2.5三大改造教案八年级历史下册

第5课《三大改造》教学设计【教材分析】《三大改造》是人教部编版八年级下册第二单元第5课的内容，主要讲述了社会主义道路的探索，上承中华人民共和国的成立和巩固，下启建设有中国特色的社会主义，在中国现代史上具有重要地位。本课包含两个子目，农业、手工业合作化，公私合营。讲述了向社会主义过渡的重大事件——三大改造。建国后，为了更好地发展农业，满足工业化的需要，中国共产党在土地改革后及时引导农民组织起来，走互助合作道路，把小农经济逐步改造成社会主义集体经济。1955年，全国掀起农业合作化的高潮。在广泛开展农业合作化同时，我国对手工业也进行了社会主义改造。从1954年起，国家对资本主义工商业进行社会主义改造，1956年初，资本主义工商业的社会主义改造出现了全行业公私合营的高潮。到1956年底，三大改造的基本完成，是我国社会主义制度基本建立，社会主义革命取得历史性胜利的重要标志。【学情分析】八年级学生,有一定的知识储备,既有强烈的好奇心,也有一定的分析问题能力,但认识问题易从感性角度出发,理性思维较为欠缺;在八年级的知识积累中,对于《三大改造》了解得较少,需要老师采用多种手段丰富教学,帮助学生理解。以提高学生兴趣，培养学生的独立思考能力，提高学生核心素养。核心素养目标【时空观念，史料实证】掌握社会主义改造的形式；了解国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；理解三大改造的实质、意义和缺点。【历史解释】通过引导分析三大改造的原因、实质和意义，培养综合分析问题的能力。【唯物史观，家国情怀】认识到三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度；在过渡时期中，我党创造性地开辟了一条适合中国特点的社会主义改造道路。重点难点【重点】三大改造的形式。【难点】三大改造的实质。教学过程【新课导入】同仁堂是我国著名的中药品牌，该品牌企业创办于1669年，以配方奇特、制作精湛、药品货真价实而闻名于海内外。1954年经营该品牌老店的经理乐松生响应号召，把该店交给了国家，这是怎么回事呢？展示同仁堂图片，介绍该品牌企业创办于1669年，以配方奇特、制作精湛、药品货真价实而闻名于海内外。1954年经营该品牌老店的经理乐松生响应号召，把该店交给了国家，这是怎么回事呢？让我们一起走进第5课《三大改造》。第一篇章生产合作促发展1．结合教材P23第1段，思考：我们党为什么要对农业进行社会主义改造？贫苦农民缺乏生产工具、资金，难以抵御自然灾害，不能合理地使用耕地，也不能使用先进的机械化农具。影响到农业生产的发展，农产品满足不了国家工业化建设的需要，所以要对农业进行社会主义改造。材料一：1950年“土改”后，政府将地主的土地和牲畜、农具都分了，分得土地的农户把全部的热情都投入到自己的土地耕种中。但农户有犁杖的没马、有马的没车，还有的什么家什都没有。材料二：据浙江省嘉兴县高照乡的调查，全乡有雇农144户，占总户数的21.79%，出现了长工、月工、短工、牧童等。两极分化的现象在土改后又开始发生了老农民的烦恼时间：1952年的某天午后地点：某村的村口大树下人物：张老汉、王老汉李老汉、赵老汉相互诉说着各自的烦恼，我们仔细听一听他们都有什么烦恼？张老汉说：我家连买种子的钱还没凑齐呢！村西头的李二狗说是能借我钱，但是要高利息，你们说怎么办？王老汉说：我家没分到干活的牲口，孩子去参加抗美援朝了，家里也没个壮劳力，这地要怎么种？李老汉说：我家分的地周围没有水渠，平时浇地全靠挑，要是今年雨水少，我也是白忙活。赵老汉说：我已经过不下去了，我要把地和到土改前喽2．国家是如何对农业进行社会主义改造的呢？主要是把分散的个体农民组织起来，引导他们参加农业生产合作社，走集体化和共同富裕的社会主义道路。3．结合教材P24第1段，说一说农业合作化经历了哪些阶段。农业互助组－初级农业生产合作社－高级农业生产合作社4．阅读教材P23、P24的图片及“相关史事”，说说对农业改造的结果是怎样的。1955年，全国掀起农业合作化的高潮。张老汉说：今年我们社里粮食大丰收，比去年一亩地多收了200斤粮食，这两天晚上睡觉都会笑醒，照这样下去我们也能天天吃白面了。王老汉说：社里今年还添了3头牛，1头驴，听说社里打算多开荒地，多种粮食好支援国家的工业建设。李老汉说：我们发动全社的社员修了个水库，把水都引到了地头，庄稼一点也没受灾。赵老汉说：现在我们土地都入了社连成片，最适合用机器了，我们国家也能生产机器了，这要是用上了，种地可省力多了第二年，全国绝大多数农户参加了农业生产合作社。5．农业合作化运动，推动了手工业的社会主义改造。思考：手工业的社会主义改造是通过什么样的方式进行的？手工业改造的结果如何？建立手工业生产合作社。1956年，百分之九十以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社。第二篇章公私合营获重生1．党和政府对资本主义工商业的社会主义改造和对农业、手工业的改造是不同的，这不仅表现在态度上，也表现在形式上，而且还有独创。那么具体情况如何呢？阅读教材P25，思考：(1)对资本主义工商业改造的背景和方式分别是什么？背景：私营工商业中有不利于国计民生的消极方面；农业合作化的影响。方式：公私合营。(2)“公私合营”中的“公”指什么“私”指什么怎样实行“公私合营”？公：国家；私：资本家。公私双方共同经营企业，公方代表居于领导地位。教师点拨：“公私合营”，是我国对民族资本主义工商业实行社会主义改造的高级形式，即国家资本主义。全行业公私合营就是指整个行业实行公私合营，企业的生产资料转归国家支配，资本家对企业的资产按固定的利率领区定息，年息为5%，就是有代价的把剥削阶级的生产资料收归国有。(3)中国对资本主义工商业改造的伟大创举是什么？有何意义？赎买政策。这一方式减少了资产阶级对社会主义改造的阻力，便于使资本家成为自食其力的劳动者，有利于资产阶级的生产资料收归国有。第三篇章社会主义终建立在三大改造的过程中，农业、手工业和资本主义工商业生产资料的所有者发生了什么样的变化？教师点拨：生产资料私有制转变为社会主义公有制1956年。实现了把生产资料私有制转变为社会主义公有制的任务。我国初步建立起了社会主义的基本制度，从此，进入社会主义初级阶段。课堂小结本节课主要学习了国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。到1956年底三大改造基本完成，标志着我国社会主义制度基本建立。我国从此进入社会主义初级阶段。评测练习1.随着工业化的起步，我国社会主义改造也迅速迈开了步子，这次改造的主要行业有（）①农业②手工业③资本主义工商业④官僚资本⑤帝国主义在华企业A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①③④2.1956年底，对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的基本完成，标志着（）A.中国新民主主义革命的开始B.农村革命根据地的建立C.新中国的成立D.我国社会主义制度的建立3.同仁堂是驰名中外的商标品牌。如果你要考察当年有关其公私合营的概况，你必须查阅哪一阶段的历史资料（）A.1953—1956年B.1956—1966年C.1949—1953年D.1945—1949年4.在农业社会主义改造高潮的推动下，对资本主义工商业的社会主义改造也迅速展开。国家对资本主义工商业的改造采取的方式是（）A.没收资本家的财产B.采用合作化运动C.开展公私合营D.组织生产合作社14ADAC课后反思一、本课的亮点本课通过创设丰富的教学情境，将情感态度和价值观有机地融入到课堂教学中去，使其成为课堂教学内容的血与肉，成为教学过程的灵魂。精彩的课堂一定是以丰富的学生活动作为载体贯穿其中。在教学中我注重以活动引领教学，让学生在活动中感悟、体验、讨论、交流。同时培