初中小组学习计划与初中少先队集体事迹汇编

初中小组学习计划与初中少先队优秀集体事迹汇编

初中小组学习计划

数学分组学习计划（初稿）活动目的：互相监督、互相帮忙，提高数学的学习能

力，掌握学习方法。活动意义：通过小组合作学习，组员可以尝试到不一样的学习方

式，提高学习效率；小组合作学习，不仅有助于组员收获数学的学习方法，而且在

“教与学”，“督促与被督促”的过程中，可以进一步提高团队合作意识，提高个人

情商（如：如何与他人打交道，如何面对困难解决困难等）。分组要求：全班共83

人，分14组，每组6人；自由组队，可男女混组，不受座位限制，组名自取；要求

小组长的数学基础较扎实，责任心较强。小组活动：按时按质完成教师布置的学习任

务，遇到困难题目，及时提交组长，组长组织讨论，总结方法。1在教师抽检作业

时，对未被检查的作业进行批改（签小组长职责：02对其提出的问题予以耐心指导，

不会的题目则收集到名及日期）；03了解组员的学习情况，制定小组学习计划，带领

小组团科代表处；。结一致向前进。1积极、主动完成学习任务，配合组长检查；小

组成员的任务：02与组员和睦相处，懂得感恩，提高团队意识；。检验成果：测试

后，平均分后两名的小组给平均分前两名的小组送“贺礼”，可以是一支铅笔，一个

自己制造的小工艺等等。

篇二：学习小组计划书。

20**/20**学年第一学期学习小组活动计划一.要成立的学习小组考虑到有的科

目对绝大部分同学来说并不难学，所以暂时只针对以下学科成立学习小组：C语言学

习小组大学英语学习小组注：计科普06、计科应06、自普本06和自应本06的新增

科目在学习1个月后，根据各个班级的学习情况来定是否成立相应的学习小组。

二.学习小组管理条例没有规矩，不成方圆，学习小组应有管理条例。此项非一

人可以决定的，建议第三周各个班级的班长、团支书、学习委员和宣传委员一起讨论

后列出条例，条例包括到每个成员的奖惩以及如何管理各组小组长。宣传委员在各班

介绍学习小组，学习委员统计愿意参加的同学的名单，对优生进行动员。确定学习小

组固定成员，并要通过学习小组管理条例，最终制定一分合理可实施的管理条例。

三.学习小组活动计划大学英语学习小组1.选拔一名有能力有时间的同学担任

组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和英语老师沟通，让学习小组

有方向；各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习。

2.基于一般在上半学期英语差的同学并不关注学习的情况，英语学习小组上半

学期的工作就针对优生进行。组织提前报考英语四级的同学备战，同时又为下半期补

差培养人才。四级备考，不反对其他同学参与；

3.成绩特差的同学，学习小组采取一对一的方式补习；

4.学习小组成员要分组分时提供学习质料；5.活动的具体时间和地点：待定。

C语言学习小组1.选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮

助其他同学学习外，还要和c语言老师沟通，让学习小组有方向，各个班级选一名负

责人，组长联系负责人，召集同学学习；

2.因为c语言的学习需要在电脑上操作，而女生大多数学得不如男生，能在一

起的课余时间又很少，所以活动时采取借一台手提电脑（张明程负责），让学得很好

的同学讲解自己编译的程序，安排时间，一起看书。在自己的电脑上进行练习；（因

为上学期很多同学的书都未看完一遍，基本符号都不懂，所以一起看书）3.C语言小

组固定成员要多和科任老师联系。帮助其他同学学习只是这个小组的一部分，最重要

的是优生互相学习，力争能够参加与本专业有关的全国性的竞赛；

4.学习小组期末前，要给同学们一个小组固定成员合作编译的程序，并对程序

进行讲解；5.申请一个学习小组的邮箱，组长管理，方便答疑；

6.具体时间和地点：待定。四.其他1.活动经费主要用于资料的打印和优秀

学习小组成员的奖励，每期每小组大约100元，希望从四个班的班费中支付。

2.线性代数自动化的两个班级已经学过，同学觉得不难，所以没有预备成立线

代学习小组。20**/20**学年第一学期学习小组活动计划一.要成立的学习小组考虑

到有的科目对绝大部分同学来说并不难学，所以暂时只针对以下学科成立学习小组：

C语言学习小组大学英语学习小组注：计科普06、计科应06、自普本06和自应本06

的新增科目在学习1个月后，根据各个班级的学习情况来定是否成立相应的学习小

组。

二.学习小组管理条例没有规矩，不成方圆，学习小组应有管理条例。此项非一

人可以决定的，建议第三周各个班级的班长、团支书、学习委员和宣传委员一起讨论

后列出条例，条例包括到每个成员的奖惩以及如何管理各组小组长。宣传委员在各班

介绍学习小组，学习委员统计愿意参加的同学的名单，对优生进行动员。确定学习小

组固定成员，并要通过学习小组管理条例，最终制定一分合理可实施的管理条例。

三.学习小组活动计划大学英语学习小组1.选拔一名有能力有时间的同学担任

组长，除了组织小组学习和帮助其他同学学习外，还要和英语老师沟通，让学习小组

有方向；各个班级选一名负责人，组长联系负责人，召集同学学习。

2.基于一般在上半学期英语差的同学并不关注学习的情况，英语学习小组上半

学期的工作就针对优生进行。组织提前报考英语四级的同学备战，同时又为下半期补

差培养人才。四级备考，不反对其他同学参与；

3.成绩特差的同学，学习小组采取一对一的方式补习；

4.学习小组成员要分组分时提供学习质料；5.活动的具体时间和地点：待定。

C语言学习小组1.选拔一名有能力有时间的同学担任组长，除了组织小组学习和帮

助其他同学学习外，还要和c语言老师沟通，让学习小组有方向，各个班级选一名负

责人，组长联系负责人，召集同学学习；

2.因为c语言的学习需要在电脑上操作，而女生大多数学得不如男生，能在一

起的课余时间又很少，所以活动时采取借一台手提电脑（张明程负责），让学得很好

的同学讲解自己编译的程序，安排时间，一起看书。在自己的电脑上进行练习；（因

为上学期很多同学的书都未看完一遍，基本符号都不懂，所以一起看书）3.C语言小

组固定成员要多和科任老师联系。帮助其他同学学习只是这个小组的一部分，最重要

的是优生互相学习，力争能够参加与本专业有关的全国性的竞赛；

篇三：青少年成长小组计划书。

小组/活动计划书1、服务背景及需求（1）社会背景：随着中国社会的不断发

展，青少年的健康成长受到越来越多地关注，在受到各方重视的同时，青少年本身也

面临着更加复杂的社会环境和生长环境，更加地需要正确合理地引导。

（2）服务对象背景：处于13到16岁的初中生正是走出家庭开始适应学校生活

以及社会大环境的时刻，他们既面临着学习的压力也面临着社会化的紧迫脚步。

（3）问题分析：因为各种原因，部分初中生有出现社会化失常现象，过于

“宅”或者沉迷网络，交际能力弱，户外活动缺乏，导致性格封闭、表达困难乃至难

以适应社会环境等。

2、服务理念（理论依据）：根据班杜拉的社会学习理论我们可以知道，行为习

得有两种不同的过程：一种是通过直接经验获得行为反应模式的过程，班杜拉把这种

行为习得过程称为“通过反应的结果所进行的学习”，即我们所说的直接经验的学

习；另一种是通过观察示范者的行为而习得行为的过程，班杜拉将它称之为“通过示

范所进行的学习”，即我们所说的间接经验的学习。基于此理论，我们试图通过小组

中组员的互动，亲自体会和学习沟通合作交际等等；与此同时，通过对小组其他组员

的观察以及社工的合理引导，间接获得成长。同时也要运用到埃里克森的生命八周期

理论；马斯洛的需求理论等等。

3、服务目标：

（1）创设和谐、坦诚和信任的团队氛围，努力让儿童青少年在团队中感到温

馨、安全;

(2)帮助儿童青少年增强自觉，认识自己、了解自己，增加自我接纳、自我尊

重和自信；

(3)增强儿童青少年与他人沟通合作的意愿以及能力小组/活动简介5、参加者

情况6、筹备安排7、活动安排活动内容一：沟通交流目标：使得组员相互认识，沟

通交流活动内容二：团结合作目标：使得组员感受团结合作的重要性并试着合作活动

内容三：户外运动目标：使组员体会户外运动的快乐，走出房间拥抱阳光活动内容

四：善用网络目标：使青少年能够更加合理地利用网络，防沉迷。活动内容五：成长

分享目标：分享小组开展以来自己的收获和成长；说出对小组其他组员的心声；准备

结束小组。8、预计困难及应变计划：9(1)社工自评：社工自我的评估；

(2)组员自评：在小组最后一节，组员分享整个活动过程的感受；

(3)督导评估：由督导或者岗位指导进行评估；10、财政预算/物资清单n、

记录表

初中少先队优秀集体事迹

柜桥镇李常村小学优秀少先队集体申请材料李常村小学20**年5月5日鹤壁市

优秀少先队集体呈报审批表优秀少先队集体主要事迹我们柜桥镇李常村中心校少先队

三年级中队有队员15人，期中男生9人，女生6人。中队实行岗位制，每位队员根

据自己的实际情况，根据自己的喜好，选择承担中队事物。无论什么时候走进我们三

年级中队的班级，你都会深深震撼：桌椅排得整整齐齐，地面扫的干干净净，玻璃擦

得亮亮堂堂，这一切无不显示着队员们的认真和细心。

一、校园广播站我们中队利用校园广播站，广泛宣传好人好事、先进典型、英雄

人物，用学生身边的榜样激励学生。由于广播站的大力宣传，每周都有好人好事涌

现。

二、开展各种主题活动在四月份，我们中队开展了“父母爱，祖国情”演讲比

赛，此活动的开展就培养了队员们爱父母，爱祖国；感恩父母感恩祖国的情感。

三、培养优秀的班干部一个成功的班集体，必须有一支能干的班干队伍。班干部

作为联系班主任与学生的桥梁，作为班主任的助手，他们工作能力的高低，工作方法

的好坏，在同学中威信的高低，往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。我们

班的班干部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生，在班主任的培训指导

下，现在的班干部们工作认真、责任心强，都能各司其职，互相配合共同为班集体建

设做出了自己的贡献。王洋、董建晶已经成为三年级中队两只出色的“领头雁”。

篇二：市优秀少先队集体推荐事迹材料

市优秀少先队集体推荐事迹材料六（6）中队现有队员40名，这是一个团结友爱

的集体；一个奋发向上，勇于挑战的集体；一个有着强大凝聚力、创造力的集体；这

是一个“一步一个脚印，踏踏实实地走出自我”的集体。这个温馨和谐的大家庭里，

每个人都在不断发掘自己的潜能，提高自身素质，为这个集体增光添彩。

一、良好班风导前进良好的班风来自于严格、民主的班级制度。每学期初，我们

班级根据本班实际情况，利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行

为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让学生人人明白班级

存在的问题及自身的不足之处，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。课后

组织学生请他们为班级未来的发展制订出有针对性的班级公约，在班容班貌、清洁卫

生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天穿戴礼仪、勤

剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如不定期抽查，让抽查出来的

“行规小标兵”，享有检查的资格，去督促做得不够好的队员。这样，一批又一批的

队员合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。由于实施的这些班级制度是由队员们

自己提出、制定的，因而效果较好，对于班级工作的展开比较到位。小到卫生用具如

何摆放，大到门窗、电灯、多媒体设备的开与关，学生都能各负其责。良好的班风形

成于正确的集体舆论。我们中队有意识、有计划地通过对学生守则、道德问题的讨

论；书籍、报刊的阅读指导；对电影、电视的评论等来形成学生的是非观；运用典型

事例，进行表扬和批评；运用墙报、黑板报、专栏等舆论工具，宣传正确的舆论导

向，批驳错误的舆论；经常性地有计划地组织好各种有益于学生身心健康的集体活

动；充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪律，如课堂纪律、课间要求、考勤制

度、考试纪律等，并教育学生要严格遵守。以无形的力量影响和教育学生。

二、强大聚力推发展我们有强烈的集体观念，有浓厚的班级情感，有坚强的班委

会和集体核心，有自己的班级特色。班干部和课代表起了很好的表率作用，大家分工

协作，互相配合，班级事务井井有条。每当开学初，我们班让学生推荐自己信任的班

干部，通过学生评选组建班级组织。在管理班级工作中，不断培养班干部自己学会管

理班级。定期召开班会，由学生对班干部进行评议，给干部们提出合理的建议。教师

趁机抓住典型来教育大家，这样调动班干部的积极性，激活他们的主动性，提高他们

的自觉性，他们主动去帮助一个差生，为班级多做一点实事，如班级有劳动任务，他

们能积极带头；班级要召开主题班会，他们能精心的布置、具有特色；出现一些偶发

事件，他们能反馈、制止。这样，班干部心中有同学、有集体，他们的威信也就树立

起来了，增强了班集体的凝聚力。我们中队所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服

的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，

发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，运动会、主题班会、各类活动、比赛，无一

不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝聚力，是因为同学们有着

强烈的集体荣誉感，大家将中队视作一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一

员，逐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有

关集体的事，大家都会暂时放下私事，同心协力地完成它。校每周“五章班级”评比

就是一个很好的例子，为了集体的荣誉，中队长和中队委员都会牺牲自己的休息时

间，主动自觉地为中队的各项工作而尽到自己的职责。

三、浓厚学风激提高同学们不仅重视自身能力的培养，更重视自身道德修养的培

养。学生学习兴趣高、学风浓厚是我们中队建设的突出成果。这和同学们的好学努力

分不开。每到下课，讲台上总会围上一圈找老师提问的同学，甚至放学、午休，也有

同学去老师办公室寻求解答。大部分同学对作业练习毫不含糊，按时按量按质地完成

各科作业，对学习不肯放松。学风浓厚还表现在同学们在学习中的互助上。有的同学

某一科强，有的同学另一科好，大家平时聚在一起，讨论学习，各自介绍自己擅长学

科的学习经验，向别人请教自己薄弱环节的学习方法，互相之间取长补短，共同提

高，同时增进友谊，促进了班级团结。这样的例子在班中随处可见。在这样浓浓的学

习氛围下，我们班级的各科成绩一直名列级段前茅。

四、多彩活动展风采在中队集体生活方面，我们坚持以少先队为核心精心设计和

开展丰富多彩的中队活动，丰富队员的学习生活，展现队员的自我风采。如：主题班

会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、跳绳比赛、下棋比赛、歌咏活动、阅读考级、古

诗词朗诵等等，让每位队员在实践中多锻炼，发挥自己的才能。尽量使整个班集体团

结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。为

了配合学校文明教育活动，我们中队进行了“做文明学生，向不良行为告别”的演讲

活动，使学生提高了文明素质，自觉培养自己的良好行为；为了抓好清洁卫生，我们

中队进行了《只有一个地球》和《学校是我家，精心爱护她》的主题班队会，使学生

认识到一一学校是我家，精心爱护她一一帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁

卫生变成一种自觉的行动。本学期，班级里还开展了“寻找身边的小雷锋”、“我为

妈妈做件事”、“创卫护绿我行动”、寻找幸福“美文欣赏”等活动。学生还积极参

加学校的合唱、舞蹈、篆刻、书画、科技、电脑等社团活动，在丰富多彩的集体活动

中互相帮助，共同切磋，相互鼓励,共同进步，共同成长。

五、团结互助齐前进团队精神是一个优秀中队所必不可少的素养，我们中队的同

学以自己的实际行动见证了这一点。我们中队是一个有着高度凝聚力的集体，全班同

学亲如一家，彼此相爱。融融乐乐的学习环境，勤奋浓郁的学习氛围，体现了这个集

体的团结。学习上，我们成立了“互帮小组”。在小组里，成绩好的同学会耐心帮助

在学习上有困难的同学，仔细辅导，百问不厌；几个尖子学生聚在一起，会共同探讨

问题，刻苦钻研，共同进步。生活中，我们互敬互爱，有哪位同学遇到困难，同学们

会给她送去温暖和真挚的祝福。今天谁生病请假了，同学们就会纷纷主动替他做值

日；谁摔到受伤了，同学们会主动地上去安慰他、递给他创口贴，送他去卫生室处理

伤口等。陈XX同学，有听力障碍，须戴助听器，但由于家境贫寒，全班同学就纷

纷伸出援助之手，献出爱心，共捐款3000余元，帮助陈XX购买了助听器，使她能

够和我们一样听到这个悦耳的世界。在学校各项活动中，你都能看见六（6）班的良

好形象：运动会上，运动员奋力拼搏、努力追赶的身影，啦啦队员们那整齐的加油

声；爱心行动中全班同学毫不犹豫地捐钱、捐物；冬锻跳绳比赛中同学们投入的身

影、演讲比赛中取得的优异成绩六（6）中队是一个整体，向着同一目标，团结前

进。

五、永无止境催奋进我们中队几年来取得了可喜的成绩，多次被评为校五星班

级、优秀中队、校运动会团体第一名；冬锻活动先进集体、科技节优秀组织奖，规范

汉字书写比赛区一等奖、市二等奖；英语书写比赛鹿一等奖、市三等奖；区优秀红旗

中队等等。这些成果的取得离不开我们全体师生的辛勤汗水和奋斗的心血。共同的奋

斗目标是班集体不断奋进的动力，班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成

和发展的。不断提出新的共同的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力量，激励和指导全

班学生朝着共同的方向前进。进步无止境，我们仍须努力。团结的思想让我们认为自

己有能力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我

篇三：优秀少先队集体事迹材料

正午小学少先大队经验总结颖东区正午镇中心小学少先大队辅导员刘涛20**年7

月15日优秀少先队集体事迹材料颖东区正午镇中心小学少先大队百年大计，教育为

本。教育大计，育人为本。我校少先大队本着务实、创新、以人为本这一思想，充分

开展少先队活动。通过活动让队员学会求知、创新和生存。以培养和造就有理想、有

道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

一、加强少先队的基础建设1、组织健全，制度完善。我校现有少先队员506

人，少先队中队10个，中队辅导员10名。少先大队经常性地开展培训，使各队干部

的能力不断得到提高。坚持少先队小干部民主选举和定期轮换制，坚持大队委干部例

会制，定期对各部工作进行布置、总结、评比，使少先队工作分工明确，责任落实。

2、加强中队辅导员队伍建设。我们中队辅导员的配备整齐。少先大队为中队辅

导员的学习、工作创造良好的环境和条件。定期召开辅导员会议，组织学习研究工

作，提高辅导员的工作水平。

3、抓好阵地建设，创设育人环境。我校大队有规范化的队室，还订阅了《中国

少年报》、《少儿画王》、《小学生导读》、《红蜻蜓》等报刊杂志，供队员们课外

阅读。大队阵地成为队员们自我教育、实践锻炼的重要课堂。各中队设有红领巾角、

图书角、荣誉角等少先队小阵地；各中队黑板报按要求每月更换一次，作为中队评比

的依据之一；大队部设立了“红领巾监督岗”，负责全校队员的礼仪、卫生、两操等

方面的监督和检查。我校少先队还通过评选“文明学生”和“优秀少先队员”等方式

强化了激励竞争机制，各中队在竞争机制激励下，进一步促进了良好班风、学风、校

风的形成。

二、抓好少先队常规活动1、坚持规范的升旗仪式。“升旗仪式”是德育建设的

主阵地。我校每周星期一，师生肃立在鲜艳的国旗下，唱响庄严的国歌，聆听国旗下

讲话，及时纠正学生中的不良风气，激发学生的爱国热情，接受一次又一次深刻的教

育。

2、狠抓学生的养成教育。以“红领巾监督岗”为监督力量，以“文明礼仪伴我

行”活动为载体，狠抓对学生的行为习惯的养成教育。各班开展了以“文明礼仪伴我

行”为主题的班队会，促使学生提高了礼仪意识，成为文明礼仪行动的先锋队。

3、开展有针对性的主题活动。我校大队部根据队员的年龄、思想、学习和生活

实际，确定每月至少开展一个主题鲜明的少先队大队活动，对队员进行多种形式的教

育。如开展了“争做文明小公民”、“安全伴我行”、“我是劳动小能手”、“节约

用水，从我做起”等主题教育活动全面深化“雏鹰争章”活动。我校按照“雏鹰争

章”标准化建设项目，深化了“雏鹰争章”活动，继续努力推进了“雏鹰争章”与基

础教育新课程建设的有机结合，完善了“雏鹰奖章”体系，努力构建与课程改革相适

应的“雏鹰争章”活动机制。活动中强化了争章过程的体验环节，发挥了雏鹰奖章的

激励作用，推动了“雏鹰争章”活动的新发展。

三、特色活动出成效，与时俱进提高队员整体素质

1、以英雄为主要内容的革命传统教育活动。有目的地向少先队员讲述中国革命

历史，访问革命前辈。

2、以