教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷1（共387题）

教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷1（共9套）（共387题）教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷第1套一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、学校教育与生产劳动相脱离是()时期学校教育的主要特征。A、原始社会B、封建社会C、资本主义社会D、现代社会标准答案：B知识点解析：封建社会的学校教育，仍然没有培养生产劳动者的任务，基本上是与生产劳动相脱离。2、“学生不是空着脑袋走进教室的。”出自()的理论。A、建构主义B、形式主义C、马克思主义教育D、发展性教育标准答案：A知识点解析：考查建构主义的学生观。他们认为学生在入学之前就已经积累了丰富的社会经验。3、教师将以往教学监控的过程和方式恰当地运用到与其相同或类似的环境中。这表教师的教学监控能力()。A、由他控发展到自控B、从不自觉经自觉达到自动化C、敏感性逐渐增强D、迁移性逐渐提高标准答案：D知识点解析：迁移是指一种习得经验对另一种习得经验的影响，不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同的经验之间。教师将以往的经验运用于相同的情境之中属于迁移。4、学习“圆的直径是它的半径的两倍”是()。A、概念学习B、符号学习C、命题学习D、下位学习标准答案：C知识点解析：“圆的直径是它的半径的两倍”属于概括性命题学习，表示若干事物或性质之间的关系，题干的倍数关系是普遍的关系。5、在教学组织形式中，个别教学的最大优点是()。A、有利于因材施教B、有利于提高教学效率C、有利于发挥教师主导作用D、有利于培养师生感情标准答案：A知识点解析：个别教学是教师和学生一对一、一对二的方式轮流进行教学。它的优点是教师教学的知识难易、内容方向、教学方式和教学进程因人而异，因内容不同而不同，很好地照顾了每个学生的能力水平和兴趣爱好。6、小刚即将上考场，感觉心跳加速，有点微微出汗，这属于情绪情感的()。A、主观体验B、外部表现C、生理唤醒D、认知活动标准答案：C知识点解析：小明即将上考场，有点激动或者焦虑，这种情绪伴随内脏器官和内分泌腺的生理变化，因此属于生理唤醒。7、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图。这种学习策略属于()。A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、复述策略标准答案：B知识点解析：画出网络关系图是组织策略，属于认知策略的一种。8、在人的所有需要中，最重要的是()。A、安全需要B、爱与归属需要C、生理需要D、自我实现需要标准答案：C知识点解析：生理需要是人的所有需要中最基本、最原始，也是最强有力的需要，是其他一切需要产生的基础，因此也最为重要。9、教师提问学生，要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能答案是：建房子用的材料，打人的武器，用于垫高、固定某东西。这种寻求答案的思维方式是()。A、发散思维B、形象思维C、抽象思维D、直觉思维标准答案：A知识点解析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。学生就砖头的用途产生多种不同的答案，属于发散思维。10、当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是()。A、建立班集体的正常秩序B、建立班集体的核心队伍C、组织形式多样的集体活动D、确定班集体的发展目标标准答案：A知识点解析：教师在班集体的组建阶段，就应着手班集体的正常秩序的建立工作，特别是当接到一个教育基础较差的班级时，首先就要做好这项工作。11、监考老师在考生身边来回走动会影响学生水平的发挥，这种现象是()。A、社会助长B、社会干扰C、社会惰化D、社会促进标准答案：B知识点解析：社会干扰指他人在场时，因为害怕其他人评价，个体就会紧张和焦虑，使工作效率降低的现象。12、受社会文化影响较少的能力是()。A、流体智力B、人际智力C、模仿能力D、晶体智力标准答案：A知识点解析：流体智力主要受神经生理结构的影响，受社会文化影响较少。13、假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得60分，则该生的智商为()。A、80B、60C、85D、90标准答案：C知识点解析：该生测验得60分，他的智商IQ=15×(被试者分数一平均分数)／标准差+100，代入上述公式，智商是85。14、会讲法语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于()。A、纵向迁移B、负迁移C、正迁移D、逆向迁移标准答案：C知识点解析：根据迁移的分类，会讲法语的人学习德语，学得比其他人快，体现一种学习对另一种学习产生积极的促进作用，这属于正迁移。15、“性格决定命运”突出了人格的()。A、独特性B、社会性C、稳定性D、功能性标准答案：D知识点解析：人格决定一个人的做事方式和生活方式，也是生活成败的根源。16、学习时首尾记忆效果好，中间差因为哪种遗忘理论?()A、痕迹衰退说B、提取失败说C、动机说D、干扰说(前摄抑制和倒摄抑制)标准答案：D知识点解析：前摄抑制指之前学习过的材料对保持和回忆以后学习的材料的干扰作用。倒摄抑制指后学习的材料对保持和回忆先学的材料的干扰作用。学习时首尾记忆效果好，是因为没有受到干扰，中间差是因为既受到了前摄抑制，又受到了后摄抑制。17、“进退维谷”是一种()。A、双趋式冲突B、双避式冲突C、趋避式冲突D、双重趋避式冲突标准答案：B知识点解析：双避式冲突是指必须在希望回避的两种事物间回避一种事物时的矛盾和冲突，这是一种既趋向又回避的心理状态。18、某生学习成绩较差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是处级干部，以求得心理满足。这是采用了心理防御方式的()。A、升华B、补偿C、退行D、转移标准答案：B知识点解析：补偿指个人因身心某个方面有缺陷不能达到某种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因失败造成的自卑感。题干中的学生成绩差却炫耀自己父亲的成就所能给自己带来的改变，符合补偿的心理防御方式。19、学生中流传“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是()。A、耶克斯一多德森定律B、动机强化说C、动机需要论D、归因理论标准答案：A知识点解析：动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。这是依据的耶克斯一多德森定律。20、下列不属于教师权利的是()。A、开展教育教学活动B、评定学生的品行和学业成绩C、不断提高思想政治觉悟D、参加进修或其他方式的培训标准答案：C知识点解析：不断提高思想政治觉悟是教师应当履行的义务。二、多项选择题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)21、下列教育学著作中，作者和其作品相一致的有()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：凯洛夫的著作是《教育学》，《教学与发展》是赞科夫的教育著作。22、教育目的的基本层次包括()。标准答案：A,C,E知识点解析：教育目的包括以下三个基本层次：国家的教育目的，各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。23、《论语》中记述孔子教育思想观点的有()。标准答案：B,C,D知识点解析：“教学相长”“长善救失”是《学记》中的教育观点。24、下列属于奥苏泊尔对学习进行分类的是()。标准答案：A,B知识点解析：奥苏泊尔根据学习进行的方式将之分为接受学习和发现学习，又根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习。25、自我意识包括的成分有()。标准答案：B,C,D知识点解析：自我意识的成分包括自我认识、自我体验和自我调控。自我体验即为情感成分，自我调控即为意志成分。26、根据所使用的主要教学方法，课的类型分为()。标准答案：C,E知识点解析：根据使用的教学方法划分课的类型，主要分为讲授课、演示课、自学课、讨论课和作业等。27、下列属于操作性条件作用的基本规律的是()。标准答案：A,B,C,D,E知识点解析：斯金纳认为操作行为是有机体自发做出的随意反应。他将操作性条件作用的基本规律分为强化(正强化和负强化)、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚。28、影响课堂管理的因素包括()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：影响课堂管理的因素包括教师的领导风格、班级的规模、性质以及学生对教师的期望。29、依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为()。标准答案：A,B,D知识点解析：根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。30、学校可以解聘教师的情形有()。标准答案：B,D,E知识点解析：A项情形未造成恶劣影响，且可以通过批评教育等方式进行引导或调节，因而不属于应被解聘的情形。C项亦不属于。三、名词解释(本题共4题，每题1.0分，共4分。)31、非正式群体标准答案：非正式群体：指在同伴交往过程中，一些学生自由结合、自发形成的小群体。知识点解析：暂无解析32、广义的学习标准答案：广义的学习：广义的学习，是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。知识点解析：暂无解析33、注意的分配标准答案：注意的分配：指个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。知识点解析：暂无解析34、课程资源标准答案：课程资源：是课程建设的基础，它包括教材以及学生家庭、学校和社会生活中一切有助于学生发展的各种资源。知识点解析：暂无解析四、简答题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)35、教育对科学技术发展有什么作用?标准答案：(1)教育能完成科学知识的再生产；(2)教育能推进科学的体制化；(3)教育具有科学研究的功能；(4)教育具有推进科学研究的功能。知识点解析：暂无解析36、教育要适应人的发展的哪些基本特性?标准答案：(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性；(2)教育要适应人的发展的不均衡性；(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性；(4)教育要适应人的发展的个别差异性。知识点解析：暂无解析37、学校开展心理健康教育的途径有哪些?标准答案：学校开展心理健康教育的途径有：(1)通过原有思想品德课、思想政治课及青春期教育等相关教学内容进行；(2)开设专门的心理健康教育课；(3)可利用活动课、班级团队活动等开展教育，举办心理健康教育的专题讲座；(4)开展心理咨询和心理辅导；(5)建立学校和家庭、社会心理健康教育沟通的渠道，优化教育环境。知识点解析：暂无解析38、一名合格的人民教师应具备哪些基本的知识素养?标准答案：(1)比较系统的马列主义理论知识；(2)精深的专业知识；(3)广博的文化基础知识；(4)必备的教育科学知识，包括教育学、心理学以及各科教材教法等。知识点解析：暂无解析39、布置作业应遵循哪些要求?标准答案：布置作业应遵循以下要求：(1)作业的内容，应当符合课程标准和教科书的要求，作业的目的要明确，每项作业有明确的意图，为学生知识的巩固，技能的训练服务；(2)作业的分量要适当，时间和难易程度上要求：大多数学生经过一定努力，能够独立完成，避免负担过重；(3)布置作业要有明确的要求，规定完成的时间。知识点解析：暂无解析五、案例分析题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)40、这是一位青年教师的教学反思札记：这是一节公开课，内容是《北大荒的秋天》。当学到．北大荒的小河这一段时，突然有一个学生站起来问：“老师，‘明镜一样的小河’能换成‘明净的小河’吗?”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了“明镜”和“明净”。果然，一个孩子说：“不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自喜。下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词可不可以换呢?”我仔细一想，真的能换!“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意当‘明镜一样’换成‘明净’，才读得通。当然，用‘明镜’更形象一些。”我惭愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方!这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么?标准答案：作为一名教育工作者，对于课堂中学生提出的问题需要冷静、理智地进行思考，并适时激发学生的思维，而不是武断地下结论，这样才能更好地发挥引导者的作用。走出失误来看失误，有两点启示：(1)这位教师潜意识里犯了简单武断的错误。要知道作为一名教育工作者，必须冷静、理智、思维缜密，只有这样，才能更好地发挥一个引导者的作用，才能敏锐地捕捉各种信息，并恰当地处理这些信息。(2)要想真正出彩，就要抓住契机，大胆地让学生自己去感悟、辩论，从而也给自己赢得思考的空间。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷第2套一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是()。A、《论演说家的教育》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《理想国》标准答案：A知识点解析：暂无解析2、新课程中最能反映现代师生关系的模式是()。A、合作模式B、平等模式C、管理模式D、授受模式标准答案：A知识点解析：合作模式最能体现平等、和谐的师生新关系。3、在德育过程中起主导作用的是()。A、受教育者B、教育者C、教育内容D、教育方法标准答案：B知识点解析：教育者是德育过程的组织者、领导者，是一定社会德育要求和思想道德的体现者，在德育过程中起主导作用。4、下列哪种活动属于认知过程?()A、情绪B、兴趣C、性格D、思维标准答案：D知识点解析：认知过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维。5、基础教育课程改革中，小学课程的设置为()。A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程补充标准答案：A知识点解析：新课程结构的主要内容有：整体设置九年一贯的义务教育课程，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科为主。6、“教育不应再限于学校围墙之内”体现了()教育理念。A、前制度化B、制度化C、非制度化D、前三项兼有标准答案：C知识点解析：非制度化教育所推崇的理念是：“教育不应再限于学校的围墙之内。”每一个人应该能够在一个比较灵活的范围内，比较自由地选择他的道路。7、学校管理的目标和尺度是()。A、经济收入B、良好的公共关系C、学校绩效D、政治影响标准答案：C知识点解析：学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是学校管理的目标和尺度。8、巴甫洛夫提出了气质的()。A、体液说B、体型说C、场依存说D、神经活动类型说标准答案：D知识点解析：暂无解析9、学生倾向于认为外表有魅力的老师教学能力更强，这种现象是()。A、宽大效应B、晕轮效应C、近因效应D、刻板印象标准答案：B知识点解析：本题考查对晕轮效应含义的理解。10、先行组织者教学技术常用于()。A、发现学B、接受学习C、个别化教学D、程序教学标准答案：B知识点解析：先行组织者教学技术强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系，经常用于接受学习。11、被毛泽东称为“伟大的人民教育家”的陶行知提出的主要教育主张是()。A、因材施教B、遵循自然C、教、学、做合一D、官能训练标准答案：C知识点解析：陶行知的教、学、做合一的主张和小先生制等教育思想深入人心，指导着人们的教育实践，为人们所熟知。12、北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题或完成一部童话作品。此活动的开展体现了()。A、循序渐进原则B、启发性原则C、直观性原则D、理论联系实际原则标准答案：D知识点解析：学生通过在课堂上学习的知识，自己动手研究，属于理论联系实际的原则。13、下列不属于自陈式量表的人格测验是()。A、艾森克人格问卷B、卡特尔16种人格因素问卷C、罗夏克墨迹测验D、明尼苏达多相人格调查表标准答案：C知识点解析：罗夏克墨迹测验是投射式测验，不属于自陈式量表测验。14、根据《水浒传》的描述，在头脑中再造出武松打虎情景的过程，属于()。A、无意想象B、再造想象C、创造想象D、幻想标准答案：B知识点解析：再造想象是依据词语或符号的描述、示意，在头脑中形成与之相应的新形象的过程。15、下列选项中属于一般能力的是()。A、观察力B、曲调感C、节奏感D、色调感标准答案：A知识点解析：人的能力可分为一般能力与特殊能力。一般能力是指在不同的活动中表现出来的共同能力，它是从事一切活动所必备的能力的综合，如观察力、记忆力、抽象概括能力、想象力、创造力等。特殊能力则指从事某种专业活动所必备的能力的综合，如音乐能力、绘画能力、数学能力等等。16、阅读时画重点体现了知觉的()。A、理解性B、恒常性C、整体性D、选择性标准答案：D知识点解析：知觉的选择性是指知觉系统会自动把各种刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。画重点是将重要内容优先的从背景中区分出来。17、小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是()。A、言语信息B、态度C、动作技能D、智慧技能标准答案：A知识点解析：言语信息指能用言语或语言表达的知识。题干中小燕只学会了背诵而并没有理解诗句的意义，属于言语信息的学习。18、如果学校侵犯了教师的合法权益，受理教师申诉的机关是()。A、当地人民政府B、当地人民法院C、当地人民检察院D、主管学校的教育行政部门标准答案：D知识点解析：当教师的合法权益受到侵犯时，教师应该向主管学校的教育行政部门进行申诉。19、心理咨询的根本目标是()。A、解除学生的心理困扰，度过当前危机B、学会自己独立处理类似问题C、建立对咨询人员的信任D、学生对咨询过程的积极参与标准答案：B知识点解析：心理咨询的根本目标是使来访学生在以后遇到类似的问题时可以自已独立处理，而不是动辄就寻找咨询者的帮助。直接目标是咨询者向咨询对象提供心理上的帮助，以使后者克服当前的心理问题，并提高自身应付挫折的能力。20、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是()。A、过错责任原则B、无过错责任原则C、严格责任原则D、公平原则标准答案：A知识点解析：学校责任适用的归责原则是过错责任原则。二、填空题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)21、心理过程包括_______、情感过程和_______。FORMTEXT标准答案：认识过程意志过程知识点解析：暂无解析22、_______课程主要由学校的校长和教师研制开发，最能反映学校的具体教育情境和学生的学习需要。FORMTEXT标准答案：校本知识点解析：暂无解析23、从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、_______和_______三种不同层次和内容的活动构成。FORMTEXT标准答案：心理社会知识点解析：暂无解析24、1992年，原国家教委在制定九年义务教育的教学计划时把教学计划更名为_______。FORMTEXT标准答案：课程标准知识点解析：暂无解析25、班主任在班级管理中的影响力主要表现在：职权影响力和_______。FORMTEXT标准答案：个性影响力知识点解析：暂无解析26、影响人身心发展的因素有遗传、教育、环境和_______。FORMTEXT标准答案：个体主观能动性知识点解析：暂无解析27、自我意识的发展包括生理自我、_______和_______三个阶段。FORMTEXT标准答案：社会自我心理自我知识点解析：暂无解析28、在17世纪，首先对班级授课制这种教学组织形式进行研究，确定了班级授课制的基本轮廓的是著名教育家_______。FORMTEXT标准答案：夸美纽斯知识点解析：暂无解析29、《超越IQ》提出了智力的三元理论，作者是_______。FORMTEXT标准答案：斯腾伯格知识点解析：暂无解析30、简单的活动最佳动机水平_______；复杂的活动最佳动机水平_______；适中的活动最佳动机水平_______。FORMTEXT标准答案：高低中等知识点解析：暂无解析三、判断题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)31、教育必然促进儿童的发展。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：学校教育对人的身心发展起主导作用。但儿童的发展受制于遗传、环境和学校教育等多个因素，不是单个因素能决定的。32、形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：形成技能、技巧是运用知识的中心环节。33、最早从理论上对班级授课制加以论证的是克伯屈。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：最早从理论上对班级授课制加以论证的是夸美纽斯。34、教育观察力是指教师在教育教学过程中，在与学生相处的复杂而多样的关系中，对学生的活动具有高度的敏感性，对学生的偶发事件，能迅速做出正确的判断和处理。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：“教育观察力”应为“教育机智”。35、有信度一定有效度。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：有效度一定有信度，但有信度不一定有效度。36、斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析37、社会学习理论的代表人物是班杜拉。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析38、“知之深，则爱之切”说明情感过程依附于认识过程。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析39、言语是心理现象，语言是社会现象，所以说言语和语言是两个不同的概念，两者之间没有联系。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：言语和语言是密切联系但又有区别的。40、适龄儿童、少年的父母或其他法定监护人无正当理由未依法送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由当地乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门予以罚款，并责令限期改正。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：应是：由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门给予批评教育。四、简答题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)41、简述教育对文化发展的促进作用。标准答案：(1)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用；(2)教育具有传播和交流文化的作用；(3)教育具有选择、提升文化的功能；(4)教育具有更新和创造文化的作用。知识点解析：暂无解析42、简述泰勒的课程设计模式。标准答案：泰勒，美国著名的课程理论家，1944年出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即泰勒原理：(1)学校应该达到哪些教育目标?(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标?(3)怎样才能有效地组织这些教育经验?(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现?“泰勒原理”可概括为：目标、内容、方法、评价，即：(1)确定课程目标；(2)根据目标选择课程内容；(3)根据目标组织课程内容；(4)根据目标评价课程。这四个问题是课程设计中不可回避的问题，它们代表了课程设计所包含的四个重要部分：课程目标的选择、学习经验的选择和组织以及评价。而在泰勒的课程设计中，目标受到了高度的重视，目标在整个课程设计中起着统领和指导的作用。所以，以泰勒模式为主要代表的一系列课程设计模式，可以看作是目标模式。知识点解析：暂无解析43、简述想象的功能。标准答案：(1)预见功能。想象的预见功能是指它能预见活动的结果，指导活动进行的方向。(2)补充功能。借助想象可以弥补人们认识活动的时空局限，超越个体狭隘的经验范围，获得更多的知识。(3)替代功能。在现实生活中，当人们的某种需要不能得到满足时，可以借助想象从心理上得到一定的补偿和满足。(4)调节功能。想象对机体的生理活动过程有调节作用，它能改变人体外周部分的机能活动过程。知识点解析：暂无解析44、教师发展的五阶段理论是什么?标准答案：教师发展的五阶段理论，是美国亚利桑那州立大学的伯利纳在人工智能领域的“专家系统"研究，以及德赖弗斯职业专长发展五阶段理论的基础上，根据教师教学专业知识和技能的学习与掌握情况提出的。这五个阶段是：(1)新手阶段；(2)熟练新手阶段；(3)胜任阶段；(4)业务精干阶段；(5)专家阶段。知识点解析：暂无解析45、简述教师心理健康的标准。标准答案：(1)能积极地悦纳自我；(2)有良好的教育认知水平；(3)热爱教师职业，积极地爱学生；(4)具有稳定而积极的教育心境；(5)能控制各种情绪和情感；(6)和谐的教育人际关系；(7)能适应和改造教育环境。知识点解析：暂无解析五、论述题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)46、试述发展性评价的内涵。标准答案：发展性评价的内涵是：(1)评价的根本目的在于促进发展。淡化原有的甄别与选拔功能，关注学生、教师、学校在课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发学生、教师、学校和课程的内在发展动力，促进其不断进步，实现自身价值。(2)与课程功能的转变相适应。体现本次基础教育课程改革的精神，保障基础教育课程改革的顺利实施。(3)体现最新的教育观念和课程评价发展的趋势。关注人的发展，强调评价的民主化和人性化的发展，重视被评价者的主体性与评价对个体发展的建构作用。(4)评价内容综合化，重视知识以外的综合素质的发展，尤其是创新、探究、合作与实践等能力的发展，以适应人才发展多样化的要求。(5)评价标准分层化，关注被评价者之间的差异性和发展的不同需求，促进其在原有水平上的提高和发展的独特性。(6)评价方式多样化，将量化评价方法与质性评价方法相结合，适应综合评价的需要，丰富评价与考试的方法，如成长记录袋、学习日记、情景测验、行为观察和开放性考试等，追求科学性、实效性和可操作性。(7)评价主体多元化，从单向转为多向，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。(8)关注发展过程，将形成性评价与终结性评价有机地结合起来，使学生、教师、学校和课程的发展过程成为评价的组成部分；而终结性的评价结果随着改进计划的确定亦成为下一次评价的起点，进入被评价者发展的进程之中。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷第3套一、单项选择题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)1、“中华人民共和国公民有受教育的权利”，这一法律规定始出于()。A、《中华人民共和国义务教育法》B、《中华人民共和国教育法》C、《中华人民共和国职业教育法》D、《中华人民共和国宪法》标准答案：D知识点解析：“中华人民共和国公民有受教育的权利”始出于《中华人民共和国宪法》。故选D。2、《中华人民共和国未成年人保护法》所指的未成年人是指()。A、未满15周岁的公民B、未满16周岁C、未满17周岁D、未满18周岁标准答案：D知识点解析：暂无解析3、《中华人民共和国教师资格条例》规定，被撤销教师资格者不得重新申请认定的期限是自撤销之日起()。A、2年内B、3年内C、4年内D、5年内标准答案：D知识点解析：《教师资格条例》第十九条规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。4、王某担任某县高二英语教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以王某服务期未满，学校英语教师不足为由不予批准王某在职学习。王某欲以剥夺其参加进修权利为由提出申诉，受理申诉的机构应当是()。A、当地县教育局B、当地县人民政府C、当地县人民法院D、省教育厅标准答案：A知识点解析：教师对学校或者其他教育机构提出的申诉，由其所在区域的主管教育行政部门受理。省、市、县教育行政部门或者主管部门应当确定相应的职能机构或者专门人员，依法办理教师申诉案件。王某申诉学校剥夺其参加进修的权利，应该由当地的教育行政部门受理，也就是当地的县教育局。所以本题选A。5、在合作办学、委托培养、劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于()。A、刑事法律责任B、民事法律责任C、行政法律责任D、行政和刑事法律责任标准答案：B知识点解析：民事法律责任是指由于实施了民事违法行为所导致的赔偿或补偿的法律责任，简称民事责任。民事法律责任通常是一种损害赔偿责任。从当前的法律实践看，学校及其他教育机构承担民事责任主要是违约民事责任。此外，学校及其他教育机构作为法人，会经常参与各种民事活动，如合作办学、委托培养、有偿服务、知识产权转让、劳动用工、教师聘任等，往往要与其他主体签订各种合同，发生各种民事性质的法律责任。在出现法律纠纷时，可以要求追究违反合同的民事责任，请求民事赔偿。所以本题选B。6、位于我国教育法体系的第二个层次的是()。A、教育法B、部门教育法C、教育行政法规D、教育行政规章标准答案：B知识点解析：教育法位于我国教育法体系的第一个层次；部门教育法位于我国教育法体系的第二个层次，主要调解各个教育部门的内外部关系；教育行政法规位于我国教育法体系的第三个层次，主要是为实施教育法和各单行法而制定的规范性文件；地方性法规、自治条例、单行条例和教育行政规章位于我国教育法体系的第四个层次。所以本题选B。7、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，未来十年国家教育发展的强大动力是()。A、育人为本B、提高质量C、促进公平D、改革创新标准答案：D知识点解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出：把促进公平作为国家基本教育政策；把提高质量作为教育改革发展的核心任务；把育人为本作为教育工作的根本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力。8、“做人，做中国人，做现代中国人”是由我国近代教育家()提出来的。A、蔡元培B、陶行知C、晏阳初D、陈鹤琴标准答案：D知识点解析：有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。9、《基础教育课程改革纲要》指出，我国中小学教学评估和考试命题的直接依据是()。A、教育目的B、培养目标C、课程目标D、课程标准标准答案：D知识点解析：《基础教育课程改革纲要》中指出，国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。10、经验课程的主导价值在于()。A、传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产B、使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受C、使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识D、促进学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的视野和方法标准答案：B知识点解析：暂无解析二、多项选择题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)11、《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，不收()。标准答案：A,B知识点解析：《中华人民共和国义务教育法》总则第二条有相关规定：国家实行九年义务教育制度，实施义务教育，不收学费、杂费。12、美国心理学家韦纳认为，属于外在、不稳定、不可控归因的因素为()标准答案：C,D知识点解析：归因是人们对活动及其结果的原因所作的解释和评价。韦纳对这些行为结果的归因进行了系统探讨。将原因归为六个因素，即能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状况和外界环境。并把归因分为三个维度：内部与外部；稳定和不稳定；可控和不可控。外部、不稳定、不可控的因素有运气和外界环境。13、合理的进行复习，就要做到()。标准答案：B,D知识点解析：合理复习是指复习方法要合理，这样才会事半功倍。常用的方法有：(1)分散复习比集中复习要好；(2)复习时向学生提供减缩而概括的材料；(3)复习的方式多样化；(4)让多种感官参与复习活动。14、创造性的基本特征是()。标准答案：B,C,D知识点解析：创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性的主要特征有三个：流畅性、灵活性或变通性、独创性。15、学生态度的转变过程是()。标准答案：B,C,D知识点解析：一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。16、课堂教学提问应遵循()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：暂无解析17、教师职业道德教育的方法有()。标准答案：A,B,D知识点解析：教师职业道德教育的方法有说理疏导法、榜样示范法、对比教育法、个别教育法和实践锻炼法等。18、学校教育与家庭教育相互配合的方法有()。标准答案：A,C,D知识点解析：广义的教育包括学校教育、家庭教育和社会教育，为了给学生营造一个良好的教育环境，需要三者相结合统一。学校教育与家庭教育相配合的方法有三种：互访、家长会、家长委员会。19、下列各项中，属于心理发展的一般规律的是()。标准答案：A,C,D知识点解析：心理发展的一般规律是定向性与顺序性、连续性与阶段性、不平衡性和个体差异性。20、下列哪些选项属于客观测验的优点()。标准答案：A,B,C知识点解析：客观测验是通过一系列客观试题要求学生回答来测定他们的知识与能力水平的测验，如选择、填空、判断等。ABC选项体现的是客观测验的优点。D选项是主观性测验的优点。三、名词解释(本题共4题，每题1.0分，共4分。)21、学校教育标准答案：学校教育是与社会教育相对的概念，专指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。知识点解析：暂无解析22、教育方针标准答案：教育方针是国家或政党在一定历史阶段提出的有关教育工作的总的方向和总指针，是教育基本政策的总概括。它是确定教育事业发展方向，指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领。知识点解析：暂无解析23、教学设计标准答案：教学设计也称教学系统设计，是以传播论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。是将教和学的原理转化成教学材料和教学活动的方案的系统化过程，是一种教学问题求解，侧重于问题求解中方案的寻找和决策的过程。知识点解析：暂无解析24、课程标准答案：课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。知识点解析：暂无解析四、简答题(本题共15题，每题1.0分，共15分。)25、师生关系的本质是什么?我国社会主义新型师生关系的特点有哪些?标准答案：师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务。在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。师生关系的本质是一种人际关系。新型师生关系的特点是：(1)尊师爱生；(2)民主平等；(3)教学相长；(4)心理相容。知识点解析：暂无解析26、简述智力的个体差异。标准答案：智力的个体差异表现在两个方面：(1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。(2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外。人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧”，有人“大器晚成”。知识点解析：暂无解析27、简述学习迁移的种类。标准答案：(1)正迁移与负迁移和零迁移：(2)顺向迁移和逆向迁移：(3)水平迁移与垂直迁移：(4)一般迁移与具体迁移；(5)同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。知识点解析：暂无解析28、简述识记效果的影响因素。标准答案：(1)识记的目的；(2)学习态度；(3)材料的性质与数量；(4)对识记材料的理解程度；(5)识记方法。知识点解析：暂无解析29、影响学生身心发展的因素有哪些?标准答案：(1)遗传因素；(2)环境因素(包括自然环境和社会环境)；(3)教育因素；(4)学生主观因素。知识点解析：暂无解析30、简述新课改中教师的角色发生了怎样的变换?标准答案：(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其内涵包括以下两个方面：①教师是学生学习的培养者；②教师是学生人生的引路人。(2)从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。(3)从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。知识点解析：暂无解析31、如何开发和利用课程资源?标准答案：一般来说，课程资源是课程实施的背景和条件。而在综合实践活动课程中，课程内容的整合性、目标的开放性和实施过程的动态性必然需要丰富的课程资源作为载体和支撑。要合理开发和利用这些资源就需要：(1)开展社区环境调查，了解社区资源状况。(2)充分利用校外课程资源。(3)关注生活，从生活中找资源。(4)注意与现代科学发展的联系。(5)充分利用学校多媒体网络、图书馆、实验室、劳技室和各种活动场馆、专用教室等课程资源。知识点解析：暂无解析32、我国素质教育的内涵是什么?标准答案：素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。(1)素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育；(2)素质教育是面向全体学生的教育；(3)素质教育是促进学生全面发展的教育；(4)素质教育是促进学生个性发展的教育；(5)素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。知识点解析：暂无解析33、简述一个好班集体的特征。标准答案：良好的班级体具有以下特征：(1)坚定正确的政治方向和明确的奋斗目标；(2)健全的组织机构与较强的领导核心；(3)严格的规章制度与严明的组织纪律；(4)正确的集体舆论与良好的班风。知识点解析：暂无解析34、简述教学过程中的基本规律。标准答案：(1)间接经验与直接经验相结合的规律；(2)掌握知识与发展智力相统一的规律；(3)传授知识与思想品德教育相统一的规律；(4)教师的主导与学生的主体相统一的规律。知识点解析：暂无解析35、简述布卢姆的目标分类理论。标准答案：(1)认知领域的目标在认知领域，教育目标按照从简单到复杂，从低级到高级的顺序分为六类，即知识、领会、应用、分析、综合和评价。(2)情感领域的目标在情感领域，教育目标分为五类，即接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化(3)动作技能领域目标①反射动作；②基础性基本动作(这两种动作是自然形成的，教学中不设定此目标)；③知觉能力：对所处环境中的刺激所做的观察和理解，并做出相应调节动作的能力；④生理能力：动作的耐力、力量、灵活性、敏捷性(学习高难度动作的基础)；⑤技能动作：熟练完成复杂动作的能力；⑥有意活动：传递感情的体态动作，即身体语言(姿势、手势、面部表情)。知识点解析：暂无解析36、简述有意义接受学习的实质及条件。标准答案：有意义接受学习的实质是将新知识与已有知识建立起非人为的(内在的)和实质性(非字面)的联系。有意义学习的条件：①学习材料的逻辑意义；②有意义学习的心向；③学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系。知识点解析：暂无解析37、简述教师的权利。标准答案：(1)教育教学权。进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。(2)科学研究权。从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见。(3)管理学生权。指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成绩。(4)薪资休假权。按时获取工资报酬，享受国家规定的福利和待遇以及寒暑假期的带薪休假。(5)民主管理权。对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。(6)进修培训权。参加进修或者其他方式的培训。知识点解析：暂无解析38、简述心理辅导的内容。标准答案：(1)学习辅导；(2)人格辅导；(3)生活辅导；(4)职业辅导。知识点解析：暂无解析39、简述班级常规管理的基本内容。标准答案：(1)班级组织纪律管理；(2)班级环境与卫生管理；(3)班级文档管理；(4)班级工作计划和总结。知识点解析：暂无解析五、案例分析题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)40、教师王某是某市重点初中一名优秀的化学教师。王某很精通教学业务，且乐于钻研，因此，几年时间下来，研制和解决了很多化学领域的科研问题，并且申请到了一项发明专利。此后，王某就无心教学，一心想着自己的发明和研究，备课的时间明显减少，上课随意，常常讲一些和书本内容不同的事情。有时为了参加学术性的研讨会或与有关企业进行业务往来而旷课。久而久之，他所带的班级学生们的学习成绩不断下滑，校领导找到王某，希望他能严肃自己的工作态度，处理好研究与教学的关系。可他依旧不以为然，认为教师就应当拥有学术研究活动权。结果，当年他所带的毕业班化学平均成绩比其他班级低了近10分。请根据《教师法》的相关规定，分析在这个事件中教师王某行为是否适当?为什么?标准答案：无可否认，学术研究权是教师作为教育教学专业人员所享有的一项基本权利，学校和社会各界都应当尊重教师的这项权利。但是，学术研究和教育教学工作应当是不冲突的。本案中教师王某的行为明显忽视了自己身为教师的教育教学责任，仅仅认为自己拥有学术研究权，这种做法是不正确的。如果教师因参与学术科研活动而荒废了教育教学工作，那么，就有悖于教师学术研究权的本质和初衷。特别是对义务教育阶段的教师而言，他们不同于高等教育阶段的教师，义务教育阶段教师应以教育教学活动为主，其学术研究权应服务于教学或主要在教育教学工作以外独立进行。知识点解析：暂无解析六、论述题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)41、《学记》中提出“不陵节而施”的教学要求，揭示出的教学原则是什么?贯彻该教学原则的基本要求是什么?标准答案：(1)揭示出的是循序渐进原则。循序渐进原则是指教师要严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力发展的顺序进行教学，使学生系统掌握基础知识和基本技能，形成严密的逻辑思维能力。我国古代教学注重按一定顺序进行。《学记》要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。如果教学不按一定顺序，杂乱无章地进行，学生就会陷入紊乱而没有收获。朱熹进一步提出“循序而渐进，熟读而精思”，明确提出了循序渐进的教育要求。(2)贯彻此原则的基本要求是：①按照教材的系统性进行教学；②教学要由浅入深、由易到难、由简到繁、由具体到抽象、由已知到未知，引导学生扎扎实实地掌握知识和技能；③教师要经常有计划地布置作业、组织复习，有目的地检查学生知识和技能掌握的效果，有意识地养成学生循序渐进地、系统地学习的良好学习习惯。知识点解析：暂无解析42、创造力是每个学生都具备的一种普遍特征，因此，在学校教育实践中培养学生的创造力，不仅是必需的，而且是可能的，联系实际，请你就创造力与智力、人格的关系，培养学生创造力的措施谈谈你的见解。标准答案：(1)创设有利于创造性产生的适宜环境：①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分的选择余地；③改革考试制度和考试内容。(2)注意创造性个性的塑造：①保护好奇心；②解除个体对答错问题的恐惧心理；③鼓励独立性创新精神；④重视非逻辑思维；⑤给学生提供具有创造性的榜样。(3)开设培养创造性课程，教授创造性思维策略：①发散思维训练；②推测与假设训练；③自我设计训练；④头脑风暴法训练。知识点解析：暂无解析43、结合实际谈谈基础教育视野中教师的角色创新。标准答案：目前，中国基础教育课已经进行了新课程改革。新课程需要更新课程观念，改革其中不符合时代要求的方面，突出培养学生的创新精神和实践能力，为造就全面发展的社会主义事业建设者和接班人奠定基础。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大的创新和突破。课程的变革，从某种意义上说，不仅仅是变革教学内容和方法，而且也是变革人。因此，在此次课程改革中，教师的教育观念、教育方式、教学行为等都要发生很大的转变。体现在：(1)由知识的传授者转向学习的参与者、促进者和指导者。(2)由“教书匠”转向科研型、创新型教师。(3)由单一型教师转向综合型教师。(4)由传统教学方式转向现代教学方式。(5)由面向全依学生转为面向全依与面向个体相结合。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷第4套一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、孔子的教育思想主要体现在()一书中。A、《论语》B、《礼记》C、《师说》D、《学记》标准答案：A知识点解析：暂无解析2、下列不是人文主义代表人物的是()。A、维多利诺B、凯洛夫C、蒙田D、伊拉斯谟标准答案：B知识点解析：人文主义教育的代表人物主要有意大利的维多利诺、尼德兰的伊拉斯谟(埃拉斯莫斯)、法国的拉伯雷和蒙田等。3、教师知识结构的核心是()。A、学科专业知识B、广博的文化知识C、教育学科知识D、实践性知识标准答案：A知识点解析：精深的学科专业知识，是教师知识结构的核心，也是教师用以向学生传授知识的必备基础。4、同卵双生子爬楼梯实验说明()是教育的重要条件。A、后天学习和锻炼B、遗传素质C、教师教学水平D、遗传素质的成熟程度标准答案：D知识点解析：美国心理学家格塞尔通过双生子爬楼梯实验强调成熟机制对人的发展的决定作用。他认为教育要想通过外部训练抢在成熟的时间表前面形成某种能力是低效的，甚至是徒劳的。5、在品德心理结构的各成分中，()是道德结构的基础，也是个体品德的核心成分。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为标准答案：A知识点解析：道德认识，指儿童对一定社会政治意识、思想观点、道德关系及其理论、规范的理解和看法，是道德结构的基础，也是个体品德的核心成分。6、课外活动不包括()。A、社会活动B、科技活动C、选修课活动D、文学艺术活动标准答案：C知识点解析：课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的、有计划、有组织地对学生进行的多种多样的教育活动。它是学生课余生活的良好形式。这里的课堂教学包括课程计划中计入总课时的必修课和选修课。所以课外活动不包括选修课。自习课也不属于课外活动之列。7、小学低年级学生的思维水平是()。A、直觉动作思维B、抽象逻辑思维C、具体形象思维D、聚合思维标准答案：C知识点解析：小学低年级的儿童离不开事物的具体形象，需要借助事物的表象来解决问题。8、教师被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了()。A、知识传授者B、学生家长代言人C、学生楷模D、严格管理者标准答案：C知识点解析：暂无解析9、师生关系在人格上是一种()。A、平等关系B、上下关系C、道德关系D、教育关系标准答案：A知识点解析：师生关系在教学上是授受关系，在人格上是平等关系，在道德上是相互促进关系。10、我国义务教育教学计划应具备三个基本特征是()。A、方向性、普遍性、基础性B、强制性、普遍性、基础性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、科学性标准答案：B知识点解析：我国义务教育的教学计划具有的三个基本特征是强制性、普遍性、基础性。11、课堂中某些占优势的态度和情感的综合状态称为()。A、课堂规范B、课堂气氛C、课堂管理D、课堂纪律标准答案：B知识点解析：课堂气氛作为教学过程的软情境，它通常是指课堂上某些占优势的态度和情感的综合状态。12、提出最近发展区的心理学家是()。A、维果斯基B、裴斯泰洛齐C、皮亚杰D、斯金纳标准答案：A知识点解析：苏联心理学家维果斯基提出最近发展区，认为教育对儿童的发展能起主导作用和促进作用，但需要确定儿童的两种发展水平，一种是已经达到的发展水平，另一种是儿童可能达到的发展水平，这两种水平之间的距离就是“最近发展区”。13、为避免暂时的信息提取失败，教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是()。A、提取失败说B、消退说C、动机说D、同化说标准答案：A知识点解析：暂无解析14、千手观音的形象属于想象的()加工方式。A、黏合B、夸张C、拟人化D、典型化标准答案：B知识点解析：夸张就是对客观事物的形象中的某一部分进行改变，突出其特点，从而产生新形象，如“千手观音”形象，“大人国”和“小人国”的形象等，都是使用了夸张而形成的。15、善于察言观色，注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于()。A、场独立型B、场依存型C、沉思型D、冲动型标准答案：B知识点解析：场依存型的人往往不易独立地对事物做出判断，易受周围环境影响。16、演讲采用的语言形式主要是()。A、书面言语B、内部言语C、对话言语D、独自言语标准答案：D知识点解析：暂无解析17、去过几次小朋友的家后能画出具体路线图的学生处于()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段标准答案：C知识点解析：在具体运算阶段，儿童的年龄大致处于7～12岁左右，这时儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，形成一系列的行动心理表象，地图即是通过心理表象来进行绘制的。18、亚运会期间看游泳比赛的记忆属于()。A、情景记忆B、语义记忆C、程序性记忆D、陈述性记忆标准答案：A知识点解析：“看比赛”是典型的情景记忆。19、教育部先后于1999年和2002年分别颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》与《中小学心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中小学心理健康教育的目的、任务、方法、形式和具体内容都做出了明确的规定。根据文件精神和当前中小学实际，你认为下列论述正确的是()。A、中小学心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的学生B、提高中小学心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理咨询室C、中小学心理健康教育的主要途径是将该项。工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学，各项教育活动，班主任工作中，都应注意对学生心理健康的教育D、中小学心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育知识为主标准答案：C知识点解析：A项心理健康教育应坚持教师的科学辅导与学生的主动参与相结合，针对提高全体学生的心理素质，并对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导；B项应是大中城市具备条件的中学要逐步建立和完善心理咨询室；D项心理健康教育主要内容的重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。20、被撤销教师资格的，自撤销之日起()年内不得重新申请认定教师资格。A、2B、3C、4D、5标准答案：D知识点解析：《教师资格条例》第十九条规定，被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。二、多项选择题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)21、教育目的的确立要符合()。标准答案：B,D,E知识点解析：教育目的的确立要符合特定的社会政治经济文化背景、生产力的发展水平以及受教育者的身心发展规律。22、理想校园文化的创建策略有()。标准答案：A,B,,C,D知识点解析：理想校园文化的创建策略主要有四种：主题统揽策略、个性塑造策略、传统拓展策略、重点突破策略。23、教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。标准答案：A,C,D知识点解析：教育合力是指家庭、学校、社区教育“三结合”。24、下列属于陈述性知识的有()。标准答案：A,C,D,E知识点解析：陈述性知识是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样等问题，可用来区别和辨别事物。程序性知识主要用来解决做什么和怎么做的问题，它包括一系列具体操作程序。B项“怎样骑车”属于程序性知识，排除。25、下面关于新课程标准的说法正确的是()。标准答案：A,B,C,D,E知识点解析：暂无解析26、内发论的代表人物有()。标准答案：A,D,E知识点解析：内发论的代表人物主要有孟子、弗洛伊德、成尔逊、高尔顿、格赛尔。霍尔等。洛克、华生是外铄论的代表人物。27、斯腾伯格认为，智力应该包含的三种成分是()。标准答案：A,B,E知识点解析：智力成分亚理论认为，智力包含三种成分及相应的三种过程，元成分用于计划、决策过程；操作成分相应的过程是执行任务过程；知识获得成分对应的过程是获取和保存新信息的过程。28、下列属于创造性思维特征的是()。标准答案：B,C,D知识点解析：创造性思维的特征有流畅性、变通性、独创性。其中变通性又称灵活性。29、注意的品质包括()。标准答案：A,B,C知识点解析：注意的品质包括注意的范围(广度)、注意的稳定性、注意的转移、注意的分配。30、学生中心取向的教学策略包括()。标准答案：B,C,D,E知识点解析：学生中心取向的教学策略包括发现学习和个别化学习，个别化的经典模式是程序教学、掌握学习以及计算机辅助教学。三、名词解释(本题共4题，每题1.0分，共4分。)31、教育目的标准答案：教育目的：广义的教育目的是指人们对受教育者的期望。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成什么样人才的总的要求。知识点解析：暂无解析32、学习动机标准答案：学习动机：指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。知识点解析：暂无解析33、课堂气氛标准答案：课堂气氛：是课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。知识点解析：暂无解析34、心智技能标准答案：心智技能：也称智力技能、认知技能，它是一种借助于内部语言在人脑中进行的认知活动方式，如默读、心算、写作、观察和分析等技能。知识点解析：暂无解析四、简答题(本题共5题，每题1.0分，共5分。)35、学校文化具有哪些特性?标准答案：(1)学校文化是一种组织文化；(2)学校文化是一种整合性较强的文化；(3)学校文化以传递文化传统为己任；(4)学校文化的缩影是校园文化。知识点解析：暂无解析36、教学过程的基本特点(基本规律)有哪些?标准答案：(1)间接经验与直接经验相结合的规律；(2)掌握知识与发展智力相统一的规律；(3)传授知识与思想品德教育相统一的规律；(4)教师主导作用与学生主体作用相统一的规律。知识点解析：暂无解析37、引起无意注意的因素主要有哪些?标准答案：引起无意注意的因素有：(1)客观事物本身的特点：①刺激物的强度；②刺激的新异性；③刺激物的活动和变化；④刺激物之间的对比关系。(2)主体状态：①人对客观事物的需要、兴趣和期待；②人们当时的情绪和精神状态。知识点解析：暂无解析38、全面推进素质教育的观念包含了哪些内容?标准答案：(1)素质教育是面向全体学生的教育；(2)素质教育是全面发展的教育，它强调德智体美等方面全面发展；(3)素质教育是促进学生个性发展的教育；(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育。知识点解析：暂无解析39、心理健康的标准有哪些?标准答案：(1)对现实的有效知觉；(2)具有良好的自我认识能力，能做到自知、自尊和自我接纳；(3)具有良好的自我调控和适应能力；(4)具有与人建立和谐的人际关系的能力；(5)具有健全的人格。知识点解析：暂无解析五、论述题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)40、用新课程理念分析“用教材而不是教教材。标准答案：教材是教师和学生据以教学活动的材料，包括教科书、讲义、教授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。教材只是个例子。新课程的教材观：用教材教，而非教教材。“教教材”是把教材当圣经，恪守教材不敢“越雷池半步”。常常把教材分析、讲解、灌输得过细过多，把一门充满生气和灵性的课程，搞成沉闷、单调、乏味的样子。“用教材教”则要求重视挖掘教材资源，拓宽、延展知识结构，活用了教材，使教学从课内到课外，从点到线到面，从已知到未知延伸。这种教学打破了封闭的教学格局，形成了开放的势态，力求学得更广博、更创新一些，在更大程度上把知识的教学伴随在能力培养、态度形成的过程中。教师在课堂教授的知识必须是来源于教材的，要尊重教材的原旨，通过课堂教学体现出教材的内涵。在此基础上，根据学生学习的需要开放教材、创造教材，使学生获得更多知识。教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材的开发者和创造者，学生也不再是被动的接受者和吸收者，而成为学习的主人。作为教师，不是“带着教材走向学生”，而是“带着学生(或是在师生互动中)走向教材”。知识点解析：暂无解析教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷第5套一、单项选择题(本题共20题，每题1.0分，共20分。)1、()的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说标准答案：B知识点解析：教育的生物起源说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，它标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。2、三维目标是指()。A、知识、智力、能力B、基本知识、基本技能、基础性学力C、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观D、知识、智力、情感标准答案：C知识点解析：新课程改革中提出的课程的三维目标是指“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”。3、德育方法的很多，榜样示范法就是很重要的一种方法。下列选项中能体现这种方法的是()。A、“惩前毖后，治病救人”B、“言者无罪，闻者足戒”C、“有则改之，无则加勉”D、“桃李不言，下自成蹊”标准答案：D知识点解析：榜样法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。“桃李不言，下自成蹊”原意为：桃树李树不招引人，但因它有花和果实，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻人只要真诚、忠实，就能感动别人，体现了榜样法。4、人力资本理论说明了()。A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用标准答案：A知识点解析：人力资本理论重视教育投资的作用，认为教育不但是一种消费活动，也是一种投资活动。教育投资是人力资本的核心，是一种可以带来丰厚利润的生产性投资。所以，该理论说明了教育对经济发展的促进作用。5、教学中学生要掌握直接经验和间接经验，重点掌握()。A、直接经验B、间接经验C、直接经验与间接经验并重D、先掌握直接经验，后掌握间接经验标准答案：B知识点解析：在教学过程中，学生以学习间接经验为主。6、()是社会需求的集中反映，是教育性质的集中体现。A、义务教育B、教育制度C、教育目的D、教育评价标准答案：C知识点解析：暂无解析7、对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。这类问题的设计体现出()。A、平等民主性B、多元互动性C、自主探究性D、开放创新性标准答案：D知识点解析：对话式教学不单单是互动性，更重要的是创新和开放，让更多学习者都能积极思考问题。8、马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展网络教育D、高等学校扩招标准答案：A知识点解析：马克思说：“教育与生产劳动相结合，不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一方法。”9、否定教育在培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等方面的单一性和统一性，体现了二战后教育改革和发展呈现了()的特点。A、教育终身化B、教育全民化C、教育民主化D、教育多元化标准答案：D知识点解析：单一性和统一性是与多元化相对立的。10、班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面，一是职权影响力，二是()。A、学术影响力B、个性影响力C、年龄影响力D、职称影响力标准答案：B知识点解析：班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面，一是班主任的权威、地位和职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的个性条件，构成了班主任的个性影响力。11、()认为，教师是太阳底下最崇高、最优越的职业。A、杜威B、夸美纽斯C、洛克D、赫尔巴特标准答案：B知识点解析：这是夸美纽斯的观点。12、学生是教育活动的主体，所以教师要发挥学生的()。A、主观能动性B、灵活性C、互动性D、多样性标准答案：A知识点解析：只有充分发挥学生的主观能动性，尊重学生在教育中的主体地位，才能收到良好的教育效果。13、下列属于元认知的实例的是()。A、学生运用精加工策略巩固知识B、学生在学习中能举一反三C、学生能利用复述策略进行记忆D、学生在阅读时，遇到难点立即停标准答案：D知识点解析：元认知是对认知过程的调控，“遇到难点即停”就是对阅读过程进行的监控和调节。14、()提出了图示的概念。A、巴甫洛夫B、笛卡尔C、西蒙D、皮亚杰标准答案：D知识点解析：暂无解析15、袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行()。A、积极的情感教育B、意志品质的培养C、人际交往教育D、良好性格的教育标准答案：B知识点解析：意志的基本品质包括自觉性、果断性、自制性和坚韧性四个方面。学生缺交作业等情况是缺乏意志的自觉性、自制性等品质，班主任可对学生进行意志品质的培养。16、科学家根据蝙蝠发出超声波探测目标的“回波原理”发明了雷达，这属于()。A、迁移B、原型启发C、定势D、功能固着标准答案：B知识点解析：原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。科学家根据蝙蝠发出超声波探测目标的“回波原理”发明了雷达，属于原型启发。17、懒惰属于人的()特征。A、能力B、气质C、情感D、性格标准答案：D知识点解析：性格主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。懒惰是自身对周围事物所采取的态度和言行。18、小芳的父母均为大学毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，初中期间，当她自己在看书学习时，旁边如果有人讲话，就特别反感。进入高中后，小芳成绩优秀，担任了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必须顺着她的思路和想法，一些同学很讨厌她，为此她感到十分的苦恼。如果小芳同学找你诉说心中的烦恼时，你认为应该从()的角度来进行辅导。A、学习心理B、个性心理C、情绪心理D、交往心理标准答案：D知识点解析：小芳在与旁人沟通时，双方均表现有排斥心理，表明小芳不能正确的处理人际交往。19、找工作面试的时候一定要抓住前三分钟，这是利用了()。A、投射效应B、首因效应C、近因效应D、晕轮效应标准答案：B知识点解析：首因效应是指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，所以面试的时候前三分钟是对人印象形成的关键时间。20、下列行为符合《义务教育法》关于教科书法律规定的是()。A、国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与教科书的编写工作B、出版社自行审定教科书C、出版社自主确定教科书价格D、学校把已经使用的教科书循环使用标准答案：A知识点解析：《义务教育法》明确规定：国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。二、多项选择题(本题共10题，每题1.0分，共10分。)21、下列属于《学记》中的教育思想的有()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：《学记》中的教育思想主要有教学相长、循序渐进、长善救失、藏息相辅等。22、当前，全国教育工作面临的两个转变是()。标准答案：A,D知识点解析：党的十四届六中全会提出要以“教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，教育要全面提高办学的质量和效益”的“两个重要转变”为根本宗旨和任务。23、德育的形式有()。标准答案：A,B,C知识点解析：德育的形式主要有家庭德育、学校德育和社会德育。24、素质教育倡导建立的师生关系是()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：素质教育倡导建立的师生关系是平等、和谐、互助和民主的。25、与心智技能相比，操作技能的特点有()。标准答案：A,B,C知识点解析：本题考查技能的特点，具体是对操作技能和心智技能的区分。DE两项是心智技能的特点。26、正强化包括()。标准答案：A,B,C,D,E知识点解析：正强化是指学习者受到强化刺激以后，加大了某种学习行为发生的概率。所给选项均能使学生更加努力的学习。27、记忆是经验的印留、保持和再作用的过程，根据记忆过程的信息加工与保持时间长短，记忆可分为()。标准答案：B,C,D知识点解析：根据记忆内容的不同，记忆可分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆；根据记忆过程的信息加工与保持时间长短，记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。28、“环境决定论”完全否定了()。标准答案：A,E知识点解析：遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能。人也具有主观能动性，而环境决定论的观点则是夸大环境对人的发展的作用。29、教师职业道德的范畴有()。标准答案：A,B,C,D知识点解析：教师职业道德范畴包括教师义务、教师良心、教师公正、教师幸福、教师荣誉。30、下列属于非智力因素的是()。标准答案：A,C知识点解析：记忆力和思维力属于智力因素。三、名词解释(本题共4题，每题1.0分，共4分。)31、课程标准答案：课程：是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为