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文档简介
2021年人教版二年级上册语文阅读理解(通用)
一、课外阅读
猴子在河边玩,看见鱼儿在水里游得那样欢,心里很羡慕。后来,它又看
见虾儿、蟹儿在水里也都游得挺好。猴子觉得游泳是一件很容易的事,也想跳
下水试试。
这时,一只青蛙“扑通”一声跳到了水里,快活地游起来。
“哈哈!原来游泳这么简单,不学也会。”猴子信心十足,也“扑通”一
声跳到了水里。
1.这篇小短文有一个自然段,主要写了的故事。
2.给短文加个题目。
3.从文中找下面词语的反义词,并写下来。
困难(—)复杂(—)嫌弃(」)
4.因为小猴,所以自己也跳到水里游泳。
5.续写结尾。(就在猴子跳到水里后,发生了什么事?有谁救了它,结果怎
样?请你展开想象,续编故事。)
二、课外阅读。
小鲤鱼跳龙门(节选)
鲤鱼奶奶就讲故事了:“听老一辈的鲤鱼说,世界上有一个龙门,矗(ch
u)立在大海和大河交界的地方。那龙门挺高挺高的,要是鲤鱼能从这边跳过那
个龙门,就能变成一条大龙,像云彩一样游到天上去。你们的爷爷,还有爷爷
的爷爷,都去跳过那个龙门,可谁也没有跳过去……”
金色的小鲤鱼问:“奶奶,我能跳过去吗?”
鲤鱼奶奶说:“你还小着呢,可千万别去跳,就是将来长大了,也不一定
能跳得过去。”
小鲤鱼们问:“奶奶,那个龙门在哪儿?”
鲤鱼奶奶摇摇头说:“这我可不知道。”
小鲤鱼们直嚷嚷起来,他们游到一边,大家在悄悄地讲话。
领头的金色小鲤鱼跳起来说:“哎!你们去不去?我要去找那个龙门,要
是能跳过去,变成一条大龙,那多有意思!待在这条小河里闷极啦!”
小鲤鱼们都嚷起来:“我去!”“我去!”“我也去!”
1.短文一共有(—)个自然段。
2.鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼,跳过,就能变成,游到
3.鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼这个故事是要()。
A.阻止小鲤鱼跳龙门B.鼓励小鲤鱼跳龙门
4.听了奶奶的故事,金色小鲤鱼想做什么?
5.读了故事,我觉得小鲤鱼们真()。
A.不听话C.勇敢
三、阅读
争位
有一天,我们几个小伙伴一起玩耍(shu3)时,一个小伙伴提出了一个奇
怪的问题:“为什么眉毛长在脸的最上面呢?”大家都被这个问题难住了。后
来,我们分别来扮(吟n)演(y3n)五官中的一个,争先恐(kong)后地说
起来。
我哈哈大笑,说:“我是眼睛,眉毛凭(ping)什么在我的上面?我可以
看东西,如果我不工作了,人们连走路都会困难。”另一个小伙伴说:“眉毛
算什么?鼻子才厉(li)害呢!我可以闻各种气味,没有我,人就会少一部分呼
吸(xT)功(gong)能。“第三个小伙伴毫(h3o)不示(shi)弱(rub)地
说:“五官中要算嘴最有用。我如果不吃东西,谁也别想活。我应该在最上面
才对!”
提出问题的小伙伴说:“我是眉毛!其实我很有用!有了我,主人才能更
好看。”
话音刚落,大家就笑了。看来,我们的五官,少了谁都不行呀!它们各有
作用啊!
1.用“”画出小伙伴提出的问题。
2.“这下,冰家都笑了。”这句话中,“大家”指的是()
A.嘴、眉毛、鼻子和眼睛B.几个小伙伴
3.下面这些五官的作用分别是什么?把序号填在()里。
鼻
睛
嘴
眉毛
子
□艮
H
()
①看东西,如果它不工作了,人们连走路都会困难。
②它可以使人更好看。
③吃东西,如果它不吃东西谁也别想活。
④闻各种气味,有呼吸功能
4.从文中找出符合下列意思的词语,圈出来。
(1)争着向前,唯(w@i)恐落后。(2)一点也不向别人说自己弱,一点也不
小弱0
5.读了这个故事,“我”和小伙伴明白了什么?
四、阅读
梅兰芳是著名的京剧大师。他出生在京剧世家,在长辈们的影响下,从小
就喜欢看戏。
八岁的时候,梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦角。男孩子学旦角,唱、
念、做、打都要模仿女性。刚学的时候,一出戏师傅教了很长时间,他还没有
学会。师傅说他不行,不适合唱戏。
梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思考,反复练
习。一段唱,别人唱几遍就不练了,他总要坚持练二三十遍。经过刻苦练习,
他终于练出了圆润甜美的嗓子。
梅兰芳小时候眼睛有点近视,没有神。而旦角的眼神特别重要。怎么办
呢?他养了几只鸽子,每当鸽子飞起的时候,他的眼睛就紧紧盯着飞翔的鸽
子。他还经常注视水中游动的鱼儿。渐渐地,他的双眼有神了。日子一长,人
们都说,梅兰芳的眼睛会说话了。
1.文章共有个自然段,第四段有句话。
2.梅兰芳是如何练习让自己的双眼有神的,用“—”画出相关语句。
3.联系上下文理解下列词语
刻苦练习:o
五、阅读短文,完成练习。
彩虹
今天下午,下了一阵大雨。雨后我走到院子里,看见天空中出现一条五彩
缤纷的彩虹,弯弯的彩虹就像一座小桥。
我问奶奶:“彩虹是怎么来的?”奶奶说:“天上有一位光明神,彩虹就
是他的弓,他休息时,就把他的弓,也就是彩虹,挂在云端。”
我还是觉得不懂,就去问爸爸。爸爸说:“雨后,天空中有许多小水滴。
阳光射到天空中的水滴里,分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝等色光,就成了我
们能看到的彩虹。空气里水滴越大,彩虹就越美丽。”
1.读第一自然段,我们可以知道表示彩虹出现的时间的词是“—”“—”,
表示彩虹色彩的词是“—",表示彩虹样子的词是“—”。
2.思考:彩虹是怎么来的呢?在正确的说法后画“,在错误的说法后画
“义”。
①天上有一位光明神,彩虹就是他的弓。()
②彩虹是由于阳光射到天空中的雨滴里,分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝等色
光,就成了我们能看到的彩虹。()
3.短文中的小朋友是一个什么样的孩子?你从他身上学到了什么?
六、阅读短文。
飞呀飞
看见小鸟在天上飞,其他小动物都很羡慕。乌鸦奶奶摇摇头说:“你们没
有翅膀,永远飞不起来!”
“我偏要飞!”小蚂蚁说着,摘了一朵蒲公英当小伞。“飞起来喽!”小
蚂蚁高兴得叫起来。
“我也要试试看!"小青蛙着急地吹了一个大气球。“飞起来喽”小青蛙
好快乐。
三只小兔用花绸布糊了一个美丽的风筝。他们乘着风筝也飞上了天空。
“咦?这是什么?”乌鸦奶奶戴上老花镜。胖小猪骄傲地说:“这是我造
的飞机。”
胖小猪开着飞机上了天。地上只剩下了河马。乌鸦奶奶叹了口气:“哎,
你太重……”
河马造了一艘飞船,他自豪地一按电钮,“轰隆隆”,飞船飞上了天。
乌鸦奶奶想了想,说:“看来,只要肯动脑筋,谁都能飞起来!”
1.读一读,填一填。
蚂蚁摘一朵蒲公英飞起来,吹了一个大气球飞起来,糊一架
风筝飞起来,造了一架飞机飞起来,造一艘飞船飞起来。
2.想一想,填一填。
“脑筋”一词中“脑”用音序查字法先查音序,再查音节;
“筋”用部首查字法先查________部,再查_________画。
3.这个故事让我们明白了:
七、课外阅读。
我自己能行
猴子小皮在树上跳来跳去。忽然,他一脚踩空,从树上摔了下来。好重的
一跤哇!小皮摔得眼冒金星,屁股生疼,手也破了。
小皮慢慢走到树下,想爬回树上,可是他的手疼得厉害,没爬多高就又掉
了下来。妈妈大声喊:“小皮,等着妈妈下去背你。”小皮大声说:"妈妈,
我自己能行。”
小皮重新向树上爬,尽管手还是很疼,但他坚持着一直爬,终于爬上大
树。妈妈高兴地说:“小皮,你真棒。”
1.小皮摔得严重吗?从哪里可以看出来?用"”画出来。
2.小皮摔下去后,妈妈想,可小皮却说“”。
3.小朋友,你喜欢小皮吗?为什么?
八、课外阅读。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的
叶儿,在春风的吹拂下,正朝着漓江笑呢!
夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船,
颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳衣,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光
彩。
秋天的漓江更加美丽,岸边上的一片香蕉林虽然枯黄了,可树上都挂满了香
蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。
冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那
么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着桂林的山,使桂林的山永远那么
清秀俊美。
1.联系短文,写出下列词语的反义词。
沉睡一一()安静一一(一)
丰收----()俊美-----()
2.漓江是—的一条美丽的江,它就像,由远到近环绕着桂林的山。
3.漓江一年四季的景色各有什么特点?请用文中的词语回答。
春天:夏天:
秋天:冬天:
4.短文是按的顺序描写漓江景色的。全文的结构是(一)
①总---分
②分一一总
③总---分----总
九、阅读短文,回答问题。
狐假虎威
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸(半信半疑神气活现),(摇头摆
尾大摇大摆);老虎(半信半疑神气活现),(东张西望撒腿就跑)。
森林里野猪啦,小鹿啦,兔子啦,看见狐狸(摇头摆尾大摇大摆)地走过
来,跟往常不一样,都很纳闷。再往狐狸身后一看,呀,一只大老虎!大大小
小的野兽吓得(东张西望撒腿就跑)。
1.在文中,用“”画出正确的词语。
2.森林里的小动物看见狐狸跟往常不一样,都很纳闷。为什么纳闷?
3.大大小小的野兽往狐狸身后一看,结果怎么了?为什么这样?
4.这个故事告诉我们的道理是―
5.根据这个故事,请推出“狐假虎威”中“假”和“威”意思分别是
十、阅读理解
拉萨的天空
拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用特制
的清水洗过的宝石一样。
在拉萨,说话的声波能碰到蓝天,伸出手来能触摸到蓝天。有人赞美拉萨
的天空,说“拘蓝天洗脸”,这话说得真是太妙了。我想,也许是因为有贴着
山顶的白云映衬,天空的湛蓝才显得越发纯净;因为有拉萨河畔草地的对照,
这湛蓝才变得更加鲜活、明丽。
拉萨的天空蓝得淋漓尽致,蓝得可以发出声音,蓝得可以把你的视线冻
结,使之久久地凝固在天幕上,让你尽情地享受湛蓝带来的无限宽阔,不忍把
视线移开。
站在“日光城”里任何一条街巷,你都会看到那座依山而建、气势磅礴的
布达拉宫。一年四季中不管是深冬还是盛夏,布达拉宫头顶上的天空都那么净
蓝净蓝地发亮。
有了这蓝天,布达拉宫显得更加雄伟、壮丽,变得更加神秘、诱人。在藏
语中,“拉萨”是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
回答问题:
1.本文一共()个自然段。
2.从题目上看,本文主要写了。
3.拉萨的天空什么样?从文中选出最能概括拉萨天空特点的词语,抄写两个:
4.在拉萨,最有名的建筑是:o
5.判断对错
拉萨又被称为“日光城”。()
在藏语中,“拉萨”是圣地的意思。()
“湛蓝的天空是圣地的窗帘”,这是一个拟人句。()
十一、课外短文阅读。
空调自以为很了不起,看不起其他的家具,常常嘲笑它们:“你们看我,
热天能放冷气,冷天能放热气,用处多大!再看看你们,能干什么?”
有一天,空调又在得意洋洋地吹牛,突然灯灭了,停电了。在这漆黑的房
间里,空调这个自以为是的家伙再也说不出嘲笑别人的话了。任它有天大本
事,也无法工作。
1.写出与下列词语的意思相同或相近的词语。
常常一一()用处一一()
2.写出文中的两个成语。
()()
3.用“—”画出空调嘲笑别人的话。
4.你想对自以为是的空调说些什么?写下来吧。
十二、阅读短文,完成练习。
小草和土地妈妈
在土地妈妈的精心哺(bCi)育下,小草长得越来越繁茂了,竟成了绿油油
的一片,漂亮极了。
一天,天空黑沉沉的,电光一闪一闪的,雷声轰(hong)隆(Idng)隆作
响,狂风越刮(gua)越大。大柳树说:“暴(曲。)风雨要来了,大家当心
啊!”小草听说暴风雨真的要来了,急得呜(wU)呜地哭起来:“暴风雨要来
了,我们该怎么办呢?”土地妈妈安慰小草:“不要哭,有妈妈保护你们,你
们放心吧!”
风来了,雨来了。土地妈妈用手紧(jin)紧地抓住小草的根须(xu),用
嘴把小草周围的雨水咕嘟(gudu)咕嘟都喝了下去,小草一点儿也没受到委
屈。
没过多久,风停了,雨也停了。小草高兴地对土地妈妈说:“谢谢您,土
地妈妈!如果没有您,我们早就被风雨吞没了。”
1.这篇文章一共有个自然段。
2.用“”在文中标出土地妈妈如何保护小草的句子。
3.请你用一个成语来形容“电光一闪一闪的,雷声轰隆隆作响”。
4.文章最后一个自然段写小草很高兴,这是因为()
A.风停了,雨停了
B.小草战胜了暴风雨
C.土地妈妈抓住了小草的根须,喝下了小草周围的雨水,保护了小草
D.小草长得漂亮
十三、课外阅读
篓子里的青虫
蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。后来这些卵变成了一条条小青虫。
小青虫吃菜叶,渐渐长大了,白菜却被咬得满身小孔。鸡妈妈带着小鸡到
菜地捉虫来了。青虫太多了,鸡妈妈一家不停地吃着。
有只小黄鸡越吃越有滋味,心想:“我逮它一大批,藏起来以后吃。”于
是,它逮了好多好多的青虫,放进一只篓子里。
过了一段时间,小黄鸡想:“我该美美地吃一顿了。”
它刚把篓子打开,只见一大群蝴蝶飞出来。小黄鸡吓了一跳,连篓子也碰
翻了。翻倒的篓子里滚出好多空壳,别的什么也没有。
小青虫呢?它们哪儿去了?小黄鸡呆住了。
1.读了短文,我知道小青虫是(益虫害虫)。
2.小黄鸡把一大批小青虫藏了起来,这是为什么呢?判断正误,正确的画
",错误的画"X"。
(1)因为小青虫遇到了危险。(—)
(2)因为小黄鸡想留着以后吃。(—)
3.篓子里的那些小青虫没有了,原因是()。
A.它们跑掉了
B.它们变成了蝴蝶
C.它们被别的小鸡吃掉了
十四、同步阅读
露水姑娘
春天到了,太阳公公把温暖的阳光洒向大地。冬眠的麦苗从睡梦中醒来,
觉得身上暖洋洋的,他慢腾腾地抬起头,立起身来,看到迎春花身穿美丽的黄
裙子,小草已把大地打扮得一片绿油油的,小燕子在空中箭一般地上下飞舞。
麦苗张开嘴大口大口地呼吸清新的空气。露水姑娘知道春天雨水少,麦苗需要
水分,她悄悄地爬到麦苗叶子上,把自己身上的水分奉献给了麦苗。麦苗被露
水姑娘助人为乐的精神感动,她用露水姑娘赠给自己的水分湿润了喉咙和全
身,顿觉精神起来,恢复了旺盛的生机。然后说:“谢谢你,露水姑娘。”风
婆婆看到露水姑娘的高尚品质,情不自禁鼓起掌来。
1.从文中找出恰当的词语,填在括号里。
()的阳光()的黄裙子()的空气
2.照样子,从文中找出与所给例子类型相同的词语。
绿油油:____________________________
3.文中“麦苗张开嘴大口大口地呼吸清新的空气”这句话把当作
来写,运用了的修辞手法。
4.文中的风婆婆为什么给露水姑娘鼓掌?
十五、读短文,回答问题。
小猴戴眼镜
①小猴看见妈妈戴着眼镜看书、写字,奶奶戴着眼镜缝(feng)补(bii)
衣服,它就问这是为什么,妈妈和奶奶都说:“戴上眼镜看得清楚。”
②一天,小猴戴上了妈妈的眼镜,哟!模模糊糊;再戴上奶奶的眼镜,头
晕(y€in)眼花,差点摔(shudi)跤(jiao)它大声说:“妈妈和奶奶骗
我!”
③猴妈妈知道了,对小猴解释说:“奶奶年老了,需要戴老花镜;妈妈戴
的是近视镜。”
④事情往往就是这样,对别人合适的东西,对自己不一定合适。
1.短文共有个自然段。
2.小猴的妈妈需要戴。小猴戴上妈妈的眼镜,觉得。
3.体会第②自然段中划横线的句子,应读出()的语气。
A.高兴B.疑问C.生气D.平静
4.读②自然段,我能够联系上下文,猜出“头晕眼花”的意思()
A.路不平,容易摔跤。B.头发晕眼发花。C.走路模糊。
5.这篇短文主要告诉我们一个()道理。
A.小猴不能戴奶奶和妈妈的眼镜。
B.妈妈批评小猴随便动别人的东西。
C.对别人合适的东西,对自己不一定合适。
答案
1.3猴子游泳
2.猴子学游泳
3.容易简单羡慕
4.看鱼儿、虾儿、蟹儿和青蛙游得很好
5.到了水里猴子发现自己不会游泳,于是大声叫:“救命啊!救命啊!”海龟
听见了连忙让猴子趴在它的背上,慢慢驮猴子上岸。海龟问:“你为什么在水
里啊?"猴子难为情地说:“当我看鱼儿、虾儿、蟹儿和青蛙游得很好就跳到
水里了,可是我不会游泳,就只好喊救命了。”从此以后,猴子跟着青蛙学游
泳。经过不懈的努力,猴子终于学会了游泳。
---
1.8
2.龙门一条大龙天上去
3.A
4.金色的小鲤鱼想找到龙门,跳
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