沪科版高中物理必修一教案2.4匀变速直线运动规律的应用一

新授课课时教案科目：物理教师授课时间：第8周星期一2017年10月16日单元（章节）课题第二章研究匀变速直线运动的规律本节课题2.4匀变速直线运动规律的应用课标要求能用公式和图象描述匀变速直线运动，体会数学在研究物理问题中的重要性三维目标知识与能力理解并掌握匀变速直线运动的四个公式及相关推论。过程与方法理解并掌握初速为零的匀变速直线运动的规律以及几个重要关系，并灵活运用。情感态度与价值观能熟练而灵活地应用匀变速直线运动的规律分析、解决较为复杂的运动学问题。教材分析重点讲述了关于匀变速直线运动规律的应用，推导了平均速度公式和速度位移公式，着重培养学生应用学过的数学知识处理物理问题能力，在处理过程中，一般可先进行文字运算，得出用已知量表达未知量的关系，然后进行数值计算。同时它是对前面匀变速直线运动规律的巩固温习，在此基础上得以提高学情分析教学重难点教学重点：掌握匀变速直线运动的三个基本关系式并加以应用。教学难点：灵活运用这些规律解决实际运动学问题。提炼的课题本节课重点解决的问题教学手段运用教学资源选择PPT、练习册教学过程教师个性化修改（一）匀变速直线运动规律（复习）1、vt=v0+at，2、s=v0t+eq\F(1,2)at2，3、vt2v02=2as4、eq\o(\s\up12(－),\s\do4(v))=eq\F(v0+vt,2)公式1、2、3共包含vt、v0、a、t、s五个物理量，而公式1、2、3每个公式中只有四个物理量，从数学的角度看，知道其中的三个就可以求出第四个；如果有两个未知，那么就需要列出两个方程，联立求解即可求出它们。再就是应该看到：1、2含初速度、时间t，而不含末速度。公式3含有始、末速度却不含时间，故在解题或思考问题时应依据题目的特点，应注意灵活选用公式。最后谈谈平均速度公式3。应用此公式求位移或时间将收到，往往会使问题简化，收到意想不到的好效果。（二）生活中的匀变速直线运动：匀速直线运动是一种理想化的运动模型。生活中的许多运动由于受到各种因素的影响，运动规律往往比较复杂，但当我们忽略某些次要因素后，有时也可把它们看成是匀速直线运动。举例说明：在一定条件下，可以把一些实际运动简化成匀速直线运动来处理。然后让学生举例。（三）案例分析例1：教材第57页.学生读题：教师组织学生思考回答：造成追尾的原因组织学生讨论：如何计算安全车距？结论：最紧急情况下的安全的车距，才是“行车的安全车距”。这种情况应该是：司机发现前方车辆突然停下制动，到车停止运动时与前车不发生碰撞。这样从司机发现紧急情况到停止，车运动的距离即为行驶时的安全车距。教师提问：这种情况下车的运动可看作几个阶段？各做什么运动？学生计算：学生展示不同解法，教师与同学们集体评价。案例2：教材第58页.学生读题分组讨论：（1）交警采集了哪些数据？（2）交警判断的方法和依据是什么呢？3、按假设的数据，请各组计算判断这辆车是否超速？解题方法归纳：认真分析运动过程，明确运动性质，明确已知量和待求未知量养成画示意图的习惯。学会用数学方法去思维：公式1、2、3中有四个量，如果已知三个，就可以求出第四个。如果有两个未知量，则需列两个方程才能解出待求量。有的情况下，也可以利