市初中体育与健康学科高效课堂展示活动

市初中体育与健康学科高效课堂展示活动

在谢岗中学顺利举行

为树立典型，交流成功经验,推进体育与健康高效课堂工程建设,

不断提高教学质量。阳光明媚的2014年10月22日上午，在市教研

室的牵头下，初中体育与健康学科高效课堂展示活动在谢岗中学顺利

举行。市中小学体育卫生研究会部分理事，市第三批初中体育与健康

学科带头人，市第一批教学能手，冯伟华、骆云名师工作室初中跟岗

骨干教师，以及各初中学校体育教师共一百多人参加了这次活动。

本次活动，由市教研室冯伟华老师主持，活动分三个部分，第一

部分是展示课。分别由市骨干教师、跟岗学员、石排中学徐路嘉老师

上一节挺身式跳远和市骨干教师、跟岗学员、广荣中学王雪连老师上

一节篮球运球课；第二部分是观摩谢岗中学的大课间体育活动；第三

部分是高效课堂工程建设经验介绍和总结。

首先，由石排中学徐路嘉老师上一节挺身式跳远展示课，在2014

年6月广东省第七届中小学体育教学比赛中，力挫群雄，勇获特等奖,

并代表广东省参加全国第六届体育教学观摩展示活动评比。他的课思

路清晰，环环相扣，老师有激情，学生有热情，队形设计合理，重难

点突出，每个学生都积极的参与到课堂中，课堂效果较好，练习密度

达到55%。

王雪连老师是我市参加省第一届中小学体育教师教学技能大赛

一等奖的获得者，她这节课上出了技术，上出了趣味，运用小组合作

练习，以不同的练习队形，培养学生合作研究探索以及创新能力，从

各层面上分析，这堂课已远远超越了一般体育课的标准，很好体现了

高效课堂的理念和做法。

第二部分，观摩谢岗中学的大课间体育活动。据了解，谢岗中学

的大课间从8月28日开始启动，在学校领导的重视和支持下，仅用

一个多月的时间，编排出了一个整齐、高效的大课间体育活动，令观

摩者感叹。30分钟时间，学生从出队、自编操、跑操、素质练习、

放松操环环相扣，结构紧密合理，练习密度和强度都比较高，同时，

整齐划一的动作，体现了学生德育素质的提升。

大课间体育活动结束后，全体教师移步到阶梯课堂进行高效课堂

的总结。总结会首先由谢岗中学张木胜校长致词，他说，这几年，学

校围绕着怎样办成一个生态学校，到培养生态的人，让我们的老师更

加健康、更加快乐，让我们的学生更加幸福。把学校办成“家园、花

园、乐园，和谐校园，书声、歌声、笑声，精彩喝声”。结合环保校

园，以大课间为抓手，来推动团队建设、班级建设，提高学生身体素

质，促进我们教育教学的进步。张校长的讲话博得了热烈的掌声。接

着进行高效课堂建设经验介绍，先由市学科带头人，石排中学朱忠华

老师介绍，他从石排中学体育教学质量的历史背景、“高效课堂”建

设的做法、创新之处和价值成果、一点体会和未来展望五个方面向大

家作介绍。他的做法是以学定教，注重完成三个方面的目标：运动技

能掌握的目标、体验运动乐趣的目标、学习创造的乐趣。通过有效的

学练行为，让学生自主学练、合作学练、探究学练，达到体验学习、

挑战学习、总结创造。市学科带头人，振兴中学代斌老师提出，要想

达到高效，就要做好课堂常规、课中常规、课后常规这三个环节的工

作。他说，我在备课方面看得很重，也抓得很紧，我们学校分成三个

备课组，每周进行一次集体备课，由老师轮流主持，由主持人提出上

课内容，由大家谈自己的想法、教法，集体议教，形成思维碰撞。然

后每个老师在自己的教学中加入个性的东西，形成自己的教学风格。

备课必须清楚地领会课程目标及教材的内容,传授技术和技能。最后,

他向大家展示了振兴中学的教学计划表。有课时数、进度、要求等，

大家受益斐浅。市学科带头人，黄江中学钟敏老师向大家介绍了具有

校本特色的“三环•三学”教学模式。在一堂课里，按“预学-研学

T验学”三个环节来组织教学，预学环节包括定标导学和预习导学两

个步骤，重在自学导学，要求预习先行，它是实现课堂高效的基础；

研学环节包括精讲释疑和巩固提升两个步骤，重在讲解导疑，要求师

生同行，它是实现课堂高效的关键；验学环节主要包括小结内化、小

竞赛、小测试两个步骤，重在小结、小比赛，激发学生对体育教学的

兴趣。，它是实现课堂高效的保证。

然后，由名师工作室主持人骆云老师对我市初中高效课堂工程建

设情况进行阶段性工作总结汇报，骆老师从我市初中高效课堂工程建

设工作怎样做、做了什么、有什么收获、不足和建议五个方面向大家

作了汇报，从2012年学科成立了高效课堂工作建设学科领导小组以

来，开展了一系列与高效课堂相关的座谈、研讨、培训、研讨课、示

范课，收获了众多的教学教研成果。一是规范了教学行为，包括规范

了区域教研片（组）活动程序和要求、规范了义务教育阶段教学内容、

规范了教学设计、规范了教学评价；二是实现了智慧的共享，通过开

展研讨、培训、送课到校活动，把优质教学资源实现全市共享；三是

实施强师工程，两年来，涌现出了一批优秀的青年教师，他们在全国、

全省的教学比赛中获得佳绩。四是以科研带动高效，以省级“体能素

质与运动技术相长的实践研究”课题为背景，通过大量的实践、总结、

提炼，初步构建了高效课堂“体能素质与运动技术相长”的课堂管理

模式。一批论文在获国家级论文评比奖。成绩是主要的，但发现还存

在一些不足，比如，教师对高效课堂的理念、目标、要求把握不至U位,

教师掌控高效课堂过程实施的能力较差；对高效课堂工作的资料归档

不够重视；等等。

最后，骆老师提出以下建议：

1、加大学习、宣传力度，让老师们加深对高效课堂的理解。

2、进一步加强教师对教材的研究和驾驭。特别是要真正抓住教

材的重点、学习的难点。

3、进一步强化教师对学情的分析，教师应熟悉学生对相关知识

技能的掌握情况，了解所教班级的群体特点和所教学生的个性特点。

4、把每一节常态课变成高效课堂，减少无效的或低效的教学行

为，选择科学有效的教学方式和方法，尝试去实现高效的课堂教学。

徐路嘉老师