宁夏回族自治区灵武市初中历史七年级期末上册自测试题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、通过一个学期的历史学习，我们可以知道（

）

①化石是研究人类起源的主要证据

②考古发现是了解史前社会历史的重要证据

③国家的出现是生产力发展和社会进步的结果

④传说和神话故事中可能蕴涵着真实的历史信息A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④

2、下列三幅图片共同反映了（

）

A．华夏文明尽出中原B．远古传说灿烂辉煌C．河南历史源远流长D．天下名都商业发达

3、禅让制是中国上古时期推举部落首领的一种方式。历史上子承父业的世袭制代替该制度，“公天下”变成“家天下”开始于（

）A．禹因治水有功成为部落联盟首领时B．禹建立我国历史上第一个奴隶制王朝C．启利用家族权势成为夏朝第二代国王D．秦始皇建立第一个统一的中央集权的封建国家

4、今年是壬寅虎年，在某校的书法展示活动中，需用最早的汉字字体来书写“虎”字，下列符合要求的是（

）

A．甲骨文B．金文C．小篆D．楷书

5、北粟南稻，北半地穴式房屋，南干栏式建筑，北鱼纹彩绘，南猪纹刻画，表述着半坡和河姆渡的原始居民过上定居生活。他们过上定居生活的最主要原因是（

）A．火的使用B．原始农业的产生C．建造房屋D．制造和使用陶器

6、道教把一个著名人物尊称为教主，称他为“太上老君”，他是A．孔子B．孟子C．墨子D．老子

7、吕思勉在《吕著中国通史》中写到：“秦始皇，向来都说他是暴君，把他的好处一笔抹杀了，其实这是冤枉的。历史上秦始皇的功绩包括（

）

①统一六国

②焚书坑儒

③建立中央集权制度

④统一货币等

⑤反击匈奴

⑥修建陵墓A．①③④⑥B．①②③④⑤C．②⑤⑥D．①③④⑤

8、学习历史要具备透过现象认识本质的素养。继陈胜、吴广起义之后，项羽和刘邦展开争战，史称“楚汉之争”。楚汉之争的性质是（

）A．消灭秦军主力的战争B．巩固帝位的战争C．争夺帝位战争D．农民阶级推翻秦朝统治的战争

9、我国古时以“春为岁首”，立春是干支历的岁始，代表万物起始、一切更生。这一天，皇帝和皇后要领文武百官举行“皇帝亲耕、皇后亲蚕”的仪式。这从本质上反映了（

）A．封建皇权不断加强B．农桑经济地位重要C．重农抑商持续深化D．历法研究保持先进

10、统一是中国历史的主流,是中华民族的根本利益所在，是炎黄子孙为之奋斗的伟大事业。中国这个千年古国得以维持统一始自于A．炎黄部落联盟的组成B．尧舜时期“天下为公”C．儒家思想成为封建正统思想D．秦汉时期“大一统”

11、下列史实不能在《史记》中查到的是（

）A．盘庚迁都B．楚汉之争C．陈胜、吴广起义D．光武中兴

12、《史记》中记载:“且壮土不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!”与这句话有关的历史事件是A．楚汉之争B．诸侯争霸C．秦灭六国D．大泽乡起义

13、在历史课上，同学们讲了许多关于三国鼎立的故事，下列哪个故事所反映的史实对三国鼎立局面的形成影响最大？（

）A．公元200年，发生在河南的官渡之战B．公元前207年，项羽领导的巨鹿之战C．公元383年，著名的以少胜多的淝水之战D．公元208年，孙刘联军与曹操之间的赤壁之战

14、西晋是一个短命的王朝。导致其迅速灭亡的根本原因是（

）A．匈奴入侵，攻灭西晋B．封王争权夺利，连年混战C．江南经济得到开发D．封王各自为政，社会上层非常腐败

15、小华编制了下列三张学习卡片，从他的学习卡上可以提炼的学习主题是

A．对外的交往与进步B．国家的统一与发展C．民族的交流与融合D．经济的繁荣与昌盛

16、为我国农业生产提出因地制宜思想的著作是（

）A．《水经注》B．《史记》C．《大明历》D．《齐民要术》

17、不同的历史时期有不同的特征，下列能概括秦汉时期阶段特征的是（

）A．中华文明起源B．政权并立与民族融合C．大一统的格局D．封建社会走向衰落

18、下列内容发生在中国古代哪一历史时期（

）政局动荡不安诸侯国之间兼并战争不断农业继续发展铁制工具和牛耕的使用进一步推广各国进行变法确立新的政治经济秩序，商鞅变法成效最大A．尧舜禹时期B．商周时期C．战国时期D．三国时期

19、目前人们了解远古人类生产生活状况的重要依据是（

）A．神话传说B．考古发现C．影视作品D．文献记载

20、了解历史时序和掌握历史发展线索是学习历史的基本要求。下图是某同学制作的中国古代朝代更替示意图（部分）。空白框①②③④处应分别填入的朝代是（

）

A．夏朝、东周、秦朝、三国B．夏朝、秦朝、春秋、三国C．夏朝、春秋、秦朝、三国D．夏朝、春秋、三国、东周二、综合题

21、阅读材料，完成下列要求。材料一

随着私有观念的深入人心和铁农具的出现，农业生产由集体耕作的生产方式向个体生产方式转变。铁农具的广泛使用，促使春秋战国时期的土地所有权发生变化，井田制遭到破坏，出现了自耕农小土地所有制。——摘编自洪煜《战国秦汉时期的小农经济》材料二

战国末年土地买卖的频繁，促进了新兴地主的形成和发展.当时地主土地来源并不仅限于购买，更多的还是来自于封建国家的赏赐。贫富迅速分化使新兴的地主阶级取得了大量的土地，同时也获得了政治上的院治权。——摘编自翦伯赞《中国史纲要》

(1)根据材料一，简述春秋战国时期社会的发展变化。

(2)根据材料二，概括战国末年社会发展特征，并结合所学知识分析其主要影响。

22、中华文明在兴盛和衰落中交替演进，给我们留下了丰富的物质和精神财富。张老师以“文明之光”为主题设计了下面的学习任务单，请你参与一起完成相关学习任务。

任务一【时序梳理——理清历史脉络】

(1)根据下面年代尺上的信息，写出①②所代表的朝代，并概括B时期的阶段特征。

任务二【走近人物——领略伟人风采】

(2)分别列举图1和图2人物在巩固统一多民族国家方面作出的贡献。

任务三【历史解释——体会治国智慧】

(3)阅读下面材料，结合所学知识，简述当时的统治者分别运用了怎样的治国智慧解决现实问题？由于秦王朝的残暴统治，加上连年战争的杀掠，社会生产遭受严重破坏，经济凋敝，人民大量逃亡。汉初的人口。较之秦代大大减少，大城市人口只剩下十分之二三。——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛（中国古代史）社会矛盾的激化导致北魏政权的不稳定，也使各族人民的反抗斗争不断发生……孝文帝即位以后471年到487年的16年中，就发生农民起义29次，甚至在首都平城也发生了反抗北魏统治者的斗争。——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛（中国古代史）任务四【图片欣赏——感受建筑之美】

(4)中国是世界上最古老的文明国家之一，名胜古迹众多。请你为下列名胜古迹撰写解说词。

23、中华文明源远流长，绵延不断，在科技领域取得了一系列成就。请结合所学知识，回答问题。

水利工程

(1)公元前256年，蜀郡郡守李冰主持修建的哪一水利工程使成都平原成为“天府之国”？

造纸技术

(2)造纸术促进了人类文明的传播和发展,写出东汉时期改进造纸工艺的人物。他改进的纸有哪些优点？（写出两点）

农业著作

(3)我国现存最早的一部完整的农书是什么？它的作者是谁？

科学名家

(4)祖冲之是著名科学家，他在数学领域的哪一成就领先世界近千年？

(5)以上探究给我们带来哪些有益的启迪？

24、阅读材料，结合所学知识回答问题。儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。材料一

春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。——摘编自曲士培《中国大学教育史》材料二

伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想概括为“德治主义”，坚定地主张法国应该实行“德治主义”。——《孔子思想对世界文明的影响》材料三

儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。材料四

春秋战国时期，旧有的社会秩序已经不能适应社会生产力的发展，而新的社会秩序还没有完全确立。政治、经济、思想文化等都处于激烈变化的时期，这是一个大变革时代。

请回答：

(1)根据材料一，结合所学知识说出墨家和法家的代表人物各一位。

(2)根据材料二，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？

(3)根据材料三，归纳“百家争鸣”出现的重要意义？

(4)根据材料四，春秋战国时期，哪一学派的思想最能适应当时“大变革”的时代潮流？结合所学知识，简要说明你的理由。

25、中华文明是人类历史上唯一一个绵延五千多年至今未曾中断的文明，这其中“大一统”理念发挥了至关重要的作用。习总书记专门提到了“六合同风、四海一家的大一统传统”。篇目一、史料说史

材料一

一法度量石丈尺。车同轨。书同文字。——（西汉）司马迁：《史记》卷六《秦皇本纪》材料二

“六王、七国之难作者，诚失之与疆大，非诸侯国治国之咎。其后遂皆郡县治民，而绝诸侯之权矣。……”“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力。力少则易制，国小则无邪心。令海内之势，如身之使臂，臂之使制，莫不从制。从制则天下安矣。”——（东汉）荀悦《前汉纪》材料三

汉武帝时代是两汉时期在识人用人方面最值得肯定的历史阶段,“汉之得人,于兹为盛”。当时的“儒雅”之士如公孙弘、董仲舒,“笃行”之士如石建、石庆,“质直”之士如汲黯、卜式,“推贤”之士如韩安国、郑当时,“定令”之士如赵禹、张汤,“文章”之士如司马迁、司马相如,“滑稽”之士如东方朔、枚皋,“应对”之士如严助、朱买臣、主父偃,“历数”之士如唐都、洛下闳,“协律”之士如李延年,“运筹”之士如桑弘羊,“奉使”之士如张骞、苏武,“将率”之士如卫青、霍去病、李广,“受遣”之士如霍光、金日磾等,都在历史上留有盛名……正是由于汉武帝身边集聚了一个在文化资质上同样“后世莫及”的人才群体。——摘编自《新编中国史·秦汉史-帝国的成立》

(1)史料是我们了解历史的重要依据，主要有：文献史料、口述史料、实物史料等多种类型。图一和材料一分别属于哪一类型的史料。材料一包含了秦始皇巩固统一的那些措施。

(2)请根据图二“秦朝的政治建制示意图说说秦朝在地方上实行的是什么制度。这一制度的实施对后世产生了什么影响。

(3)根据材料二结合所学，说说汉武帝为了实现“众建诸侯而少其力”而采取的政治措施是什么。汉武帝为加强对思想的控制，又采取了什么措施。

(4)根据材料三并结合所学知识、课外阅读,选择材料