高考物理一轮复习第三章第1节牛顿运动定律课件

第三章牛顿运动定律课标要求热点考向1.通过实验，探究加速度与物体质量、物体受力的关系2.理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题3.通过实验认识超重和失重现象1.通过牛顿第三定律考查力的相互性2.由牛顿第二定律分析、求解加速度3.动力学的两类基本问题分析与计算4.通过整体法与隔离法考查牛顿第二定律的应用第1节牛顿运动定律一、牛顿第一定律匀速直线运动

1.内容：一切物体总保持________________状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.

特别提醒：(1)牛顿第一定律所描述的是物体不受外力作用时的状态，与物体所受合外力为零是等效的. (2)牛顿第一定律不是实验定律，它是在理想实验的基础上总结得出的.2.惯性.匀速直线运动质量质量大

(1)定义：物体具有保持原来________________状态或静止状态的性质. (2)量度：________是物体惯性大小的唯一量度，________的物体惯性大，质量小的物体惯性小.固有

(3)表现：物体不受外力作用或所受合外力为零时，有保持静止状态或匀速直线运动状态的性质；物体受到外力作用时，表现为运动状态改变的难易程度. (4)普遍性：惯性是物体的______属性，一切物体都具有惯性.二、牛顿第二定律力学单位制1.牛顿第二定律.合外力质量F＝ma

(1)内容：物体的加速度跟所受__________成正比，跟物体的________成反比，加速度的方向跟合外力的方向一致. (2)表达式：________，F与a具有瞬时对应关系.(3)适用范围.惯性匀速直线宏观

①牛顿第二定律只适用于________参考系(相对地面静止或做____________运动的参考系). ②牛顿第二定律只适用于________物体(相对于分子、原子等)、低速运动(远小于光速)的情况.2.力学单位制.基本单位长度mskg

单位制：由______单位和导出单位一起组成了单位制. (1)基本物理量：反映物理学基本问题的物理量. (2)基本单位：单位制中所选定的基本物理量的______.

力学单位制中选定的三个基本物理量是________、时间和质量.其国际单位符号分别是________、________和________.(3)导出物理量：由________物理量根据有关物理公式推导出来的其他物理量，如加速度、速度等.基本导出

(4)导出单位：由基本物理量根据物理公式推导出其他物理量的单位.常见的速度单位m/s、加速度单位m/s2

就是________单位.特别要注意的是力的单位牛(N)也是导出单位，而不是基本单位.三、牛顿第三定律1.作用力和反作用力.相互相等相反

两个物体之间的作用总是________的，一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力.物体间相互作用的这一对力叫做作用力和反作用力. 2.牛顿第三定律.

两个物体之间的作用力和反作用力总是大小________，方向________，作用在同一条直线上.【基础自测】1.判断下列题目的正误.(1)在水平地面上运动的物体最终停下来，是因为水平方向没有外力维持其运动的结果.()(2)物体的惯性越大，其运动状态越难改变.()(3)作用力与反作用力大小相等、方向相反，可以作用在同一物体上.()(4)物体的加速度与物体受的力及物体的质量都有关系.()(5)物体所受的合外力减小，加速度一定减小，而速度不一定减小.()答案：(1)×

(2)√

(3)×

(4)√

(5)√)2.下列哪一组单位属于国际单位制的基本单位(A.米、千克、秒B.米、千克、牛顿C.千克、米/秒2、秒D.千克、米/秒2、牛顿答案：A

3.(2023年广东佛山月考)如图3-1-1所示为某次采购的一盆绿植，部分花枝上通过轻质短绳挂有各式各样的小饰品.若所有饰品)质量相同，则下列说法正确的是(

图3-1-1A.不同饰品，由于悬挂树枝弯曲程度不同，所受花枝作用力不同B.花枝给饰品作用力大于饰品对花枝的作用力C.经过一段时间，花枝被饰品压到相对较低的位置，但饰品所受花枝作用力不变D.花枝对饰品的作用力方向必垂直于花枝

解析：不论树枝弯曲程度如何，饰品都是处于平衡状态，花枝对饰品的作用力等于饰品重力大小，是相同的，A错误.花枝对饰品的作用力与饰品对花枝的作用力是相互作用力，大小相等，B错误.不论处于什么位置，饰品所受花枝作用力都等于饰品的重力大小，不会变化，C正确.花枝对饰品的作用力方向与重力方向相反，为竖直向上，不必垂直于花枝，D错误.答案：C

4.(2022年上海卷)神舟十三号在返回地面的过程中打开降落伞后，在大气层中经历了竖直向下的减速运动.若返回舱所受的空气阻力随速度的减小而减小，则加速度大小()A.一直减小C.先增大后减小

B.一直增大D.先减小后增大

解析：依题意，返回舱竖直向下减速运动的过程中，根据牛顿第二定律可得f－mg＝ma，得kv－mg＝ma，返回舱速度v减小，则可得加速度a一直减小，选A.

答案：A热点1牛顿第一定律和惯性概念的理解考向1对牛顿第一定律的理解[热点归纳]1.明确了惯性的概念.

牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性，即物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质.2.揭示了力的本质.力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因.3.理想化状态.

牛顿第一定律描述的是物体不受外力的状态，而物体不受外力的情形是不存在的.在实际情况中，如果物体所受的合外力等于零，与物体不受外力的表现是相同的.4.与牛顿第二定律的关系.牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的.力是如何改变物体运动状态的问题由牛顿第二定律来回答.

【典题1】(多选，2023年福建厦门月考)如图3-1-2所示，一物体在光滑的水平面上受一恒力F的作用而运动，在其正前方固定一个足够长的轻质弹簧，当物体与弹簧接触后，下列说法正确的是()A.物体立即做减速运动B.当弹簧的弹力等于F时，物体速度为零图3-1-2C.物体在开始一段时间内仍做加速运动D.当弹簧处于最大压缩量时，物体的加速度不等于零

解析：物体与弹簧接触后，物体受到弹力，但开始时弹力小于推力，物体继续加速，直到弹力等于推力为止，A错误，C正确.物体与弹簧接触后，物体受到弹力，但开始时弹力小于推力，物体继续加速，当弹力增加到等于推力时，物体速度达到最大，此后由于惯性，物体继续向左运动，弹力大于推力，物体开始减速，B错误.弹簧处于最大压缩量时，速度为零，弹力大于推力，故合力不为零，加速度也不为零，D正确.答案：CD方法技巧牛顿第一定律的应用技巧

(1)应用牛顿第一定律分析实际问题时，要把生活感受和理论问题联系起来深刻认识力和运动的关系，正确理解力不是维持物体运动状态的原因，克服生活中一些错误的直观印象，建立正确的思维习惯.

(2)如果物体的运动状态发生改变，则物体必然受到不为零的合外力作用.因此，判断物体的运动状态是否改变，以及如何改变，应分析物体的受力情况.考向2对惯性的理解[热点归纳]1.物体在不受外力或所受的合外力为零时，惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动).

2.物体受到外力时，惯性表现为抗拒运动状态改变的能力.惯性大，物体的运动状态较难改变；惯性小，物体的运动状态容易改变.【典题2】关于物体的惯性，下列说法正确的是()

A.骑自行车的人，上坡前要紧蹬几下，是为了增大惯性冲上坡

B.子弹从枪膛中射出后在空中飞行，速度逐渐减小，因此惯性也减小

C.物体惯性的大小，由物体质量的大小决定

D.物体由静止开始运动的瞬间，它的惯性最大

解析：质量是物体惯性大小的唯一量度，惯性与物体的运动状态无关，故C正确.

答案：C瞬时性a与F对应同一时刻矢量性a与F方向相同因果性F是产生a的原因，物体具有加速度是因为物体受到了力同一性(1)加速度a相对于同一惯性系(一般指地面).

F(2)a＝中，F、m、a对应同一物体或同一系统.

m F(3)a＝中，各量统一使用国际单位

m热点2对牛顿第二定律的理解[热点归纳]牛顿第二定律的“六性”.独立性(1)作用于物体上的每一个力各自产生的加速度都遵循牛顿第二定律.(2)物体的实际加速度等于每个力产生的加速度的矢量和.(3)力和加速度在各个方向上的分量也遵循牛顿第二定律，即

局限性牛顿第二定律只适用于宏观低速物体，不适用于高速运动的物体(续表)

【典题3】(2023

年全国乙卷)一同学将排球自O点垫起，排球竖直向上运动，随后下落回到O点.设排球在运动过程中所受空)气阻力大小和速度大小成正比.则该排球( A.上升时间等于下落时间

B.被垫起后瞬间的速度最大

C.达到最高点时加速度为零

D.下落过程中做匀加速运动

解析：上升过程排球做减速运动，下降过程排球做加速运动.在整个过程中空气阻力一直做负功，小球机械能一直在减小，下降过程的最低点的速度小于上升过程的最低点的速度，故排球被垫起时的速度最大，B正确.答案：B六同性质相同、大小相同、同一直线、同时产生、同时变化、同时消失三异方向相反、不同物体、不同效果二无关与物体的运动状态无关与物体是否受其他力无关热点3牛顿第三定律的应用考向1对牛顿第三定律的理解[热点归纳]作用力与反作用力的“六同、三异、二无关”.

【典题4】(多选)如图3-1-3所示，搭载着“嫦娥三号”的“长征三号乙”运载火箭在西昌卫星发射中心发射升空，下面关于卫)星与火箭升空的情形叙述正确的是(

图3-1-3A.火箭尾部向下喷气，喷出的气体反过来对火箭产生一个反作用力，从而让火箭获得了向上的推力B.火箭尾部喷出的气体对空气产生一个作用力，空气的反作用力使火箭获得飞行的动力C.火箭飞出大气层后，由于没有了空气，火箭虽然向后喷气，但也无法获得前进的动力D.卫星进入运行轨道之后，与地球之间仍然存在一对作用力与反作用力

解析：火箭升空时，其尾部向下喷气，火箭箭体与被喷出的气体是一对相互作用的物体.火箭向下喷气时，喷出的气体对火箭产生向上的反作用力，即为火箭上升的推动力.此动力并不是由周围的空气对火箭的反作用力提供的，因而与是否飞出大气层、是否存在空气无关，故B、C错误，A正确.火箭运载卫星进入轨道之后，卫星与地球之间依然存在相互吸引力，即地球吸引卫星，卫星吸引地球，这就是一对作用力与反作用力，故D正确.答案：AD规律总结牛顿第三定律的三个特点(1)定律中的“总是”说明对于任何物体，在任何情况下牛顿第三定律都是成立的.(2)作用力与反作用力虽然等大反向，但因所作用的物体不同，所产生的效果(运动效果或形变效果)往往不同.(3)作用力与反作用力只能是一对物体间的相互作用力，不能牵扯第三个物体.项目一对平衡力作用力与反作用力作用对象同一个物体两个相互作用的不同物体作用时间不一定同时产生、同时消失一定同时产生、同时消失力的性质不一定相同一定相同作用效果可相互抵消不可抵消考向2平衡力与作用力和反作用力的区别[热点归纳]

【典题5】(2023

年宁夏银川开学考)如图3-1-4所示，一辆皮卡与拖拉机进行“拔河”比赛，最终皮卡胜出，下列说法正确的是()

A.皮卡对绳子的拉力是由于绳子发生弹性形变而产生的

B.皮卡拉绳子的力和绳子拉皮卡的力是一对平衡力

C.皮卡获胜是因为拖拉机受到的拉力大于地面给拖拉机的摩擦力

D.皮卡获胜是因为皮卡拉绳子的力大于拖拉机拉绳子的力答案：C图3-1-4方法技巧判断相互作用力与平衡力的方法(1)看作用点：作用力与反作用力的作用点在两个不同的物体上，平衡力的两个力的作用点在同一物体上.

(2)看产生力的原因：作用力与反作用力是由于两个物体相互作用产生的，一定是同一性质的力；平衡力是另外两物体施加的作用，两力的性质可同可不同.热点4应用牛顿第三定律转换研究对象[热点归纳]一般解题思路：

(1)合理选取研究对象，一般以受力较少、分析起来较容易的物体为研究对象，有时“整体法”与“隔离法”综合应用. (2)做好对研究对象的受力分析和运动情况分析，确定作用力和反作用力.(3)利用牛顿第三定律把已知力或所求力转移至研究对象上，求合力.

(4)对于不宜直接分析的物体，如地面，可转而分析与之接触的物体，求出作用力后，再利用牛顿第三定律说明反作用力的大小和方向.

【典题6】一个箱子放在水平地面上，箱内有一固定的竖直杆，在杆上套着一个圆环，箱与杆的质量为M，环的质量为m，如图3-1-5所示.已知环沿杆匀加速下滑时，环与杆间的摩擦力大小为)Ff，则此时箱对地面的压力大小为(

图3-1-5A.Mg＋FfB.Mg－FfC.Mg＋mgD.Mg－mg

解析：环在竖直方向上受重力及箱子的杆给它的竖直向上的摩擦力Ff，受力情况如图D21甲所示，根据牛顿第三定律，环应给杆一个竖直向下的摩擦力Ff′，故箱子竖直方向上受重力Mg、地面对它的支持力FN

及环给它的摩擦力Ff′，受力情况如图乙所示，由于箱子处于平衡状态，可得FN＝Ff′＋Mg＝Ff＋Mg.根据牛顿第三定律，箱子对地面的压力大小等于地面对箱子的支持力，即FN′＝Mg＋Ff，A正确.甲乙图D21答案：A【迁移拓展】(多选)木箱重G1，人重G2，人站在木箱里用力F向上推木箱，如图3-1-6所示，则有()

图3-1-6A.人对木箱底的压力大小为G2＋FB.人对木箱底的压力大小为G2C.木箱对地面的压力大小为G2＋G1－FD.木箱对地面的压力大小为G1＋G2

解析：对人隔离受力分析，人受到的力有：竖直向下的重力G2、向下的作用力F、向上的支持力FN，可得FN＝G2＋F，根据牛顿第三定律，人对木箱底的压力大小为G2＋F，故A正确，B错误.将人与木箱看成一个整体，可得木箱对地面的压力大小为G1＋