幼儿园中班美术机器人教学设计（集锦5篇）

第第页幼儿园中班美术机器人教学设计（集锦5篇）教学设计是老师为实现教学目的而进行的一种计划和决策活动,老师在进行教学活动之前,必须对教学设计进行充足的准备。以下是我为大家收集整理的幼儿园中班美术机器人教学设计，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。幼儿园中班美术机器人教学设计第1篇活动目标感受小小设计师带来的欢乐和骄傲试验用多种几何图形来表现出正面挺立人物。通过察看、演示、思考等形式知道更改人体的手脚表现出人体的动态。活动准备一副赏识画活动过程1、察看和讨论出示图片提问：（1）图上有谁？（2）机器人是什么样的？谁在玩、谁不在玩？——机器人很想学本领，可是电脑程序没有输入，所以不会活动。2、思考和演示我们来做科学家，教机器人学本领。机器人来了，与幼儿一起互动画机器人的头部和身体机器人看到画上有小伙伴在敬礼，他也很想学敬礼，该输入什么信号呢？请一位幼儿来演示，集体提示手臂弯曲的动作，老师贴上红色标记）与幼儿互动画手上举的动作（师先画一根，让幼儿看这样的手臂看上去有力吗？一起互动画抬腿的动作试验机器人的动作灵不灵：老师按红色信号让幼儿立刻仿照敬礼的动作，老师按绿色信号请幼儿立刻仿照踢球的动作。3、幼儿创作，师引导机器人还想学很多本领呢，你想教它什么本领？请你为它输入信号。把机器人画大些，让电脑放进去。想想除了正方形、三角形的机器人还有什么机器人也来了。一个机器人只能输入一个信号，否则程序就会乱套了。你想到的动作可以自身先做一下，或者请好伙伴帮助做你的动作，然后画下来！看看谁教机器人的本领多那你的本领就越大。幼儿园中班美术机器人教学设计第2篇造型·表现通过画一画、做一做机器人，使同学初步了解机器人的简单学问，了解机器人与人的关系。运用综合技法表现机器人，启发同学对科学技术进展的关注，激发同学酷爱科学的热诚。通过本课的教学，感受创新的乐趣，渐渐提高同学动手操作的实践本领。1.了解机器人的相关学问，知道机器人与人有着紧密的关系。2.能用绘画的方法画一个机器人，或者用多种料子制作机器人。3.启发同学对科学技术进展的关注，激发同学酷爱科学的热诚，培育同学的创新精神。了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧料子设计制作。生动的表现机器人的功能和作用。课本、有关资料图片课本、绘画工具第一课时一、组织教学：检查同学学具的准备情况。稳定同学情绪。二、导入：1.老师引导同学赏识有关图片，感受机器人的特点。2.老师和同学共同观看有关资料介绍。解决问题：为什么叫机器人？机器人能做什么？机器人必须是人的样子吗？机器人是使用什么料子制作的？3.引出课题。三、组织讨论：1.组织同学交流机器人资料（书、图片、网上下载资料、机器人模型……）2.机器人本领大，它能帮助人们做什么？3.假如让你设计一个机器人，你想让它做什么？每个人说一个设计思路，启发同学进行创新设计。4.赏识课本中的同学作品，察看一下作品都采纳了什么表现方法？四、作品创作：1.采纳绘画的方法设计创作一个机器人形象，并依据自身的想象给机器人编个故事，创作一幅有情景的作品。2.同学进行创作时可能会显现想象不足丰富，作品简单显现雷同的情况，老师在教学过程中多设置一个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新激励同学比赛说出设计内容。3.老师巡回辅导。五、作品呈现：1．同学呈现自身的作品并发表对自身、他人作品的评议及参加本次学习活动的感受。2．对思维反应较慢的同学可多给与提问作答的机会，且最好布置在小组讨论及已有同学发表看法后，以激励参加、加强自信。3．老师针对同学作品创作情况做出小结。（激励同学为主。）采纳绘画的方法设计创作一个机器人形象，并依据自身的想象给机器人编个故事，创作一幅有情景的作品。幼儿园中班美术机器人教学设计第3篇活动目标1、通过活动，调动幼儿思维，提高想象力及制造力；2、学习制造性地表现机器人的形象，巩固幼儿对涂色技巧的把握；3、培育幼儿对美术活动的爱好。4、培育幼儿初步的制造本领。5、能打开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自身的作品。活动准备机器人范画一张，画纸、彩色笔等。活动过程一、导入老师出示范画，引出活动内容——学画机器人。二、打开1、引导幼儿察看范画并讨论：机器人是由哪几部分构成的？（和人一样有头、身体、四肢、五官等）2、说一说：你心中的机器人是什么样子的？它的头（身体、四肢、五官等）是什么形状的？（圆形、长方形、正方形、梯形、三角形等）3、进一步启发幼儿：机器人的各部分可不行像我们身边的某样东西，或是种小动物（植物）呢？引导幼儿大胆出如：头像电饭锅、眼睛像鱼、手臂像枪、腿像……，想象出各种各样、千奇百怪的机器人。4、动手作画，老师进行引导。提示幼儿：（1）我们要画一个身体强壮的机器人，不要画得太小；（2）用单色笔勾画轮廓，注意保持画面乾净；（3）涂争色时要顺着一个方向涂，不要涂到轮廓线外。三、结束部分，评价作品从构图及颜色等方面对幼儿作品进行评价。先请幼儿互评，最后老师小结。幼儿园中班美术机器人教学设计第4篇课时：一课时目标：1、让同学能充足发挥自身的想象力，用画面表现“机器人伙伴”。2、激励同学若是做到不但形象独特，而且整个作品的气氛也很奇异，就更好了。3、激励同学大胆构思、充足发挥想象，能画出各具特色的作品。重点：让同学能充足发挥自身的想象力，用画面表现“机器人伙伴”。难点：激励同学大胆构思、充足发挥想象，能设计出各具特色的作品，并用多种工具表达。准备：老师：各种图片、挂图。同学：水彩、水粉颜料、毛笔、水、调色盒、水彩笔、彩色铅笔……过程：一、组织教学二、导入新授1、机器人是人类制造的，它们的超常本领真让我们惊诧。2030年，将有更加奇妙的机器人显现。他具有人类“智慧”，能说话、有感觉、会、善学习。这不但是科学家的预言，也是我们都能见到的奇迹。2、假如让你来制造一个机器人伙伴，能不能让大家更惊诧？三、小组讨论1、把你所知道的有关的“机器人”资料，告知大家。2、大组间相互交流信息。四、赏识（书本上的画面、挂图）1、书本上的画面都画了些什么内容？2、这些画是如何表达主题的？3、你最喜爱那一张作品？它用的工具是哪些？4、你从这些作品中能学到什么？5、你准备如何画？如何表现？五、介绍一些特别技法。1、蜡笔水彩法。2、水粉肌理法。3、油彩分别法。……六、同学作业1、用你喜爱的方式，画一幅“机器人伙伴”的画面。2、画面是不是能比书本上更精彩、更幽默、更有趣味？七、巡回引导1、巡察全班同学作业。2、辅导个别同学，引导其作业紧紧围绕主题。3、适当之时给其绘画资料借以。4、激励同学画出独特的作品。5、分同学讲明创意，为其他同学拓宽思路。八、1、对自身的作品及他人的作品的赏识，并加以。2、用自身的作品布置教室的一角。3、讲一讲自身两节课的收获。幼儿园中班美术机器人教学设计第5篇活动目标：1、在了解机器人结构的基础上，用不同的几何图形画出不同的机器人。2、会任意选色装饰机器人。重点：学用不同几何图形画机器人。难点：画出功能不同的机器人并进行装扮。活动准备：课前参观大班的`机器人呈现区、幼儿用纸、油画棒、记号笔。活动过程：一、谈话引出课题师：刚才我们去看过大班哥哥姐姐做的各种各样的机器人，你觉得机器人跟我们人有什么不一样的地方？同学讨论老师小结：这些机器人的模样看上去虽然都不一样，但它们都有头、身体、手和腿。今日我们来画自身喜爱的机器人。二、老师讲解示范1、先画一个正方形或其他形状的头，再画上各种形状的眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。2、接着用各种形状画上机器人的脖子、身体、手和脚。3、给机器人身上装一些武器。4、最后给机器人涂上一块块美丽的颜