幼儿园“责任与爱共享每天”一日生活细则培训

“责任与爱共享每天”

----一日生活细则师资培训马璐瑶2018.8指导思想：

深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，科学合理地安排幼儿一日活动，创设与教育相适应的良好环境，全面提高幼儿园一日活动质量，促使幼儿体、智、德、美和谐发展。基本原则：

1、保教并重，以游戏为基本活动；

2、感知为主，重视养成教育；

3、领域渗透，注重全面性、启蒙性；

4、以人为本，关注个体差异；

5、随机评价，注重科学性。什么是科学保教的“内涵”？1什么是“常规”？2什么是“一日生活流程”？3深思CONTENTS解析CONTENTS1什么是科学保教的“内涵”？促进幼儿身心和谐发展是“科学保教”的任务保教合一是“科学保教”的原则五大领域是“科学保教”的内容一日活动是“科学保教”的阵地课程管理是“科学保教”的机制保障丰富的装备材料是“科学保教”实施的物质保障教师专业化是“科学保教”实现的核心力量发展性是“科学保教”的评价导向解析CONTENTS2什么是“常规”？所谓“常规”就是孩子们在每日生活中什么时间做什么事、怎么做，包括幼儿和教师两方面的行为规范。常规教育就是帮助幼儿学会遵守集体生活规则，逐渐地从他律向自律发展，也就是从服从别人管理发展到自我管理。因此常规教育的目的并不是束缚幼儿和教师的行为，而是使他们养成良好的行为习惯，在互动中和谐协调，营造安宁、有序、温馨的生活氛围。常规CONTENTS常规教育的重要性

建立良好的常规有利于幼儿神经系统的正常发育，增进幼儿身体健康，有利于培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯、学习习惯，对促进幼儿心理健康也有很大的价值；还有利于培养孩子自我服务和生活能力，为幼儿今后的生活和学习奠定良好的基础。常规CONTENTS幼儿园常规生活常规：来园、盥洗、饮水、入厕、进餐、午睡、起床、离园等。游戏常规：个人游戏、小组游戏、集体游戏、分散游戏。学习常规：集体活动、小组活动、个别活动。常规CONTENTS一日常规分类01盥洗02进餐03饮水04离园08集体教学活动07入厕05入睡06来园及晨间活动常规CONTENTS来园及晨间活动01年龄段要求小班1、来园时不哭闹，学习向教师、同伴问好，情绪稳定时能向家长告别。2、能在成人引导下接受晨检。3、在成人的帮助下、将外套等个人物品放到指定的位置。4、在教师指导下，参与早操或室内外游戏活动，活动结束时在教师的提醒下能整理玩具或物品

中班愉快来园，自主晨检，主动做好礼仪小标兵工作。

大班衣着整齐，按要求带好自己的个人物品，按时来园，主动热情的向老师问好，有礼貌地与家长告别再见。常规CONTENTS盥洗02年龄段要求小班1、知道饭前、便后和手脏时洗手。2、在教师的指导下逐步学会洗手的方法和步骤，能找到自己的毛巾并会使用，用后挂回原处。3、洗完手能保持地面、衣服干爽、不玩水和肥皂，不浪费水。

中班1、知道饭前、便后和手脏时洗手。夏季午睡起床后、活动出汗后，知道洗手、洗脸，并逐渐养成良好的盥洗习惯。2、会正确的洗手，盥洗前先挽袖子，会使用自己的毛巾。3、盥洗时不争不抢水龙头，不玩水和肥皂，保持地面、服装干爽、冬季盥洗后知道擦抹护肤品。

大班1、养成吃东西前、饭前、便后、手脏时主动洗手的好习惯，随时保持手、脸清洁。2、盥洗前挽袖子，能主动迅速的洗手，方法正确，会正确使用毛巾。3、盥洗时不争抢水龙头，不玩水和肥皂，保持地面、服装干爽、冬季盥洗后知道擦抹护肤品，会保护皮肤。常规CONTENTS进餐03年龄段要求小班1、在成人提醒下，餐点前将手洗干净，不玩弄餐具和其他物品，不把手弄脏。2、能坐在桌边进餐，学会正确使用餐具（一手扶碗一手拿勺）。会独立进餐，不依赖教师。3、进餐时不玩耍，不乱跑，不哭闹。4、在教师的引导下喜欢吃瓜果蔬菜等多种食物。5、餐后将餐具放到指定地点，在成人的提醒下先漱口、再擦嘴。

中班1、餐点前自觉洗手，不玩弄餐具和其他物品，不把手弄脏。2、坐姿良好，愉快、安静的进餐。饭菜搭配吃。3、进餐时注意力集中，不玩耍，不打闹，不抛洒饭菜；不满口塞，不抢吃，不剩饭，不挑食，不偏食，不大声讲话，逐步养成好习惯。4、吃完最后一口再离开座位，将餐具放在指定地点，主动漱口、擦嘴。

大班同上（1-4）5、进餐不拖拉30分钟内进餐完毕。常规CONTENTS饮水04年龄段要求小班1、认清自己的水杯标志，用自己的水杯喝水。2、在教师的提醒下不喝生水，不玩水，不浪费水。3、喝水时不随意走动边喝边玩。

中班1、不喝生水，不玩水，不浪费水。2、口渴时能够主动喝水，能定时饮水。3、喝水时不随意走动边喝边玩。

大班1、愿意喝白开水，不喝生水，口渴时会自己主动饮水。2、剧烈运动后稍作休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。其他同上常规CONTENTS入厕05年龄段要求小班1、能做到大小便去卫生间，不随地大小便，不把大小便排在池外。2、有大小便需求及时告诉老师，会自理大小便，自己提裤子。3、不在厕所逗留、玩耍、打闹。

中班1、文明入厕，并能逐步养成定时大小便的习惯。2、便后主动用肥皂洗手。3、不在厕所逗留、玩耍、打闹。

大班1、会正确入厕，会撕取适量的卫生纸，便后会用卫生纸自前到后擦屁股。2、能文明入厕，解便时不弄湿自己和同伴的衣裤，便后会熟练地整理好服装并及时冲便。3、不在厕所逗留玩耍。4、便后能主动用肥皂洗手。常规CONTENTS入睡06年龄段要求小班1、能安静的听教师的要求，轻轻走到床铺入睡。2、能在成人的帮助下，展开被子，学脱外衣和鞋子。3、知道睡觉不蒙头、不吃手、不咬被角等。4、在教师的提醒下按时起床。5、在成人帮助下，学会穿鞋（辨认左右脚）、穿外套。

中班同上

大班同上常规CONTENTS集体教学活动07年龄段要求

小班1、能安静地跟随教师引领进行感知和活动，并运用各种感官参与活动。2、能听清楚教师对活动的要求，并作出回应。能在教师的引导下坚持完成某一项活动。知道回答问题时要先举手，不随便插话，逐步形成良好的倾听、表达、轮流等习惯。3、能正确地使用和整理活动材料或用具，学习良好的坐姿、站姿、举手、阅读等教学常规。

中班同上4、掌握正确的坐姿、站姿以及举手、握笔、看书、绘画等姿势。

大班同上5、能自觉学习不影响他人。常规CONTENTS离园08年龄段要求

小班1、不跟陌生人走，有安全意识。2、家长来接时能找到自己的衣物、书包等，在家长的帮助下穿戴整齐。3、在成人的提醒下会和老师说“再见”。

中班1、家长来接时，在老师的提醒下能收放好玩具，摆放好自己的小椅子，整理好自己的衣着。2、愉快离园，能主动和教师、同伴说：“再见”。

大班同上3、家长来接时能主动将区域材料摆放整齐，摆放好自己的小椅子。4、能主动整理好自己的仪容仪表，把个人物品准备好带回家。常规CONTENTS尊重幼儿教师要关注幼儿的个体差异、倾听他们的心声，了解他们的需要、兴趣、准确判断幼儿行为背后的原因和动机。缺少对幼儿的尊重，教师就无法走入幼儿的内心世界，无法了解幼儿的真实想法，进而也就无法为其提供适宜的帮助。我们要像对待成人一样对待幼儿，尊重幼儿，是当幼儿发生违规行为后，教师对其进行有效规训的前提。常规CONTENTS定期评价正面引导幼儿犯错误是难免的，关键是我们如何对待。科学的指导和评价幼儿的活动就显得尤为重要。定期对幼儿进行综合评价，以尊重幼儿为原则对幼儿正面引导，多用表扬鼓励的方法，幼儿可以得到小贴贴等各种形式的小奖励，幼儿为得到教师的赞许会努力做得更多，同时能减少犯错误的机会，可以促使幼儿良好行为的形成。常规CONTENTS环境创设因地制宜环境是重要的教育资源，充分利用环境，以积极运用感官为原则来配合常规教育。如小班幼儿思维以具体形象为主，布置环境时强调；盥洗室里张贴着提醒孩子洗手、入厕、慢慢走等常规画面，其效果是空洞的说教无法相比的。常规CONTENTS关注家园配合家庭是幼儿园的合作伙伴，幼儿园工作的顺利开展离不开家长的理解和支持，习惯的养成离不开家园的密切合作。我们利用个别交谈、家访、电话随访等形式架起与家长对良好习惯重要性的认识，指导家长在家对幼儿的培养。家园共育、达成共识，促进幼儿的良好的习惯的养成，是家长们意识到“家长是宝宝的第一任老师”，成人的一言一行，一举一动都潜移默化地影响着宝宝，家长们应为孩子起到身教的作用。常规CONTENTS持之以恒坚持不懈常规培养是需要很长时间的一项工作，好的常规要在不断的强化中养成和提高。教师要在提出要求后，及时的辅导和监督，否则要求会变成空口号。教师应加大平时的观察，争取在第一时间发现问题和解决问题。促进好的行为转化成习惯，减少坏的方面的负影响。常规CONTENTS设立“小组长”“小班长”职务，调动孩子的积极性班里设立“小组长”的职务，请能力强的孩子来担任，也可以全班幼儿轮流担任，首先要分工明确，比如有的小组长负责来检查饭后漱口、有的小组长检查叠被子....这样能调动起孩子们认真、主动的积极性，尤其是当天被选为小组长的孩子，首先要管理好自己，然后才能督促他人。提高孩子们的自我管理意识。常规CONTENTS预测孩子可能出现的结果，给孩子一定的错误控制方法错误控制就是用一定的方法预防孩子的错误发生，让孩子自主检验。在常规培养中也是一样，有经验的老师就会预测孩子可能出现的结果，给予及时的提醒。常规CONTENTS01利用餐前小故事促进幼儿进餐常规02让幼儿在音乐中建立行为常规03设立“小小监督员”促进良好班级常规的形成04做个“勤”老师也能促进幼儿常规习惯的形成05将评比红花榜落实、具体化提高幼儿的自觉意识06利用榜样的力量激发幼儿良好的行为表现班级日常常规建立的具体措施常规CONTENTS教师在班级常规管理中应注意密切合作严格要求保持一致性细则CONTENTS3什么是“一日生活流程”？细则CONTENTS入园01进餐

02活动03午休04课间10分钟05入厕洗手饮水06离园07细则CONTENTS时间内容7:30工作准备：7：30之前打卡签到，穿工装整理妆容，面部淡妆要求衣鞋合适得体(不穿高跟鞋)教师仪容仪表整洁精神，后操场开晨会。主持晨会要求：声音响亮、精神感染人。工作准备：主班整理教学活动教具班级其他两位教师打扫本班级卫生。要求地面整洁干燥教室抹尘清理干净，用肥皂水及清水擦班级幼儿餐桌（备注：早入园孩子入园由上午主班老师进行接待）细则CONTENTS1入园7:30-8:00门口晨接晨练晨操细则CONTENTS职务内容

主班

1、晨间问候全体家长幼儿、面带微笑，不闲聊，热情接待，保持良好形象.发接送卡、接药登记。2、晨检异物：发现后及时让家长带回，并做好幼儿的情绪教育工作，或暂时保管（不超过12小时）。（贵重物品及时打电话让家长带回）3、做好药物交接，家长详细登记服药记录，只接两次药。（未签字不给予喂药）4、晨接哭闹幼儿，及时抱接，安抚幼儿情绪，之后送到操场进行锻炼。1、负责晨间活动。（注：每班安排固定一名教师带操）2、看到幼儿后，热情与家长幼儿问好，简单交流，引导说“再见”。3、配班前一天准备好晨间游戏活动材料及体育器械，有计划（与周计划相符）4、后院活动时，照顾到每一位幼儿，情绪不稳定的应重点对待。5、活动中适当的参与其中。6、与后院教师不闲聊，把注意力全部放在幼儿身上。7、带操教师带操时保持良好的姿态，动作规范，有带动性。副班+保育细则CONTENTS晨接注意事项1、入园前,提醒家长要对幼儿身体健康状况和衣兜，书包全面检查,不让幼儿带锋利、过小的玩具、小刀、硬币等进幼儿园。2、晨接时,孩子通过大厅保健医晨检,教师再次晨检，可以进行体育锻炼或进入教室，无晨检卡者，教师要求家长带幼儿晨检，领卡，进班。3、晨间检查：按晨检常规规定项目进行。对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。认真做好（一摸）：是否发烧；（二看）：喉部、皮肤和精神；（三问）：饮食、睡眠、大小便情况；（四查）：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。4、儿童用药要妥善保存，放在不能让任何幼儿拿到的地方（钢琴柜上方）。5、晨接时间为7:30—8:00,8:10进早餐,家长务必在8:00前送孩子，9:00后，禁止家长入园，来晚的幼儿由本班教师接幼儿进班。6、切实注意未带孩子的人，要询问并阻止其进园和教学楼。（教师看到陌生人员及时打招呼，说：您好！请问有什么需要帮助的吗？）7、晨接时，主要以幼儿安全和家长沟通为主，暂停个人的所有事情。细则CONTENTS2进餐8:10-8:4011:20-11:504:40-5:10餐前餐中餐后细则CONTENTS餐点内容职务内容餐前主班1、门口接待晚到的家长，热情问好，与家长幼儿简单交流，洗手就餐。2、做好幼儿晨检工作。2、做好服药登记。3、有哭闹幼儿及时抱接，稳定幼儿情绪。4、为晚到幼儿系罩衣。配班+保育1、从操场组织有序入班。2、（秋冬）组织幼儿脱放衣帽并整理。3、带领幼儿入厕洗手（引导幼儿正确的洗手方式）。4、餐前小游戏或律动（提前计划好），创造愉快的进餐氛围。餐中主班1、门口接待晚到的家长，热情问好，与家长幼儿简单交流，引导幼儿插卡，洗手就餐。2、有哭闹幼儿及时抱接，稳定幼儿情绪。3、关注到每一位幼儿进餐情况。4、幼儿进餐时不拖地、不扫地、不催饭。配班+保育1、教师共同配合，合理分餐。2、餐前报食谱，说菜名。3、正确的方式取餐（小班不独自端菜，中大不端汤）。（教师端餐不从孩子头上通过）4、就餐过程保持轻松、安静的氛围，不处理幼儿问题，不引起哭泣。（早、晚餐）5、少盛多次及时为幼儿增添。6、注意挑食进餐慢幼儿，给予关注鼓励。餐后主班1、组织幼儿正确漱口。2、带领幼儿组织餐后活动（就餐快慢幼儿的活动安排）。3、餐后散步不做剧烈运动（幼儿外出活动，手中不拿任何食物）。4、餐后服药：不错服、漏服、重服、药量不足或过量等。5、班级不留存任何食物。（服药要求接药教师进行服用）配班+保育1、在班级要照看到少量幼儿就餐后，教导幼儿不吃完不离位，及时开窗通风，整理班级卫生。2、按照“主班”教师的要求摆放桌椅。3、卫生打扫后，及时去与户外另一位教师会合，共同照顾幼儿。4、班级不留存任何食物。细则CONTENTS进餐环节的安全注意事项1、就餐速度慢的先开餐，幼儿饭前饭后半小时不做剧烈运动。2、餐中不处理幼儿问题，创设良好的进餐气氛。3、中大班幼儿可以自己端饭，小班幼儿必须由保教人员打好、端好。4、培养幼儿良好的进餐习惯，坐姿正确，不边讲话边吃饭，更不能把勺置于口中走动和打闹。5、保育老师饭前按标准要求擦桌子及备餐桌，热汤等要放到安全地方，以免烫伤幼儿；提前检查幼儿的食品有无变质问题；盛饭不能过满；禁止从幼儿头顶、身体上方传饭；教会幼儿尝试饭菜温度的方法、去除骨头、鱼刺的方法，避免扎伤咽部；特别照顾食物过敏及禁忌的幼儿。6、提示幼儿咽完最后一口饭再站起来，推椅子，送餐具。细则CONTENTS餐后散步注意事项1、形式可以多样：走廊散步（幼儿不坐走廊或教室），室内外散步，区域活动看书，操作，玩玩具，餐后户外日光浴，小班长组织手指或静态游戏展示或幼儿才艺展示。2、散步时，可请小班长组织，禁止幼儿推挤，老师来回巡视，提醒。细则CONTENTS3幼儿活动室内集体活动室外集体活动区域活动细则CONTENTS餐点内容职务内容集体室内活动主班1、做好充分准备：提前备课，所需教学具提前准备充分。2、保证教育活动质量：教学目标明确，不高控课堂，关注学习的结果与幼儿的表现，引导幼儿动手动脑，启发积极性、主动性和创造性。3、关注幼儿学习品质：关注幼儿的坐姿以及学习的习惯，引导正确用嗓。4、教态亲切自然：上课可站立或平视幼儿，课堂氛围融洽，当课堂发生情况时，用正确的方式引导幼儿，切勿大声批评或违反师德。5、课后的反思记录：课后对于本节课，能及时进行自我反思，目标达成率95%以上，将反思内容书写用黑笔书写到教案后。6、3号老师配课、同时负责卫生的整理。

配班+保育1、在班级认真备课，不做与备课无关任何事情，如有特殊情况暂停备课，需告知主班详细的去处。2、辅助主班，特殊事情立刻回班。集体室外活动主班1、共同组织幼儿下楼，主班在前。2、整队清点人数。3、活动内容按照计划要求进行，检查活动场地是否有安全因素，讲解游戏规则。4、在要求的范围之内，幼儿可有自由选择器械和伙伴的权利。5、让所有幼儿在自己视野中，及时发现幼儿之间的的矛盾纠纷并将事故解决于萌芽之中。6、及时提醒或帮助幼儿增减衣物。7、活动结束时，养成良好的习惯，物品归还原处。8、再次清点班级人数：预防丢失。配班+保育1、共同组织幼儿下楼配班在中保育后（位置）。2、主班在讲解规则时，配合做好常规工作。3、让所有幼儿在自己视野中，及时发现幼儿之间的的矛盾纠纷并将事故解决于萌芽之中。4、及时提醒或帮助幼儿增减衣物。5、活动时如有幼儿入厕，有配班带领到一楼教室，幼儿不得乱跑或独自去。6、活动结束时，养成良好的习惯，物品归还原处。由配班教师检查，清理场地。区域活动主班1、提前将区域环境进行检查整理。2、讲解区域游戏规则以及安全取卡—选择区域—遵守规则—收拾整理。3、巡视并记录幼儿在区域中的表现，及时填写区角记录表（区角评价、幼儿评价）。4、当幼儿遇见困难或矛盾时，教师适当的介入，给予指导和帮助。5、区角活动结束，幼儿整理物品归位，带领幼儿入厕洗手。配班+保育1、提前将区域环境进行检查整理。2、巡视并记录幼儿在区域中的表现，及时填写区角记录表（区角评价、幼儿评价）。3、当幼儿遇见困难或矛盾时，教师适当的介入，给予指导和帮助。4、区角活动结束，幼儿整理物品归位，副班教师整理班级教室，桌子归位，准备下个活动的陈设.细则CONTENTS集体教学活动的安全1、教育幼儿不能将小物品、小积木等置于口、鼻、耳中。2、教育幼儿不登、爬桌椅，不从高处向下跳，不做危险的动作。3、管理好电源、热水等以免对幼儿造成伤害。4、区域活动时，老师要分区域看护幼儿，特别是在走廊游戏时更应注意幼儿的安全。5、保育教师做完卫生工作之后，立刻返回教室。6、教师不高控课堂，轻声教学，注意师德安全。细则CONTENTS

户外活动（做操、户外）

小班：8:50-9:2010:20-10:50

3:30-4:30

中班：10:20-11:203:30-4:30

大班：10:20-11:204:00-5:00教师分工：全体教师共同带领幼儿到户外进行活动（保育卫生洗消后参与）。上下楼梯，列队时教师分别站在队伍的前中后位置保证幼儿安全。细则CONTENTS4午休睡前准备睡中起床细则CONTENTS餐点内容职务内容睡前准备主班1、与配班教师共同组织幼儿做入睡前准备（入厕、换鞋、午检女生去发卡）。2、组织幼儿坐到床上脱衣服，不允许在床上站立。3、全部幼儿要求脱外套上衣及裤子，并叠好。4、为幼儿讲睡前故事。（每日上午主班教师进行中午值班）

配班+保育1、与主班教师共同组织幼儿做入睡前准备（入厕、换鞋、午检女生去发卡以及皮筋）待幼儿全部躺下后，打扫卫生就餐。（配班和保育老师轮流下楼就餐，保证教师有2名教师值班）。2、组织幼儿坐到床上脱衣服，不允许在床上站立。3、全部幼儿要求脱外套上衣及裤子。（男女生要求穿睡衣小内裤入睡）睡中值班教师1、值班教师应遵守值午班制度，禁止离岗，应来回巡视，要每隔15分钟巡视一次，提示幼儿保持正确睡姿，禁止幼儿趴睡，蒙被睡，及时为孩子增添被子，不出汗，不受冷，并提醒幼儿及时小便（小便时披上外衣），禁止尿床。2、（幼儿入睡后）13:00后值班教师可以书写文案，制作教具，看教育杂志，做与工作有关事情，禁止坐幼，躺幼儿床铺。3、要求半小时幼儿入睡率达到90℅，多关注发烧惊厥幼儿，和带红卡幼儿，及时量体温，发烧37℃上，及时通知家长接走幼儿。(发烧幼儿不允许来园)4、值班期间若需要协助，第一时间电话通知值班领导协助！5、随时注意保持室内空气新鲜，天暖无风时可打开窗户，拉上窗帘，但应避免对流风在幼儿身上。6、轻声提醒长尿床幼儿起床入厕，发现尿床要及时换洗、晾晒。7、看睡时动作轻，不大声说话，不以任何理由离岗、聊天、吃零食、睡觉。起床主班1、起床前半小时，值班教师来回巡视，暂停所有手头工作。2、听到起床音乐，起床问好，班级3位教师轻唤幼儿起床，要求幼儿坐在床上穿衣服，切不可在幼儿不清醒的状态强行拉起来。3、教师分工明确，每人负责一纵排。（或几个）4、起床过半后入厕洗脸，下午主班教师要在卫生间门口，确保幼儿安全，进行起床检查、换鞋、喝水、吃加餐。配班+保育1、起床前半小时，值班教师起立巡视，暂停所有手头工作。2、听到起床音乐，起床问好，班级3位教师轻唤幼儿起床，要求幼儿坐在床上穿衣服，切不可在幼儿不清醒的状态强行拉起来。3、教师分工明确，每人负责一纵排（或几个）。4、与保育教师共同配合，负责起床慢幼儿，剩几名幼儿交由保育负责，之后为幼儿梳头。注：接药教师为幼儿喂药细则CONTENTS

注意事项1、幼儿散步后，两名教师共同组织幼儿午睡前活动，组织幼儿入睡时，互助穿脱衣，不站立在床上，并教育引导、小班教师可适当协助幼儿整理衣服，摆放拖鞋，中大班独立叠衣。2、幼儿未睡醒时，可以让幼儿坐在床上醒一至两分钟，活动胳膊腿，问好，教师可以询问幼儿午休情况，使幼儿慢慢清醒，禁止将没睡醒的幼儿抱起。3、幼儿穿衣服时，教师多引导和教幼儿方法，减少包办代替。4、幼儿始终活动在教师视线范围内。细则CONTENTS课间十分钟注意事项教师分工：教师共同分工组织幼儿进行排队，入厕，洗手，饮水，加餐活动，可请小班长协助组织。入厕、盥洗环节的安全注意事项1、分组入厕，叮嘱幼儿不要拥挤、争抢、打闹，防止滑倒。2、教育洗脸时闭紧双眼，防止皂液、污水进入眼睛。3、盥洗室地面时刻保持干燥，无积水，防止幼儿滑倒摔伤。4、在组织幼儿小便、洗手时，主班教师要站在盥洗室门口，既能看到盥洗室内的幼儿，也能看到活动室的幼儿。5、将洗洁精、消毒液放置在幼儿拿不到的地方，以防损伤幼儿皮肤或误食中毒。喝水环节的安全注意事项1、为幼儿准备温度合适的温开水。2、教育幼儿接水时排队，端杯子走路要小心。回座位喝水时不要打闹、不跑动，喝水时不说笑，以防呛水。（吃加餐要求幼儿在桌前进餐不允许端着进食）3、教育幼儿用自己水杯喝水，不浪费开水，水杯用后放回原处。4、喝水每次一杯，2/3满，一天8次，夏季增量，其它随渴随喝

注：活动室禁止放置：盐酸、过氧乙酸、84消毒液等危险品。细则CONTENTS7离园离园准备离园中离园后细则CONTENTS职务内容下午主班教师1、带领幼儿入厕洗脸、整理幼儿发型及着装。2、清点人数，做好幼儿美好时光回忆，表扬鼓励，并做好幼儿晚接安全教育。3、将幼儿私人物品进行归还，并交代下次不带来园。4、按照计划组织晚接前的游戏活动，游戏多样化，精彩有序。5、根据离园的时间和人数进行“合桌”。6、在游戏过程中，以幼儿安全为主，不发生抓伤碰伤打架等行为，若有苗头，及时进行制止调节。7