教学常规精细化管理规程

教育教学过程主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责覆行情况、工作态度、责任心。专任教师主要考核备、教、批、辅、研等常规教学落实情况和教学研究及教研活动参与情况，从事非教学工作的人员按相应的细则考核。1、备课、教案编写情况（5分）教双科的教师可一科写详案、一科写简案；年龄在45周岁以上的教师可写简案，但若是新任学科应写详案。（1）能认真学习相关学科课标，通读教材、研读《教师教学用书》1分（查看学习笔记或批注等）。优1分、良0.8分、中0.5分、差不得分。（2）备好每一节课，认真写好每一节课的教案、教案规范，有目标要求、重点难点、过程与方法、板书与作业、案例与反思，教案设计能结合学生实际选择教法，有创意、实用性强，并能在课堂上体现教案的作用，教后反思和随笔，内容真实体会深刻，有实用和推广价值2分（优2分、良1.5分、中1分、差的不高于0.5分）。（3）制定科学合理的教学计划，进度1分。优1分、良0.8分、中0.5分、差不得分。（4）有单元检测及试卷分析1分。优1分、良0.8分、中0.5分。2、上课情况（8分）（1）自觉执行课程计划，认真上好每一节课，不擅自调课，活动类课程有开展、有质量1分。优1分、良0.8分、中0.5分、差的不高于0.2分（发现私自调课、放羊式或未完成教学计划每次扣0.5分）。（2）正确使用教材和教辅资料，灵活处理教材内容，创造性理解、整合运用教材，能正确使用教学仪器及现代教学设备（2分）。优2分、良1.8分、中1.5分、差的不高于1分。（3）课堂教学较好的体现常规要求，并对教材理解透彻，教学观念新、教学目的达到预期效果，师生关系融洽，听课教师、学生评价好4分。优4分、良3分、中2分、差不高于1分。（4）规范教师教学行为1分。具体要求做好课前三分钟准备；讲普通话，写规范字；语言文明富于启发性和激励性；凡出现吸烟、坐教、聊天、打接电话、随意离开教室、体罚或变相体罚学生等现象，每次扣0.5分。3、批改作业（4分）（1）按课后要求及时布置作业，并按教学常规要求及时认真批改课堂作业、家庭作业，没有及时批改或批改出现错误的每项扣0.5分，缺批一人或批改少一次扣0.2分；专职体育教师有学科规定的项目成绩及达标情况和平时检测的原始数据，少一项扣0.5分。优3分、良2.5分、中2分、差的不高于1分。（2）能根据学生实际设计针对性、创造性、开放性、实践性作业。优1分、良0.8分、中0.5分（查看教案中作业设计、学生作业本）。4、教研教改工作（3分）（1）积极参加、承担学校组织的各项教研活动，并取得较好成绩1分，每缺一次扣0.5分。（2）一年内至少有一篇教研论文或经验文章在县级以上教研会上交流（1分）。（3）一学期坚持听课10节以上（1分），每少一节扣0.2分。教学常规精细化管理规程为了全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，积极推进素质教育，进一步强化教学常规管理，规范教学行为，形成正常的教学秩序，提升我校教学管理工作的科学化、规范化、制度化水平，特制定讲治中学教学常规精细化管理规程，望全体教师认真贯彻执行。一、教师教学常规﹙一﹚、教学计划、教学设计：1.结合学生实际，拟定学期教学计划。计划一式两份，教案里一份，上交一份到教务处备查.2.通读全册教材，了解教材编写意图。钻研全册教材，掌握各部分内容的内在联系和基本的教学目的要求；分清教材各部分内容的重点；把握教材的难点、疑点、关键点，考虑教学中的实际困难和相应的教学策略以及应做好的准备工作等。3.每学期开学前，认真学习课程标准。首先认真学习领会《课程标准》内涵，明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接4.准确把握每一课时的教学内容，结合学生实际，确定教学目标，优选教学方法，提早一周认真备好每一节课（含练习课、复习课），写好教案。在教案中（六）评价与测试：考试是总结提高巩固学生的学习内容、检查学生知识掌握程度的一个重要环节。学生考试的基本要求是：1、监考严肃认真，防止作弊。评定成绩客观公正。既要有统一标准，又要做到灵活掌握，符合思路，鼓励学生的独创性。重视学生分析问题，解决问题能力的培养。2、考试结束后，教师要进行全面质量分析，每一学期每一年级学科完成二份书面质量分析报告送交教务处。总结教学中的经验考试，及时提优补差，查漏补缺。注意引导学生自我分析、正确认识自己学习中的优势和弱点，明确自己努力的方向。书面质量分析应包含以下内容：A、考题分析；B、质量情况；C、存在问题；D、改进措施。3、每期集中考试不得低于5次.二、校本教研：1、教师要准时参加本校组织的教学研究会议和活动，认真完成各级教学业务部门布置的各项任务；2、教研组要在学期初根据学校工作创新的思路制定好工作计划，并按计划开展好各项教研活动，做好教研记录；3、集体备课以年级备课组或学科教研组的形式进行，要求做到定时间，定地点，定内容，定主讲人，每次集备要有记录；4.每个教研组每期应有4次及以上的教研活动。三、听课：相互听课、取长补短，是提高教学艺术的有效方式。（1）、听课要有计划有目的。听课除行政检查工作，推门听课外，应提前通知被听课教师，做好一切听课的准备。（2）、听课要认真、严肃，不迟到、早退，听课时不能互相交谈，以免影响上课教师的情绪。尊重授课人的劳动，不在听课时议论或做与听课无关的事情。（3）随堂课：校长每学期听课不少于15节，，主管教学副校长、教务主任不少于20节，教师听课不少于10节，教龄不足五年的不少于15节，教师每听一节要有教务处盖章方可算听课节数。（4）不同年级、不同学科、不同层次教师的课要全面听，力求每学期对所有教师的课堂教学情况都有所掌握，尤其要对骨干教师、青年教师、新教师要重点听课、跟踪听课。（5）听课认真做好听课记录。（A）项目填写齐全。包括：学校、班级、科目、授课教师姓名、听课时间、节次、课题，并标明听课节数。（B）记录应详尽，鼓励记教学实录，能抓住主要教学环节、任务，重点记学生参与教学活动情况及反思。（C）听课评议是听课人缜密思考的结果、智慧的结晶，是听课记录的核心内容。听课时要随时记录下对所发现的闪光之处或问题的思考，写好点评；要对整个课堂教学进行综合分析，抓住主旨、突出重点，分条列项写清优点、缺点及改进意见。(6)、课后必须与授课教师及时交换意见，切实发挥听课对改进教学、指导培养教师的作用。集体听课的，应安排时间进行集体评议。(7)、各教研组有计划地开展听评课活动。学校定期进行专题性的研讨课、示范课、汇报课、展示课，听课教师要认真听课、认真评议，执教教师要认真准备、实践、总结。(8)、学校各任课教师要积极参加教研活动，原则上不得缺席，特殊情况需向教务处请假。参加听课者应在未上课前到达听课地点，不得迟到早退。听课时若有不同见解，不要当堂议论，应待课后与执教者交换意见。(9)、积极参加评课活动，畅所欲言，各抒己见，挖掘优点，指出不足，共同提高教学水平。(10)、教师在参与本学科听课的基础上应积极参与跨学科听课，每学期跨学科听课不少于5节。(12)、听课应分散进行，不得为完成听课任务搞突击，集中听课。(13)、抄袭他人听课笔记的，应当受到严肃批评。(14)、认真记好听、评课实录及评议意见，学期结束上交教务处统计备案。每月、每学期、每学年对教师听课情况学校进行检查评价。四、管理与督查：1、教学计划在开学第一周交教务处备案。2、教学设计、教案每周五下午交到各年级组检查并做好详细记录。3、分管领导每月集中检查一次每位任课教师的教学常规工作并做好记录（被查教师签字）。4、学生对教师上课实行登记（教师考勤表）。5、巡课制度。不定期经常性的组织巡课，落实教师按课表上课；学校除安排有组织的巡课外（值周领导），教务处及分管年级领导不少于2次/天，并做好记录。6、随堂听课制度。学校领导，教学管理人员每学期尽可能对本校全体教师随堂听一节课。教师随堂听课每期不少于15节。7、行政领导每月抽查一次部分教师的教学常规工作，并做好详细记录，对于弄虚作假的要做事故记载。8、检查结果每月