幼儿园教育活动过程的评价包括()。A、成长记录袋、评定包与作品评定B、诊断性评价、形成性评价与终结性评价C、安置性测验、形成性测验与终结性测验D、档案袋、业绩评定与同伴评价标准答案：B知识点解析：幼儿园教育活动过程的评价包括：诊断性评价、形成性评价与终结性评价等。46、先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是()。A、成熟B、生长C、遗传D、发育标准答案：C知识点解析：遗传因素是先天因素中的最重要内容。47、个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少是指创造性思维的()。A、独创性B、灵活性C、流畅性D、变通性标准答案：C知识点解析：暂无解析48、“看见”“听到”“想象”“思考”是()。A、认识过程B、心理状态C、个性特征D、能力倾向标准答案：A知识点解析：“看见”和“听到”属于感觉，“想象”属于想象，“思考”属于思维，而感觉、思维、想象等均是人对事物的认识过程。49、学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和()。A、语言运用B、语言交际C、语言目标D、语言表达标准答案：C知识点解析：整合教育的观念包括语言教育目标的整合，语言教育内容的整合和语言教育方式的整合。50、世界卫生组织提出健康的含义包括()。A、躯体健康B、躯体健康、心理健康C、躯体健康、心理健康、社会适应良好D、躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康标准答案：D知识点解析：1989年，世界卫生组织明确提出：“健康不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。”51、下列属于5～6岁幼儿特征的是()。A、认识依靠行动B、开始掌握认知方法C、开始接受任务D、最初步的生活自理标准答案：B知识点解析：幼儿晚期(5～6岁)开始掌握认知方法。52、根据儿童在生长发育过程中生理、心理发展变化的特点和规律，可区分为四种年龄。其中儿童的心理年龄应该与()相一致。A、实际年龄B、生理年龄C、社会年龄与实际年龄D、社会年龄与生理年龄标准答案：C知识点解析：根据儿童在生长发育过程中生理、心理发展变化的特点和规律，可区分为四种年龄：实际年龄、心理年龄、生理年龄、社会年龄。儿童的心理年龄应该与社会年龄和实际年龄相一致，既不表现得过于少年老成，也不过于幼稚。53、下列选项中不属于不良的亲子互动类型的是()。A、拒绝型B、支配型C、过度保护型D、放任自由型标准答案：D知识点解析：不良亲子互动的类型有拒绝型亲子互动、支配型亲子互动、过度保护型亲子互动、服从型亲子互动。54、幼儿园心理健康教育中，()的重点是进行危机调适。A、诊断与治疗B、初级预防C、次级预防D、三级预防标准答案：A知识点解析：幼儿园心理健康教育中主要分为初级预防、次级预防和诊断治疗三个层次。其中，初级预防的重点是进行养成性教育；次级预防的重点是早期发现幼儿心理问题的征兆，以便及早对幼儿进行心理调整；诊断与治疗的重点是进行危机调适。55、新中国成立后，经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是()。A、《城市幼儿园工作条例》B、《幼儿园教育纲要》C、《幼儿园工作规程》D、《幼儿园管理条例》标准答案：D知识点解析：1989年8月，为了加强幼儿园的管理，促进幼儿教育事业的发展，国务院批准、国家教委颁发了《幼儿园管理条例》，是新中国成立以来经国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规。56、当儿童有不良行为发生后，我们将他立即置于一个单调、乏味的地方，直到定时器响了以后方可离开。这种心理辅导方法是()。A、暂时隔离法B、惩罚法C、强化法D、行为塑造法标准答案：A知识点解析：暂时隔离法是指当儿童有不良行为发生后，我们将他立即置于一个单调、乏味的地方，直到定时器响了以后方可离开。暂时隔离意味着奖励、强化、关注、有趣活动的终止。57、幼儿想象的典型形式是()。A、有意想象B、无意想象C、自由联想D、逻辑推理标准答案：B知识点解析：无意想象和有意想象的发展在幼儿的想象中，无意想象占主要地位，有意想象是在教育的影响下逐渐发展起来的。58、儿童思维发生的标志是出现最初的()。A、语词的概括B、概念的获得C、规则的理解D、判断的形成标准答案：A知识点解析：儿童思维发生的标志是出现最初的语词的概括。59、提出多元智力理论的心理学家是()。A、斯藤伯格B、塞斯顿C、吉尔福特D、加德纳标准答案：D知识点解析：多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳在1983年提出的。60、在同一时间内能清楚地把握对象数量的是()。A、注意广度B、注意分配C、注意稳定性D、注意转移标准答案：A知识点解析：注意广度是指在同一时间内能清楚地把握对象的数量。61、为加强幼儿园科学管理，提高保育和教育质量的法规是()。A、《幼儿园工作规程》B、《幼儿园管理条例》C、《托儿所、幼儿园卫生保健制度》D、《未成年人保护法》标准答案：A知识点解析：根据《幼儿园工作规程》第一章第一条规定：为了加强幼儿园的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》制定本规程。62、根据我国宪法的规定，国务院有权制定和发布()。A、教育法律B、教育行政法规C、教育政府规章D、教育单行条例标准答案：B知识点解析：教育法律是由全国人民代表大会发布，国务院作为政府部门，只能制定教育行政法规。63、我国教育家陈鹤琴倡导的教学法为()。A、中心综合法B、完整教学法C、分科教学法D、整个教学法标准答案：D知识点解析：暂无解析64、在较好的教育环境下，3岁幼儿能集中注意()。A、3～5分钟B、10分钟C、15分钟D、20分钟标准答案：A知识点解析：心理学实验告诉我们，在较好的教育环境下，3岁幼儿的注意可连续集中3～5分钟，4岁幼儿可集中10分钟左右，5、6岁幼儿可以集中15分钟左右。如果活动方式适宜，教育得法，6岁幼儿可以保持20分钟的稳定注意。65、社会需求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。A、幼儿身心发展特征和规律B、教育机构C、政府D、父母标准答案：A知识点解析：教育目标需要考虑个体的发展特征和规律与社会需求。66、保育员应具备心理素质与()。A、合作精神B、爱心C、专业素质D、丰富的知识标准答案：C知识点解析：现代社会对保育员提出了更高的要求，需具备心理素质与专业素质。67、1903年中国第一个幼儿社会教育机构在()创立。A、武昌B、北京C、上海D、广州标准答案：A知识点解析：我国第一个幼儿社会教育机构是武昌的湖北幼稚园。68、儿童出现想象萌芽的时期是()。A、1．5～2岁B、2～2．5岁C、2．5～3岁D、3～3．5岁标准答案：A知识点解析：1．5～2岁幼儿出现想象的萌芽，主要是通过动作和语言表现出来的。69、儿童共同参加一项游戏并彼此交谈，但他们没有分工，也没有具体的目的，小组中的个人不能把个人兴趣服从于小组兴趣。这种游戏是()。A、无所用心游戏B、联合游戏C、旁观游戏D、平行游戏标准答案：B知识点解析：联合游戏：儿童共同参加一项游戏并彼此交谈，但他们没有分工，也没有具体的目的，小组中的个人不能把个人兴趣服从于小组兴趣。这种联合是表面化的，只有行为的联合，没有内在的联合。70、早期的关于幼儿游戏的理论中，练习说或生活准备说是由()提出的。A、斯宾塞B、格罗斯C、霍尔D、弗洛伊德标准答案：B知识点解析：19世纪末，德国生物学家、新达尔文主义者格罗斯提出了游戏的练习说或生活准备说。他从生物进化论出发，认为游戏不是无目的的活动，而是为将来生活作准备。71、有的幼儿“为老师的鼓励而努力学习”“为家长的奖励而努力学习”“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于()。A、直接的近景性动机B、间接的近景性动机C、直接的远景性动机D、间接的远景性动机标准答案：B知识点解析：间接近景性动机是社会观念、父母意愿以及教师期望在学生头脑中的反映。例如，有的幼儿生“为老师的鼓励而努力学习”“为家长的奖励而努力学习”“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于间接近景性动机，这种学习动机具有不稳定的特性，持久性差。72、一个儿童不敢同老师说话，遇到问题也没勇气请教。为了解决这种问题，他一旦请教就给予表扬，这种行为改变方法是()。A、强化法B、自我控制法C、示范法D、肯定性法标准答案：A知识点解析：强化法用来培养新的适应行为。根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。73、在教育过程中及时地评价，可以使课程更适合幼儿的需要。这说明课程评价具有()。A、诊断作用B、改进作用C、鉴定作用D、导向作用标准答案：B知识点解析：暂无解析74、幼儿教师不但要承担保育任务，还应承担教育任务。这体现了幼儿教师劳动的()。A、艰巨性B、自主性C、创造性D、整体性标准答案：A知识点解析：由于幼儿身心的幼稚性，幼儿教师就担负了保教的双重职责，其工作之繁琐细致、责任之重，是其他各级各类教师所无法比拟的。75、幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了感知规律中的()。A、适应现象B、补偿现象C、联觉D、知觉中对象与背景的关系标准答案：D知识点解析：对象和背景的差别越大，对象就越容易从背景中区别出来。因此，幼儿用书中有很多鲜艳的图画，醒目且容易区分，有助于幼儿优先知觉。76、1903年，美国心理学家()出版了《教育心理学》。A、斯金纳B、布鲁纳C、华生D、桑代克标准答案：D知识点解析：1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着“教育心理学"的诞生。77、儿童口头语言发展的关键期是()。A、1岁B、2岁C、3岁D、4岁标准答案：B知识点解析：已有研究表明，2岁是口头言语发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面言语的关键期。78、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”在心理学上属于()。A、消退B、刺激比较C、刺激泛化D、刺激分化标准答案：C知识点解析：刺激泛化是指人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，其他与该条件刺激类似的刺激也能诱发其条件反应。“一朝被蛇咬，十年怕井绳”在心理学上属于刺激的泛化。79、个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。这类认知方式是()。A、场依存B、场独立C、辐合型D、发散型标准答案：C知识点解析：据美国的吉尔福特研究，辐合型认知方式是指个体在解决问题过程中常表现出辐合思维特征，表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到最适当的唯一正确的解答。80、个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是()。A、场依存型B、场独立型C、冲动型D、沉思型标准答案：B知识点解析：美国的心理学家赫尔曼·威特金认为，场独立者对客观事物判断时倾向于利用自己内在的参照(主体感觉)，不易受外来因素的影响和干扰；在认知方面独立于周围的背景，倾向于在更抽象和分析的水平上加工，独立对事物作出判断。81、游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式。持这种观点的是()。A、斯宾塞B、格罗斯C、拉扎鲁斯D、弗洛伊德标准答案：C知识点解析：德国哲学家、心理学家拉扎鲁斯提出了娱乐论(松弛说)。他认为，游戏不是发泄精力，而是松弛、恢复精力的一种方式。艰苦的脑力劳动使人身心疲劳，这种疲劳需要一定的休息和睡眠才能消除。然而，只有当人解除紧张状态时才可能得到充分的休息和睡眠。游戏和娱乐活动可使有机体解除紧张状态，具有一种恢复精力、增进健康的机能，所以人需要游戏。82、根据操作对象的不同可将操作技能分为()。A、细微型与粗放型操作技能B、连续型与断续型操作技能C、闭合性与开放性操作技能D、徒手型与器械型操作技能标准答案：D知识点解析：根据操作对象的不同可以分为徒手型操作技能与器械型操作技能。凡是靠操作自身的机体来实现的操作技能都属于徒手型操作技能，如自由体操、跑步等活动就属于这类技能。靠操作一定的器械来实现的技能叫器械型操作技能，如打字、单杠、双杠等活动都属于这类技能。83、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈"的品德发展阶段是()。A、依从B、认同C、内化D、服从标准答案：C知识点解析：在品德形成的内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。此时，稳定的态度和品德即形成了。84、一个人的对人、对己、对事、对物的态度是()。A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的标准答案：D知识点解析：态度是通过后天学习形成的，不是天生的。无论是对人还是对事，各种态度都是通过个体与环境相互作用而形成、改变的。85、“利用红色可以做什么”属于()发散思维。A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩散标准答案：D知识点解析：训练发散思维的方法有多种，如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。形态扩散即以事物的形态(如颜色、味道、形状等)为扩散点，设想出利用某种形态的各种可能性。比如，利用红色可以做什么，办什么事。86、下列强调儿童发展具有敏感期的教育家是()。A、张雪门B、蒙台梭利C、陈鹤琴D、夸美纽斯标准答案：B知识点解析：外国教育家蒙台梭利认为儿童在早期发展阶段有几个所谓的“敏感期”或“关键期”。87、五指活动课程的提出者是()。A、陶行知B、张雪门C、蒋梦麟D、陈鹤琴标准答案：D知识点解析：陈鹤琴提出了五指活动课程的学前教育课程理论。88、一位老爷爷说：“我一个星期不见我那孙子，心理就憋得慌，他呀，就是好玩，我就是想和他玩儿，他比熊猫还可爱。"该家长忽略了()。A、男女儿童享受平等的待遇B、儿童的学习形式是多种多样的C、儿童具有巨大的发展潜能D、儿童具有和成人一样的独立人格标准答案：D知识点解析：儿童不是成人的附属品，也不是玩具，而是具有和成人一样的独立人格。89、儿童之间绝大多数的社会交往是在()中发生的。A、游戏情景B、语言情景C、社会情境D、家庭情景标准答案：A知识点解析：幼儿的社交范围较小，游戏是幼儿认识世界的途径，是幼儿通过实际行动探索周围世界的一种积极活动。幼儿心理的发展，主要是在游戏活动中完成的。因此，幼儿的社会性交往绝大多数都是在游戏情景中发生的。90、一天东东的妈妈跟向老师抱怨：“为什么数学学的这么差呢，他怎么会这么笨呢?都大班了数数的时候还要扳指头。”老师回答说：“东东唱歌、跳舞都很好啊，只是数学某些方面落后一点而已，这是正常的。”家长的抱怨违反的当代儿童观是()。A、儿童具有主观能动性B、儿童的学习形式是多种多样的C、儿童具有巨大的发展潜能D、每个儿童发展上都有其个性特点标准答案：D知识点解析：儿童的发展具有个体差异，每个儿童的发展都有个性特点。91、()是学生心理健康教育的主要场所。A、学校B、家庭C、社会D、工作单位标准答案：A知识点解析：有关调查表明，我国学生心理健康状况令人担忧。近年来我国各地中幼儿教师自发地开展各种形式的心理健康教育的直接动因是帮助学生克服各种心理障碍，预防精神疾病的发生。学校是学生心理健康教育的主要场所。92、教师在韵律活动中为发展幼儿的个性与社会性所使用的下列方法中，不正确的是()。A、让每位儿童能够认识到自己的努力和提高B、对不同的儿童提出不同的要求C、给每位儿童成功表现自己的机会D、让儿童相互竞争，相互比较标准答案：D知识点解析：在韵律活动中为发展幼儿的个性与社会性的主要方法有：第一，在自由的空间状态下学习如何与同伴共同舞蹈，互不干扰；第二，在集体舞蹈的队形中学习与同伴共同舞蹈互相配合；第三，在共同舞蹈的过程中学习如何追求与同伴共享目光、表情、体态交流的快乐。所以题中的“让儿童相互竞争，相互比较”的做法是不对的。93、一般认为，创造性思维的核心是()。A、形象思维B、抽象思维C、辐合思维D、发散思维标准答案：D知识点解析：研究者认为，发散思维是创造性思维的核心。94、个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为()。A、品德B、态度C、意向D、个性标准答案：A知识点解析：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。品德具有相对的稳定性，若只是此一时、彼一时地偶然表现，则不能称之为品德，只有经常地表现出一贯的规范行为，才标志着品德的形成。95、()是最能让幼儿有真实感受的教具，对幼儿发展来说，这是最有价值的与环境互动的媒体。A、挂图B、实物C、幻灯片D、图书标准答案：B知识点解析：实物是最能让幼儿有真实感受的教具，这对幼儿发展来说是最有价值的与环境互动的媒体。96、幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的()。A、计划B、内容C、手段D、目标标准答案：C知识点解析：教育部“九五”教育科学规划重点课题“中国幼儿园课程政策研究”课题组所认定的幼儿园课程的概念是“幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。”97、幼儿园课程以()为基础，让幼儿以获得直接经验为主。A、幼儿的直接经验B、幼儿的间接经验C、教师的直接经验D、教师的间接经验标准答案：A知识点解析：幼儿园课程以幼儿的直接经验为基础，让幼儿以获得直接经验为主。98、幼儿园课程的基本形式是()。A、唱歌B、上课C、讲故事D、游戏标准答案：D知识点解析：游戏是幼儿园课程的基本形式。99、教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流。该教师运用的是()。A、演示法B、范例法C、示范法D、谈话与讨论法标准答案：D知识点解析：谈话与讨论是教师和幼儿双方围绕一个问题或主题，自由地发表自己的想法、意见，表达自己的感受、体验，进行相互交流的过程。100、学前儿童科学教育必须促进儿童的全面发展，是因为儿童的发展具有()。A、连续性B、整体性C、阶段性D、个体差异性标准答案：B知识点解析：儿童的发展是一个全方位的整体，科学教育也要促进儿童体、智、德、美诸方面的协调发展。教师公开招聘考试学前教育（单项选择题）模拟试卷第4套一、单项选择题(本题共50题，每题1.0分，共50分。)1、心理学家布鲁姆通过研究发现，出生头4年，儿童的智力发展最快，已经发展了()。A、50％B、55％C、60％D、65％标准答案：A知识点解析：美国心理学家布鲁姆提出“5岁前是儿童智力发展最为迅速的时期"的重要假设：如果把儿童在17岁时所达到的普通智力水平看作100％的话，那么，从出生至4岁就获得50％的