2019春沪粤版八年级物理下册教案：7．3　探究物体不受力时怎样运动

教案：2019春沪粤版八年级物理下册教案：7.3探究物体不受力时怎样运动一、教学内容本节课的内容来自沪粤版八年级物理下册第7章第3节，主要讲述了物体在不受外力作用时的运动状态。具体内容包括：1.理解牛顿第一定律的定义和意义；2.掌握物体不受力时的运动状态，即保持静止状态或匀速直线运动状态；3.学习如何运用牛顿第一定律分析实际问题。二、教学目标1.学生能够理解牛顿第一定律的含义，知道物体不受力时的运动状态；2.学生能够运用牛顿第一定律分析生活中的实际问题；3.通过对物体不受力时运动状态的探究，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。三、教学难点与重点1.教学难点：如何让学生理解并掌握牛顿第一定律的含义及其在实际生活中的应用；2.教学重点：物体不受力时的运动状态，以及牛顿第一定律的分析方法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、实验器材（小车、滑轮、绳子等）；2.学具：课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察日常生活中的一些现象，如乘坐公交车时车辆突然刹车，乘客会向前倾倒等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。2.知识讲解：讲解牛顿第一定律的内容，让学生明白物体不受力时的运动状态。3.实验演示：进行实验，让学生亲眼观察物体在不受外力作用时的运动状态，验证牛顿第一定律。4.例题讲解：运用牛顿第一定律分析一些实际问题，如运动员跑步时的运动状态，汽车行驶过程中的刹车问题等。5.随堂练习：让学生运用牛顿第一定律分析一些简单的物理问题，巩固所学知识。7.布置作业：让学生课后运用牛顿第一定律分析一些生活中的实际问题，深化对知识的理解和运用。六、板书设计1.牛顿第一定律：物体不受外力时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。2.物体不受力时的运动状态：保持静止状态或匀速直线运动状态。3.牛顿第一定律的应用：分析实际问题，如运动员跑步、汽车行驶等。七、作业设计1.题目：分析下列现象，运用牛顿第一定律解释其背后的物理原理。（1）乘坐公交车时，车辆突然刹车，乘客会向前倾倒；（2）运动员跑步时，突然停下来会感到身体不适；（3）汽车行驶过程中，为什么要踩刹车才能停下来？2.答案：（1）乘客向前倾倒是因为车辆突然刹车，乘客的身体惯性使其保持原来的运动状态，而车辆的突然减速导致乘客的脚部受到摩擦力停止运动，从而产生向前倾倒的现象；（2）运动员跑步时，突然停下来会感到身体不适，是因为运动员的身体惯性使其保持原来的运动状态，突然停下来会导致身体各部位受到冲击，从而产生不适感；（3）汽车行驶过程中，需要踩刹车才能停下来，是因为汽车在行驶过程中受到摩擦力的作用，踩刹车可以增大摩擦力，使汽车逐渐减速并最终停下来。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地感受到物体不受力时的运动状态，再通过实验演示和例题讲解，使学生掌握牛顿第一定律的应用。教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高课堂效果。2.拓展延伸：引导学生思考牛顿第一定律在现代科技领域的应用，如航天事业、汽车设计等，激发学生对物理学科的兴趣和热爱。同时，可以组织学生进行小研究，探究其他物理定律在生活中的应用，提高学生的实践能力和创新能力。重点和难点解析1.理解牛顿第一定律的含义及其在实际生活中的应用；2.掌握物体不受力时的运动状态，即保持静止状态或匀速直线运动状态。一、理解牛顿第一定律的含义及其在实际生活中的应用1.牛顿第一定律的含义牛顿第一定律，也称为惯性定律，是指：一切物体在没有受到外力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。这一定律揭示了物体运动状态的保持规律，是物理学中的基本定律之一。在教学中，我们需要引导学生从两个方面理解牛顿第一定律的含义：（1）物体在没有受到外力作用时，其运动状态不会发生改变，即保持静止或匀速直线运动；（2）物体受到外力作用时，其运动状态会发生改变，即从静止变为运动，或从匀速直线运动变为非匀速直线运动。2.牛顿第一定律在实际生活中的应用牛顿第一定律在实际生活中有着广泛的应用，教学中应举例说明，以便让学生更好地理解和掌握这一定律。例如：（1）乘坐公交车时，车辆突然刹车，乘客会向前倾倒。这是因为乘客的身体惯性使其保持原来的运动状态，而车辆的突然减速导致乘客的脚部受到摩擦力停止运动，从而产生向前倾倒的现象；（2）运动员跑步时，突然停下来会感到身体不适。这是因为运动员的身体惯性使其保持原来的运动状态，突然停下来会导致身体各部位受到冲击，从而产生不适感；（3）汽车行驶过程中，需要踩刹车才能停下来。这是因为汽车在行驶过程中受到摩擦力的作用，踩刹车可以增大摩擦力，使汽车逐渐减速并最终停下来。二、掌握物体不受力时的运动状态1.物体不受力时的运动状态物体不受外力作用时，其运动状态可以是静止状态或匀速直线运动状态。这一结论是基于牛顿第一定律得出的。2.教学难点分析（1）理解“不受外力作用”的概念。这里的“不受外力作用”指的是物体在一段时间内没有受到外力的作用，而不是指物体永远不受外力作用。这是学生容易混淆的地方，需要在教学中进行澄清；（2）理解“静止状态”和“匀速直线运动状态”的定义。学生需要明确，静止状态是指物体在空间中的位置不发生改变，匀速直线运动状态是指物体在空间中的位置随时间的变化是均匀的。3.教学策略（1）通过实验演示，让学生直观地观察到物体不受力时的运动状态。例如，让学生观察一个小车在滑轮组帮助下沿水平面运动的过程，当撤销外力作用时，小车将保持原来的匀速直线运动状态；（2）通过例题讲解，让学生学会运用牛顿第一定律分析实际问题。例如，分析运动员跑步时突然停下来的原因，引导学生运用牛顿第一定律解释这一现象；（3）设计随堂练习，让学生在实际问题中运用牛顿第一定律。例如，让学生分析汽车行驶过程中踩刹车的原因，引导学生运用牛顿第一定律解释这一现象。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.采用生动、形象的语言描述物体运动状态和牛顿第一定律的概念，以便学生更容易理解和记忆；2.在讲解实验过程时，注意语调的起伏和节奏，使讲解更具吸引力；3.在提问和解答问题时，语调要温和，鼓励学生积极思考和回答问题。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行；2.在实验演示和例题讲解环节，适当留出时间让学生观察和思考；3.在课堂小结和作业布置环节，确保学生能够充分理解和掌握所学知识。三、课堂提问1.设计具有启发性的问题，引导学生主动思考和探讨；2.提问时，注意面向全体学生，给予每个学生回答的机会；3.对学生的回答给予及时的反馈，鼓励正确的回答，耐心引导错误的回答。四、情景导入1.通过生活实例引入课题，激发学生的兴趣和好奇心；2.利用实验演示和动画等多媒体手段，让学生更直观地理解物体运动状态和牛顿第一定律；3.结合学生的实际经验，让学生更好地理解和运用牛顿第一定律。五、实验教学1.注重实验操作的规范性和