九年级下册音乐教案第六单元《长大后我就成了你》人教版教案1000字

九年级下册音乐教案第六单元《长大后我就成了你》人教版教案1000字一、课程基本信息

1.课程名称：九年级下册音乐

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2021年4月15日

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.让学生理解《长大后我就成了你》这首歌曲的内涵，感受音乐的魅力。

2.通过学习这首歌曲，让学生学会欣赏和评价音乐作品，提高音乐素养。

3.培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发他们学习音乐的积极性。

三、教学内容

1.歌曲《长大后我就成了你》的欣赏和演唱

2.歌曲创作背景和意义的介绍

3.音乐鉴赏技巧的讲解

四、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问的方式引导学生回顾上一节课所学的内容，激发学生的学习兴趣。

2.新歌欣赏（10分钟）

教师播放歌曲《长大后我就成了你》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律和深情的歌词。

3.新歌演唱（10分钟）

教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的发音和演唱技巧。

4.歌曲创作背景和意义讲解（10分钟）

教师向学生介绍歌曲《长大后我就成了你》的创作背景和意义，帮助学生更好地理解和感受歌曲。

5.音乐鉴赏技巧讲解（5分钟）

教师讲解如何欣赏和评价音乐作品，引导学生学会从旋律、歌词、演唱等方面来评价音乐。

6.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调学习音乐的重要性，鼓励学生多听、多唱、多鉴赏。

五、课后作业

1.背诵歌曲《长大后我就成了你》的歌词。

2.尝试用自己的话向家人或朋友介绍这首歌曲的背景和意义。

3.挑选一首自己喜欢的歌曲，运用今天学到的鉴赏技巧进行分析。二、核心素养目标

1.培养学生的音乐审美能力，使他们在欣赏和演唱歌曲《长大后我就成了你》的过程中，感受到音乐的优美和情感的真挚。

2.提高学生的音乐实践能力，通过学唱这首歌曲，让学生掌握基本的演唱技巧，培养他们的音乐表现力。

3.引导学生理解和尊重音乐作品，通过介绍歌曲的背景和意义，使学生认识到音乐作品的独特价值和意义。

4.培养学生的音乐交流与合作能力，鼓励他们在课堂上积极参与演唱和讨论，提高他们的音乐素养和综合素质。三、学情分析

九年级（1）班的学生在音乐方面具有一定的基础，他们在之前的音乐课程中学习了基本的音乐知识和演唱技巧。然而，由于学生的个体差异，他们在音乐素养、实践能力和音乐鉴赏能力方面存在一定的差异。

1.音乐素养：大部分学生对音乐有一定的兴趣，但部分学生对音乐的理解和欣赏能力较弱。他们在课堂上对音乐作品的分析和鉴赏能力有限，需要教师的指导和启发。

2.实践能力：学生对学唱歌曲有一定的热情，但部分学生在演唱技巧和音乐表现力方面存在不足。他们需要更多的实践机会来提高自己的演唱水平。

3.音乐鉴赏能力：学生对音乐作品有一定的鉴赏能力，但部分学生对音乐作品的分析和评价不够深入。他们在课堂上需要更多的引导和启发，以提高自己的音乐鉴赏能力。

4.行为习惯：九年级（1）班的学生整体上具有良好的学习习惯，但在音乐课堂上，部分学生的专注度和参与度不够。教师需要在课堂上创设更多的互动环节，激发学生的学习兴趣和参与热情。

5.对课程学习的影响：学生的音乐素养、实践能力和鉴赏能力对课程学习产生了一定的影响。为了提高教学质量，教师需要关注学生的个体差异，采取有针对性的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法，以适应不同学生的学习特点和需求。通过讲授，教师向学生传授音乐知识；通过讨论和案例研究，激发学生的思维和创造力；通过项目导向学习，培养学生独立完成任务的能力。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生在课堂上进行角色扮演，模拟歌曲《长大后我就成了你》中的场景，提高学生的参与度和对歌曲的深入理解。

b.实验：组织学生进行音乐实验，如节奏练习、和声搭配等，以提高学生的实践能力和音乐表现力。

c.游戏：设计音乐游戏，如接龙、猜歌名等，以激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

3.教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示歌曲《长大后我就成了你》的图片、歌词和相关音乐知识，帮助学生更好地理解和欣赏歌曲。

b.视频：播放歌曲《长大后我就成了你》的MV或现场演唱视频，让学生直观地感受歌曲的美妙和情感的真挚。

c.在线工具：利用在线音乐学习工具，如音乐制作软件、音乐游戏等，为学生提供更多的学习和实践机会。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《长大后我就成了你》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习歌曲的演唱技巧和音乐鉴赏技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐的热情。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新歌学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解歌曲《长大后我就成了你》的演唱技巧和音乐鉴赏技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕歌曲《长大后我就成了你》的演唱技巧和音乐鉴赏技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在歌曲《长大后我就成了你》的新课呈现结束后，对歌曲的演唱技巧和音乐鉴赏技巧进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对歌曲《长大后我就成了你》的演唱技巧和音乐鉴赏技巧的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与歌曲《长大后我就成了你》相关的音乐知识和音乐鉴赏技巧，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注音乐学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合歌曲《长大后我就成了你》，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习歌曲《长大后我就成了你》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的歌曲《长大后我就成了你》的演唱技巧和音乐鉴赏技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的歌曲《长大后我就成了你》的演唱技巧和音乐鉴赏技巧，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国音乐史》中关于《长大后我就成了你》的创作背景和时代背景的介绍。

-《音乐鉴赏与批评》中关于歌曲《长大后我就成了你》的演唱技巧和音乐鉴赏技巧的深入分析。

-《音乐教育心理学》中关于音乐学习方法和音乐素养培养的指导。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学习歌曲《长大后我就成了你》的创作背景和演唱技巧，深入了解歌曲背后的故事和音乐家的创作理念。

-探究歌曲《长大后我就成了你》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，分析其音乐特点和艺术价值。

-学习音乐鉴赏技巧，通过对比分析其他音乐作品，提高自己的音乐鉴赏能力。

-尝试创作一首以“长大后我就成了你”为主题的歌曲，发挥自己的创意和音乐才能。

-参加音乐实践活动，如合唱团、乐队等，通过实践提高自己的音乐表现力和团队合作能力。

-关注音乐教育的发展动态，了解音乐教育的最新理念和方法，为自己的音乐学习提供更多的灵感和启示。七、课堂小结，当堂检测

课堂小结：

1.回顾本节课学习的歌曲《长大后我就成了你》的演唱技巧和音乐鉴赏技巧，强调重点和难点。

2.总结本节课的学习目标，强调学生应掌握的演唱技巧和音乐鉴赏能力。

3.强调音乐学习的重要性，鼓励学生多听、多唱、多鉴赏，提高自己的音乐素养。

4.提醒学生课后复习本节课的内容，巩固所学知识。

当堂检测：

1.歌曲《长大后我就成了你》的演唱练习：让学生在课堂上进行演唱练习，检查学生对歌曲的掌握程度。

2.音乐鉴赏能力测试：设计一些关于歌曲《长大后我就成了你》的音乐鉴赏问题，让学生回答，检查学生对音乐鉴赏能力的掌握程度。

3.演唱技巧测试：设计一些关于歌曲《长大后我就成了你》的演唱技巧问题，让学生回答，检查学生对演唱技巧的掌握程度。

4.音乐理论知识测试：设计一些关于音乐理论知识的题目，让学生回答，检查学生对音乐理论知识的掌握程度。

5.小组讨论：让学生分成小组，讨论歌曲《长大后我就成了你》的演唱技巧和音乐鉴赏技巧，促进学生之间的交流和合作。

6.课堂小结：在课堂小结环节，教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导，帮助学生巩固所学知识。

八、课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读《音乐鉴赏与批评》中关于歌曲《长大后我就成了你》的深入分析，以及《中国音乐史》中关于歌曲创作背景和时代背景的介绍。

-视频资源：推荐观看歌曲《长大后我就成了你》的演唱视频，以及歌曲创作者的访谈视频，让学生更深入地了解歌曲的背景和创作过程。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，通过阅读材料和观看视频资源，深入了解歌曲《长大后我就成了你》的背景和创作过程。

-鼓励学生提出疑问，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生可以尝试创作一首以“长大后我就成了你”为主题的歌曲，发挥自己的创意和音乐才能。

-学生可以参