二年级语文上册教案 9《黄山奇石》部编版

二年级语文上册教案9《黄山奇石》部编版一、教学内容本节课，我们将学习二年级语文上册第9课《黄山奇石》。该文选自部编版教材，主要讲述了黄山的奇石景观。具体内容包括：介绍黄山的地理位置和特点，详细描绘了仙桃石、猴子观海、仙人指路和金鸡叫天都等奇石的外貌和传说。二、教学目标1.让学生掌握生字词，如“黄、山、奇、石”等，并理解课文内容。2.培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。3.感受大自然的神奇，培养审美情趣。三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解课文内容，感受黄山的奇石景观。难点：如何引导学生发挥想象力，理解并描述奇石的特点。四、教具与学具准备1.课文挂图、生字卡片、PPT课件。2.学生准备：课本、练习本、彩色笔。五、教学过程1.导入新课：通过PPT展示黄山风景图，让学生猜一猜这是哪里，从而引出课题《黄山奇石》。2.自主学习：学生朗读课文，边读边圈出生字词。3.学习生字词：教师通过挂图、生字卡片引导学生学习生字词，并让学生组词、造句。4.课文讲解：教师详细讲解课文，引导学生理解黄山的地理位置和特点，以及奇石的外貌和传说。5.实践情景引入：让学生闭上眼睛，想象自己站在黄山奇石旁，描述看到的景象。6.例题讲解：讲解如何运用课文中的句子描述奇石的特点。7.随堂练习：让学生选取一个奇石，用课文中的句子进行描述。8.小组讨论：分组讨论黄山的奇石景观，分享彼此的观察和感受。六、板书设计1.课题：《黄山奇石》2.生字词：黄、山、奇、石等3.奇石特点：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都七、作业设计1.作业题目：请用课文中的句子，描述你最喜欢的黄山奇石。2.答案示例：我最喜欢的黄山奇石是仙桃石，它就像一个巨大的仙桃，静静地躺在山顶上，仿佛在等待仙人前来品尝。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课是否成功引导学生理解课文内容，掌握生字词，感受黄山的奇石景观。2.拓展延伸：鼓励学生课后查阅资料，了解更多关于黄山的奇石景观，提高对大自然的热爱。重点和难点解析一、生字词的掌握在教学中，我特别重视学生对生字词的掌握。我将通过多种方式来强化记忆，比如使用挂图、生字卡片以及PPT课件进行直观教学。我还会让学生通过组词、造句来加深对生字词的理解。例如，对于“黄、山、奇、石”等基础字，我会引导学生联想到黄山的颜色、山体的形状、奇石的独特之处，以及石头的质感，从而帮助他们建立起字与意义之间的联系。二、课文的深入理解为了让学生深入理解课文内容，我会细致讲解每一块奇石的形状、特点和背后的传说。我会提出问题，如“仙桃石为什么像一个大桃子？”或“金鸡叫天都是如何形成的？”通过提问和讨论，激发学生的想象力，帮助他们理解作者如何运用语言来描绘自然景观。三、实践情景引入在实践情景引入环节，我会让学生闭上眼睛，想象自己站在黄山奇石旁，尝试用语言描述眼前的景象。这个环节的目的是培养学生的形象思维和表达能力。我会在学生描述时给予积极的反馈和指导，鼓励他们使用课文中的词汇和句子，这样既能加深对课文的理解，也能提升他们的语言运用能力。四、例题讲解例题讲解是我教学过程中的一个重点。我会挑选课文中描述奇石的典型句子，详细讲解如何通过这些句子来观察和描述奇石。例如，我会指出“猴子观海”中的“猴子”是如何通过作者的描述显得生动活泼，以及“仙人指路”中的“仙人”是如何与石头的形状相结合，营造出神秘的氛围。五、作业设计作业设计方面，我注重培养学生的创造性思维和表达能力。我设计的作业不仅要求学生描述奇石，还要他们尝试用自己的话来表达对奇石的感受。这样，学生在完成作业的过程中，既能巩固课文知识，也能提升自己的写作技巧。六、课后反思及拓展延伸课后，我会反思教学过程中的不足之处，并寻找改进的方法。同时，我会鼓励学生进行拓展延伸，通过查阅资料、分享见闻来丰富他们对黄山奇石的了解。我还会组织相关的活动，如写作比赛、绘画展览等，让学生在多种形式中表达对黄山奇石的理解和热爱。通过这些重点细节的关注和补充，我相信能够更好地帮助学生掌握知识，激发他们的学习兴趣，同时培养他们的审美情感和表达能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在课堂上，我注重用生动形象的语言描述黄山奇石，通过调整语调的变化，突出课文中重点内容，以吸引学生的注意力。在讲解传说故事时，我会适当提高音量，让学生感受到故事的神秘氛围。二、时间分配我在教案中合理安排了时间，确保每个环节都有充足的时间进行。导入新课、自主学习、生字词学习等环节，我都会控制时间，避免拖延，保证课堂节奏紧凑。三、课堂提问在课堂提问时，我注重问题的针对性和启发性，引导学生思考。我会根据学生的回答给予及时的反馈，鼓励他们大胆表达自己的观点。同时，我会注意提问的难度，让每个学生都有机会参与进来。四、情景导入为了让学生更好地融入课堂，我在导入环节设计了展示黄山风景的PPT，让学生在视觉上感受黄山的美丽。通过设置悬念，引导学生猜测，激发他们的好奇心，从而提高学生的学习兴趣。教案反思：1.教学内容方面：本节课我关注了学生对生字词的掌握和课文的深入理解，但在教学过程中，我发现部分学生对奇石的特点理解不够深入。在今后的教学中，我应加强对学生的引导，帮助他们更好地理解课文。2.教学方法方面：虽然我采用了多种教学方法，但仍有部分学生在课堂上的参与度不高。我将在下一节课中尝试更多有趣的互动环节，提高学生的积极性。3.时间分配方面：在课堂实践中，我发现时间分配上还存在一些不足，部分环节用时较长，导致课堂节奏略显紧张。在今后的教学中，我将更加注意时间分配，确保课堂顺利进行。4.课堂提问方面：虽然我在提问时注重了针对性和启发性，但部分学生的回答仍不够理想。我将反思提问策略，设计更多具有思考价值的问题，引导学生深入思考。通过本次教案反思，我将在今后的教学中不断改进，努力提高教学质量，让每个学生都能在课堂上收获知识，感受学习的乐趣。课后提升一、选择题1.黄山位于我国的哪个省份？A.江西省B.安徽省C.浙江省D.湖南省答案：BA.神仙指路B.猴子捞月C.金鸡报晓D.仙人指路答案：D二、填空题1.黄山的奇石有很多，其中最有名的是“______石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”。答案：仙桃2.课文《黄山奇石》主要描绘了黄山的______和______。答案：地理位置、奇石景观三、简答题1.请简要描述课文中“仙桃石”的特点。答案：仙桃石像一个巨大的仙桃，静静地躺在山顶上，仿佛在等待仙人前来品尝。2.请用自己的话描述一下你最喜欢的黄山奇石，并说明原因。答案：（开放性答案，合理即可）四、拓展题1.请收集有关黄山奇石的资料，了解它们的形成原因，并简要介绍其中一块你感兴趣的奇石。答案：（开放性答案，要求包含奇石名称、形成原因及特点）一、学生反应课堂上，大多数学生表现出较高的学习热情，积极参与课堂讨论，踊跃回答问题。特别是在实践情景引入环节，学生们闭上眼睛，想象自己站在黄山奇石旁，描述眼前的景象，表现出极大的兴趣和想象力。二、教学效果从整体教学效果来看，学生对生字词的掌握较为扎实，对课文内容有较为深入的理解。通过我的引导，学生们能够感受到黄山奇石的魅力，提高自己的审美情趣。三、存在不足1.部分学生在课堂上的参与度不高，可能是因为我对课堂氛围的营造还有待提高。2.在时间分配上，部分环节用时较长，导致课堂节奏略显紧张，需要我在今后的教学中注意调整。1.针对部分学生参与度不高的问题，我将在下次教学中更加关注课堂氛围的营造