java计算器实现课程设计

java计算器实现课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握Java基本语法，特别是运算符、表达式和基本控制结构的使用；

2.让学生了解面向对象编程的基本概念，如类的定义、方法和属性的声明；

3.让学生学会使用Java编写简单的计算器程序，实现对整数四则运算的支持。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识解决问题的能力，能独立完成一个简单的计算器程序设计；

2.培养学生运用调试工具进行程序调试，找出并修正程序中错误的能力；

3.培养学生具有良好的代码编写习惯，如规范的命名、合理的注释等。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对待编程的兴趣和热情，激发他们主动探索新知识的欲望；

2.培养学生具备合作精神，能够在团队中发挥自己的优势，共同解决问题；

3.培养学生严谨、踏实的科学态度，对待编程要有耐心和毅力，遇到问题要勇于克服。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在通过实际操作让学生掌握Java编程的基本技能。

学生特点：学生已具备一定的计算机操作能力和编程基础，对Java编程有一定了解，但实际操作经验不足。

教学要求：结合学生特点和课程性质，注重实践操作，引导学生通过实际编写计算器程序，巩固和提高Java编程技能。在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和进度，确保课程目标的实现。将课程目标分解为具体的学习成果，以便后续的教学设计和评估。

二、教学内容

1.Java基本语法回顾：变量、数据类型、运算符、表达式；

2.面向对象基础：类的定义、构造方法、成员变量、成员方法；

3.控制结构：顺序结构、分支结构、循环结构；

4.计算器程序设计：

a.界面设计：命令行界面设计，输入输出格式规范；

b.功能实现：实现加、减、乘、除四则运算；

c.异常处理：输入非法字符、除数为0等异常处理；

d.程序优化：代码重构，提高程序可读性和可维护性；

5.调试与测试：使用调试工具进行程序调试，编写测试用例进行测试；

6.代码规范：命名规范、注释规范、代码格式。

教学内容安排和进度：

第一课时：Java基本语法回顾，面向对象基础；

第二课时：控制结构，计算器程序设计（界面设计、功能实现）；

第三课时：计算器程序设计（异常处理、程序优化），调试与测试；

第四课时：代码规范，课程总结与作业布置。

教材章节关联：

《Java编程思想》第3章：Java基本语法；

第4章：面向对象基础；

第5章：控制结构；

第10章：异常处理；

第14章：程序调试与测试。

三、教学方法

本课程将采用以下教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，讲解Java基本语法、面向对象基础等理论知识，帮助学生建立知识框架，为学生提供清晰的学习思路。

2.案例分析法：通过剖析经典计算器案例，让学生了解计算器程序的设计思路和实现方法。在此基础上，引导学生结合实际需求，自主设计和优化计算器程序。

3.讨论法：在教学过程中，鼓励学生提问、发表见解，针对计算器程序设计中的问题展开讨论。促进学生之间的思维碰撞，激发学生的创新意识。

4.实验法：安排学生进行上机实践，让学生在实际编程过程中掌握Java编程技巧，培养学生的动手能力。教师现场指导，及时解答学生在实践过程中遇到的问题。

5.任务驱动法：将课程内容分解为若干个任务，要求学生在规定时间内完成。任务难度由浅入深，逐步提高，使学生始终保持学习的热情和动力。

6.互助合作法：鼓励学生结成学习小组，共同完成计算器程序设计任务。在合作中，学生可以相互学习、相互促进，提高团队协作能力。

7.反馈评价法：在教学过程中，教师及时收集学生的学习反馈，对学生的学习成果进行评价。根据评价结果，调整教学方法和进度，确保教学目标的有效实现。

8.情境教学法：创设真实的问题情境，让学生在解决实际问题的过程中，掌握Java编程知识。提高学生的学习兴趣，培养学生的解决问题的能力。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，本课程设计以下评估方式，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

a.课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问等方面的积极性，占平时成绩的30%；

b.课堂纪律：评估学生的出勤、课堂行为等，占平时成绩的20%；

c.小组合作：评估学生在小组合作任务中的表现，包括团队协作、沟通交流等，占平时成绩的50%。

2.作业评估：

a.完成质量：评估学生完成作业的质量，包括代码规范、功能实现、程序优化等方面，占作业成绩的70%；

b.提交时效：评估学生按时提交作业的情况，占作业成绩的30%。

3.考试评估：

a.理论考试：评估学生对Java基本语法、面向对象基础等理论知识的掌握程度，占考试总成绩的40%；

b.实践考试：评估学生运用Java编程解决实际问题的能力，包括计算器程序设计等，占考试总成绩的60%。

4.项目评估：

a.项目完成度：评估学生在课程项目中，计算器程序的功能完整性、界面设计、异常处理等方面，占项目成绩的60%；

b.项目创新性：评估学生在项目中的创新思维和优化策略，占项目成绩的40%。

5.总评成绩计算：

a.平时成绩：占课程总评成绩的20%；

b.作业成绩：占课程总评成绩的20%；

c.考试成绩：占课程总评成绩的40%；

d.项目成绩：占课程总评成绩的20%。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

a.课程导入与Java基本语法回顾（1课时）；

b.面向对象基础与控制结构（1课时）；

c.计算器程序设计（2课时）；

d.调试与测试、代码规范（1课时）；

e.课程总结与作业布置（1课时）。

2.教学时间：

a.理论教学：共计5课时，每周1课时；

b.实践教学：共计5课时，每周1课时；

c.课程项目：共计4周，学生利用课余时间进行。

3.教学地点：

a.理论教学：教室进行；

b.实践教学：计算机实验室进行。

4.教学安排考虑因素：

a.学生作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免下午疲劳时段；

b.学生兴趣爱好：在实践教学环节，允许学生根据个人兴趣选择计算器程序设计的方向；

c.学生实际水平：根据学生的实际编程能力，适当调整教学进度和难度，确保教学效果；