4古诗三首《夜书所见》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册

4古诗三首《夜书所见》（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级上册一、教材分析

本节课的内容是《古诗三首》中的《夜书所见》，选自2023-2024学年统编版语文三年级上册。本首诗描绘了诗人在夜晚读书时所见的景象，通过对景物的描绘，表达了诗人对知识的渴望和对美好生活的向往。诗中运用了丰富的想象力和生动的比喻，使诗歌形象鲜明，意境深远。教学时要引导学生通过朗读、理解和体会，感受诗歌的美，培养他们对古典诗歌的欣赏能力和文学素养。同时，结合学生的生活实际，启发他们思考如何在生活中发现美、感受美，提高他们的审美能力。二、核心素养目标

1.理解和感受《夜书所见》中描绘的夜晚景象，体会诗人对知识的渴望和对美好生活的向往。

2.通过朗读和赏析，培养学生对古典诗歌的欣赏能力和文学素养。

3.启发学生思考如何在生活中发现美、感受美，提高他们的审美能力。三、学情分析

本节课的教学对象是小学三年级的学生。在这一阶段，学生的思维特点主要是形象思维，他们对于直观、形象的事物有较强的认知能力。在知识方面，学生已经具备了一定的识字量和阅读能力，能够理解简单的句子和段落。在能力方面，学生已经具备了一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过自己的努力和与同伴的交流来完成学习任务。在素质方面，学生已经具备了一定的审美能力和道德素质，能够对美的事物进行欣赏和评价，同时也具备了一定的道德判断能力。

在行为习惯方面，学生已经形成了一定的学习习惯和生活习惯，能够按时完成作业，遵守课堂纪律，与同伴友好相处。但是，由于年龄较小，学生的自我控制能力较弱，容易受到外界环境的干扰，需要教师的指导和帮助。

对于本节课的学习，学生已经具备了一定的知识基础和能力基础，但是对于古典诗歌的欣赏能力和文学素养还有待提高。因此，在教学中需要通过朗读、理解和体会，引导学生感受诗歌的美，培养他们对古典诗歌的欣赏能力和文学素养。同时，结合学生的生活实际，启发他们思考如何在生活中发现美、感受美，提高他们的审美能力。

在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。对于学习有困难的学生，教师需要给予更多的关注和指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。对于学习优秀的学生，教师需要给予适当的挑战和激励，帮助他们进一步提高自己的能力和素质。四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解、示范、提问等方式，向学生传授知识，引导学生理解和掌握诗歌的内容和意境。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生互相交流对诗歌的理解和感受，培养学生的合作能力和思维表达能力。

3.实验法：通过实践活动，让学生亲身体验诗歌中所描绘的夜晚景象，增强学生对诗歌的感知和理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示诗歌的图片、动画等，增强学生对诗歌的直观感受和理解。

2.教学软件：运用教学软件，设计互动式的学习活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.实物教具：准备一些与诗歌内容相关的实物教具，如夜晚的场景模型、灯光效果等，让学生更直观地感受到诗歌的意境。五、教学流程

一、导入新课（200字，用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《夜书所见》这一首古诗。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在夜晚读书时，是否曾经注意到窗外的景色？”这个问题与我们将要学习的古诗密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索夜晚读书时的所见所感。

二、新课讲授（300字，用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《夜书所见》这首诗的基本内容和背景。这首诗是宋代诗人陆游所作，描绘了他在夜晚读书时所见的景象。诗中通过描绘夜晚的景色，表达了诗人对知识的渴望和对美好生活的向往。

2.案例分析：接下来，我们来看一下诗中的具体描写。诗中提到了“夜深篱落一灯明，短檠微照读书声”，这些细节展示了夜晚读书时的宁静和专注。我们可以通过这些描写，感受到诗人对学习的热爱和对生活的热爱。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调诗中的意境和情感。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（300字，用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与夜晚读书相关的实际问题。例如，他们可以讨论夜晚读书时的心情、环境对学习的影响等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示夜晚读书的基本原理，例如，我们可以在教室中模拟夜晚的环境，让学生在昏暗的灯光下读书，体验夜晚读书的感觉。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。他们可以分享他们对夜晚读书的理解和感受，以及实验操作中的发现和体验。

四、学生小组讨论（400字，用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“夜晚读书的实际体验和感受”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如，夜晚读书对他们来说是什么样的体验？他们是如何保持专注和效率的？

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。其他小组成员也可以对分享的内容进行补充和评论，促进全班同学之间的交流和互动。

五、总结回顾（200字，用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《夜书所见》这首诗的基本内容和背景，以及诗人在夜晚读书时的所见所感。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对夜晚读书的理解和体验。我希望大家能够从这首诗中汲取灵感，珍惜夜晚的学习时光，用心去感受生活中的美好和智慧。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理

1.《夜书所见》的作者和背景：了解陆游是宋代著名的文学家，他的诗歌作品具有很高的艺术价值。《夜书所见》是陆游在夜晚读书时所创作的一首诗，通过描绘夜晚的景色，表达了诗人对知识的渴望和对美好生活的向往。

2.诗歌的结构和内容：分析《夜书所见》这首诗的结构，包括诗的题目、作者、正文等部分。理解诗中的关键词汇，如“夜深”、“篱落”、“一灯明”等，以及它们在诗中的意义和作用。

3.诗歌的意境和情感：体会《夜书所见》中所描绘的夜晚景象，感受诗人对夜晚读书的热爱和对知识的渴望。通过分析诗中的描写和比喻，理解诗人对夜晚读书的特殊情感和体验。

4.诗歌的朗读和赏析：学习如何正确地朗读《夜书所见》，注意诗的节奏、韵律和情感的表达。通过朗读和赏析，培养学生对古典诗歌的欣赏能力和文学素养。

5.诗歌与生活的联系：引导学生思考《夜书所见》中的夜晚景象与自己的日常生活之间的联系，例如夜晚的学习环境、读书的心情等。启发学生如何在生活中发现美、感受美，提高他们的审美能力。

6.诗歌的写作技巧：分析《夜书所见》中所运用的写作技巧，如比喻、拟人等，以及它们在诗中的作用和效果。通过学习这些技巧，提高学生的写作能力和文学表达。

7.诗歌的意义和价值：探讨《夜书所见》这首诗的意义和价值，如它对诗人个人成长的影响、对读者的启示等。理解诗歌在文学中的重要地位和对人类文化的贡献。

8.诗歌的比较阅读：将《夜书所见》与其他相关的诗歌进行比较阅读，如其他描写夜晚读书的诗作，分析它们之间的异同点，培养学生的比较思维能力。

9.诗歌的创作实践：鼓励学生尝试创作自己的诗歌，以夜晚读书为主题，运用所学的写作技巧和表达方式，展示自己的想象力和创造力。

10.诗歌的评价与反思：引导学生对《夜书所见》进行评价和反思，思考这首诗对自己的启示和影响。培养学生对诗歌的批判性思维和审美判断能力。七、课后作业

1.朗读《夜书所见》这首诗，并用自己的话描述诗中所描绘的夜晚景象。

2.分析《夜书所见》中诗人对夜晚读书的情感和体验，用自己的话进行阐述。

3.想象自己夜晚读书时的情景，写一段描述性的文字，运用诗中的写作技巧和表达方式。

4.比较阅读《夜书所见》和其他描写夜晚读书的诗作，分析它们之间的异同点，并写一篇简短的比较分析。

5.以夜晚读书为主题，创作一首自己的诗歌，运用所学的写作技巧和表达方式。

题型补充和说明：

1.描述诗中所描绘的夜晚景象：学生可以参考诗中的具体描写，如“夜深篱落一灯明，短檠微照读书声”，用自己的话进行描述，突出夜晚的宁静和读书的氛围。

2.分析诗人的情感和体验：学生可以从诗中的关键词汇和描写中寻找线索，如“一灯明”、“读书声”等，分析诗人在夜晚读书时的专注和热爱，并用自己的话进行阐述。

3.描述夜晚读书的情景：学生可以想象自己在夜晚读书的情景，运用诗中的写作技巧和表达方式，如比喻、拟人等，写一段描述性的文字。

4.比较分析夜晚读书的诗作：学生可以选择其他描写夜晚读书的诗作，如杜甫的《夜泊牛渚怀古》，与《夜书所见》进行比较，分析它们在描写夜晚读书方面的异同点，并写一篇简短的比较分析。

5.创作夜晚读书的诗歌：学生可以以夜晚读书为主题，运用所学的写作技巧和表达方式，创作一首自己的诗歌。可以参考《夜书所见》中的描写和情感，表达自己对夜晚读书的体验和感受。八、板书设计

1.课文标题：《夜书所见》

2.诗歌作者：陆游

3.诗歌背景：夜晚读书时所见

4.重点词汇：

-夜深

-篱落

-一灯明

-短檠

-微照

-读书声

5.诗歌结构：

-题目

-作者

-正文

6.诗歌意境：

-宁静的夜晚

-专注的读书

-对知识的渴望

-对美好生活的向往

7.诗歌情感：

-对夜晚读书的热爱

-对知识的追求

8.诗歌朗读和赏析：

-注意节奏和韵律

-表达情感和意境

9.诗歌与生活的联系：

-在生活中发现美

-感受夜晚读书的美好

10.诗歌写作技巧：

-比喻

-拟人

11.诗歌意义和价值：

-对诗人成长的影响

-对读者的启示

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