四川省宜宾市2024-2025学年高二语文上学期期中试题

Page14四川省宜宾市2024-2025学年高二语文上学期期中试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

①乐观与悲观代表两种不同的人生看法，两种对人生不同的看法。要知道一个人的人生观，主要是要知道他对人生是抱乐观还是抱悲观的看法。所以我们探讨乐观与悲观，也就是在探讨一般人最关切的人生观问题。②乐观与悲观的“观”字，代表一种对世界和人生的总看法，这种看法普遍叫做“直观”或“洞见”。一个人的观与行或知与行是恒久合一而不能分的。③乐与悲是人类共有的心情，当然都是主观的，随个人的感受、看法、环境而变易的。因此也可以说悲观与乐观皆是不好的看法，我们最好是不悲观不乐观，实事求是，不动感情，受纯理智的指导，勿陷于主观。但在某种意义下，悲观与乐观仍旧可以说是客观的，因为悲和乐的心情也可以有普遍性和必定性，因此也有客观性。④依据上面对于乐观和悲观性质的说明，我们可以进一步说明，“悲观”不是“观悲”。对于一个人悲伤的心情，尽可以用科学方法探讨。如心理学家分析悲伤心情的状态，穷究悲伤心理的来源，考察悲伤事实在神经上所发生的作用。在做这种探讨工作时，心理学家本人并不“悲观”，他乃是在“观悲”。依据同样的道理，我们可以辨别“乐观”不是“观乐”。譬如，参与盛宴，进戏园，看喧闹，都可以说是“观乐”，但却并不确定是“乐观”。因为赴宴会看喧闹的人，心中或许感到异样孤寂悲伤，或兴“良辰不再”之叹，或有“众醉独醒”之感。那么乐观多少包含主观上轻视苦痛、超越悲伤的看法，而并不是事实上否认苦痛和悲伤的客观现象。⑤乐观和悲观既然是主观的看法，那么一个人之抱乐观或抱悲观并不确定为客观事实所确定，而是以个人快乐或苦痛的阅历为转移。很多聪慧的年轻人，家境甚好，涉世甚浅，然而每每稍受挫折，便简洁陷于悲观。而饱经忧患、备尝艰苦的人，对于人生反而取乐观的看法。由此足见真正乐观的人并不确定志得意满，生活上毫无苦痛。同样，悲观的人也不确定没精打采，自苦自杀。曹操破荆州下江陵，横槊赋诗时，他的诗却是“忧思难忘”的悲观情调。叔本华是闻名的悲观主义哲学家，然而他最怕死，最反对自杀。相反，历史上很多忠臣烈士、先知先觉，到了生死关头，慷慨就义，然而他们精神上仍是乐观的。苏格拉底始终信任善人快乐、恶人苦痛。当他被判处死刑时，他还说“我去死，你们去活。原委谁好，只有上帝知道”。其实很多圣贤豪杰在动心忍性、困心衡虑的艰苦生活中，仍不削减其奋斗的志气，大抵都由于他们在精神上保有一种乐观的看法，在那里支持着，鼓舞着他们的大无畏精神。⑥依据以上的探讨，乐观与悲观两种看法，性质之异同，价值之高下，何去何取，显而易明，不难确定了。不过须知悲观论亦有其相当价值。悲观论足以否定浅薄轻易、不学无术的乐观。并且须知悲观主义每挟现实以俱来，其传染于人有如疾病，亦非可轻易摒除。怜悯心稍有不丰，信念稍有不坚，希望稍有不真，而为退化观的旧说所动，则悲观思想便乘虚而入，不能自拔。更须知乐观亦非轻易可得，必需基于学问修养、阅历阅历，有眼光，有毅力，能克服恶劣险阻的环境，战胜悲观，方可达到真正健全而无流弊的乐观思想。（摘编自贺麟《乐观与悲观》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.乐观与悲观的“观”，就是“直观”或“洞见”，也代表一种对世界和人生的总看法。B.悲观与乐观是主观的，也是客观的，一般状况下最好是实事求是，不悲观也不乐观。C.乐观不是“观乐”，因为“观乐”，多少包含着事实上否认苦痛和悲伤的客观现象。D.乐观或悲观是由个人快乐或苦痛的阅历确定的，跟个人面对的客观事实没有关系。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A.文章将乐观和悲观扩展到人生观的范围来相识，并分析了其客观性和主观性。B.文章采纳对比、举例等论证方法，深刻有力地论证了论点。C.文章第五段列举曹操等的事例，证明个人乐观或悲观不会因主观阅历而转移。D.文章既确定悲观论的价值，又指明白悲观主义的影响，显示了作者的思辨看法。3.依据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.一个人的观与行是恒久合一而不能分的，因此主观看法必定在行为上有所体现。B.李大钊就义前大义凛然，“我的肉体虽死，精神却不灭！”可见其看法并不悲观。C.心理学家分析快乐心情的状态、穷究快乐心理来源时，他的心情理应是乐观的。D.人们了解乐观与悲观的性质和价值，现实生活中往往会有助于自己正确决策。(二)好用类文本阅读(本题共3小题，12分)阅读下面的文字，完成4~6题。让我们从头起先讲起。宇宙如何而来?这明显是个令人望而生畏的大问题，但现在看来，它的确有个发端。有些科学家将这称为大爆炸。不妨把这想象成一次光和物质(包含后来最终成为恒星和星系的亮物质以及始终未被人望见的暗物质)的大迸发。全部的时间和空间、物质和能量都始于一个温度达数万亿度的点，然后一切分崩离析，起先膨胀。这个宏大发觉要部分归功于科学家埃德温·哈勃。二十世纪二十年头，在加州南部的威尔逊山上，他利用一部一百英寸口径的望远镜探讨夜空，试图确定我们的银河系是否是宇宙中唯一的一个星系。结果他不仅发觉了宇宙中遍布各种各样的星系，而且他还确认了这些星系都在相互远离。在哈勃工作的基础上,现在科学家已经相识到，整个可观宇宙曾经比一颗沙粒还小，它从一个小点经过数十亿年的猛烈膨胀才成为现在的样子。宇宙是由膨胀而来的。然而，我们的宇宙中还存在另一种基本的作用力:将事物吸引到一起的力，我们称之为引力。随着宇宙的膨胀和冷却，引力将一些物质吸引到一起,形成星系和恒星。膨胀与坍缩，这两种相对的动态过程在宇宙的诞生之初起着主导作用。字宙的膨胀使得物质从发端时的小点相互远离，引力则使这些物质重新聚集到一起。我们现在知道，宇宙作为一个整体，从其发端至今，始终被这两种相对且富有创建性的动态过程塑造。这个双重的过程与生命的呼吸和血液运动有着惊人的相像之处。我们的肺部起伏翕张，我们的心脏跳动舒缩。借助这些基本的运动，我们才得以存在。可以说，我们的生命之所以可能，正是因为宇宙这种翕张的韵律。那么我们的一吸一呼、一舒一缩是时刻在反映我们宇宙大尺度上的动态过程吗?但有一点我们至少是确定的，正是由于宇宙的这一大“张”，生命和人类才得以出现，得以现在能在宇宙里面呼吸。在大爆炸之后几微秒内，宇宙生成了夸克和轻子等基本粒子，紧接着夸克结合形成了质子和中子，质子和中子在一片黏稠的等离子体中漫无目的地游荡。这时的宇宙几乎没有什么结构存在。这些量子之间会相互碰撞，发生互动，然后又分解开来，接着在瞬间与不同的伙伴碰撞上上百万次。但现有的早期宇宙的数学模型告知我们，即便只是在大爆炸之后几分钟后，更多的结构就已经起先出现。基本粒子之间起先形成稳定的关系。一个中子可能会与一个质子发生互动，并且它们不再分解开来，而是从今结合在了一起。起初，这些新的结合体很快会被其他粒子撞裂破坏。但随着宇宙接着膨胀和冷却，这些原始的双合体和三合体起先得以保留下来。宇宙正是在这样的结合和分解当中，不断演化出了越来越困难的共同体。而这些简洁的原子核就是最早一批存在于基本粒子当中的困难共同体。不过好玩的是，全部的关系都要付出确定的代价，即便在这样的量子层次上也是如此。一个中子不是简洁就能与一个质子相结合。为了相结合，中子和质子都不得不进行一番转变。它们各自丢失了部分质量，而这些质量变成能量，以光的形式释放进了宇宙。以前可有谁能想象到这一点?谁能猜得到，创建一个量子共同体会要求粒子贡献出部分质量?或者其创建会伴随着光的产生?所以即便在诞生之初，我们的宇宙也是在不断创建关系。当然，在理论上，我们可以想象出与此不同的另一番景象。我们可以在理论上探讨另一种全然不同的宇宙，其中的粒子相互孤立，之间不存在相结合的关系。这样的一个宇宙将是一盘散沙，有的只是相互之间完全独立的数不胜数的粒子。但在我们的可观宇宙中，各种各样的结合比比皆是。即便在诞生之初，宇宙就产生出了简洁的原子核，并在这个过程中将大量的质量转变成了光。随着中子和质子聚变成第一批原子核，整个宇宙便充溢着这种新的辐射。总之，这样的结合处于物质的核心，也是一切的关键。(摘编自布莱恩·托马斯·斯怀默玛丽·伊夫琳·塔克的(宇宙的历程》，楼伟珊译)4.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.宇宙源于时间和空间、物质和能量在一个数万亿度的温度发生的分别和膨胀，大爆炸已成当今科学界的共识。B.埃德温.哈勃发觉宇宙中的星系在相互远离，这为科学家相识到整个可观宇宙是从一个小点膨胀而来的奠定了基础。C.宇宙始终被膨胀与坍缩这两种动态过程塑造。假如没有坍缩，字宙中的物质会不断远离，而无法形成星系和恒星。D.中子和质子结合时释放的部分质量会以光的形式进人宇宙，这一相识以前的人们是不可思议的，是直至现在科学家才发觉的。5.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分)A.“让我们从头起先讲起。宇宙如何而来?”这问句放在文章的开头，既提出了文章阐述的中心话题，引出下文，也能激发读者的阅读爱好。B.为了说明膨胀与坍缩对宇宙的重要性，作者运用作比较的说明方法，与人的呼吸和血液运动作比较，使得说明形象生动，易于读者理解和接受。C.在这篇文章中，作者用精确、科学、简明、生动的语言，主要说明白宇宙的诞生以及光的形成过程，如“游荡”“伙伴”等词，生动形象。D.阅读这篇文章，我们能知道夸克、轻子、中子、质子都属于基本粒子，而原子核是中子和质子的结合物，是基本粒子当中的困难共同体。6.文中画线句子中“这样的结合“指的是什么?能够完成“这样的结合”的基本条件是什么?请结合材料加以说明。(6分)（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7~9题。小狗皮埃罗【法】莫泊桑寡妇乐斐佛太太是一名乡绅太太，她和仆人洛斯，住在乡下一所不大的房子里。一天夜里，有人偷走了她们园子里的十二棵洋葱。想到盗贼可能还会再来，她们确定养一条狗。但乐斐佛太太声明，她绝不会花钱去买。一天早上，面包店老板带来了一只“小怪兽”:全身黄毛，四条腿短得跟没有似的，身子像鳄鱼，脑袋如狐狸，尾巴长似身子。它名叫“皮埃罗”，惨遭主子遗弃。一个子几不花，太太立即觉得这条小脏狗挺好看的。刚喂一次，乐斐佛太太嘀咕:“等它在家待熟了，就可以放出去随意跑。它在旁边转悠，总能找到吃的。”小狗果真放出去了，可是它照旧免不了饥饿。日子一长，乐斐佛太太渐渐习惯了，甚至有点宠爱这小狗了，还亲自喂它几口蘸了菜汤的面包。然而，她根本就没有想到养狗还要交税，收税员登门向她要八法郎:“八法郎，夫人!”她一听，大叫一声，差点昏过去。就这么一条小破狗，要交这么多钱!她当即确定，把皮埃罗送人。可谁也不要。万般无奈，只好确定让它去“啃石头”。所谓“啃石头”，就是“吃泥灰岩”。旷野上的泥灰石井有二十来米深，要给田地施加泥灰石时，才有人下并挖掘。平常，这种矿井只是充当遗弃狗的坟场。一条狗扔下去，先依靠那些先到者的遗体做食物，眼看就要饿死，突然又扔下来一条狗，饥饿督促它们为生存而搏击，最终，强者把弱者活活吃掉……让皮埃罗去“啃石头”，就得物色一个执行人。有个护路工人跑这趟要半个法郎辛苦费。乐斐佛太太认为这是漫天要价。洛斯于是提议由她们亲自送去。这天傍晚，特意给皮埃罗烧了一盒香肠，还加了一点黄油。皮埃罗大口吃下去，舔得一滴不剩。趁它正满足地摇着尾巴，洛斯一把抓住，将它裹在围裙里。她们大步流星，不太工夫，就到了坑口，俯身听子听，矿井下没有狗。皮埃罗下去也只有它一条。这时，洛斯流下眼泪，抱着吻了吻它，然后就往洞里一扔。接着，两个女人又俯下身去，侧耳细听。先是听见一声闷响，随即是动物受伤时的惨叫，接着又是连声哀鸣，再后就是无望的呼喊，是狗仰头望着洞口，苦苦恳求救助的声音。两个女人突然感到懊悔，不知为何怕得要命，于是慌张逃离现场。这天夜里，她们受噩梦纠缠，场景特别恐怖。乐斐佛太太梦见自己坐在餐桌前打算吃饭，一掀开汤盆盖子，皮埃罗就从盆里蹿出来，一口咬住她的鼻子。惊醒后再次入眠，又梦到皮埃罗咬住她的手，她舍命逃跑，而小狗咬住不放，就吊在她的手臂上。天蒙蒙亮她就起床，几乎疯了一样，跑到那口泥灰岩矿口。皮埃罗还在汪汪叫，就这样汪汪叫了一整夜。太太失声痛哭，用各种各样亲昵的称呼它。皮埃罗一一回应，狗声也那么哀婉温顺。于是，太太又要把小狗救出来，确定让它快乐一生。她跑去找一个开采泥灰岩的矿工，对他说了自己的要求。那人说道:“那您就付四法郎吧。”太太大吃一惊，她的全部苦痛忽然烟消云散。“四法郎!你就不怕撑死!四法郎!”太太气冲冲走了。——哼，四法郎!她一回到家，叫来洛斯，告知她那矿工如何漫天要价。洛斯也附和道:“四法郎！这可是钱啊，太太。”接着，她说道:“要是给可怜的皮埃罗扔吃的东西，不让它饿不行吗？”乐斐佛太太满心高兴地同意了。于是，两个女人带上黄油面包又去那个矿井。她们把面包切成小块，一块一块丢下去，还轮番跟皮埃罗说话。那小狗吃完一块，就立即汪汪叫，又讨下一块。傍晚她们又来了。其次天照旧，后来每天如此，只不过每天只跑一趟了。不料有一天早晨，她们要投下头一块面包时，突然听见井下一声巨吼。里面有两条狗了!又有一条狗被丢进矿井，还是条大狗!洛斯呼喊一声:“皮埃罗!”皮埃罗就汪汪答应。扔下面包后，她们就清晰地听见井下激烈的抢夺声，接着又听见皮埃罗被同伴咬疼的哀号。另一条狗强壮，就全抢着吃了。她们在上面呼喊:“这是给你的，皮埃罗!”这毫不顶用，皮埃罗什么也没有得着。两个女人面面相觑，没了主见。乐斐佛太太口气尖刻地说道:“全部丢进井里的狗，总不能全由我来喂养吧。只好放弃不管了。”她一想到井下全部的狗，全要靠她花钱养活，心口就堵得慌，于是扬长而去，连剩下的面包也带走了，并且边走边吃起来。洛斯在后面跟随，不停地拿自己的蓝布围裙擦着眼泪。(有删改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说以小见大，通过叙述小狗皮埃罗遭遇遗弃的凄惨故事，呈现了当时的世态人情，暗含作者的批判，令人深思。B.女仆洛斯流着眼泪将皮埃罗扔进矿井，最终她擦着眼泪离开矿井，两次流泪都可以看出她对皮埃罗的不舍与怜悯。C.皮埃罗在矿井中的连声哀鸣，它回应呼喊时的哀婉温顺，被咬疼时的哀号，这些细微环节特别生动，读来让人动容。D.小说刻画一般人物用语简约，寥寥几笔就勾画出收税员、矿工等人自私贪欲的特点，表达出作者对他们的厌恶。8.文中插入介绍“啃石头”的内容，有什么作用？请简要分析。(6分)9.作者运用了哪些艺术手法来突出乐斐佛太太的吝啬？请结合文章分析说明。(6分)二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。（李）商隐，字义山，怀州人也。令狐楚奇其才，使游门下，授以文法，遇之甚厚。开成二年，高锴知贡举，楚擅长锴，奖誉甚力，遂擢进士。又中拔萃。楚又奏为集贤校理。楚出，王茂元镇兴元，素爱其才，表掌书记，以子妻之。除待御史。茂元为李德裕党，士流嗤谪商隐，以为诡薄无行，共排摈之。来京都，久不调。更依桂林总管郑亚府为判官，后随亚谪循州，三年始回。归穷于宰相（令狐）绹，绹恶其忘家恩，放利偷合，从小人之辟，谢绝，殊不展分。重阳日，因诣厅事，留题云：“十年泉下无消息，九日樽前有所思。”又云：“郎君官重施行马，东阁无因许再窥。”绹见之，恻然，乃补太学博士。商隐廉介可畏，出为广州都督，人或袖金以赠，商隐曰：“吾自性分不行易，非畏人知也。”未几，入拜检校吏部员外郎。罢，客荥阳，卒。商隐工诗，为文瑰迈奇古，辞难事隐。及从楚学，俪偶长短，而繁缛过之。每属缀，多检阅书册，左右鳞次，号“獭祭鱼”。而旨能感人，人谓其横绝前后。时温庭筠、段成式各以秾致相夸，号“三十六体”。后评者谓其诗“如百宝流苏，千丝铁网，绮密瑰妍，要非适用之具”。斯言信哉！初得大名薄游长安尚希识面因投宿逆旅有众客方酣饮赋《木兰花》诗就呼与坐不知为商隐也。后成一篇云：“洞庭波冷晓侵云，日日征帆送远人。几度木兰船上望，不知元是此花身。”客问姓名，大惊称罪。时白乐天谦退，极喜商隐文章，曰：“我死后，得为尔儿足矣。”白死数年，生子，遂以“白老”名之。既长，殊鄙钝，温飞卿戏曰：“以尔为侍郎后身，不亦忝乎？”后更生子，名衮师，聪俊。商隐诗云：衮师我娇儿，英秀乃无匹。”此或其后身也。商隐文自成一格，后学者重之，谓“西昆体”也。有《樊南甲集》二十卷，《乙集》二十卷，《玉谿生诗》三卷。初自号“玉谿子”。又赋一卷，文一卷，并传于世。（选自《唐才子传》，有删改）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．初/得大名/薄游长安/尚希识面/因投宿逆旅/有众客/方酣饮/赋《木兰花》诗/就呼与坐/不知为商隐也。B．初得大名/薄游长安/尚希识面/因投宿逆旅/有众客方酣饮/赋《木兰花》/诗就/呼与坐/不知为商隐也。C．初/得大名/薄游长安/尚希识面/因投宿/逆旅有众/客方酣饮/赋《木兰花》/诗就/呼与坐/不知为商隐也。D．初得大名/薄游长安/尚希识面/因投宿/逆旅有众客/方酣饮/赋《木兰花》诗/就呼与坐/不知为商隐也。11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A．重阳，衣历九月初九，二十四节气之一。因此日二九相重，故又称“重九”。B．“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，也是封建社会下臣对皇帝有所陈述、恳求、建议时用的一种文体。C．贡举，古时地方官府向帝王荐举人才，有乡里选举诸侯贡士之制，至汉始合贡、举为一，而浑称贡举；唐代贡举成为科举制度中最重要的一门；明、清则泛指科举制度。D．流苏，一种下垂的以五彩羽毛或丝线等制成的穗状饰物，常系在服装或器物上。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．李商隐才华横溢，曾得到贵人相助。仕途之初，令狐楚对他有知遇之恩；王茂元把女儿嫁给他，宰相令狐绹出于怜悯最终也赐予了他帮助。B．李商隐为官廉洁自律，品德端正。担当检校吏部员外郎期间，曾有人暗地里送他金子，他以自己为人本性不行变更来婉言谢绝。C．李商隐诗文俱佳，作品成就特别高。白居易特别虚心地表示死后愿再转世做李商隐的儿子。李商隐的才华对当时唐代文坛的影响由此可见一斑。D．李商隐赋诗为文精益求精，倾尽心力。每次创作，他都要翻阅大量的参考书籍，他把书籍排列左右，号称“獭祭鱼”。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）令狐楚奇其才，使游门下，授以文法，遇之甚厚。（2）蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，专心一也。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成14~15题。南征（杜甫）春岸桃花水①，云帆②枫树林。偷生长避地③，适远④更沾襟。老病南征日，君恩⑤北望心。百年⑥歌自苦，未见有知音。（注）此诗是大历四年（公元769年）春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。①桃花水：桃花盛开季节江河涨水。②云帆：白帆。③避地：避难而逃往他乡。④适远：到远方去。⑤君恩：指唐代宗之恩。代宗曾对杜甫两次授官。⑥百年：人的一生，一辈子。14．下列对本诗的理解，不正确的一项是（）A．杜甫的《登高》和《南征》都用了借景抒情的手法，以乐景衬哀情，抒情极为沉痛。B．“春岸”两句用排列几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸；云帆一片，极目四望，枫树成林。C．诗歌表现的是诗人凄苦的心境，却以明媚的江上春光开头，然后用“沾襟”把明朗欢快的气息抹洗得干干净净，产生了先扬后抑的艺术效果。D．“南征日”、“北望心”六字，通过工对，把诗人冲突心情加以显明比照，更加衬托出了诗人一生奔波无定，但一心报国的思想感情。15．这首诗抒发了作者怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16、情景式默写。（6分）很多同学在写作时老生常谈，素材缺乏，下笔如有鬼。其实不妨深挖教材，向教材学习。如李白的《蜀道难》中，通过（1）“，”两句以手抚星辰，长发慨叹，极言蜀道之高，让人身临其境；白居易的《琵琶行》中，诗人与女子萍水相逢，同命相怜，发出（2）“，”的感叹，让人悲戚与共。正如荀子在《劝学》中说的那样：（3）“，”，有些人并非天赋异禀，只是擅长借力。教材就是我们的源头活水，借助教材的示范，加上我们对生活的体悟，信任大家确定会找到写作的自信！三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，共9分）阅读下面的文字，完成17~19题。美国宾夕法尼亚高校的刘江红教授团队近日发表于《睡眠》期刊上的探讨结果表明，与不睡午觉的孩子相比，睡午觉的孩子更快乐，成果也更好。该探讨团队分析了近3000名中国小学生的行为，发觉睡眠缺乏现象在儿童中________。尽管这项探讨并没有________午睡与学习成果变好之间的因果关系，但是，午睡与学习成果提高的相关性是________的。依据大量探讨数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和工作效率，而且有助于提高免疫力，避开持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。因此，无论是在学校还是在家里，让孩子睡午觉，哪怕是半个小时也大有裨益。睡眠不足是很多国家孩子的共同________。影响孩子睡眠的第一因素是课业压力，其次是信息家电，再次是噪音、声、光等睡眠环境，以及家长的睡眠习惯等。保障孩子睡眠很重要，（），尤其是深夜和凌晨的深度睡眠可以让生长激素的分泌达到最高，有利于孩子长高。因此，让孩子从小养成午睡的习惯也会对孩子的健康产生一箭双雕的效果。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.屡见不鲜揭示毋庸置疑现象B.习以为常揭示毋庸置疑效应C.习以为常显示不容置喙现象D.屡见不鲜显示不容置喙效应18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.生长激素会在人睡眠时分泌B.人在睡眠时会分泌生长激素C.睡眠足够有益于人体分泌生长激素D.人体想要分泌生长激素必需睡眠19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.依据大量探讨数据显示，午睡不只是让人们获得新能量和改善工作效率，而且有助于提高免疫力，避开持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。B.大量探讨数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和提高工作效率，而且有助于提高免疫力，避开持续面对电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。C.依据大量探讨数据显示，午睡不是让人们获得新的能量和提高工作效率，而且有助于提高免疫力，避开持续的电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。D.大量探讨数据显示，午睡不只是让人们获得新的能量和改善工作效率，而且有助于提高免疫力，避开持续面对电子屏幕和单一的坐姿等对健康的影响。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，共11分）阅读下面的文字,完成20~21题。椰子油是一种从成熟椰子肉中提取的食用油，其饱和脂肪酸含量比猪油和牛油等都要高出一倍左右，多食对心脑血管健康很不利。椰子油曾一度被吹捧为“超级食物”，然而事实上并非如此。有人声称，食用椰子油可以减肥,理由是①，而中链脂肪酸能够增加饱腹感，从而让人削减食物摄入量，而且其进入肝脏后可被快速氧化分解，所以不会导致体内脂肪积累，因此椰子油有减肥功效。其实，椰子油中还有大约一半成分是短链脂肪酸，因此，②椰子油受到一些人吹捧的另一个缘由是“抗失智”。其实，所谓椰子油可治疗失智症的关键也是中链脂肪酸。失智患者的脑细胞已经无法通过代谢葡萄糖来获得能量,但椰子油所含的中链脂肪酸可以转换成酮体，因此可能使脑细胞维持功能。不过，虽然椰子油中含有中链脂肪酸，但同样含有大量饱和脂肪酸。为求减重和治疗失智症③,只怕会得不偿失。20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(6分)21.请用一段话对文段进行压缩,要求运用转折关系的句子,保留关键信息，表达简洁流畅,不超过50个字。(5分)22.阅读下面的材料，按要求作文。（60分）习总书记最近在讲话中曾引用了梁启超先生的名言：“知责任者，大丈夫之始也；行责任者，大丈夫之终也。”这句话，对我们青年人的成长具有深刻的启示：相识责任，是成人的前提条件；担当责任，才能真正成人。请围绕“成人与责任”这一话题，写一篇不少于800字的争论文。要求：观点明确，论据恰当充溢，论证合理。

高2024级高二下期期中语文答案1、A.“乐观与悲观的‘观’，就是‘直观’或‘洞见’”偷换概念。原文第②段是“乐观与悲观的‘观’字，代表一种对世界和人生的总看法，这种看法普遍叫做‘直观’或‘洞见’”，可见是“这种看法”叫做“直观”或“洞见”。

C.“‘观乐’，多少包含着事实上否认苦痛和悲伤的客观现象”错误，原文第④段说“乐观多少包含主观上轻视苦痛、超越悲伤的看法，而并不是事实上否认苦痛和悲伤的客观现象”，但并不是说“观乐”“多少包含着事实上否认苦痛和悲伤的客观现象”，因为观乐者“心中或许感到异样孤寂悲伤”，但也有内心快乐的观乐者，便不存在“包含着事实上否认苦痛和悲伤的客观现象”的状况。

D.“乐观或悲观是由个人快乐或苦痛的阅历确定的”错，原文第⑤段中提到“乐观和悲观既然是主观的看法，那么一个人之抱乐观或抱悲观并不确定为客观事实所确定，而是以个人快乐或苦痛的阅历为转移”，留意是“抱乐观或抱悲观”，而不是“乐观或悲观”；此外，依据文章第⑥段“乐观亦非轻易可得，必需基于学问修养、阅历阅历，有眼光，有毅力，能克服恶劣险阻的环境，战胜悲观”可知，学问、阅历、眼光是针对如何得到“乐观”而言的。

故选：B。

2、C.“证明个人乐观或悲观不会因主观阅历而转移“错误，第⑤段的观点是“乐观和悲观既然是主观的看法，那么一个人之抱乐观或抱悲观并不确定为客观事实所确定，而是以个人快乐或苦痛的阅历为转移”，举例曹操明明当时一帆风顺，他的诗却充溢悲观情调，其实是证明个人乐观或悲观会因主观阅历而转移。

3、C.“他的心情理应是乐观的”错误，依据原文第④段“心理学家分析悲伤心情的状态，穷究悲伤心理的来源，考察悲伤事实在神经上所发生的作用。在做这种探讨工作时，心理学家本人并不‘悲观’……依据同样的道理，我们可以辨别‘乐观’不是‘观乐’”可类推出，心理学家在探讨乐观心理时本人也并不“乐观”。

4.A[解析]本题考查理解文中重要句子含意的实力。“已成当今科学界的共识”的说法扩大范围,原文说的是“有些科学家将这称为大爆炸”。5.A[解析]本题考查对相关内容分析和评价的实力。B项，这里不是作比较,是打比方。C项，“说明白宇宙的诞生以及光的形成过程”说法不当,这篇文章主要是说明白宇宙的诞生和原子核的形成过程。D项,“我们能知道夸克、轻子、中子、质子都属于基本粒子”说法不当,依据文中“宇宙生成了夸克和轻子等基本粒子,紧接着夸克结合形成了质子和中子”等内容可知,“中子"和“质子”不是基本粒子。6.①“这样的结合”指的是中子与质子结合形成原子核。②之所以能完成这样的结合是因为宇宙中存在引力。(评分细则:每点3分,意思对即可)7.（3分）D（“就勾画出收税员……自私贪欲的特点”有误）8.（6分）①补充说明相关状况，为后文情节的发展做了铺垫。②“啃石头”的凄惨，突出了乐斐佛太太的吝啬和冷漠，也示意了皮埃罗的结局。③狗的惨况，折射出人性的丑恶，引发读者的深思。（每点2分，意思相近即可）9.（6分）①夸张（人物描写的夸张）。小说运用了夸张的语言、神态等描写，如，当听到八元税费时，“她一听，大叫一声，差点昏过去，形象地突出了乐斐佛太太吝啬。②对比（人物行为的对比）。小说中，乐斐佛太太一方面宠爱、怜悯皮埃罗，另一方面又因为税费、工钱等抛弃了皮埃罗，对比显明，突出了乐斐佛太太的吝啬。（每点3分，手法1分，分析恰当2分。言之成理即可）10．B本题考查学生文言文断句的实力。句子大意是：当时有大的名声时，李商隐为薄禄而宦游在长安，还很少与人见面，就在旅馆投宿。当时，有很多客人正在畅快地饮酒，李商隐写了《木兰花》一诗，就喊李商隐与他一起坐，但不相识是李商隐。“逆旅”是“投宿”的宾语，不能断开，解除CD；“方酣饮”是“众客”的谓语，不能断开，解除ACD；“赋……诗就”的“就”是“完成”的意思，应与“诗”相连，解除AD。11.A本题考查学生了解并驾驭常见的文学文化常识的实力。A.“二十四节气之一”错误。二十四节气是立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。重阳不是节气。12.B。这件事是在担当广州都督期间发生的。13.（1）令狐楚认为他的才能很特殊，让他在自己的门下游学，教给他文章作法，对他很好。本题得分点有：（1）“奇”，意动用法，认为特殊；“使游门下”，省略句，“使（之）游（于）门下”；“授以文法”，状语后置句；“遇”，对待。（2）爪牙之利，筋骨之强，定语后置，上下作状语，向上向下，专心中用是因为。参考译文：李商隐，字义山，怀州河内人。李商隐自幼便能写文章。令狐楚认为他的才能很特殊，让他在自己的门下游学，教给他文章作法，对他很好。开成二年，开成二年高锴主持贡举，令狐楚与高锴交好，他在高锴面前极力夸赞李商隐，于是李商隐被选拔为进士。又中了书判拔萃科。令狐楚又奏请让李商隐任集贤校理。令狐楚罢相出朝期间，王茂元镇守兴元，他一向宠爱李商隐的文才，就上表奏请让他做掌书记，并把女儿嫁给他为妻。李商隐被授予侍御史的官职。因王茂元是李德裕党人，文士们就讪笑指责李商隐，认为他欺诈无德，品德低劣，一起排斥他。李商隐来到京城，很久未获官职。他就又投靠桂林总管郑亚，在幕府中任判官，后来又随着郑亚贬官到了循州，三年后才回京。李商隐归朝后受到宰相令狐绹的追究，令狐绹恨他忘了令狐家的恩情，见利忘义，苟且迎合，接受小人征辟，就拒绝与他见面，一点也不留余地。重阳节那天，李商隐就来到令狐绹的衙厅，留下题诗：“十年泉下无消息，九日樽前有所思。”又题道：“郎君官重施行马，东阁无因许再窥。”令狐绹见到诗后动了恻隐之心，就补授他为太学博士。李商隐刚直廉洁令人敬畏，他出任广州都督，有人袖藏黄金来贿赂他，李商隐拒绝他说：“我的性格原来就是这样，难以变更，不是怕此事被人发觉。”不久，他又入朝当了检校吏部员外郎。解除官职，客居荥阳，去世了。李商隐善长写诗，写文章奇丽豪迈奇崛拟古，用词难涩含蓄朦胧。等到他跟令狐楚学习后，诗句清丽不足，繁缛太过。每当李商隐写文章时，总要查阅书籍，他把书籍排列左右，号称“獭祭鱼”。而他的文章旨趣很能打动读者，人们称他的文笔空前绝后。他和太原温庭筠、南郡段成式相互以浓艳致密夸耀，当时号为“三十六体”。后世评论者认为他的诗“如百宝流苏，千丝铁网，绮密瑰妍，要非适用之具”。这话很正确啊！当时有大的名声时，李商隐为薄禄而宦游在长安，还很少与人见面，就在旅馆投宿。当时，有很多客人正在畅快地饮酒，李商隐写了《木兰花》一诗，就喊李商隐与他一起坐，但不相识是李商隐。后来写成一首诗：“洞庭波冷晓侵云，日日征帆送远人。几度木兰船上望，不知元是此花身。”客人问他姓氏名谁，大为惊讶，连连称罪。当时白居易年老谦退，特别宠爱李商隐的诗文，说：“我死后，转世能当你的儿子就够了。”白居易死了几年后，李商隐家生了儿子，就把这孩子起名为“白老”。白老长大了，特别鄙陋迟钝，温庭筠跟他开玩笑说：“以你为白居易侍郎的转世之身，不也太惭愧了吗？”后来李商隐家又生了个儿子，起名叫衮师，聪慧过人。李商隐写诗道：“衮师我娇儿，英秀乃无匹。”衮师或许是白居易的转世之身吧。李商隐的文章自成一格，后代学诗文的人特别重视，称为“西昆体”。。14．A。本题考查学生理解诗歌内容、手法、形象的实力。A.“杜甫的《登高》和《南征》都……乐景衬哀情”错误，《登高》以哀景写哀情，借萧瑟凄凉的悲秋之景来抒发作者孤苦悲凉之感；本诗以乐景写哀情，借奇妙迷人的春江之景来反衬作者愁苦悲伤、无以自遣的心境。15．①“偷生”两句表达了诗人远离家乡、长年颠沛流离的羁旅悲愁之苦；②“老病”两句表现了诗人年老多病、按理北归长安却南征衡湘的命运坎坷之苦；③最终两句，表现了诗人一生苦吟，不被理解赏识之苦；④虽然如此，但“君恩北望心”一句表现出诗人渴望报效朝廷的情怀。本题考查学生评价诗歌思想