部编版五年级语文上册第25课《古人谈读书》教学课件

第一课时五年级上册﹒人教版25课前导入同学们知道哪些读书名言？读书破万卷，下笔如有神。

——杜甫读书患不多，思义患不明。

——韩愈劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。 ——《增广贤文》饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

——毛泽东

“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。”颜真卿的《劝学》告诫我们从小要珍惜时间多读书，否则老了追悔莫及。古人不仅告诉我们要勤学,还告诉我们读书要讲究方法。那古人是怎样读书的呢?让我们一起走进课文,去寻找答案吧!知识链接《论语》儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编写而成，于战国初期成书。全书共20篇、492章，以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子的言行，较为集中地反映了孔子的思想。与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。整体感知请同学们朗读课文，读准字音，读通古文。词语熟读称谓诵读不耻下问诲人不倦岂止chǐhuìwèisòngqǐ多音字识shízhì【

】【

】【

】【

】认识款识知识博闻强识辨析：表示“记”“记号”时，读zhì，如博闻强识、款识；表示“知道，了解”“认识”“见识，知识”时，读shí，如，识趣、识字、知识。我会写chǐ耻huì诲wèi谓sòng诵qǐ岂书写指导chǐ耻左窄右宽。右部末横稍长。随堂练习识一、按要求完成练习。

shí

①知道；了解。②认识。③见识；知识。

zhì

④记。

⑤记号。1.当“识”读“shí”时，可组词为

、

。2.选出下列加点字的正确解释。（填序号）

博闻强识（

）

有识之士（

）

不识好歹（

）3.“默而识之”中“识”的读音是

，意思为

。识别辨识④③①zhì记住二、读拼音，根据语境写字词。

我牢记老师的jiào

huì（

）：suǒ

wèi（

）读书，要有不chǐ（

）下问的精神。好词好句，能熟读成sònɡ（

），并能领悟其中的道理，这qǐ（

）不是没事一件？教诲所谓耻诵岂归纳总结有节奏的朗读课文，疏通字词，理解文章大意。熟读“不耻下问”“诲人不倦”等词语，认识“耻、矣”等3个生字，会写“诲、谓”等5个字。

1.自读《论语》，借助注释，试着用自己的话翻译文言文的意思，标注不懂的地方。2.小组讨论，交流文意，互相解疑。知之/为/知之，不知/为/不知，是/知也。敏/而好学，不耻下问。默/而识之，学/而不厌，诲人不倦。我非/生而知之者，好古，敏/以求之者也。学如/不及，犹恐/失之。吾尝/终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》chǐzhìqǐn课文详解一知之为知之，不知为不知，是知也。【译文】知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。这句话里面的最后一个“知”和前面的“知”的意思一样吗？知之为知之，不知为不知，是知也。知道。

同“智”，智慧。这句话孔子告诉了我们什么道理？实事求是

这是孔子教育大家对学习应该持有诚实的态度，告诫我们在学习上应该坚持实事求是，不要不懂装懂，自欺欺人。学习态度：敏而好学，不耻下问。【译文】要聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。【敏】此处指聪敏。【好】喜好。【耻】以……为耻。【下问】向地位、学问不如自己的人请教。不耻下问这句话表明了孔子怎样的学习态度？

这是孔子的学习态度，告诫我们在学习上要聪敏好学，具有不耻下问的精神。学习态度：默而识之，学而不厌，诲人不倦。【识】zhì，记住。【厌】满足。【诲】教诲。【译文】把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不知满足，教诲他人而不知疲倦。这句话孔子告诉了我们什么道理？勤于积累

这句话告诫我们学习时要多记多背，要勤奋学习而不知满足，教诲他人要不知疲倦。学习方法：不知满足学习态度：诲人不倦教学态度：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。【古】泛指古代文化。【敏】文中指勤勉。【译文】我不是生来就是有知识的人，而是喜爱古代文化，通过勤奋学习求得知识的人。勤奋刻苦这句话孔子想要告诉我们什么道理？

这是孔子的学习态度，告诉我们人不是生下来就是天才，只有通过勤奋、刻苦地学习，才能获得知识。学习态度：学如不及，犹恐失之。【犹】还。【恐】担心。【译文】学习知识就好像总怕赶不上似的，学到了还担心丢失了。

有上进心这句话体现了一种怎样的学习态度？

在学习上，我们不仅要勤奋，而且要有上进心，要不停地对自己有更高的要求。学习态度：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。【译文】我曾经整天不吃饭，整夜不睡觉，用来思考，结果没有什么好处，还不如去学习。【尝】曾经。【寝】睡觉。【益】益处，好处。不能思而不学这句话孔子告诉了我们什么？

这是孔子的学习方法，告诫我们只冥思苦想，即使想的时间再长也是没有用的，还不如去学习。学习方法：思考：这则文言文分别是从哪些方面介绍古人读书的？学习方法学习态度畅所欲言

结合自己的读书经历，同学们互相交流探讨，分享一下自己的学习态度和学习方法吧。归纳小结

这六句话都选自《论语》，从学习态度和学习方法两个方面，告诫我们读书要实事求是，勤奋刻苦，不耻下问，勤于积累，有上进心，不能思而不学。随堂练习品读句子，完成练习。1.默而识之（

），学而不厌（

），诲人不倦（

）。

（1）这句话从哪三个角度对学习进行了阐述？将序号填在括号里。A.学习态度B.教学态度C.学习方法

（2）“厌”在这里的意思是

，在李白的诗句“

，

”中，“厌”也是这个意思。2.“吾尝终日不食，终夜不寝”可以用成语

来替换。CAB满足相看两不厌只有敬亭山废寝忘食第二课时五年级上册﹒人教版25

回忆上一堂课的学习内容，我们学到了哪些学习态度和学习方法呢？

朗读第二则文言文，让我们一起来学习朱熹的读书“三到”。朱熹（1130—1200），字元晦，又字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，谥文，世称朱文公。祖籍徽州婺源（今江西省婺源）。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。他专心儒学，继承二程（程颢、程颐）思想，又独立发挥，形成了自己的体系，后人称为程朱理学。代表作品有诗词《春日》《观书有感》《菩萨蛮》《水调歌头》，著作《四书章句集注》《周易本义》《易学启蒙》等。走近作者整体感知请同学们把课文认真读两遍,读准字音，读出节奏。余/尝谓/读书/有三到，谓/心到、眼到、口到。心不在此，则/眼不看仔细，心眼/既不专一，却只/漫浪诵读，决不能记，记/亦不能久也。三到之中，心到/最急。心既到矣，眼口/岂不到乎？【谓】说。二余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。【译文】我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。开篇阐述观点【漫浪】随意。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。【译文】心不在书上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随意地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。反面论证三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?【矣】文言助词，相当于“了”。【岂】难道，怎么。【急】要紧，重要。【既】已经。【译文】三到之中，心到最重要。心已经到了，眼会看不仔细，嘴会读不正确吗？反问强调在读书时，如何做到朱熹所说的“三到”呢？“三到”之中，“心到”最为重要，用心思考了，自然就会看得仔细，也会读得正确，并记得牢固。随堂练习

余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1.读书中的“三到”指的是

、

、

。其中，

最重要，因为“

”。2.下面说法不正确的是（

）

A.最后一句话表达的是只要专心读书，眼与口就会积极配

合好的。B.最后一句话用设问句式强调“心到”的重要性。

心到眼到口到心到心既到矣，眼口岂不到乎？B两则文言文都告诉了我们哪些读书方法和读书态度？归纳总结第一则告诫我们读书要实事求是，勤奋刻苦，不耻下问，勤于积累，有上进心，不能思而不学；第二则告诉我们读书的“三到”法：心到、眼到、口到，读书最重要的是用心。互动课堂学完两则文言文后，这些读书方法和读书态度对你有什么启发？结合自己的读书经验谈一谈。我觉得“知之为知之，不知为不知，是知也”和“敏而好学，不耻下问”这两句话对我的启发很大。它让我明白学习要实事求是，不能不懂装懂，最后耽误的是自己的学习。我有时候遇到问题不好意思问别人。今后在学习中，我要多多向别人请教。我觉得“学如不及，犹恐失之”让我感触很深。在学习上有一颗进取心是很重要的，有时候我取得了一点进步，就会沾沾自喜、满足于现状。所以在今后的学习中，我要不断地对自己提出更高的要求，促使自己取得更大的进步。只读书不思考和只思考不读书都是不好的，我平时在学习的时候没有很好地将这两者结合起来，在今后的学习中，我要边读书边思考，做到学思结合。朱熹的读书“三到”法对我启发很大，我读书时做到了“眼到”和“口到”，但是没有做到“心到”，在今后读书时，我要更加用心、专心。玲玲读书方法不对，记不住内容，你可以用下面（）来提醒她；兰兰平时学习遇到问题不敢向老师请教，总是不懂装懂，你可以用下面（）来开导她。A.敏而好学，不耻下问B.读书有三到，谓心到、眼到、口到C.学如不及，犹恐失之D.知之为知之，不知为不知，是知也课后作业学方法，会运用BD主旨归纳本文由两则文言文组成，记录了古人有关读书、学习的言论。第一则告诫我们读书要实事求是，勤奋刻苦，不耻下问，勤于积累，有上进心，不能思而不学。第二则讲的是读书“三到”法：心到、眼到、口到，告诉我们读书最重要的是用心。第一则实事求是勤奋刻苦不耻下问勤于积累有上进心不能思而不学第二则观点：心到、眼到、口到层次梳理古人谈读书论述：三到之中，心到最急总结：强调读书需用心听古人之言学读书之法古人关于读书方法的名言☆学而时习之，不亦说乎?——孔子☆学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子☆尽信书，则不如无书。——孟子☆读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

——朱熹拓展延伸鲁迅的读书五到：

即心到、口到、眼到、手到、脑到。心到是讲读书时要精力集中，专心致志；口到就是读出声来，有些文章还要大声有感情地朗读；眼到指目光专注，善于观察、善于发现；手到指边读边做笔记；脑到指要认真思考。联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发。

参考答案：（1）朱熹的“三到之中，心到最急”对我很有启发。有时，我完成背诵任务后没过几天就忘记了。我觉得是因为我背书时不够专心，只一味诵读，并没有用心思考，以后我读书、背书时一定要用心，做到心、眼、口三到合一。（2）“知之为知之，不知为不知，是知也”对我很有启发。有时候老师在讲解新课时问我们听懂了没有，我没有听懂的时候也会说我听懂了，导致后面的练习题不会做。我以后在学习上一定要实事求是，有不懂的问题就去问老师或同学，不能不懂装懂。课后习题解答25

古人谈读书这些图片熟悉吗？能讲讲其中一幅的故事吗？古人谈读书自学提示1.自读课文，读准字音，尽量读好断句。2.同桌互读，订正字音。写一写写一写写一写我会读敏而好学，不耻下问。好hào

喜好知之为知之，不知为不知，是知也。知之/为知之，不知/为不知，是知也。知zhì智慧我会读默而识之，学而不厌，诲人不倦。识zhì记住我非生而知之者，好古，敏以求之者也。学如不及，犹恐失之。吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。寝qǐn吾wú1.依据学习卡，自主学习。2.同桌互相交流自己读懂的内容，在都没有读懂的地方做好标记。我会读我会读借助注释，理解课文大意。《论语》内容单个字的意思句子的意思第一句第二句第三句第四句第五句第六句阅读感悟知之为知之，不知为不知，是知也。“知”同“智”，是“智慧”的意思。句意：知道就是知道，不知道就是不知道，是智慧。知敏而好学，不耻下问。聪敏喜好以……为耻句意：勤勉好学，不以向不如自己的人请教为耻。敏好耻阅读感悟默而识之，学而不厌，诲人不倦。记住满足教诲句意：把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人从不倦怠。识厌诲阅读感悟我非生而知之者，好古，敏以求之者也。喜欢古代文献或文化勤勉句意：我不是天生就有知识的人，而是喜欢古代文献，通过勤奋的追求而获得知识。敏阅读感悟学如不及，犹恐失之。句意：学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。阅读感悟吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。句意：我曾经整天不吃饭，彻夜不睡觉，去左思右想，结果没有什么好处，还不如去学习为好。阅读感悟自学要求

1.默读文言文，圈画出让自己深有体会的语句。

2.摘抄关键词语，写下自己的感受。

3.小组交流，哪些语句让自己深有体会，谈一谈自己的想法。自主完成自读课文，摘抄关键语句，联系自己的读书体会，批注出自己受到的启发。相关语句自己的体会交流启示知之为知之，不知为不知，是知也。要以诚实的态度对待学习，知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。示启敏而好学，不耻下问。我们要聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请教为耻。示启交流启示默而识之，学而不厌，诲人不倦。读书的时候多记多背，学习不知满足，教诲他人不知疲倦。示启交流启示我非生而知之者，好古，敏以求之者也。孔子鼓励人们在求知的道路上要专心致志，如饥似渴，学而不厌，乐而忘忧，只有这样，才会在事业上取得成就，做一个对社会有用的人。示启交流启示学如不及，犹恐失之。本则是讲学习态度的问题。孔子自己对学习知识的要求十分强烈，他也同时这样要求他的学生。这“学如不及，犹恐失之”，其实就是对“学而不厌”一句最好的注脚。示启交流启示吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。这句是学与思的关系问题。孔子已经提到“学而不思则罔，思而不学则殆”的认识，这里又进一步加以发挥和深入阐述。思是理性活动，其作用有两方面，一是发觉言行不符合或者违背了道德，就要改正过来；另一方面是检查自己的言行符合道德标准，就要坚持下去。但学和思不可以偏废，只学不思不行，只思不学也是十分危险的。总之，思与学相结合才能使自己成为有德行、有学问的人。这是孔子教育思想的组成部分。示启交流启示填一填(1)知之_________，不知__________，是___________。(2)敏而_________，不耻__________。(3)默而_________，学而__________，诲人________。(4)我非_________之者，好古，__________之者也。(5)__________，犹恐失之。(6)吾尝_________，终夜不寝，以思，无益，_________。学如不及好学下问为知之为不知知也识之不厌不倦生而知敏以求终日不食不如学也25

古人谈读书古人谈读书背一背(1)知之_________，不知__________，是___________。(2)敏而_________，不耻__________。(3)默而_________，学而__________，诲人________。(4)我非_________之者，好古，__________之者也。(5)__________，犹恐失之。(6)吾尝_________，终夜不寝，以思，无益，_________。学如不及好学下问为知之为不知知也识之不厌不倦生而知敏以求终日不食不如学也写一写写一写写一写写一写我会读余尝读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到，眼口不到