高中英语教师工作总结(13篇)

高中英语教师工作总结(实用13篇)

内容每天更新，欢迎大家时时关注。

多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学

生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着培训学习的深

入，我们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代

新人，这是时代赋予我们的重任。有了这一认识，我们应该厚爱

有创见的学生，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思

维，鼓励学生的独创，树立新型的人才观，才能教好学生，做好

工作。

二、勇于实践提高课堂教学质量。

(1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重

最大。因此，在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节，让学

生每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力。

认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从

历年高考试题的整体研究中找共性，开拓性地抓复习备考。在常

规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加

强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的

良好的阅读习惯和逻辑思维能力。

实施素质教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中汲

取营养，突显”合作学习“、”主动探究”的全新的教学理念。

注重培养学生勇于探索，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生

的求异思维，在课堂教学中，充分体现”师生互动“、”生生互

动”的学习方式。将新的理念引入课堂，改变课堂的面貌，使孩

子们会学了、乐学了、爱学了。就一定能提高我们的教学质量。

三、对高中英语新课程的整体把握

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个

字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运

用自如，知道应补充那些材料，怎样才能教好。

1、对教材的整体把握。首先要整体把握新课程提出的目标;

其次要整体把握英语语言的素养和能力；再次要整体的理解英语

课程的内容；最后要以学生为主体。

2、对新增内容和变化内容有了新的认识。新课程更注重英语

的应用价值、新课程更突出了英语的跨文化价值、新课程更体现

了英语与其他学科的联系以及其发展、新课程更体现了时代精神

和时代的要求、新课程更注重了英语教学方法的多样化、新课程

更强调了学生的参与活动

3、对英语教学设计有了新的认识。问题的设计应该简洁明了，

引人入胜;过程的设计应该能促进学生的全面发展；活动的设计应

该体现以学生为主；评价的设计应该关注学生的学习过程以及学

生的终身发展。

四，提高教师自身素质水平

时间过得真快，转眼间，一个学期已过去，新的学期即将来

临。本学期我担任高二一班和十三班的生物教学工作，在这半年

里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于

我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学期的工

作已经结束，收获不少，下面我对上学期的工作做一总结，为新

学期的工作确立新的目标。

素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素

质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习。

在培训中，我们完成了十二项作业，每一个作业都是对我们的挑

战，要求我们结合新科标理念精心设计，用心钻研，敢于突破自

我，打破陈规。新思考教育资源提供的录像使我受益匪浅，

并且深刻意识到自身的不足。我决定以后要努力提高自身教

学能力和科研能力；要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方

面的书籍；向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同

事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进

行交流与学习。同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中”

教学相长

新课程的改革对我们每位教师来说既是机遇，又是挑战，相

信每位教师都和我一样，在新课程面前都是满怀自信，壮志凌云。

暑期培训的结束，只是一个新的起点。在新的起跑线上，我将坚

持以学生为主体、坚持”以学生的终身发展为目标”的教学理念，”

立足过程，促进发展”的评价准则，认真贯彻落实新课标精神，

用智慧和激情打造精品教育，用灵感和创新塑造英语人生。

又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工

作中存在着诸多的不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格

要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的

明天贡献自己的力量。

高中英语教师工作总结篇6

本年度我担任高三(4)、(12)班的英语教学，高三一年对老

师和学生都是一次磨砺，对于我来说，经验不够丰富，高三的教

学整个过程都充满挑战。这一年度来，本人认真研究学生，关注

学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习任务，顺利

完成教育教学任务。现将本年度教学工作总结如下：

这个年度主要是一轮复习，方面：

一、抓常用词、词组和句型的积累。

无论哪种文体的写作，都离不开基本的、常用的词、词组和

句型。换句话说，有了基本的词、词组和句型，一般的交际内容

就能表达了。英语教学大纲规定，学生到高三阶段时要求能掌握

三千左右的常用词，掌握住这些常用词、词组和句型，基础写作

就有了基本保证，也达到了大纲的要求。

二、抓简单句的写作练习。

简单句只要能正确地传递信息，达到交际目的.，就是好句子。

尽量使用简单句可以少出错误。目前中学生英语作文能力相对低

弱，这是长期以来重知识、轻能力的倾向所造成的。为了提高书

面表达能力，加强各种体裁的短文写作很有必要。考试说明规定

任务型写作既有可能是议论文，也有可能是记叙文。因此，比较

全面地进行各种体裁的练习势在必行。

高三这一个年度虽然辛苦，但收获颇丰，反思也是多多，为

我今后的英语教学提供了很大的帮助。在今后的教育教学工作中,

我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前

进，为教育事业贡献自己的力量。

高中英语教师工作总结篇7

本年度，本人担任高二(3)、(21)两个班的英语教学工作。

在校领导的正确领导以及英语组各位老师的热心帮助下，我圆满

地完成本年度的各项工作任务。为使下一年的工作更加富有成效,

特将本年度工作总结如下：

一、思想政治方面：

拥护党的路线、方针、政策；坚持党的四项基本原则；贯彻

党和国家的教育方针，热爱教师职业，忠诚党的教育事业,

扑在工作上，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。遵守国

家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习

《中小学教师职业道德》，不断加强修养，积极参加学校及有关部

门组织的政治学习和政治活动，不断提高自己的思想政治觉悟。

尊重领导，服从分配，团结同志，严于律已，宽以待人，实事求

是，任劳任怨，从不计较个人得失。热爱学生，关心学生，用爱心

滋润学生心田，真正做到了为人师表，教书育人。

二、业务能力方面：

一年来，在王老师精心尽心的指导下，我在业务能力以及教

育管理能力上都有了极大的提高。

业务能力上，本着好学谦逊的态度，我不断地在课堂内外虚

心地向王老师请教和学习，合理安排利用自己的时间去听王老师

的.每一节课。王老师精湛的教学技艺和丰富的专业知识以及平易

近人的教学风格和态度，对我产生了很大的积极影响。在王老师

一年来的认真负责的指导下，我受益匪浅，专业知识更加扎实，

教学能力也得到了质的飞跃。

除此之外，我还积极参加教研活动，自觉参加集体备课，积

极地参加备课组安排的工作，经常和老师们研究、探讨教学方法，

虚心向大家学习，取长补短。期间按照备课组安排，上了一次组

内公开课，各位老师提出了中肯的建议，对我以后的教学改进有

着巨大的促进作用。课后，我坚持写教学笔记和教学反思，不断

总结自己的教学心得和体会，并积极地与组内老师进行讨论交流。

教学管理上，在王老师指导下，我也收获颇丰。尤其是再如

何与学生相处交流上，我有了很大的进步。一年来，我与学生相

处更加和谐和融洽，这也间接地促进了教学整体效果。此外，每

次教学检测结束后，我都会在王老师的帮助下，仔细分析试卷，

分析学生的考试情况，总结教学中的得与失，在肯定中不断地否

定自己，使我在教育教学中有机地抓住重难点，不断解决教学中

出现的新问题。

作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及

时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

在这一年的工作中，我出满勤、干满点，早出晚归，以校为

家。积极参加学校的各种活动，认真完成学校交给我的各项任务，

认真履行自己的职责，圆满地完成本学年的各项工作安排。

三、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学

生能力的培养。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各

方面有更大进步。

3、利用各种方法，提高学生兴趣、力争每节课都能够高效课

堂。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上

有更大的进步。

总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩

只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分

化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发

扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩！

高中英语教师工作总结篇8

本学期我从事高三理科7、8班的数学教学工作，在党的教育

思想及学校的教学理念指导下，认真工作、积极探索、收获甚多。

现将本学期的教学工作总结如下：

一、踏实工作，落实好教学常规

每天上课前我都坚持认真备课、备学生，作为高三的第一学

期，也是打基础最关键的一学期，积极参加集体听课活动，特别

是教体局组织的青年教师说课大赛，还额外听了张旭东老师的政

治课，从不同的学科入手打开了自己的思维，开拓了视野，虚心

向有经验的老师学习，认真钻研教材，分析近几年的高考试卷。

二、抓好学生练习，优化课堂教学

因为所带班级学生基础比较薄弱，所以每节课我都注意学生

基础知识的训练，注重学生动手能力及学数学的兴趣培养。

首先，练习题要精选，题量要适度，注意题目的典型性和层

次性，以适应不同层次的学生，要求学生对自己不会做的练习、

做错的练习，在讲解中要用红笔记录解题过程，做好学生的错题

统计对于错的较多的题目，找出错的‘原因。

其次，练习的讲评是高三数学教学的一个重要的环节，为了

最大限度地发挥课堂教学的效益，课堂的讲评要科学化，注重教

学的效果，不该讲的就不讲，该点拨的点到为止，该讲的内容一

定要讲透。对于典型问题，要给学生足够的时间去自己做，充分

暴露学生的思维过程，加强教学的针对性。多做限时练习，有效

提高了学生的应试能力。

三、加强应试指导，培养非智力因素

充分利用每一次练习，测试的机会，培养学生的应试技巧，

提高学生的得分能力，如对选择题、填空题，要注意寻求合理、

简洁的解题途经，要力争“保准求快”，对解答题要规范做答，

努力做到“会而对，对而全”，减少无谓失分，指导学生经常总

结临场时的审题答题顺序、技巧，答题的具体方法，逐步提高自

己的应试能力，帮助学生树立信心，纠正不良的答题习惯，优化

答题策略，强化一些注意事项。

四、努力方向

作为一名第二轮带高三的教师，高三复习备考经验还很不足,

以后还应该多向有经验的老师学习，多向书本学习，结合自己教

学实践有创新的教学，不断提高自己的教育教学水平。

高中英语教师工作总结篇9

教师是人类最高尚的职业，是人类灵魂的工程师，在人类社

会的历史进程中起着非常大的作用，所以作为一个教师一直是我

生命中的一个愿望。不管是在任何时候我都把这个愿望作为我的

一个人生的奋斗目标，我愿意为之付出的我的青春和时光，并且

终身为之奋斗。

在今年的我的愿望得以实现，我感到我的人生顿时有了一个

新的开始。我有幸成为一个普通的教师，为人类的进步做出一点

点贡献。有人说人是宇宙中的精灵，可以接受一切信息并且解决

问题，那么我就是为精灵补充能量的一点光芒，帮助他们散发光

芒。孩子是人类社会的希望和进步的发动机。如何帮助他们学到

更多的知识是我的愿望。在各种知识中。语文、数学、英语是基

础。我在大学中的专业是英语，现在可以略有所用，为他们的学

习做出我的帮助，知道他们进行学习。

学校的生活是我以前不可磨灭的记忆，再次回到学校我有的

是更多的惊喜和希望，以前我作为一个学生，在老师的帮助和关

怀下成长，在家长和朋友的庇护下进步，在同学们的相处中体会

生活。但现在我有了更多的体会，一个学生的导师，一个家长的

益友。我懂得更多，知道肩膀上的责任更重，知道我的角色的转

变是必然的，如何在角色的转变中做到更好是我以后的奋斗目标,

如何在以后的教学生活中帮助学生进步并且学到知识是我需要钻

研和探索的地方。

在这半年的时间中我有更深刻的理解，从情绪的波动到平静,

从满怀希望到理性的思考问题，我也一直在进步。第一次来到学

校的时

候，我认为一切都是很简单的，我会做到很简单，并且很快

的适应。但结果是出乎我的意料，与学生的沟通有好多的问题是

我不擅长的，也犯过错误，被学生误解、被家长不理解，我做的

不够好，我陷入了怪圈。这时候我的同事对我很理解，鼓励我、

帮助我，我才能变通自己的方法，找到适合我的教学方法、找到

合适的方法和学生沟通，不管以后怎么的困难我都会抱着舍我其

谁的信心去进步。

我们班级的学生参差不齐，有的很聪明，有的很活泼，有的

很安静，但都是追求进步的都想学到更多的知识，都以着大踏步

的方式前进着。我需要理解他们的所想，帮助他们所做，只有这

样我才能改进自己，和他们一起进步。每个人都是个别的，不能

千篇一律，如果说世界上每一片的‘叶子都是不同的，那么每个学

生都是一片叶子，各有各的个性和优点、缺点。怎么样发现他们

的优缺点是我要体会和进步的方面，因材施教是每个老师的才能,

如果不能这样做的话，我不可能进步。

在平时的生活中我抱着和学生交朋友的心态，经常和他们进

行沟通，与他们玩耍。拉近了与学生的距离，也常常改变自己的

死板的教学套路，学生都对我的课很积极，每个人都把我当朋友，

所以我的课上经常可以看到大家一起开心的讨论问题，不是上下

级的关系，而是普通的朋友似的在一起谈话，在这样的氛围中，

我体会的更多，学生也学到更多的东西。

英语是一门普通的课程在现在学校中，不管是家长还是社会

舆论对英语的重视程度也是以前不能比拟的，在现在教学中，开

发新的教学方法，提高自己的业务水平我是体会良多。我每天都

在学习，阅读很多的教学书籍和别人的教学方法，自己也去温习

更多的英语知识，从语法到俗语、俚语，这些都是学习的一部分，

一定要全部了解。我自己去学习跟多地道的美国英语，了解别人

说英语的习惯，体会别人说话的方式，在把这些教给我的学生。

改变自己的思路，不能为了考试而教学，而应该是为了以后在工

作生活中发挥一点作用而教学。应试教育有自己的好处，在应试

教育和素质教育中寻找一个平衡点是我经常思考的地方，尽量的

在学习中把学生的积极性和天赋更好的结合，我知道一切教育都

是为了使学生成人。所以我在努力，不管怎么样，都会努力。

时间是不等人的，一年很短暂，也很漫长，新的一年也要到

来了。有多少可以值得记起呢？你是碌碌无为呢，还是包裹满满

呢？我感到我的一年是充实的，没有浪费宝贵的时间，没有在杂

事上浪费我的生命。我很欣慰也很高兴，我为我能在教师的路上

走好的第一步高兴，也为在这一年中发生的任何事情高兴，阅历

是我的宝贵的财富，我永远不会白费也不会丢弃。我一定会提醒

自己，明天的太阳更光芒，珍惜每一天，和孩子们一起进步，你

永远也不会衰老。

高中英语教师工作总结篇10

本学年，我依然担任高一年级一、二班的英语教学工作。在

工作中，本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨

读，积极参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，

虚心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认

真备课、听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步

骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现

对本学年教学工作总结如下：

首先，我分析了我校学生实际情况。高一学生普遍英语底子

差，基础薄，所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，

狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此

提高学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。

再次，我做到认真备课。作为一名新教师，我的体会是：上

好一堂课很难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，必须对所

有内容进行熟悉，参考大量相关资料，认真钻研教材，确定重难

点，同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法，备教学手段；除

此之外，更要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合

易于他们接受的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认

真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课

做出反思，总结其中不足。并按照单元内容整理重点短语，归纳

分发给学生，以便记忆。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，

在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信

心

授课之后，做到精讲精练。在每单元结束时，会针对该单元

教学重点难点，精简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或

是从调研题选择，抑或是从其它套题或网络上选择具有针对性的

习题，复印后供学生演练。

认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到

巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式

多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以

直接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，

课上利用时间统一详细讲评每个错误；对于学生不该出现的问题,

指导学生及时纠正。每隔两天布置听写任务，对所学新单词、新

短语、好句子进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听

写情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而

做到因材施教，教学相长。

单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的

提高，在教学中重视词汇教学，狠抓单词的'记忆与巩固、以及对

词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养

成勤查词典的习惯。并且搜集了大量的单词拼写的习题供学生练

习，直接把单词放到具体的语境中去。鉴于学生的基础薄弱，或

是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个词，不是

拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加强巩固练

习。

以上就是本人这学期的工作总结，希望能发扬优点，克服其

中的不足之处，总结经验教训，以便在下个学年提高自我，共同

提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会一如既

往，多学习，勤反思，多向前辈学习，以促进教学工作更上一层

楼。

进入高三，学生的压力增大，老师的担子也更重。作为我省

实行高中新课程后的高三，认真研究课标、高考，指导学生备战

高考，是高三年级教师的主要任务。

本学期来，本人认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理

知识结构，有计划地落实复习任务，顺利地完成了教育教学任务。

现将本学期教学工作总结如下：

一、掌握学生情况

这学期我担任的是高三一个文科班和一个理科班的英语教学

工作。文科班的英语基础很差，为此，我主要是要求他们过关基

本的词汇，多读课文中的实用句子，同时，坚持进行听力；理科

班学生基础层次不齐，但他们有学好英语的上进心，我把握好他

们的这一心理，抓好教学的基本环节，他们的成绩略有进步并逐

步提升。

二、研究课标、高考，认真制定教学计划

1、认真学习课标及课程教学指导意见，课程标准是落实教学

目标、培养学生能力及高考命卷的依据。

2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有

必要认真研究年的考纲和考试说明，了解年的高考要求。同时还

认真分析了近几年高考英语试卷，尤其是课改省份高考试卷，把

握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。注意

收集高考信息，使高三英语复习不偏离方向，把有限的时间用在

刀刃上。

3、精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战”。

4、备课组认真制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，

资源共享，切实提高复习效率。

三、有的放矢开展复习工作

依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、

巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，

因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重课本知识复习。认

真抓好如下工作：

1、对语法进行系统复习，为学生分析句子打下基础。

新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中，

制作了相应课件，精选了练习，为学生在阅读中分析句子结构、

写作中写正确句子打下了基础。

2、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。在复习完语法知识后即对

课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主

要是以陕西人民出版社的《创新设计》为主，在对词汇和句型进

行复习后，再培训学生的阅读能力。

3、坚持不懈抓好听力训练

本期我校征订了一套《高考英语听力训练》，坚持每周三和周

五通过早读放给学生听，同时，要求学生记下训练时间和得分并

标出做错题的题号，这样，可以促使学生记下自己的训练档案,

看到自己的进步。

4、强化词汇记忆和运用。

每天为学生准备有单词训练的课件，每两天对所复习的单元

进行单词听写，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。

5、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。

本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次周考后，不但

给出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文，进行赏识和评点，

这种作法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性，学生在考

试中不写作文的现象减少了。

四、加强学习，提升自身素质

积极听课、评课，虚心向同行学习；与教研组的老师讨论教

育教学方法，博采众长，提高教学水平。浏览相关网站，搜集相

关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。

在今后工作中，我会更加努力地完善自我的教学工作，不断

进步与成长。

高中英语教师工作总结篇11

这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，

本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好

的因材施教。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作

业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比

较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并

顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下

一、进行了英语学情分析。

这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理

想，没有一个学生能达到优秀（120分）档次，而且能及格的学生人

数微乎其微。不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头疼。

开学之初即对学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材

施教和因人施教。

二、把教学计划落到实处。

本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深

对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工

作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。三轮复习中，首轮

复习是从20—年8月中旬到20一年3月中旬，内容是高一年级课

本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本16个单

元。对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单

元（20—年1月底）。课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，

优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1

课时。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融

合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法

的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识

点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地

市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。

四、听力训练作好提高成绩保障。

征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间

进行听力训练之用。这两套材料都是高考播音者录制的，含金量

高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手。

五、扩大阅读，培养英语能力。

课外阅读必不可少。网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道

美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩

的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富

和开拓了学生的视野。

六、认真批阅学生英语、水果和生日蜡烛，让同学们为她唱起

了生日歌。

从此，那些特殊家庭的‘孩子们的生日就记在了我的心里。每

逢他们的生日，我就请他们到家里包饺子、炒菜，为他们庆祝。就

在许多与这类似的点滴小事中，孩子们渐渐对我产生了亲近与依

赖之情，有了心里话也向我诉说，因为喜欢我开始喜欢上学习，我

的教育，他们也比较信服、听从。

为了做好单亲学生的教育工作，我还把工作做到了学生的家

里，甚至家长的单位里。有一个学生的父母三进法院要离婚，我多

次家访做他们的工作，最后终于让他们握手言和。这个学生的父亲

说，“您是我儿子的班主任，也是我的老师，是您使我明白了如何

做一个有责任感的丈夫和父亲。”另一个学生的父母离异后，还经

常为孩子教育问题吵闹，在孩子的建议下，他们找到了我，经过深

入细致的工作，使他们第一次平心静气地坐在一起交流教育儿子

的方法。

匠心一教改

为推进英语新教程的实施，几年来，我始终认真学习党的教育

方针和教育理论，积极投身教学改革，更新教育观念，在英语教学

中不断尝试运用“精讲精练”教学策略，形成激趣~导学式教学,

解决英语教育教学中的难点：即用精练的语言，准确地揭示教学内

容的本质特征和知识间的内在联系，教给学生认识规律和解决问

题的方法，以便在课内留出足够的时间，让学生进行语言实践活动

和完成老师布置的适量的作业；正确处理语言和言语的辨证关系，

让学生即通过言语学语言，又利用语言学言语，如此相互推进，直

到自觉地、完善地掌握外语;揭示措施与效果之间的通道，从被教

对象的角度，使教案设计得最巧妙，语言最精炼，寻求点一线一面

教学效果的有效途径；畅通信息交流网络，优化外语教学中师生之

间的双边活动，使它们互相影响，彼此依存，从不同的侧面共同作

用于教学过程；精选少而精的例题、习题，指导学生通过多种途径

进行主动性训练活动，深入理解知识，掌握技能技巧，发展智力，提

高能力。辛勤的汗水培育出了较为丰硕的果实。综观近三年来的

实践，我所指导的学生在全国英语能力竞赛中取得了一定的成绩.

同时，我与英语教研组全体教师共同努力，落实教学常规，坚持做

到细备课、常听课、常评课，抓好教学研究，提高课堂教学质量，连

续几年我校在全县英语中考成绩都名列前茅，被授予“市三英语

教研组”的光荣称号。

育心一立本

素质教育理论启示一切教育工作者必须树立全新的学生观:

在素质方面，没有一无所长的学生，只要教学得当，师生配合和谐,

每位学生的身心发展水平、潜能都可以获得完善的实现。工欲善

其事，必先利其器。在班主任工作中，我积极探索“以学生为主体,

教师为主导，情感为纽带，师生互动，和谐共振，实现道德的共同进

步”的育人方法，通过开展多种形式的文体活动、社团活动、仪式

活动等，培养学生志向追求的自强能力，培养学生品格修炼的自锻

能力，培养学生知识探究的自主能力，培养学生生活管理的自理能

力。

在个别教育中，我本着少惩罚、多肯定，少质问、多鼓励，少训

斥、多交谈，少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、

入心的教育，以促进师生的情感交融，激励学生以饱满的热情投入

到学习生活中去。在师生共同努力下，我班学生先后荣获“二中”

艺术节话剧创作奖、独唱奖，长跑比赛第一名、篮球比赛第二名等

好成绩，班级先后被评为“三好班级”。

我想，我所取得的点滴成绩，源自于信念的力量，源自于对党

的教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌

成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒。我将更加努力习文、

躬行、诚信、尽忠，以尽爱岗敬业之职分。我将用心写下忠诚，生

命不息，奋斗不止。

高中英语教师工作总结篇12

本学期，我担任高二年级文科班的英语教学工作。在工作中，

本人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极

参加市里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老

教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、

听课、及时反思，使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开

展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现

对本学期的教学工作总结如下：

一、分析情况

我分析了文科班学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄，

学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，

狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此

激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。

二、认真备课

上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。在备课之前，对教

材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研教材，确定重

难点；同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法；除此之外，更

要备学生，根据学生的实际情况（即学情）采用适合易于他们接受

的'教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。

认真写好教案，对每一节课都做到“有备而来”，课后及时

对授课做出反思，总结其中不足。并按照单元将语法知识整理成

语法学案，分发给学生，以便学生课后记忆，做到有‘章'可循。

多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用

鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。

三、授课之后，做到精讲精练

针对单词，搜集一些针对性的单词题，课前利用时间做一个

单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。鉴于学生的基

础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息；或是知道是哪个

词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待于加

强巩固练习。

在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精简一些习

题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或是从

其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

四、认真批改作业

每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直接

体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课

上利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指

导学生及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、好句

子进行听写，认真及时地批改听写。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，

都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，

重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语

成绩。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多

地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈

的指导下，多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。

高中英语教师工作总结篇13

我是来自于第二中学的一名英语教师，现任初一年级四班班

主任，英语教研组组长，高中英语教师工作总结。十几年来，我

只是尽了一名教师应尽的义务，但党和人民却给了我很高的荣誉。

近三年来，我先后被授予省级骨干教师，市级先进工作者、先进

个人，市英语学科带头人，县级优秀教师等光荣称号。这些荣誉

的取得，是和领导的帮助、同志们的支持分不开的，也是我多年

忠诚于党的教育事业、争做新时期科研型与创造型教师、勤奋工

作的结果。

爱心-育德

年我担任初一年级班主任时，通过开学前连续一个月的家访,

我了解到班上名学生中，竟有名来自单亲家庭，还有名学生的父

母正在闹离婚。家庭的变故使这些学生或疏于管教，或心情忧郁，

甚至有的自暴自弃，在学业、心理、品行等方面都较其他学生更

易出现问题。

有一次，一个平日少言寡语的学生来到学校，见到我就放声

大哭，原来今天是她的生日，但她的继母送给她的"生日