如何提高学生的数学成绩

如何提高学生的数学成绩【摘要】数学作为一门从小学便开始伴随学生整个学习生涯的学科，许许多多的学生都为其付出了辛勤的汗水，但是效果并不是很大。父母也为其报各种补习班，来提高数学成绩，但是效果也不是很明显。所以导致大多数高中生厌倦数学，特别是对于文科生来说，数学永远是一道难以逾越的“门槛”。【关键词】高中数学；学习方法；学习兴趣

目录一、影响学生数学成绩的原因 3（一）没有明确的方向性 3（二）不懂得融会贯通，举一反三 3（三）不主动学习，被动学习 3（四）不重视基础知识的积累 4（五）不能够及时地复习已经学过的知识 4二、掌握好的学习方法是走向成功的一种捷径 5（一）预习课 5（二）习题课 5（三）复习课 6

高中，是人生中一个重要的转折点，高考则是这个转折点的跳板，然而数学却成为很多学生上这个跳板的一个巨大障碍。想要考入一个理想的大学就必须翻越这个障碍，利用跳板跳入自己想要的人生当中。数学学习是讲求“方法”的，如果不掌握准确的学习方法，努力再多也是无用功。以下则对如何提高高中学生数学成绩做了研究，列举如何提高数学成绩的方法，这样便可以减少学生走弯路，为学生学习数学提供一个捷径。一、影响学生数学成绩的原因（一）没有明确的方向性在上课时老师一定会把本章节的重点难点给学生们讲明，这就是本节课中学生努力的方向，然而有的学生却不以为然，他不会去跟随老师的步伐，喜欢我行我素，那样学习数学一定是学不好的。只有把老师上课所讲的重难点掌握好了，才能充分掌握本章的内容。（二）不懂得融会贯通，举一反三在数学学习中，很多的知识点是相互联系的，但部分学生不懂得融会贯通。例如几何，几何的证明提示学生需要了解角的度数，懂得角与角的关系，利用好各种关系，更重要的是还要熟悉公式，比如，正弦定理，辅助角公式，余弦定理，二倍角公式等等。只要熟记这些公式，无论是证明题还是计算题都会迎面而解。（三）不主动学习，被动学习这种现象主要表现为，上课注意力不集中；没有明确的学习目标；对于老师有着很强的依赖性，总喜欢老师带着去学习，从来不会去主动学习，总会认为没有老师自己就做不好，做不到。在上课前不知道提前找到课本预习本节课的内容，下课后不知道及时的复习本节课所学的知识，这样就导致了刚学到的东西得不到及时的巩固，从而越学越差。（四）不重视基础知识的积累很大的一批学生从来不重视基础知识的积累，但是要想学好高中数学就必须得充分掌握好基础知识。这个过程就像是盖房子一样，如果你的地基不够牢固，那么这栋房子就会变得很危险，随时都可能倒塌。在每一次的考试当中，很多学生因为一些失误而做错一些不应该错的题目，这些学生往往都会说自己失误，粗心做错了，但事实却是自己的基础知识掌握得不够牢固造成的。我曾经做过一次小调研，抽查了班级里面成绩前五名的学生数学课本，中间一部分学生的数学课本，还有最后一部分学生的数学课本。调研结果并不令人意外，前五名的学生数学课本课后习题都做过一遍甚至好几遍，而中间部分的学生那一部分仅仅做了一小部分，每一章都选择性的去做题，最后一部分学生就仅仅是做完了老师所布置的一些任务，这就是为什么会有这么大的差距。在平时的点点滴滴中不断积累，优秀的学生会更加牢固的掌握基础知识，更加准确的运用基础知识。（五）不能够及时地复习已经学过的知识学会复习也是一门学问，在以往的观察中发现了一个无论是成绩好的还是成绩差的学生都会出现的一个问题，那就是不能及时的“回过头来”寻找自己的问题所在。在每次考试过后，学生们都会关注的一个问题就是自己的成绩，成绩好的沾沾自喜，成绩不理想的暗自忧伤，但是很少有学生会去关注自己错的题为什么会错，考完就把试卷扔一边，不再去关注这份试卷，那么这份试卷就毫无价值。只有每次考完试后及时地去把自己的错题找到，找同学或者老师帮忙，解决这个难题，那么这份试卷就发挥到了它最大的价值，这也是迈向成功的一步，会学习的表现。二、掌握好的学习方法是走向成功的一种捷径要充分利用好每一节课，特别是自习课还有复习课，这两节课是赶超其他同学的关键，运用好这两节课可以最大程度提高自己的数学成绩，达到意想不到的结果。（一）预习课老师可以发下一张预习学案，这张学案上会给大家明确指出重点知识和难点知识，也就是老师上课时要讲的重点内容，在预习课上提前预习一下，寻找自己不会的内容，这样上课时学生就会有明确的学习目标，不会毫无目的的去学习，掌握住重点，自己的学习成绩就会不断地进步。这样更可以改变对于一些公式的死记硬背，更好地灵活运用知识，在不断地推导的过程中掌握公式。（二）习题课这是检验本章数学学习效果很关键的一次检查，可以通过这次检查来发现自己的不足。这些课后习题不仅要会做，更重要的是可以在同学们的面前讲出来。在数学老师当中一直流传着这么一句话，“在学习时听别人讲一遍不如自己看一遍，自己看一遍不如自己用心做一遍，做一遍不如给同学们讲一遍，讲一遍又不如和同学们谈论一遍”。在对待题目时，简单的题不能粗心大意，要做到“小题大做”，在做大题的时候要做到“大题小做”，把难做的题分解开来，分解成一个又一个的小题来做，这样就可以最大程度的提高自己的对题率。学生学会了这种解题方法就可以提高自己解决综合题的能力，只有这样才能有质一样的飞跃，从而将自己的学习成绩不断地升华。（三）复习课做完习题后最重要的就是复习，但是往往复习课是自习课，这时很多同学就会耐不住性子，不能够好好的复习。也有的同学喜欢去刷题，做完一套题后不去好好的复习，不去看自己的错题，一味地去做其他的新题，这样就导致了会做的越来越熟练，不会做的到最后还是不会做。所以建议同学们要建立一个专门属于数学的纠错本，把平时的错题全都积累到错题集中，这样在复习课堂上就会有目的的去学习，不会让自己的复习课感到茫然，更可以提高自己的学习效率，使自己在点点滴滴中不断地进步。错题集在高考前是最有用的，它可以帮助学生了解自己的错误所在，让学生看到自己的“弱点”，笔记做得越多，错题集中的内容越多说明自己的弱点也就越多，这样更可以促进学生学习。只要在正确的学习方法的引导下，认真地、脚踏实地的去学习，就一定会学好。在平