《会计学专业导论》教学大纲

《会计学专业导论》教学大纲

一、基本信息

中文名称会计学专业导论英文名称AccountingProfessionalIntroduction

课程编号053215开课单位管理学院会计系

课程性质专业基础课学分1考核方式考查

理论实验上机实践

总学时1616000

学时学时学时学时

适用专业会计学专业

先修课程无

二、课程性质、目的、任务

性质：《会计学专业导论》是会计学专业一门重要的入门级专业课程，是会计学专业的专业

基础课。

目的：该课程旨在使会计专业新生全面、系统的了解会计专业发展现状及前景、会计学科优

势、会计学专业培养方案等内容；理解会计学科体系及学科理论前沿与发展动态；加深对会

计学专业的认识，掌握正确的会计专业学习方法，明确今后的专业学习方向和学习目标，为

圆满完成今后所有专业课程的学习奠定基础。

任务：使学生了解会计专业发展情况、会计专业的学科优势、发展前景、会计学专业培养方

案、大数据影响下的会计学专业就业及发展趋势和职业发展规划、会计及会计专业概论、会

计学科的发展动态、大数据影响下会计学科的理论前沿研究、专业就业及发展趋势、职业规

划等内容；理解会计学专业的特点，学科发展趋势，职业发展规划、职业道德等的重要性；

掌握专业学习的方法，会做出科学的职业规划。

三、教学目标及其对毕业要求的支撑

(-)教学目标

《会计学专业导论》课程旨在使会计专业新生全面、系统的了解会计专业发展现状及前景、

会计学科优势、会计学专业培养方案等内容；理解会计学科体系、大数据影响下的学科理论

前沿与发展动态；加深对会计学专业的认识，掌握正确的会计专业学习方法，理解会计职业

道德的重要性，明确今后的专业学习方向和学习目标，培养学生分析问题、解决问题和适应

不断变化社会的能力，同时为适应变化中的会计相关工作奠定基础。

任务：使学生了解会计专业发展情况、会计专业的学科优势、发展前景、会计学专业培养方

案、大数据影响下的专业就业及发展趋势、职业规划等内容；理解会计学专业的特点，学科

发展趋势，职业发展规划、职业道德等的重要性；掌握专业学习的方法，会做出科学的职业

规划。

本课程以课堂教学为主：

通过课堂教学使学生了解会计专业的发展现状、会计学科优势、会计学专业的培养方案，明

确四年的学习目标；了解大数据背景下的学科发展趋势与会计学专业就业趋势，理解会计职

业道德的重要性，掌握会计专业学习方法，明确未来的职业规划。

教学目标具体要求如下：

教学目标1:要求学生了解会计专业的发展现状、会计发展史和会计专业的培养方案，掌握

会计学专业的学习方法；

教学目标2：要求学生了解大数据背景下的会计专业的就业趋势及专业所面临的机遇与挑战,

做好未来的职业规划。

教学目标3：要求学生了解会计学科发展情况、大数据影响下的会计学科前沿理论，理解会

计人员职业道德的重要性，掌握会计专业的基本常识与理论。

（二）教学目标及其对毕业要求的支撑

毕业要求及其指标点教学目标1教学目标2教学目标3

1工程知识1.2q

12终身学

12.34

习

四、教学内容

（-）教学内容结构关系图

大数据背景下

的会计学专业

会计及会计会计学科的

大数据背景下------专业概论发展动态

（二）具体教学内容

1.专题一：我校会计专业的发展现状及培养方案

（1）教学内容

会计基础知识初认识、我校会计专业的发展现状及我校会计专业的本科培养方案。

（2）教学要求

了解会计的基本内容，对会计专业有初步的认识，了解我校会计专业的发展现状和我校会计

专业的本科培养方案，熟悉四年来可能学到的所有课程.

（3）重点

会计的基础知识初认识、我校会计专业的本科培养方案。

（4）难点

会计的基础知识初认识、我校会计专业的本科培养方案。

（5）对毕业要求的支撑

本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求1.工程知识：能够将数学、自然科学知识和专

业知识有机的结合，用于解决本学科领域现实问题。指标点L2掌握专业基础知识、专业核

心知识和专业技术能力知识，能够适应经济管理、会计、财务管理、审计等相关岗位工作。”

2.专题二：会计的发展史

（1）教学内容

国外会计的产生与发展史、国内会计的产生与发展史。

（2）教学要求

了解国内外会计的产生与发展史，有助于学生对会计的发展有一个循序渐进的认识。

（3）重点

国外会计的产生与发展：复式记账法的产生与推广，国内会计的产生与发展史：国内会计准

则的发展过程。

（4）难点

国外会计的产生与发展：复式记账法的产生与推广，国内会计的产生与发展史：国内会计准

则的发展过程。

（5）对毕业要求的支撑

本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求1.工程知识：能够将数学、自然科学知识和专

业知识有机的结合，用于解决本学科领域现实问题。指标点L2掌握专业基础知识、专业核

心知识和专业技术能力知识，能够适应经济管理、会计、财务管理、审计等相关岗位工作。”

3.专题三：大数据背景下的会计学专业就业及发展趋势

（1）教学内容

中国大学生就业现状、大数据背景下的会计专业人才面临的机遇、大数据背景下的会计专业

人才面临的挑战、大数据背景下的会计学专业的就业趋势

（2）教学要求

了解中国大学生就业现状与会计专业的就业趋势，理解大数据背景下的会计专业人才面临的

机遇与挑战。

（3）重点

会计专业人才面临的机遇、会计专业人才面临的挑战。

（4）难点

会计专业人才面临的机遇、会计专业人才面临的挑战

（5）对毕业要求的支撑

本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，

有不断学习和适应发展的能力。指标点12.3培养具有创新意识和思维能力，学会专业新理

论和新方法，并能科学应用和适应不断变化的新环境。”

4.专题四：大数据背景下的会计学专业学生的未来职业发展规划

（1）教学内容

大学生学习中存在的问题、解决大学生学习问题的思路及步骤、为实现职业规划培养科学的

大学学习方法

（2）教学要求

了解大学生学习中普遍存在的问题，掌握解决大学生学习问题的思路与步骤，掌握为实现职

业规划培养科学的大学学习方法，培养具备有大数据的思维，学会对大数据的应用与分析。

（3）重点

解决大学生学习问题的思路及步骤、制订应对大数据影响的职业规划，培养学生科学的学习

方法。

（4）难点

解决大学生学习问题的思路及步骤、制订应对大数据影响的职业规划，培养学生科学的学习

方法。

（5）对毕业要求的支撑

本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，

有不断学习和适应发展的能力。指标点12.3培养具有创新意识和思维能力，学会专业新理

论和新方法，并能科学应用和适应不断变化的新环境。”

5.专题五：会计及会计专业概论

（1）教学内容

会计行为的起源、会计命名的起源、会计部门的起源；会计专业概述、会计专业的优势、会

计专业发展前景。

(2)教学要求

了解会计行为的起源、会计命名的起源、会计部门的起源；熟悉会计专业及其专业优势，增

强对会计专业发展前景的信心。

(3)重点

会计行为的起源、会计命名的起源、会计部门的起源；会计专业的优势，会计专业发展前景。

(4)难点

会计行为的起源、会计命名的起源、会计部门的起源。

(5)对毕业要求的支撑

本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，

有不断学习和适应发展的能力。指标点12.3培养具有创新意识和思维能力，学会专业新理

论和新方法，并能科学应用和适应不断变化的新环境。”

6.专题六：会计学科的发展动态

(1)教学内容

会计学科体系的概念，会计学科体系的内容，会计学科体系的课程设计，会计学科的发展动

态。

(2)教学要求

理解会计学科体系的概念，熟悉会计学科体系的内容，掌握会计学科体系的课程设计，了解

会计学科的发展动态。

(3)重点

会计学科体系的内容，会计学科体系的课程设计，会计学科的发展动态。

(4)难点

会计学科体系的内容，会计学科体系的课程设计，会计学科的发展动态。

(5)对毕业要求的支撑

本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，

有不断学习和适应发展的能力。指标点12.3培养具有创新意识和思维能力，学会专业新理

论和新方法，并能科学应用和适应不断变化的新环境。”

7.专题七：大数据背景下会计学科的理论前沿研究

(1)教学内容

会计学科的研究方向及其研究方法，会计理论创新及其同会计理论研究的关系，大数据背景

下会计理论前沿问题及其研究等。

(2)教学要求

了解会计学科的研究方向及其研究方法，熟悉会计理论创新及其同会计理论研究的关系，掌

握大数据背景下会计理论前沿问题及其研究内容与方向，掌握创新型研究方法的应用与分析。

(3)重点

大数据背景下会计学科的理论前沿研究方向及其研究方法，会计理论创新及其同会计理论研

究的关系等。

(4)难点

大数据背景下会计学科的理论前沿研究方向及其研究方法，会计理论创新及其同会计理论研

究的关系等。

(5)对毕业要求的支撑

本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，

有不断学习和适应发展的能力。指标点12.3培养具有创新意识和思维能力，学会专业新理

论和新方法，并能科学应用和适应不断变化的新环境。”

8.专题八：会计职业道德情操

（1）教学内容

会计人员自我教育与修养、会计道德底线、会计违法行为的法律责任、典型会计职业道德案

例剖析。

（2）教学要求

了解会计职业素养的概念，熟悉会计人员自我教育与修养的内容，提高学生对会计职业道德

的基本认识，以便在今后的会计实践中不断培养高尚的会计职业道德情操、磨练坚强的会计

职业道德意志、树立坚定的会计职业道德信念，懂得会计守法与违法的“红线”，守住道德底

线，明确会计违法行为的法律后果，学会剖析会计职业道德案例的能力。

（3）重点

会计职业道德的内涵与道德情操的主要内容，会计违法行为的法律责任，典型会计职业道德

案例剖析。

（4）难点

会计职业道德的内涵与道德情操的主要内容，会计违法行为的法律责任，典型会计职业道德

案例剖析。

（5）对毕业要求的支撑

本知识点的讲授和学习，可以支撑“毕业要求1.工程知识：能够将数学、自然科学知识和专

业知识有机的结合，用于解决本学科领域现实问题。指标点1.2掌握专业基础知识、专业核

心知识和专业技术能力知识，能够适应经济管理、会计、财务管理、审计等相关岗位工作。

毕业要求12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。

指标点12.3培养具有创新意识和思维能力，学会专业新理论和新方法，并能科学应用和适

应不断变化的新环境。”

（三）学时分配表

理论学上机学实验学实践学

教学内容

时时时时

专题一：我校会计专业的发展现

2

状及培养方案

专题二：会计的发展史2

专题三：大数据背景下的会计学

2

专业就业及发展趋势

专题四：应对大数据影响的会计

2

学专业学生的职业发展规划

专题五：会计及会计专业概论2

专题六：会计学科的发展动态2

专题七：大数据背景下会计学科

2

的理论前沿研究

专题八：会计职业道德情操2

合计16

五、教学方法

该课程主要采用课堂讲授形式。主要采用教学方法有：

1、采用启发式教学，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考、分析问题和解决问题

的能力，引导学生主动通过实践和自学获得自己想学到的知识。

2、采用电子教案，多媒体教学与传统板书教学相结合，提高课堂教学信息量，增强教学的

直观性。

3、采用案例教学。理论教学与会计专业发展、会计学科发展和会计人员职业道德相关案例

相结合，引导学生应用理论知识分析问题的能力。

4、采用互动式教学。课内讨论和课外答疑相结合。

六、本课程与其他课程的联系

本课程为会计学专业的一门先修课程，该课程为其他课程的学习奠定基础。

七、课程考核方法与成绩评定

本课程为考查课，总评成绩由平时成绩和期末考试两个环节综合评定产生。依次所占比例分

别为50%、50%,其中平时成绩由作业、出勤情况、参与课堂讨论、学习态度等部分组成。

期末考试采取开卷形式，内容涉及会计学专业发展与学科发展相关内容，题型为论述题。各

考核环节建议值及考核细则如下：

成绩分评价

比例考核/评价细则教学目标

组成值环节

1.主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌

教学目标1

握程度。

平时作业80教学目标2

502.每次作业按20分制单独评分，取各次成绩的平

成绩教学目标3

均值作为书面作业成绩。

考勤20根据学生出勤和课堂表现打分，按20分制评分。

1.卷面成绩100分。卷面成绩按比例计入课程总评

教学目标1

期末成绩。

50试卷100教学目标2

考试2.考核会计专