语文研修个人工作计划8篇

第第页语文研修个人工作计划8篇语文研修个人工作计划篇1为了响应新世纪教育变革的潮流，适应教育进展的趋势和要求，与时俱进；为了进一步提高自我的业务水平和本领，提高教育教学质量，做一名杰出的语文老师；为了拓宽教育视野，充实教学阅历，提升创新力，特此订立老师个人的自我研修计划。一、研修目标和主题：1、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、把握新课程的基本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育同学学习语文的本领。4、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。二、实施步骤（1）专题培训交流研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自身的教育教学实践紧密结合起来。（2）专题总结结合自身的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育同学创新思维习惯和学习本领的教学模式、在教学中实施素养教育的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。（3）网上学习充足利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和交流。三、预期研修成绩1.在研读《语文、数学课程标准》的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。2.要把握每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，实现把握教授学问的深浅程度。3.在教授学问的同时，更要重视对同学语文素养的培育，及自学本领的培育和终身学习的意识的养成。4.认真总结课改中碰到的实际问题及解决方法，并形成书面料子，在不绝反思中积累阅历，提高教育教学水平。语文研修个人工作计划篇2一、前言在学校校长室和教育处的正确领导下，充足发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依据《沙坪坝区教育委员会关于印发沙坪坝区小学中学“杰出教室”五年行动计划的通知》为引导，提倡同学学习为中心、同学进展为根本的价值观念，坚持以学论教、先学后教、多学少教、因学活教的改革方向，发挥督导评估的引导、监督、改进和激励功能，引导学校深化教室教学改革，全面提高教学质量。二、工作思路本学期教研组工作将本着求实创新的工作作风，依照教育处工作布置，开拓性地开展工作；以“提高教学实效性，打造杰出教室”为紧要讨论课题，通过老师学习、交流、研讨，依托同学活动，连续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学讨论，提高教室教学效率。三、工作内容（一）以“学本式杰出教室”的讨论为契机，进一步推动语文优化教室教学。1、本期力争语文学科依据“学本式杰出教室”的讨论，同时对教材限度的开发邮票上的.资源与教学相结合。讨论出比较科学的语文教室教学模式。2、语文教研组以主题讨论开展教研活动（低段为如何建设科学的学习共同体的讨论，中段为如何提高同学阅读本领的讨论，高段为如何搞好同学学科评价的讨论），常规课教学中，语文连续讨论创新语文教学模式，有效利用教室40分钟，开展教研活动。3、语文以说一般话，写规范字为引导，有计划地组织语文老师每周开展写黑板字，画简笔画的活动。在学校里的课余间师生开展说一般话的练习。在随堂课的作业中，老师认真引导和严格要求同学写规范字，并定期将同学的小字展出、评比。4、做好学校网页建设工作，开发网上学习。语文老师在网上建立博客，每月25号之前自动上网参加区进修学院教学论坛活动。网上对话相互研讨，自动在日常教学工作中强化反思，不绝提高自身素养。5、重视讨论，不绝积累阅历。语文教研组必须保证教研活动时间，每次活动解决什么问题，确定要有讨论的主题和重点问题研讨，主题发言人要写出书面发言稿，教研组长与主持教研的人通力合作，开展试验讨论活动，帮助语文老师成长。6、语文教研组要围绕学校讨论课题，召开课改研讨会，开展教室教学观摩研讨活动，分工协作，要有实在的教研组活动记载，要落实“一课三议”制度。每学期结束时，在教研组内自评，呈现成绩，使教研工作落到实处。（二）强化教学基础管理，提高教学质量。（1）严格执行“六认真”（偏重做到）：①备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的使用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。②上课：教室上讲一般话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新奇。③对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次教室书面作业，作业量适中。教室作业确定要在课内完成。一班级说话训练4次，二班级写话6篇，三～六班级大作8篇，小作6篇，大小作分开写。作业批改进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。④认真辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。⑤认真考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施。⑥认真总结：每人优质论文，自动参加上级主管部门举办的各类论文比赛。（2）自动参加区教委统筹组织的课程本领培训，利用教委搭建的交流呈现平台进行呈现，规范语文老师教学管理工作和老师教室教学行为；利用区教委研制的“杰出教室”行动工作的综合评价、“规范教室”“高效教室”“精品教室”等标准和相关工具对语文老师进行督导评估；邀请进修学院学者加大对语文老师的引导、培训力度，全面提升语文老师的课程实施力，构建语文老师的“杰出教室”教学模式，建设“规范教室”，培育“高效教室”，努力探求“精品教室”。（3）有效作业讨论：各备课组要依据课标的要求，以及同学年段的特点，精选作业，针对性强；作业设计的形式多样性，重视对同学自主、合作、探究精神的培育，关注同学自主学习本领的进展；作业完成讲策略，提高其实效性；布置作业体现因材施教，并分层布置。学期中将进行一次实效作业的专题研讨会。（4）有效落实好语文教学各项常规制度。加强教学自我剖析，每天有教学后记，周周有周记，月月有随笔。做好质量分析，每个单元教学检测后要有分析记载。语语文老师听课16节以上，语文青年老师每周听课不少于一节。（三）加强语文老师队伍建设，强大骨干老师群体。一支高素养老师队伍，是我们顺当实施课程改革，提高教育质量的紧要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的一个紧要任务。因此，本学期，我们语文教研组将致力于在强大骨干老师群体上下功夫。不绝制造条件，为他们搭设成长的阶梯。1、连续高度重视骨干老师的培育，对事业性强、勤于研讨业务、有培育前途的语文青年老师要多压担子为骨干老师的成才搭建舞台，自动激励青年老师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给骨干老师供应更多呈现、交流才智的机会，使骨干老师尽快出类拔萃，早日成名结婚。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和使用工作，注意做好推举开课、讲学培训、外出参观学习、课题讨论参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不可低估的作用，注意老师的均衡性进展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进老师队伍建设。语文研修个人工作计划篇3一、引导思想人常说：“百年大计，教育为本，教育大计，老师为本。”小学语文的校本研修就是通过对老师有针对性的培训，使全体老师师德修养、理论水平、教学管理、教学本领等方面在原有的基础上有所提高，建设一支精干、高效、有事业心、能适应学校更好进展的老师队伍，从而全面提高教育教学质量。二、学期目标1、通过校本研修，进一步提高自身的师德修养，使每位老师自身能成为成为同学拥护、家长信任的好老师。2、以“学程导航”备课范式研讨沙龙为平台，不绝更新教育教学理念，进一步提高备课质量，提高备课专业技能，以实现让好备课带动好课堂，好课堂带动高的教学质量。3、通过校本研修，解决在教育教学实践中碰到的问题、困惑，寻求解决问题的有效途径和方法，从而更有效地进行教育教学工作。三、研修内容1、积极参加每周一次集体备课研修，特别是“学程导航”备课范式的研讨，并做好有关记录。2、利用时间，进行国内外现代先进教育理论的学习、新课程标准的.研读和教学常规的学习。3、认真上好高质量的教学讨论课，撰写论文案例或随笔在学年末参加论文交流。4、积极参加老师理论沙龙活动，探讨教育教学中碰到的实际问题，交流“学程导航”课堂实施过程中的思考和困惑，寻求解决问题的策略和途径。5、积极参加教学基本功训练。如：三字一话、说课、课堂教学、教学设计、作业设计等一系列评比活动，使自身练就坚固结实的教学基本功。6、常常阅读教育报刊杂志，做好读书笔记，写好读后反思或心得体会，以此不绝提高自身的理论水平和实践本领。四、紧要措施1、不绝更新老师的教育理念，以适应教育教学改革。利用时间学习国内外先进教育教学理论、研读新课程标准、学习教育教学常规，不绝提高教育教学理论水平；紧密关注国内外教育进展的前沿动态及成绩，结合自身实际，重视努力探求现代教育理念与自身的教育行为的有机整合。2、积极参加学校组织的各种竞赛，在各种竞赛中，进行校本研修，促使自身尽快成长。3、深入开展课题讨论活动，提高自身的科研本领。以课题讨论为抓手，将课题讨论与课程改革紧密结合，切实提高自的科研本领和水平。4、连续开展“读书活动”，丰富自身内涵。积极阅读各类书籍，拓宽自身的学问面，要想给同学一碗水，自身就要寻求更多的水源，只有这样让自身不绝提高，才略真正干好本职工作。5、积极参加上级组织的各类培训，进行校本研修，不绝提高自身的业务水平。总之，在干好本职工作的同时，依照计划研修，尽职尽责的干好本职工作。语文研修个人工作计划篇4为了提高自身的工作本领和业务水平，更好地为教学工作服务，依据上级部门的有关要求和学校的工作实际，自身的进展要求，特订立本年度的校本研修个人工作计划。一、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养。2、通过学习，提高自身的业务水平。3、通过学习，提高自身的管理理念和管理水平。4、树立终身学习的理念，为自身的可连续进展奠定基础。二、研修内容1、加强自身的政治修养，为自身事业的进展确定正确的政治方向，形成科学的人生观和价值观。2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习《中小学老师职业道德规范》，加强自身的师德修养。学习有关教育的理论著作，丰富自身的教育学问，提高自身的教育水平。4、学习新课程理念、新课标及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自身的执教本领。5、学习有关家庭教育的思想和理论，努力做好与家长的沟通工作，为提高同学的家庭教育环境尽自身最大的努力。三、实在措施及布置1、每周利用几小时自学各种理论学问，并做好要点笔录。2、每年寒暑假读一本教育专著，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。如：《给老师的建议》《冷冉教育文集》《新课程标准》《课程标准解读》《小同学的二十一个好习惯》《爱的教育》《现代老师心理素养》《怎样培育真正的人》《有效教学论》等书籍3、认真定时参加学校的团队研修活动，并认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。4、常常反思自身的教学行为和管理行为，不绝地总结阅历，找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自身的不绝进步。5、在工作中对自身严格要求，决不松懈。语文研修个人工作计划篇5一、引导思想以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高老师专业本领为重点，以提高老师综合素养为前提，开展个人研修。二、研修目标1、提高自身素养具有高尚的道德情操，宏大的理想和志向，敬业爱岗，任劳任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修养作为第一研修内容，从小事做起不绝进取，超出自我。2、加强理论学习通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念，适时把握课改的前沿信息，并努力运用于课堂教学实践之中。3、立足常规教学潜心研讨教材，以上好每一节课为前提，不绝总结和反思自身的课堂教学，渐渐突显出个人的教学风格和教学特色。4、重视阅历积累积极撰写教学反思、案例和论文，将教学过程中的点滴感悟记录下来，老师互助学习、探讨、相互支持、资源共享。三、研修内容依照个人工作特点订立一年的进展研修计划，努力结合自身日常的教育教学工作，做到在学习中实践，在实践中学习；在工作中思考，在思考中实践；在反思中改进，在改进中提升，使研修、工作、进展同步推动。1、多读书，善思考，勤积累。读书是人们紧要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读一本教育方面的论著，做好读书笔记。并搭配学校开展的.读书活动，谈体会，谈心得，谈收获，相互学习，相互交流。以期得到共同进展，共同进步。2、小组集中研修充足发挥教研组的作用，并结合本组的实在实际开展“培育中同学文言文阅读喜好”教学讨论。学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中显现的新问题，做到适时讨论解决。不绝积累课改工作阅历。以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自身的教育教学水平。3、重视自我反思，多向同行学习积极参加校本教研，积极承当教研任务。教研中做到“五勤”：勤听、勤思、勤写、勤说、勤评。4、积极参加校内外的语文教育教学教研活动，以提升自身的语文教学本领等的综合本领培育。5、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自身在研修过程中的学习、进步和体会结合起来个人研修分析与总结。最后，希望通过校本教研，不绝提升自身，进展自身，成为一名适应时代进展教育者。语文研修个人工作计划篇6一、研修目标和内容1、通过集体培训、个人研修，使自身进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风。2、更新教育观念，不绝把握现代教育思想，提升实施新课程的本领，不绝提高教育质量；更新专业学问，进一步优化学问和本领结构；进一步把握教育科研理论方法，把握新的教育技术和手段，提高自身教育教学水平。3、进一步研读《语文课程标准》，深入理解、把握新课程的基本理念。4、探究适合同学运用的教学方法，使同学更加愿学、乐学。二、实在措施（一）勤于学习，树立终身学习的观念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和将来，关照反思自我，从而获得新的生成。所以，我觉得要做到“三学”。1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，加强自身的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以实现取长补短的目的。常常阅读《阅读案例剖析》《小学课堂实录》《小学语文教学》等有关教育教学方面的书刊，适时更新教育理念。工作之余，我计划赏识一些文学书籍，写好读书感想，从而不绝充实自身。3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的`书籍，学习各种领域的学问、技能，特别要学习现代信息科技，不绝构建、丰富自身的学问结构。（二）擅长思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长；端详今日——在端详中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，制造性地开展工作。（三）借助团队气力不绝进取。作为研修团队的一员，我将虚心向其他成员学习，并要求自身每次学习后写出心得，听课一得，将团队成员的教育教学思想予以内化，作为自身前进的航标灯。（四）讨论课堂教学。1、积极投身课堂教学改革中，将自身的教育教学实践与理论结合起来，注意多研讨、勤思考，适时记载读书感悟、教育事件和自身的思考，把学习与思考真正成为自身的一个习惯。并一如既往地定时参加校内外的教育科研培训活动，提升教学讨论本领。2、积极自动的定期进行讨论课教学，参加工作室的备课、说课、上课、评课等教学研修，加强课堂教学的魅力、活力、实力和亲和力，渐渐形成自身的教学特色。下学期在鹤池苑小学进行一次案例研讨。在实践中提高自身的教学本领，在总结和反思中来形成自身的教学风格。（五）提升科研水平。1、撰写教育教学论文，每年至少两篇。2、积极参加网络学习，争取走在信息技术的前沿。3、每学年开设一次专题报告获讲座。4、三年内主持获参加完成一项区级以上课题讨论5、每学期开展一次调研活动，提交一份有关本学科建设的调研报告或工作建议。语文研修个人工作计划篇7一、引导思想以现代教育理念为引导，紧紧围绕学校本学期工作目标，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的讨论、服务、引导等功能，不绝拓展语文教学的空间，大力开发语文课程资源，努力提高语文教育教学质量，为同学创设和供应良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好的教育。全面提高同学语文综合素养。二、工作目标1、在学校工作、教研工作、教育处的引导下，全面贯彻教育方针，积极推动基础教育课程改革，把握机遇，全面提高教育教学质量。2、学习领悟新课程标准，能使老师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自身的独特见解，能完善自身的教育观。在有独特见解的情况下，增长对理论与实际的讨论，使新课程的教育理念转化为实在的教学行为，更改传统的教学模式，使同学受益。3、深入开展高效课堂的改革，变更老师的.教学观念和同学的学习方式，使同学真正成为学习的主人，从而提高课堂四特别钟的质量。4、重视对青年老师的培育，以老带新，以新促老，大力开展“青蓝工程”。加大教研力度，组织开展好教研活动，健全教研活动档案，做到有计划，有活动记载，保证每次活动有收效。5、认真落实好县局对老师校本研修学分认定方法的考核；6、加强课题讨论，积极开展个人课题的讨论，争取多出成绩。本学期对“农村小学心理，教育时效性的”课题讨论做好相关工作；对于申报的小课题“习作起步阶段老师引导策略讨论”，在本学期要做好结题相关工作。7、积极探究课堂教学模式的改革，确定试验老师，全部老师积极参加实践，形成有效的教学模式；三、紧要工作（一）常规管理常抓不懈1、加强常规管理是落实教育计划的根本保证。这学期，我校将连续加强过程管理，每月月末进行常规检查（检查教案、反思、批改作业情况、家访等情况）。坚持随机听课、评课制度。加强课堂教学管理。要求全校老师严格执行教学“六认真”的实在要求。2、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。对不严格执行课程计划，上课不定时进课堂，课上任意离开课堂，任意拖课，任意换课，将严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保同学课间休息。加强平常检查力度，做好记载，发觉问题，适时矫正处置，形成规范的课程管理制度。3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让同学想学、会学、乐学。要坚固结实抓好各科学困生的转化工作，早一点计划，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点挂念体谅，要尽量提高合格率与优秀率，确保语文学科合格率达90%以上。4、加强晨间诵读管理，重视加强午休制度管理。加强“推普”工作制度管理。5、开放图书室、阅览室。为同学营造阅读氛围、以此深厚同学的阅读喜好。提高同学综合素养。（二）重视课堂练兵，让老师在实践中成长。1、课堂是老师呈现自我的舞台，是老师自我成长的必经之路。要求每一位老师认真上好每一堂课，向40分钟要质量。狠抓有效教育。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心意识，走素养内涵进展道路，开发校本课程，形成办学特色，在教学活动的各个环节与层面加以体现。本着“分散补差，集中培优”原则。加强各班尖子生、特长生的辅导力度。2、积极开展“跟班听与教、课改你我他”“老师专业成长呈现”“常态课教学研讨”等活动，不绝丰实教研内容，特别是要以课堂教学为主阵地，依据当前课堂教学存在的紧要问题开展“把握目标，提高实效”的新课程课堂教学专题研讨活动，以促进教学质量的稳步提升。本学期我校教研组将接受以下方式深入课堂听课调研，现场引导教学：①调研课：事先通知老师，老师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。②推门课：事先不通知老师，听课后将看法反馈给老师。③交流课。每两个老师之间互听、互评、相互交流。3、规范老师听课制度。每位老师每学期听课不少于20节。激励老师有时间就进课堂听课并做好听课记录。相互交流、学习，取长补短，从理论上和实践上提高老师的教学水平。4、连续做好年轻老师、骨干老师的培育工作，加强“青蓝工程”工作，认真结对，发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。（三）开展校本教研活动，相互交流提高。教育教学质量始终是一所学校的生命线，学校一切工作的落脚点在于质量。依据形势的进展，教学质量也是一个紧要的要求。因此，我们势必加强校本讨论，探究规律，全面提高教学质量。本学期教务处依据实际情况，立足校本，拟定了一份校本教研制度，要求使我校校本教研活动的开展更加有序，更加规范，更加合理，同时努力提高我校校本教研活动的针对性和实效性。规定每周二下午是我们的校本教研活动时间。形式多样：（1）写教学反思，谈教学心得，老师把自身的成功之处，怀疑之处都写出来，适时对自身的教学进行总结反思，发觉自身的闪光点与不足，以便适时改进，促进教学水平的提高；（2）有集体备课、评课、看优质课实录与专家评点，老师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使老师教学理论向纵深方向进展，使老师教学水平更上一层楼。2、连续做好年轻老师、骨干老师的培育工作，加强“青蓝工程”工作，认真结对，发挥传、帮、带作用。形成人人帮、帮人人的教学氛围。（四）充足利用网络优势，开展教科研活动激励每位在自身的博客上积极发表自身在工作方面的阅历、问题、看法等。通过与其他老师或专家的交流，解决自身在工作中存在的实际问题，实现教学相长的目的，以此提高老师的教科研水平。激励老师积极参加各级各类的网络教研培训、学习活动，为提高教学质量服务。（五）组织老师开展课题实践活动本学期大力加强“农村小学心理，教育时效性的”课题讨论及“习作起步阶段老师引导策略讨论”，要求课题构成员积极参加讨论，做好结题工作。语文研修个人工作计划篇8自从参加工作以来我一直担负班主任和语文教学工作，已有十年了，随着新的课程理念、新的教材、新的课程评价观的显现，要求我们必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有坚固结实的学术根底，广阔的学术视野，不绝更新学问、追赶学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。本人计划一年里阅读好学校供应的书籍，做好读书笔记，使学问不绝积累，思想与时俱进。一、重视课堂教学模式的探究和教学阅历的积累，走教学与讨论相结合的道路我认为老师在具备了确定的教育教学经过后，必须通过不绝地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的进展和成功。因此，我将积极参加学校的教学