2021年人教版二年级上册语文阅读理解

2021年人教版二年级上册语文阅读理解（通用）

一、课外阅读

猴子在河边玩，看见鱼儿在水里游得那样欢，心里很羡慕。后来，它又看

见虾儿、蟹儿在水里也都游得挺好。猴子觉得游泳是一件很容易的事，也想跳

下水试试。

这时，一只青蛙“扑通”一声跳到了水里，快活地游起来。

“哈哈！原来游泳这么简单，不学也会。”猴子信心十足，也“扑通”一

声跳到了水里。

1.这篇小短文有一个自然段，主要写了的故事。

2.给短文加个题目。

3.从文中找下面词语的反义词，并写下来。

困难（—）复杂（—）嫌弃（」）

4.因为小猴，所以自己也跳到水里游泳。

5.续写结尾。（就在猴子跳到水里后，发生了什么事？有谁救了它，结果怎

样？请你展开想象，续编故事。）

二、课外阅读。

小鲤鱼跳龙门（节选）

鲤鱼奶奶就讲故事了：“听老一辈的鲤鱼说，世界上有一个龙门，矗（ch

u）立在大海和大河交界的地方。那龙门挺高挺高的，要是鲤鱼能从这边跳过那

个龙门，就能变成一条大龙，像云彩一样游到天上去。你们的爷爷，还有爷爷

的爷爷，都去跳过那个龙门，可谁也没有跳过去……”

金色的小鲤鱼问：“奶奶，我能跳过去吗？”

鲤鱼奶奶说：“你还小着呢，可千万别去跳，就是将来长大了，也不一定

能跳得过去。”

小鲤鱼们问：“奶奶，那个龙门在哪儿？”

鲤鱼奶奶摇摇头说：“这我可不知道。”

小鲤鱼们直嚷嚷起来，他们游到一边，大家在悄悄地讲话。

领头的金色小鲤鱼跳起来说：“哎！你们去不去？我要去找那个龙门，要

是能跳过去，变成一条大龙，那多有意思！待在这条小河里闷极啦！”

小鲤鱼们都嚷起来：“我去！”“我去！”“我也去！”

1.短文一共有（—）个自然段。

2.鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼，跳过,就能变成,游到

3.鲤鱼奶奶告诉小鲤鱼这个故事是要（）。

A.阻止小鲤鱼跳龙门B.鼓励小鲤鱼跳龙门

4.听了奶奶的故事，金色小鲤鱼想做什么？

5.读了故事，我觉得小鲤鱼们真（）。

A.不听话C.勇敢

三、阅读

争位

有一天，我们几个小伙伴一起玩耍（shu3）时，一个小伙伴提出了一个奇

怪的问题：“为什么眉毛长在脸的最上面呢？”大家都被这个问题难住了。后

来，我们分别来扮（吟n）演（y3n）五官中的一个，争先恐（kong）后地说

起来。

我哈哈大笑，说：“我是眼睛，眉毛凭（ping）什么在我的上面？我可以

看东西，如果我不工作了，人们连走路都会困难。”另一个小伙伴说：“眉毛

算什么？鼻子才厉（li）害呢！我可以闻各种气味，没有我，人就会少一部分呼

吸（xT）功（gong）能。“第三个小伙伴毫（h3o）不示（shi）弱（rub）地

说：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃东西，谁也别想活。我应该在最上面

才对！”

提出问题的小伙伴说：“我是眉毛！其实我很有用！有了我，主人才能更

好看。”

话音刚落，大家就笑了。看来，我们的五官，少了谁都不行呀！它们各有

作用啊！

1.用“”画出小伙伴提出的问题。

2.“这下，冰家都笑了。”这句话中，“大家”指的是（）

A.嘴、眉毛、鼻子和眼睛B.几个小伙伴

3.下面这些五官的作用分别是什么？把序号填在（）里。

鼻

睛

嘴

眉毛

子

□艮

H

（）

①看东西，如果它不工作了，人们连走路都会困难。

②它可以使人更好看。

③吃东西，如果它不吃东西谁也别想活。

④闻各种气味，有呼吸功能

4.从文中找出符合下列意思的词语，圈出来。

（1）争着向前，唯（w@i）恐落后。（2）一点也不向别人说自己弱，一点也不

小弱0

5.读了这个故事，“我”和小伙伴明白了什么？

四、阅读

梅兰芳是著名的京剧大师。他出生在京剧世家，在长辈们的影响下，从小

就喜欢看戏。

八岁的时候，梅兰芳开始拜师学艺。他学的是旦角。男孩子学旦角，唱、

念、做、打都要模仿女性。刚学的时候，一出戏师傅教了很长时间，他还没有

学会。师傅说他不行，不适合唱戏。

梅兰芳心里很不是滋味。他下决心一定要学会唱戏。他用心思考，反复练

习。一段唱，别人唱几遍就不练了，他总要坚持练二三十遍。经过刻苦练习，

他终于练出了圆润甜美的嗓子。

梅兰芳小时候眼睛有点近视，没有神。而旦角的眼神特别重要。怎么办

呢？他养了几只鸽子，每当鸽子飞起的时候，他的眼睛就紧紧盯着飞翔的鸽

子。他还经常注视水中游动的鱼儿。渐渐地，他的双眼有神了。日子一长，人

们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。

1.文章共有个自然段，第四段有句话。

2.梅兰芳是如何练习让自己的双眼有神的，用“—”画出相关语句。

3.联系上下文理解下列词语

刻苦练习：o

五、阅读短文，完成练习。

彩虹

今天下午，下了一阵大雨。雨后我走到院子里，看见天空中出现一条五彩

缤纷的彩虹，弯弯的彩虹就像一座小桥。

我问奶奶：“彩虹是怎么来的？”奶奶说：“天上有一位光明神，彩虹就

是他的弓，他休息时，就把他的弓，也就是彩虹，挂在云端。”

我还是觉得不懂，就去问爸爸。爸爸说：“雨后，天空中有许多小水滴。

阳光射到天空中的水滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝等色光，就成了我

们能看到的彩虹。空气里水滴越大，彩虹就越美丽。”

1.读第一自然段，我们可以知道表示彩虹出现的时间的词是“—”“—”，

表示彩虹色彩的词是“—"，表示彩虹样子的词是“—”。

2.思考：彩虹是怎么来的呢？在正确的说法后画“，在错误的说法后画

“义”。

①天上有一位光明神，彩虹就是他的弓。（）

②彩虹是由于阳光射到天空中的雨滴里，分解成赤、橙、黄、绿、青、蓝等色

光，就成了我们能看到的彩虹。（）

3.短文中的小朋友是一个什么样的孩子？你从他身上学到了什么？

六、阅读短文。

飞呀飞

看见小鸟在天上飞，其他小动物都很羡慕。乌鸦奶奶摇摇头说：“你们没

有翅膀，永远飞不起来！”

“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。“飞起来喽！”小

蚂蚁高兴得叫起来。

“我也要试试看！"小青蛙着急地吹了一个大气球。“飞起来喽”小青蛙

好快乐。

三只小兔用花绸布糊了一个美丽的风筝。他们乘着风筝也飞上了天空。

“咦？这是什么？”乌鸦奶奶戴上老花镜。胖小猪骄傲地说：“这是我造

的飞机。”

胖小猪开着飞机上了天。地上只剩下了河马。乌鸦奶奶叹了口气：“哎，

你太重……”

河马造了一艘飞船，他自豪地一按电钮，“轰隆隆”，飞船飞上了天。

乌鸦奶奶想了想，说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来！”

1.读一读，填一填。

蚂蚁摘一朵蒲公英飞起来，吹了一个大气球飞起来，糊一架

风筝飞起来，造了一架飞机飞起来，造一艘飞船飞起来。

2.想一想，填一填。

“脑筋”一词中“脑”用音序查字法先查音序，再查音节;

“筋”用部首查字法先查________部，再查_________画。

3.这个故事让我们明白了：

七、课外阅读。

我自己能行

猴子小皮在树上跳来跳去。忽然，他一脚踩空，从树上摔了下来。好重的

一跤哇！小皮摔得眼冒金星，屁股生疼，手也破了。

小皮慢慢走到树下，想爬回树上，可是他的手疼得厉害，没爬多高就又掉

了下来。妈妈大声喊：“小皮，等着妈妈下去背你。”小皮大声说："妈妈，

我自己能行。”

小皮重新向树上爬，尽管手还是很疼，但他坚持着一直爬，终于爬上大

树。妈妈高兴地说：“小皮，你真棒。”

1.小皮摔得严重吗？从哪里可以看出来？用"”画出来。

2.小皮摔下去后，妈妈想,可小皮却说“”。

3.小朋友，你喜欢小皮吗？为什么？

八、课外阅读。

漓江

桂林的漓江是一条美丽的江。

春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的

叶儿,在春风的吹拂下，正朝着漓江笑呢！

夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船，

颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳衣,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光

彩。

秋天的漓江更加美丽，岸边上的一片香蕉林虽然枯黄了,可树上都挂满了香

蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。

冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡,秋天那

么丰硕诱人，但它是那么纯洁,那么安静。

漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着桂林的山，使桂林的山永远那么

清秀俊美。

1.联系短文，写出下列词语的反义词。

沉睡一一（）安静一一（一）

丰收----（）俊美-----（）

2.漓江是—的一条美丽的江,它就像,由远到近环绕着桂林的山。

3.漓江一年四季的景色各有什么特点?请用文中的词语回答。

春天:夏天:

秋天：冬天：

4.短文是按的顺序描写漓江景色的。全文的结构是（一）

①总---分

②分一一总

③总---分----总

九、阅读短文，回答问题。

狐假虎威

老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸（半信半疑神气活现），（摇头摆

尾大摇大摆）；老虎（半信半疑神气活现），（东张西望撒腿就跑）。

森林里野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸（摇头摆尾大摇大摆）地走过

来，跟往常不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小

小的野兽吓得（东张西望撒腿就跑）。

1.在文中，用“”画出正确的词语。

2.森林里的小动物看见狐狸跟往常不一样，都很纳闷。为什么纳闷？

3.大大小小的野兽往狐狸身后一看，结果怎么了？为什么这样？

4.这个故事告诉我们的道理是―

5.根据这个故事，请推出“狐假虎威”中“假”和“威”意思分别是

十、阅读理解

拉萨的天空

拉萨是有名的“日光城”。那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用特制

的清水洗过的宝石一样。

在拉萨，说话的声波能碰到蓝天，伸出手来能触摸到蓝天。有人赞美拉萨

的天空，说“拘蓝天洗脸”，这话说得真是太妙了。我想，也许是因为有贴着

山顶的白云映衬，天空的湛蓝才显得越发纯净；因为有拉萨河畔草地的对照，

这湛蓝才变得更加鲜活、明丽。

拉萨的天空蓝得淋漓尽致，蓝得可以发出声音，蓝得可以把你的视线冻

结，使之久久地凝固在天幕上，让你尽情地享受湛蓝带来的无限宽阔，不忍把

视线移开。

站在“日光城”里任何一条街巷，你都会看到那座依山而建、气势磅礴的

布达拉宫。一年四季中不管是深冬还是盛夏，布达拉宫头顶上的天空都那么净

蓝净蓝地发亮。

有了这蓝天，布达拉宫显得更加雄伟、壮丽，变得更加神秘、诱人。在藏

语中，“拉萨”是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。

回答问题：

1.本文一共（）个自然段。

2.从题目上看，本文主要写了。

3.拉萨的天空什么样？从文中选出最能概括拉萨天空特点的词语，抄写两个:

4.在拉萨,最有名的建筑是：o

5.判断对错

拉萨又被称为“日光城”。（）

在藏语中，“拉萨”是圣地的意思。（）

“湛蓝的天空是圣地的窗帘”，这是一个拟人句。（）

十一、课外短文阅读。

空调自以为很了不起，看不起其他的家具，常常嘲笑它们：“你们看我，

热天能放冷气，冷天能放热气，用处多大！再看看你们，能干什么？”

有一天，空调又在得意洋洋地吹牛，突然灯灭了，停电了。在这漆黑的房

间里，空调这个自以为是的家伙再也说不出嘲笑别人的话了。任它有天大本

事，也无法工作。

1.写出与下列词语的意思相同或相近的词语。

常常一一（）用处一一（）

2.写出文中的两个成语。

（）（）

3.用“—”画出空调嘲笑别人的话。

4.你想对自以为是的空调说些什么？写下来吧。

十二、阅读短文，完成练习。

小草和土地妈妈

在土地妈妈的精心哺(bCi)育下，小草长得越来越繁茂了，竟成了绿油油

的一片，漂亮极了。

一天，天空黑沉沉的，电光一闪一闪的，雷声轰(hong)隆(Idng)隆作

响，狂风越刮(gua)越大。大柳树说：“暴(曲。)风雨要来了，大家当心

啊！”小草听说暴风雨真的要来了，急得呜(wU)呜地哭起来：“暴风雨要来

了，我们该怎么办呢？”土地妈妈安慰小草：“不要哭，有妈妈保护你们，你

们放心吧！”

风来了，雨来了。土地妈妈用手紧(jin)紧地抓住小草的根须(xu),用

嘴把小草周围的雨水咕嘟(gudu)咕嘟都喝了下去，小草一点儿也没受到委

屈。

没过多久，风停了，雨也停了。小草高兴地对土地妈妈说：“谢谢您，土

地妈妈！如果没有您，我们早就被风雨吞没了。”

1.这篇文章一共有个自然段。

2.用“”在文中标出土地妈妈如何保护小草的句子。

3.请你用一个成语来形容“电光一闪一闪的，雷声轰隆隆作响”。

4.文章最后一个自然段写小草很高兴，这是因为()

A.风停了，雨停了

B.小草战胜了暴风雨

C.土地妈妈抓住了小草的根须，喝下了小草周围的雨水，保护了小草

D.小草长得漂亮

十三、课外阅读

篓子里的青虫

蝴蝶在大白菜上产了一堆卵。后来这些卵变成了一条条小青虫。

小青虫吃菜叶，渐渐长大了，白菜却被咬得满身小孔。鸡妈妈带着小鸡到

菜地捉虫来了。青虫太多了，鸡妈妈一家不停地吃着。

有只小黄鸡越吃越有滋味，心想：“我逮它一大批，藏起来以后吃。”于

是，它逮了好多好多的青虫，放进一只篓子里。

过了一段时间，小黄鸡想：“我该美美地吃一顿了。”

它刚把篓子打开，只见一大群蝴蝶飞出来。小黄鸡吓了一跳，连篓子也碰

翻了。翻倒的篓子里滚出好多空壳，别的什么也没有。

小青虫呢？它们哪儿去了？小黄鸡呆住了。

1.读了短文，我知道小青虫是（益虫害虫）。

2.小黄鸡把一大批小青虫藏了起来，这是为什么呢？判断正误，正确的画

"，错误的画"X"。

（1）因为小青虫遇到了危险。（—）

（2）因为小黄鸡想留着以后吃。（—）

3.篓子里的那些小青虫没有了，原因是（）。

A.它们跑掉了

B.它们变成了蝴蝶

C.它们被别的小鸡吃掉了

十四、同步阅读

露水姑娘

春天到了，太阳公公把温暖的阳光洒向大地。冬眠的麦苗从睡梦中醒来，

觉得身上暖洋洋的，他慢腾腾地抬起头，立起身来，看到迎春花身穿美丽的黄

裙子，小草已把大地打扮得一片绿油油的，小燕子在空中箭一般地上下飞舞。

麦苗张开嘴大口大口地呼吸清新的空气。露水姑娘知道春天雨水少，麦苗需要

水分，她悄悄地爬到麦苗叶子上，把自己身上的水分奉献给了麦苗。麦苗被露

水姑娘助人为乐的精神感动，她用露水姑娘赠给自己的水分湿润了喉咙和全

身，顿觉精神起来，恢复了旺盛的生机。然后说：“谢谢你，露水姑娘。”风

婆婆看到露水姑娘的高尚品质，情不自禁鼓起掌来。

1.从文中找出恰当的词语，填在括号里。

（）的阳光（）的黄裙子（）的空气

2.照样子，从文中找出与所给例子类型相同的词语。

绿油油：____________________________

3.文中“麦苗张开嘴大口大口地呼吸清新的空气”这句话把当作

来写，运用了的修辞手法。

4.文中的风婆婆为什么给露水姑娘鼓掌？

十五、读短文，回答问题。

小猴戴眼镜

①小猴看见妈妈戴着眼镜看书、写字，奶奶戴着眼镜缝（feng）补（bii）

衣服，它就问这是为什么，妈妈和奶奶都说：“戴上眼镜看得清楚。”

②一天，小猴戴上了妈妈的眼镜，哟！模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头

晕（y€in）眼花，差点摔（shudi）跤（jiao）它大声说：“妈妈和奶奶骗

我！”

③猴妈妈知道了，对小猴解释说：“奶奶年老了，需要戴老花镜；妈妈戴

的是近视镜。”

④事情往往就是这样，对别人合适的东西，对自己不一定合适。

1.短文共有个自然段。

2.小猴的妈妈需要戴。小猴戴上妈妈的眼镜，觉得。

3.体会第②自然段中划横线的句子，应读出（）的语气。

A.高兴B.疑问C.生气D.平静

4.读②自然段，我能够联系上下文，猜出“头晕眼花”的意思（）

A.路不平，容易摔跤。B.头发晕眼发花。C.走路模糊。

5.这篇短文主要告诉我们一个（）道理。

A.小猴不能戴奶奶和妈妈的眼镜。

B.妈妈批评小猴随便动别人的东西。

C.对别人合适的东西，对自己不一定合适。

答案

1.3猴子游泳

2.猴子学游泳

3.容易简单羡慕

4.看鱼儿、虾儿、蟹儿和青蛙游得很好

5.到了水里猴子发现自己不会游泳，于是大声叫：“救命啊！救命啊！”海龟

听见了连忙让猴子趴在它的背上，慢慢驮猴子上岸。海龟问：“你为什么在水

里啊？"猴子难为情地说：“当我看鱼儿、虾儿、蟹儿和青蛙游得很好就跳到

水里了，可是我不会游泳，就只好喊救命了。”从此以后，猴子跟着青蛙学游

泳。经过不懈的努力，猴子终于学会了游泳。

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1.8

2.龙门一条大龙天上去

3.A

4.金色的小鲤鱼想找到龙门，跳