化学实验环境卫生管理手册

化学实验环境卫生管理手册一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解化学实验室环境卫生管理的重要性，掌握实验室基本卫生要求。

2.使学生掌握化学实验中常见有害物质的分类、性质及处理方法。

3.让学生了解化学实验室安全防护设施的功能和使用方法。

技能目标：

1.培养学生具备化学实验室环境卫生管理的基本能力，能够正确判断和处理实验过程中的卫生问题。

2.提高学生在化学实验中遇到突发环境污染事件时的应急处理能力。

3.培养学生运用所学知识对实验室环境卫生进行自我检查和整改的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生关注实验室环境卫生，养成良好的实验操作习惯，增强环保意识。

2.激发学生对化学实验的兴趣，使其树立安全、环保的实验观念。

3.培养学生在团队合作中相互尊重、关心同伴，共同维护实验室环境卫生。

本课程旨在通过化学实验环境卫生管理手册的学习，使学生在掌握相关知识的基础上，提高实验操作技能和安全意识，养成良好的实验习惯，为今后的学术研究和职业生涯打下坚实基础。

二、教学内容

本章节教学内容主要包括以下三个方面：

1.化学实验室基本环境卫生要求

-实验室通风、照明、温度和湿度的控制；

-实验室废弃物处理方法；

-实验室清洁卫生及消毒操作。

2.化学实验中有害物质的分类、性质及处理方法

-常见有害化学物质的分类及危害；

-有害物质泄漏、溅洒等突发事件的应急处理；

-有害物质的安全存储和运输。

3.化学实验室安全防护设施的功能和使用方法

-实验室个人防护装备的选择和使用；

-实验室安全设施的识别和操作；

-实验室应急预案的制定与演练。

教学内容根据课程目标进行科学性和系统性组织，确保学生能够逐步掌握化学实验室环境卫生管理的相关知识。教学大纲将明确每个环节的进度安排，结合教材相关章节，确保教学内容的有效传授和实践应用。

三、教学方法

针对本章节内容，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生传授化学实验室环境卫生管理的理论知识，如基本要求、有害物质分类及安全防护设施的功能等。结合教材内容，突出重点，引导学生掌握关键知识点。

2.讨论法：组织学生针对实验室环境卫生管理中的实际问题展开讨论，例如废弃物处理、有害物质泄漏应急处理等，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。

3.案例分析法：选择具有代表性的实验室环境卫生管理案例，分析案例中存在的问题和解决方法，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实际应用能力。

4.实验法：安排学生进行化学实验，亲身参与实验室环境卫生管理，如通风设备的使用、废弃物处理操作等，让学生在实践中掌握实验室环境卫生管理的要点，增强学生的动手能力。

5.角色扮演法：组织学生模拟实验室突发环境污染事件，让学生扮演不同角色，如实验室管理员、应急处理人员等，培养学生的团队协作能力和应急处理能力。

6.小组合作法：将学生分为若干小组，针对实验室环境卫生管理的某一环节进行合作研究，如安全防护设施的选择和使用，鼓励学生共同探讨、共同解决问题，提高学生的团队协作能力。

7.现场教学法：带领学生参观化学实验室，实地讲解实验室环境卫生管理的各项措施，让学生更直观地了解实验室环境卫生管理的重要性。

四、教学评估

为确保教学目标的达成，设计以下合理的教学评估方式，以全面、客观、公正地反映学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问环节的积极性，鼓励学生主动思考、发表见解。

-实验操作：观察学生在实验过程中的操作规范性、团队协作能力以及实验报告的撰写质量。

-课堂笔记：检查学生对课堂内容的记录情况，了解学生的学习态度和掌握程度。

2.作业评估：

-定期布置与化学实验室环境卫生管理相关的作业，如案例分析、问题解答等，评估学生对理论知识的掌握和应用能力。

-作业批改：教师对作业进行详细批改，给予评价和建议，指导学生改进学习方法。

3.考试评估：

-期中、期末考试：设计包括选择题、填空题、简答题等形式的考试，全面检测学生对化学实验室环境卫生管理知识的掌握程度。

-实操考试：组织实验操作考试，评估学生在实验室环境中的实际操作能力和应急处理能力。

4.案例分析评估：

-分组进行案例分析，评估学生在团队协作、问题分析、解决方案提出等方面的表现。

-教师对每个小组的案例分析进行评价，鼓励学生相互学习、取长补短。

5.自我评估与同伴评估：

-学生根据课程目标和自身学习情况进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足。

-同伴评估：学生相互评价，促进彼此之间的交流与学习，提高自身能力。

五、教学安排

为确保教学任务在有限时间内顺利完成，同时考虑到学生的实际情况和需求，制定以下教学安排：

1.教学进度：

-本章节教学内容分为三个阶段，分别为化学实验室基本环境卫生要求、有害物质的分类及处理方法、实验室安全防护设施的功能与使用。

-每个阶段安排适当的教学时间，确保理论知识与实验操作的紧密结合，以及学生对知识点的充分消化吸收。

2.教学时间：

-理论课：每周安排两次，每次两课时，共计16课时。

-实验课：每周一次，每次两课时，共计8课时。

-考试与评估：期中考试安排在理论课进行到一半时，期末考试安排在课程结束后。

3.教学地点：

-理论课：在学校多媒体教室进行，以便于使用PPT、视频等教学资源。

-实验课：在学校化学实验室进行，确保学生能够在真实环境中学习实验室环境卫生管理。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，合理安排理论课和实验课的时间，避免影响学生的正常休息。

-结合学生的兴趣爱好，设计相关实验项目和案例分析，提高学生的学习积极性。