2024-2025学年中职生正能量才是校园的主旋律告别校园欺凌班会教学设计

2024-2025学年中职生正能量才是校园的主旋律告别校园欺凌班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：中职生正能量才是校园的主旋律——告别校园欺凌

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级，全体学生

3.授课时间：2024年10月10日，第3节课

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的道德素养，使学生树立正确的价值观，认识到校园欺凌的错误和危害，培养学生的道德判断力和道德行为能力。

2.培养学生的沟通能力和团队合作精神，使学生学会用积极的方式解决问题，提高学生的人际交往能力。

3.提高学生的自我认知能力，使学生了解自己的情感和行为，培养学生的自我控制力和情绪调节能力。

4.培养学生的批判性思维能力，使学生学会分析问题，理性思考，勇于发表自己的观点，提高学生的思维品质。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解校园欺凌的定义和形式。

2.认识到校园欺凌对受害者和社会的危害。

3.学会用积极的方式解决问题，避免参与校园欺凌。

难点：

1.培养学生对校园欺凌的敏感度和识别能力。

2.引导学生深刻理解校园欺凌的严重性，并产生共鸣。

3.教会学生有效的应对校园欺凌的策略和方法。

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生直观地了解校园欺凌的实际情况，提高学生的敏感度和识别能力。

2.利用讨论、小组合作等互动方式，引导学生深入思考校园欺凌的后果，增强学生的道德判断力。

3.提供具体的应对策略和方法，如寻求帮助、沟通解决问题、自我保护等，并通过角色扮演、情景模拟等方式让学生进行实际操作，提高学生的应对能力。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、白板、教学PPT、案例材料、讨论卡片。

2.课程平台：无特定平台需求，使用学校提供的教学平台。

3.信息化资源：网络接入、在线调查问卷、教育视频资源库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、案例分析。

5.教学辅助工具：计时器、抽签器、小组评分表。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、形式和危害。

突出重点，强调难点，通过案例分析等方式帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何预防和制止校园欺凌展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对校园欺凌知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决校园欺凌问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与校园欺凌相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园欺凌的的社会影响，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合校园欺凌内容，引导学生思考如何构建和谐校园，培养学生的道德素养。

鼓励学生分享学习校园欺凌的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的校园欺凌内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）案例分析：提供一系列与校园欺凌相关的真实案例，让学生深入了解校园欺凌的现象和危害。

（2）自我保护手册：提供一份详细的自我保护手册，教授学生如何预防和应对校园欺凌。

（3）心理健康指导：提供一些心理健康指导资料，帮助学生了解如何处理校园欺凌带来的心理问题。

（4）法律法规：介绍与校园欺凌相关的法律法规，让学生了解校园欺凌的法律后果。

（5）成功案例分享：分享一些成功预防和制止校园欺凌的案例，让学生看到积极的努力取得的成果。

2.拓展建议：

（1）开展校园欺凌主题班会：鼓励学生自主组织班会，讨论校园欺凌的问题，提出解决方案，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（2）举办校园欺凌知识竞赛：组织校园欺凌知识竞赛，让学生在竞赛中学习相关知识，提高学生的学习兴趣和动力。

（3）进行角色扮演实践活动：让学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，学会如何应对和阻止校园欺凌。

（4）邀请专家讲座：邀请法律专家、心理专家等进行讲座，为学生提供专业的指导和建议。

（5）组织志愿者活动：鼓励学生参与志愿者活动，帮助受害者，提高学生的社会责任感和同理心。七、作业布置与反馈1.作业布置：

（1）案例分析作业：让学生选择一个与校园欺凌相关的案例，分析案例中的问题并提出解决方案，锻炼学生的分析问题和解决问题的能力。

（2）自我保护计划：要求学生制定一份个人自我保护计划，包括遇到校园欺凌时应该如何应对和求助的方法，培养学生的自我保护意识。

（3）小组讨论报告：分组进行讨论，每组选择一个关于校园欺凌的主题，讨论其原因、危害和预防措施，并撰写一份讨论报告，提高学生的团队合作和沟通能力。

（4）情感表达作业：让学生撰写一篇关于自己对校园欺凌感受的文章，鼓励学生表达自己的情感，促进学生的情感发展。

（5）课堂笔记整理：要求学生整理课堂笔记，总结所学内容，加深对课堂学习知识的理解和记忆。

2.作业反馈：

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，给出明确的评价和反馈，指出作业中的错误和不足之处。

（2）个性化指导：针对不同学生的作业，教师应提供个性化的指导和建议，帮助学生针对性地改进作业中的问题。

（3.）鼓励积极反馈：在批改作业时，教师应积极寻找学生的优点和进步，给予肯定和鼓励，增强学生的学习信心。

（4）定期反馈：教师应定期与学生进行作业反馈交流，了解学生的学习情况和作业完成情况，及时调整教学方法和策略。

（5）作业改进建议：对于作业中存在的问题，教师应给予具体的改进建议，引导学生思考和反思，提高学生的学习效果。八、板书设计1.重点知识点：

①校园欺凌的定义和形式

②校园欺凌的危害和后果

③预防和制止校园欺凌的方法和策略

2.关键词：

①校园欺凌

②受害者

③施害者

④危害

⑤预防

⑥制止

3.关键句子：

①“校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以优势地位对弱势地位个体进行恶意攻击、威胁、排挤等行为。”

②“校园欺凌对受害者造成身心伤害，影响其学业和人际关系，严重时可能导致自杀等悲剧。”

③“预防和制止校园欺凌需要多方共同努力，包括学校、家庭、社会和学生的自我意识。”

4.艺术性和趣味性：

①使用鲜艳的颜色和有趣的图标来标注校园欺凌的不同形式，增加视觉吸引力。

②以故事情节的形式展示校园欺凌的案例，引导学生参与其中，提高学生的兴趣。

③设计互动问答环节，让学生参与到板书设计中，激发学生的主动性和创造性。典型例题讲解例题1：

问题：请描述校园欺凌的定义和形式。

答案：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以优势地位对弱势地位个体进行恶意攻击、威胁、排挤等行为。常见的形式包括身体暴力、言语侮辱、心理攻击、网络欺凌等。

例题2：

问题：请列举校园欺凌的危害和后果。

答案：校园欺凌对受害者造成身心伤害，影响其学业和人际关系，严重时可能导致自杀等悲剧。对学校和社会造成不良影响，降低学生的安全感，破坏校园和谐氛围。

例题3：

问题：请简述预防和制止校园欺凌的方法和策略。

答案：预防和制止校园欺凌需要多方共同努力，包括学校、家庭、社会和学生的自我意识。学校应加强法律法规教育，提高学生的道德素养；家庭应关注孩子的情感需求，培养孩子的自信心和自我保护意识；社会应加强对校园欺凌的监管和宣传，营造良好的社会氛围；学生应学会理性沟通，积极参与校园欺凌的预防和制止。

例题4：

问题：请分析以下案例，指出其中的校园欺凌现象，并提出相应的解决方案。

案例：小明在校园内经常被几个高年级同学嘲笑、排挤，甚至被打。小明感到非常痛苦，学习成绩下降，不敢去上学。

答案：案例中的校园欺凌现象包括身体暴力、言语侮辱和心理攻击。解决方案：首先，学校应加强法律法规教育，提高学生的道德素养；其次，教师应及时关注学生的情绪变化，为受害者提供心理辅导；再次，学校应加强校园安全管理，防止校园欺凌事件的发生；最后，家长应关注孩子的情感需求，培养孩子的自信心和自我保护意识。

例题5：

问题：请设计一份校园欺凌预防宣传活动，旨在提高学生对校园欺凌的认识和防范意识。

答案：设计一份校园欺凌预防宣传活动，可以包括以下内容：

1.开展校园欺凌知识讲座，邀请专家讲解校园欺凌的定义、形式和危害。

2.组织学生观看校园欺凌相关教育视频，提高学生的防范意识。

3.开展校园欺凌主题班会，让学生围绕预防和制止校园欺凌展开讨论。

4.举办校园欺凌绘画、征文比赛，鼓励学生表达自己对校园欺凌的看法和建议。

5.加强校园安全管理，定期进行安全隐患排查，确保校园环境的和谐稳定。教学反思这节课我教授了关于校园欺凌的内容，旨在提高学生对校园欺凌的认识和防范意识。通过案例分析、小组讨论和实践活动，学生们对校园欺凌有了更深入的了解。在教学过程中，我发现了一些值得反思的地方。

首先，学生在课堂上积极参与，对校园欺凌的问题表现出很高的关注度。这表明，学生对校园欺凌现象有着深刻的感受和认识，对预防和制止校园欺凌有着强烈的意愿。在今后的教学中，我将继续鼓励学生积极参与，充分发挥他们的主体作用。

其次，在小组讨论环节，我发现学生们对校园欺凌的预防和制止提出了很多有创意的建议。这让我意识到，学生有着丰富的想象力和创造力，只要给予他们足够的空间和机会，他们就能发挥出巨大的潜力。在今后的教学中，我将继续鼓励学生发挥自己的优势，培养他们的创新意