Unit 4 At the farm A Let's spell（教案）-2023-2024学年人教PEP英语四年级下册

Unit4AtthefarmALet'sspell（教案）-2023-2024学年人教PEP英语四年级下册一、教学内容

本节课选自人教PEP英语四年级下册Unit4AtthefarmALet'sspell部分。本节课的主要内容是学习关于农场动物的单词和短语，包括cat,dog,cow,horse,duck,hen,fish等。通过学习这些单词和短语，学生能够更好地了解农场动物，同时提高他们的英语听说读写能力。二、核心素养目标三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学习关于农场动物的单词和短语，包括cat,dog,cow,horse,duck,hen,fish等。这些单词和短语是本节课的重点，学生需要能够准确地发音、拼写和运用这些单词和短语。

2.教学难点

本节课的难点是学生对一些不熟悉的农场动物单词的发音和拼写。例如，单词cat和cow的发音和拼写容易混淆，学生需要通过反复练习和老师的指导来掌握正确的发音和拼写。

3.教学重点

本节课的另一个重点是学生能够运用所学的单词和短语进行简单的对话。例如，学生需要能够用英语询问农场动物的名称，并回答相应的英文单词。

4.教学难点

本节课的难点是学生对一些不熟悉的农场动物单词的运用。学生需要通过大量的练习和老师的指导来掌握如何正确地运用这些单词和短语进行对话。

5.教学重点

本节课的另一个重点是学生能够通过图片和实物来识别农场动物。学生需要能够根据图片和实物来正确地说出相应的英文单词。

6.教学难点

本节课的难点是学生对一些不熟悉的农场动物单词的识别。学生需要通过大量的练习和老师的指导来掌握如何正确地识别这些单词。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。学生需要课本和作业本，以便于跟随老师的教学进度进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了让学生更好地了解农场动物，准备农场动物的图片和视频，以便于学生能够直观地看到和听到农场动物的声音。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课不涉及实验，因此不需要准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了让学生更好地参与课堂讨论和活动，将教室布置为分组讨论区，以便于学生能够与同组同学进行互动和合作。

5.教具：准备与教学内容相关的教具，如农场动物的玩偶、卡片等。这些教具可以帮助学生更好地理解和记忆农场动物的单词和短语。

6.音频设备：确保音频设备正常工作，以便于播放农场动物的声音和音乐。播放农场动物的声音和音乐可以吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

7.教学课件：准备与教学内容相关的教学课件，如农场动物的图片、单词和短语的列表等。这些课件可以帮助学生更好地理解和学习农场动物的单词和短语。

8.教学软件：如果需要使用教学软件，确保软件的安装和运行正常。教学软件可以帮助学生进行单词和短语的练习和测试，提高他们的学习效果。

9.学习资源：提供与教学内容相关的学习资源，如农场动物的网站、应用程序等。这些资源可以帮助学生进行自主学习和复习，巩固他们的学习成果。

10.反馈工具：准备与教学内容相关的反馈工具，如单词和短语的测试、小组讨论的反馈等。这些工具可以帮助老师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的农场动物单词和短语，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的农场动物单词和短语。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的农场动物单词和短语，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的农场动物单词和短语，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的农场动物单词和短语，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握单词和短语的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验单词和短语的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的农场动物单词和短语。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握单词和短语的运用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的农场动物单词和短语，掌握单词和短语的运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的农场动物单词和短语，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与农场动物相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的农场动物单词和短语，掌握单词和短语的运用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果

1.掌握农场动物单词和短语：学生能够准确地发音、拼写和运用cat,dog,cow,horse,duck,hen,fish等农场动物单词和短语，并且能够正确地识别这些单词和短语。

2.运用农场动物单词和短语进行对话：学生能够运用所学的单词和短语进行简单的对话，例如，学生能够用英语询问农场动物的名称，并回答相应的英文单词。

3.提高英语听说读写能力：通过学习农场动物单词和短语，学生的英语听说读写能力得到提高，能够更好地理解和运用英语进行交流。

4.培养自主学习能力和独立思考能力：通过课前的自主探索和课后的拓展应用，学生的自主学习能力和独立思考能力得到培养，能够更好地自我学习和思考。

5.培养团队合作意识和沟通能力：通过课堂中的小组讨论和角色扮演等活动，学生的团队合作意识和沟通能力得到培养，能够更好地与他人合作和沟通。

6.拓宽知识视野和思维方式：通过课后拓展学习和反思总结，学生的知识视野和思维方式得到拓宽，能够更好地理解和思考问题。

7.提高学习兴趣和动力：通过故事、案例、视频等教学资源的运用，学生的学习兴趣和动力得到提高，能够更好地投入学习。

8.及时发现自己的不足并提出改进建议：通过反思总结，学生能够及时发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

9.巩固学习成果：通过课后作业和拓展学习，学生能够巩固课堂上学到的农场动物单词和短语，掌握单词和短语的运用。

10.提高自主完成作业的能力：通过自主完成课后作业和拓展学习，学生能够提高自主完成作业的能力，培养良好的学习习惯。七、教学评价

1.课堂评价

-提问评价：通过提问学生，了解他们对农场动物单词和短语的掌握情况。例如，教师可以提问学生农场动物单词的发音、拼写和意义，以及他们能否正确运用这些单词和短语进行对话。

-观察评价：教师可以通过观察学生在课堂活动中的表现，了解他们的学习情况。例如，教师可以观察学生在小组讨论和角色扮演中的参与度和表现，了解他们是否能够正确运用所学单词和短语。

-测试评价：教师可以通过测试来了解学生的学习情况。例如，教师可以设计一些有关农场动物单词和短语的测试题，让学生在课堂上完成。通过测试结果，教师可以了解学生对单词和短语的掌握程度。

2.作业评价

-认真批改作业：教师应对学生的课后作业进行认真批改，及时发现并纠正学生作业中的错误。例如，教师可以检查学生对农场动物单词和短语的拼写和运用是否正确，及时指出并纠正错误。

-点评作业：教师应对学生的课后作业进行点评，给予他们积极的反馈和鼓励。例如，教师可以表扬学生作业中的优点，指出他们的进步，并鼓励他们继续努力。

-及时反馈学习效果：教师应及时向学生反馈他们的学习效果，帮助他们了解自己的学习情况。例如，教师可以告诉学生他们在课堂测试中的表现，指出他们的优点和需要改进的地方，并鼓励他们继续努力。

-鼓励学生继续努力：教师应对学生的学习成果给予肯定，鼓励他们继续努力学习。例如，教师可以告诉学生他们的进步和成就，鼓励他们继续努力学习，不断提高自己的英语水平。八、板书设计

1.农场动物单词和短语的板书设计

-重点知识点：农场动物单词和短语的列表，包括cat,dog,cow,horse,duck,hen,fish等。

-词句：例如，教师可以在黑板上列出以下板书：

```

农场动物

cat,dog,cow,horse,duck,hen,fish

```

-艺术性和趣味性：教师可以在板书旁边画上相应的农场动物图片，以增加趣味性和艺术性。

2.农场动物单词和短语的运用示例板书设计

-重点知识点：农场动物单词和短语的运用示例，例如，教师可以在黑板上列出以下板书：

```

询问农场动物

Whatisthis?

It'sacat.

Whatisthat?

It'sadog.

```

-词句：教师可以在黑板上列出更多的农场动物单词和短语的运用示例，以便学