2017-2018学年沪粤版八年级物理下册名师导学案：6．3　重力

20172018学年沪粤版八年级物理下册名师导学案：6.3重力一、教学内容本节课的教学内容选自沪粤版八年级物理下册第六章第三节“重力”。本节课主要让学生了解重力的概念、重力的作用点、重力的方向以及重力的大小。具体内容包括：1.重力的概念：地球对物体的吸引力。2.重力的作用点：物体的重心。3.重力的方向：总是竖直向下。4.重力的大小：与物体的质量成正比，公式为G=mg。二、教学目标1.让学生掌握重力的概念、作用点、方向和大小。2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、讨论问题的能力。三、教学难点与重点重点：重力的概念、作用点、方向和大小。难点：重力的大小计算和应用。四、教具与学具准备教具：地球仪、悬挂重物的绳子、质量不同的物体。学具：测量工具（如电子秤）、笔记本、彩色笔。五、教学过程1.情景引入：通过展示地球仪，引导学生思考地球对物体的吸引力。让学生举例说明生活中受到重力作用的现象。2.知识讲解：讲解重力的概念、作用点、方向和大小。结合地球仪和实际例子，让学生深刻理解重力的含义。3.例题讲解：给出不同质量的物体，让学生计算它们受到的重力大小。讲解重力计算公式G=mg的应用。4.随堂练习：让学生分组进行练习，计算不同质量物体的重力大小，并填写表格。5.互动环节：让学生用彩色笔在笔记本上画出重力的方向，并讨论重力的作用点。六、板书设计板书内容：重力1.概念：地球对物体的吸引力。2.作用点：物体的重心。3.方向：总是竖直向下。4.大小：与物体的质量成正比，公式为G=mg。七、作业设计物体质量|重力大小（N）|0.5kg|1.0kg|2.0kg|（1）重力的方向总是水平向下。（2）重力的大小与物体的速度有关。答案：1.物体受到的重力大小分别为：0.5kg的物体受到的重力大小为0.5N。1.0kg的物体受到的重力大小为1.0N。2.0kg的物体受到的重力大小为2.0N。2.（1）错误。重力的方向总是竖直向下，而不是水平向下。（2）错误。重力的大小与物体的速度无关，只与物体的质量有关。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解重力的概念、作用点、方向和大小，使学生掌握了重力的基本知识。在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，使学生能够运用重力公式解决实际问题。同时，通过互动环节，培养了学生的合作学习和讨论问题的能力。但在教学过程中，发现部分学生对重力方向的理解仍有困难。在今后的教学中，可以结合更多实际例子，让学生更好地理解重力的方向。拓展延伸：可以让学生调查生活中受到重力作用的现象，并进行展示和分享。还可以引导学生思考重力在地球引力、物体浮沉等方面的应用。重点和难点解析：重力的大小计算和应用在教学过程中，发现部分学生对重力的大小计算和应用存在困难。为了帮助学生更好地理解和掌握重力的大小计算和应用，我们将重点关注这一部分内容，并进行详细的补充和说明。一、重力的大小计算1.重力的大小与物体的质量成正比，公式为G=mg。其中G表示重力的大小，m表示物体的质量，g表示重力加速度。2.重力加速度g的大小为9.8m/s²。在计算重力大小时，可以取g=10m/s²进行近似计算。3.重力的大小单位为牛顿（N）。1N等于1kg的物体在重力作用下产生1m/s²的加速度。二、重力的应用1.重力的应用之一是测量物体的质量。通过测量物体受到的重力大小，再根据重力公式G=mg，可以计算出物体的质量。2.重力的应用之二是计算物体的重力势能。物体的重力势能与物体的质量和高度有关。公式为Ep=mgh，其中Ep表示重力势能，m表示物体的质量，g表示重力加速度，h表示物体的高度。3.重力的应用之三是解释物体的浮沉现象。物体在液体或气体中的浮沉取决于物体受到的浮力和重力的大小关系。如果物体受到的浮力大于或等于重力，物体将浮在液体或气体表面；如果物体受到的浮力小于重力，物体将沉入液体或气体中。三、重点和难点解析1.重力的大小计算：a.学生需要理解重力公式G=mg的含义，知道重力的大小与物体的质量成正比。b.学生需要掌握重力加速度g的数值，以及重力大小的单位。c.学生可以通过实际例子，练习使用重力公式计算不同质量物体的重力大小。2.重力的应用：a.学生需要理解重力在测量物体质量、计算重力势能等方面的应用。b.学生可以通过实际例子，练习使用重力公式计算物体的重力势能。c.学生需要理解物体的浮沉现象，并能运用重力公式解释浮沉现象。四、教学策略1.结合实际情况，让学生观察和体验重力的大小和作用。例如，让学生悬挂不同质量的物体，感受重力的作用。2.通过实际例子，让学生练习使用重力公式计算重力的大小和应用。例如，让学生计算不同质量物体的重力大小，以及计算物体的重力势能。3.引导学生思考重力在生活中的应用，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力。例如，让学生讨论重力在建筑、运动等方面的应用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：使用生动、形象的语言描述重力的概念和作用，例如：“重力就像地球对物体的无形之手，时刻在影响着我们的生活和运动。”在讲解重力公式时，语调要平稳，确保学生能够准确理解公式中的每个字母代表的含义。在强调重力的重要性和应用时，语调可以适当提高，以引起学生的注意。2.时间分配：在讲解重力的大小计算时，可以留出更多时间让学生进行实际操作和练习，以确保他们能够熟练掌握。3.课堂提问：在情景导入阶段，提问学生对重力的初步理解和生活中的例子，激发学生的思考。在知识讲解过程中，适时提问学生关于重力概念和公式的理解，及时巩固知识点。在互动环节，鼓励学生主动提问，解答彼此的疑惑，促进课堂讨论。4.情景导入：通过展示地球仪和实际例子，如苹果落地，引出重力的概念，让学生感受到重力的存在。提问学生：“你们在生活中什么时候会感受到重力的作用？”让学生思考并分享自己的经历。5.教学辅助工具：使用地球仪、悬挂重物的绳子等教具，直观地展示重力的作用和方向。在黑板上绘制板书，清晰地展示重力的概念和公式，方便学生理解和记忆。6.例题讲解：通过stepstep的方式讲解例题，让学生跟随教师的思路，逐步掌握解题方法。在讲解例题时，鼓励学生积极参与，预报答案，培养学生的思维能