统编版四年级语文上册第3课《现代诗二首》教学课件

现代诗二首3秋天就要到了，在你的印象中，秋天有哪些风景？你是否记得一些描写秋景的诗句？这些诗句表达了诗人怎样的情感呢？

白话诗也叫“现代诗”，是诗歌的一种，与古典诗歌相对而言，一般不拘泥格式和韵律，不拘字句长短、用白话写的诗，也称“语体诗”、“白话韵文”。现代不多用“白话诗”这个名称，只称“诗”，把传统格律诗称为旧体诗。现代诗歌

刘大白（1880—1932），现代著名诗人、文学史家，原名金庆棪（ｙǎｎ），后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋，浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，新诗运动的倡导者之一，尝试派代表诗人之一。代表作有《旧梦》《卖布谣》等。作者简介芦苇归巢

cháowěi多年水生或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。

巢苇罗眠霸占

朗读《秋晚的江上》，说说诗中描绘了哪些景物，在文中圈画出来。这些景物构成了怎样的画面呢？归鸟图日落图归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。鸟儿内心充满了归家的喜悦，在这虽“倦”犹“驮”的强烈映衬中表现的淋漓尽致。归鸟已经“倦”了，为什么还要“驮”着夕阳回去呢？双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。双翅一翻，把斜阳掉在江上；实际画面想象画面飞鸟斜阳飞鸟斜阳“掉”在此处既能与上句“双翅一翻”的“翻”产生动态的呼应，还与下句“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜”中的“一瞬”相对应，表现夕阳下落之快。头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

画面色彩的迅速转换，既充满神奇，又透着生机。

根据想象的画面，有感情的朗读诗歌。

抓关键词，边读边想象画面。我们通过抓住诗人写的精妙的词语，更亲近诗人描述的景物，更亲近诗歌铺展开来的画面。现代诗二首3

徐志摩（1897—1931），现代诗人、散文家，浙江嘉兴海宁人，新月派代表诗人。代表作有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。作者简介睡眠luómiánzhànbà剪秋罗霸占石竹科，属多年生草本植物。株高约60cm。

朗读《花牛歌》，说说诗中描绘了哪些景物，在文中圈画出来。这些景物构成了怎样的画面呢？花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。品味花牛自在惬意

花牛只管自在坐着，丝毫没有在意身下的剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。生动描绘出天空白云朵朵的情景。惬意花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。

这是一只可爱的小花牛，花牛一边走，一边甩着尾巴。可爱花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。“偷渡”运用拟人手法，写出了太阳慢慢落山的样子。这是一只悠闲的花牛，夕阳西下，花牛在草地上酣眠、做梦，连太阳落山了都不知道。悠闲根据想象的画面，有感情的朗读诗歌。3*

现代诗二首秋晚的江上自学清单(1)活动内容1.反复朗读诗歌，自学生字，把诗歌读正确、读通顺、读流利。

2.说说诗歌描写的是什么季节，什么时候，什么地方的景物，用笔将描写的景物圈画出来。什么季节什么时候什么地方哪些景物阅读感受

秋天夜晚江上鸟儿斜阳江上芦苇说一说尽管是倦了，还驮着回去。双翅一翻，把斜阳掉在上；也妆成一瞬的红颜了。拟人归巢的鸟儿，斜阳江头白的芦苇，把芦苇人格化，给诗文增添了一丝情趣、一丝生气。活动内容1.反复朗读诗歌，自学生字，把诗歌读正确、读通顺、读流利。2.思考：淘气的花牛在草地上发生了哪些有趣的事情？当时的情景又是怎样的呢？序号趣事情景

自学清单(2)读一读剪秋罗：石竹科。多年生草本，被细毛。夏秋开花，产

于中国北部和中部。栽培观赏。全草药用。霸占：倚仗权势占为己有；强行占据。偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。活动内容1.反复朗读诗歌，自学生字，把诗歌读正确、读通顺、读流利。2.思考：淘气的花牛在草地上发生了哪些有趣的事情？当时的情

景又是怎样的呢？序

号趣

事情

景

自学清单(3)1坐2眠3走4做梦读一读花牛在草地里，了一穗剪秋罗。花牛在草地里，白云了半个天。花牛在草地里，小尾巴得滴溜溜。花牛在草地里，了西山的青峰。坐压扁眠霸占走甩做梦太阳偷渡大花牛自由自在，很快乐。我们要热爱大自然，要和动植物和谐相处。

在草地里

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。尝试创作阅读链接

在云空里飞，

在她们身上，晚霞在她们身上，有时候银辉