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文档简介

小学数学精选教案3/3《单式折线统计图（例1）》教学建议教学目标1．在读统计图、分析、比较统计图特征的过程中，认识单式折线统计图。2．了解单式折线统计图的特征，能读懂单式折线统计图参能用统计图表示数据。3．主动参与观察、交流活动，体会折线统计图在描述和交流数据中的作用，激发学习新知识的兴趣。教学建议◆读统计图1．出示2012年某地月平均气温条形统计图，提出：你了解到哪些信息？给学生充分读图和交流的机会。说一说某地一年12个月平均气温的变化。2．教师说明：表示一年12个月平均气温的变化，还有一种更直观的统计图。出示折线统计图，并介绍折线统计图。3．提出问题（1），鼓励学生充分发表自己的意见。使学生了解两个统计图不同的地方。达成共识：折线统计图可以更清楚地反映数据的变化情况。4．提出问题（2），教师举出表示具体的数据点，让学生回答。使学生了解：折线统计图中的“圆点”表示每个月的平均气温，竖格和横格的作用是为了准确地标出某个月的平均气温。5．分别提出问题（3）中的几个问题，给学生充分发表自己想法的机会。如，1月到8月是上升的，从8月开始到12月是下降的；3月到4月平均气温变化最快，上升了5.2℃等。◆练一练第1题，先让学生读统计表，了解其中的数据信息；接着自己完成连线；然后交流学生完成的折线统计图，让学生用自己的语言描述6年中戴眼镜人数的变化情况；最后让学生根据生活经验说一说这种变化的原因，养成爱护眼睛的习惯。第2题，先让学生了解统计表中的数据信息，然后说一说怎样用折线统计图表示表中的数据。可以师生共同描写出一个点，再让学生绘制折线统

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