反全球化课程设计范文

反全球化课程设计范文一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解全球化的概念、发展历程及其对各国经济、政治、文化等方面的影响；

2.使学生掌握反全球化现象的出现、原因及表现形式；

3.帮助学生了解我国在全球化进程中的地位和应对策略。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析全球化及反全球化现象的能力；

2.提高学生通过小组讨论、研究性学习等形式，合作探究问题的能力；

3.培养学生运用多媒体、网络等手段获取、整理、分析信息的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生关注国内外大事，增强国家意识，树立正确的世界观、价值观；

2.培养学生对全球化及反全球化现象的客观、理性认识，避免盲目跟风，形成独立思考的习惯；

3.引导学生认识到全球化时代背景下，国家间的合作与交流的重要性，培养学生的国际视野。

课程性质：本课程为选修课程，旨在帮助学生深入了解全球化及其影响，培养具备国际视野的人才。

学生特点：学生为高中二年级学生，具备一定的独立思考能力、合作能力和信息处理能力。

教学要求：注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，引导学生在探究中学习，提高学生的综合素质。将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.全球化的概念与历程：介绍全球化的定义、发展阶段及其对世界各国的深刻影响。

教材章节：《全球化的概念与历程》

2.反全球化现象及其原因：分析反全球化运动的出现、主要原因及表现形式。

教材章节：《反全球化现象及其原因》

3.我国在全球化进程中的地位与策略：探讨我国在全球化背景下的地位、应对策略及发展成果。

教材章节：《我国在全球化进程中的地位与策略》

4.全球化与反全球化案例分析：选取具有代表性的全球化与反全球化案例，分析其影响及启示。

教材章节：《全球化与反全球化案例分析》

5.全球化背景下的国际合作与交流：探讨全球化时代背景下，国家间的合作与交流的重要性及其发展趋势。

教材章节：《全球化背景下的国际合作与交流》

教学内容安排与进度：

第一周：全球化的概念与历程

第二周：反全球化现象及其原因

第三周：我国在全球化进程中的地位与策略

第四周：全球化与反全球化案例分析

第五周：全球化背景下的国际合作与交流

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节和课程目标，确保学生在学习过程中逐步掌握相关知识，提高综合素质。

三、教学方法

本课程采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和综合素质。

1.讲授法：通过教师系统地讲授全球化的基本概念、发展历程、反全球化现象及其原因等理论知识，为学生奠定扎实的基础。

关联教材章节：《全球化的概念与历程》、《反全球化现象及其原因》

2.讨论法：针对全球化与反全球化的热点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

关联教材章节：《全球化与反全球化案例分析》

3.案例分析法：选择典型的全球化与反全球化案例，引导学生分析案例中的关键问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。

关联教材章节：《全球化与反全球化案例分析》

4.实验法：通过模拟实验，让学生亲身体验全球化背景下的国际合作与交流，增强学生的实践操作能力。

关联教材章节：《全球化背景下的国际合作与交流》

5.研究性学习：鼓励学生针对全球化相关议题进行深入研究，培养学生的独立思考能力和创新意识。

关联教材章节：《我国在全球化进程中的地位与策略》、《全球化背景下的国际合作与交流》

6.多媒体教学：运用多媒体手段，如视频、图片等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

教学全程使用多媒体辅助教学。

7.互动式教学：在教学过程中，教师与学生进行实时互动，引导学生提问、回答问题，提高课堂氛围，增强学生的学习主动性。

教学全程采用互动式教学。

四、教学评估

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果，通过以下方式进行：

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的积极性、小组讨论的合作表现等，以此评估学生的课堂表现和团队协作能力。

关联教材章节：全程涉及

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括书面作业、研究性学习报告等，评估学生对课程知识点的掌握程度和运用能力。

关联教材章节：《全球化的概念与历程》、《反全球化现象及其原因》、《我国在全球化进程中的地位与策略》等

3.考试评估：设置期中和期末考试，包括选择题、简答题、案例分析题等，全面考察学生对课程知识点的掌握和应用能力。

关联教材章节：全程涉及

4.小组讨论评估：对小组讨论的过程和成果进行评估，包括观点阐述、论证逻辑、合作程度等方面，以评价学生的合作能力和批判性思维。

关联教材章节：《全球化与反全球化案例分析》

5.研究性学习评估：针对学生开展的研究性学习项目，从选题、研究方法、分析论证、成果展示等方面进行评估，考查学生的独立思考能力和创新能力。

关联教材章节：《我国在全球化进程中的地位与策略》、《全球化背景下的国际合作与交流》

6.实践活动评估：对学生在实验、模拟等活动中的表现进行评估，关注学生的实践操作能力和问题解决能力。

关联教材章节：《全球化背景下的国际合作与交流》

教学评估注重过程与结果相结合，以多元化、全面的评估方式，激发学生的学习积极性，提高学生的综合素质。同时，教师应及时给予反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学任务的顺利完成，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：全球化的概念与历程

-第二周：反全球化现象及其原因

-第三周：我国在全球化进程中的地位与策略

-第四周：全球化与反全球化案例分析

-第五周：全球化背景下的国际合作与交流

-第六周：期中复习与考试

-第七周至第十周：课程内容深度探讨与实践活动

-第十一周：期末复习与考试准备

-第十二周：期末考试

2.教学时间：

-每周安排2课时，共计24课时。

-期中考试1课时，期末考试1课时。

-课余时间安排适量的研究性学习、小组讨论等实践活动。

3.教学地点：

-理论教学：教室进行。

-实践活动：根据活动内容，安排在实验室、多媒体教室或校园内进行。

4.考虑学生实际情况：

-教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免与