贵州铜仁市2020-2021年中考语文试题及答案

铜仁市2020年初中毕业生学业（升学）统一考试

语文试题

注意事项：

1.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在

试题卷和答题卡规定的位置上。

2.答题时，卷I必须用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案标号；卷n必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定

的位置上，在试题卷上作答无效。

3.本试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。

4.考试结束后，试题卷和答题卡一并交回。

卷I（每小题3分，共30分）

一、基础知识和运用（21分）

1、下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（）

A、龟裂(gui)惩戒(cheng)蜷伏(judn)婵精竭虑(dan)

B、归省(sh占ng)'缄默(jian)辍学(zhui)拈轻怕重(nian)

C、星宿(xiu)惬意(xia)冗杂(rong)侃侃而谈(kan)

D、翘首(qiao)棱角(leng)莅临(11)强聒不舍(gud)

2、下列词语中书写正确的一项是（)

A、决别鉴赏锋芒毕露美不盛收B、，愧作浮燥颠沛流离如释重负

C、闲暇狡辩诚惶诚恐置之不理D、：追朔帷幕自园其说相辅相成

3、下列句子中加点成语使用错误的一项是（）

A、庚子冬春跨年，一场势在必行的疫情，突袭荆楚大地，迅速向各地蔓延。

B、南方有佳木，黔地出好茶。眼前漫山遍野的茶树正在讲述着铜仁市精准扶贫路上一

个个感人的故事。

c.如此妙趣横生的语言，若非有趣之人，无论如何也想不出来。

D.云办公，云课堂，云看展，“云化”生活极大方便了疫情期间足不出户的普通百姓。

4.下列句子中没有语病的一项是（）

A.人脸识别技术可以很好地解决身份证、学生证、银行卡等容易丢失和被盗。

B.善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。

C.二十四节气是我们的祖先馈赠给我们的珍贵礼物，在农业生产上有重要的意义。

D.班长明智而远见的发言让台下的同学倍受鼓舞。

5.下列分析，表述错误的一项是（）

A.“热烈粗犷”和“表扬鼓励”是并列短语，“更加坚强”和“完全相信”是偏正短

语，“老师讲课”和“大家唱歌”是主谓短语。

B.人民解放军正以自己的英雄式的战斗，坚决地执行毛主席朱总司令的命令。（该句句

子主干是：战斗执行命令）

C.新冠肺炎疫情发生以来，我们学会了如何正确佩戴口罩？如何正确洗手？如何在聚

餐时正确使用公筷……（句中“？”应改为“，”）

D.我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。

（该句中加点词都是形容词）

6.下列选项中与上下文衔接最恰当的一项是（）

哈尼山寨的层层梯田，被翠绿秧苗绣成碧玉般的天梯，一梯一梯向着天空伸去。我们在

月下感受梯田之壮美，望疏星点点，揽,听蛙声阵阵；在雨中感受梯田之

清新，眺,看梯田绵延，喜秧苗青青；在冬天感受清水灌津，;

在春夏感受翡翠绿梯，:在秋日感受辉煌灿烂，.梯田接地连

天，天在水田里，人在彩云中，好一幅美好和谐的田园风光图。

①耀眼悦目②夜风入怀③气势非凡④远山迷蒙⑤波光闪烁

A.④②①⑤③B.④②©③①C.②④⑤©①1）.②④⑤①③

7.下列对文化、文学常识的表述不正确的一项是（）

A.“无丝竹之乱耳”中的“丝竹”泛指音乐；古代住宅旁边常栽种桑树和梓树，后来就

用“桑梓”指代家乡；封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把“社稷”作为国家的代称。

B.《西游记》中，孙悟空对唐僧说：“两不相谢，彼此相扶持也。”在文学作品中还有

很多这样的人物彼此扶持，走到圆满，如：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔和冬丽娅；《三

国演义》中的刘备和诸葛亮；《简•爱》中的简•爱和罗切斯特。

C.现代汉语的很多成语出自古代典籍，如：“温故知新”出自《论语》；“教学相长'’出

自《礼记》：“一鼓作气”出自《左传》。

D.朱自清，著名散文家、诗人、学者，著有散文集《背影》《欧游杂记》等。我们学过

他的散文《春》《背影》。

二、阅读与积累

阅读下面两篇文章，按要求完成8—10题。（9分）

［甲］富贵不能淫

①景春日："公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

②孟子日：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母

命之，往送之门，戒之日：，往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵

不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”

［乙］周亚夫军细柳

①文帝之后六年，匈奴大人边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军

棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。

②上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，

锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！”军门都尉日：“将

军令日，军中闻将军令，不闻天子之诏，。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节

诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑日：”将军约，军中不

得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖日：“介胄之士不拜，请以军礼见

天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。

③既出军门，群臣皆惊。文帝日：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，

其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。

8.下列句子中加点词用法不同于其它三项的是（）

A.富贵不能淫，贫贱不能移B.乃以宗正刘礼为将军，军霸上

C.潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见D.军士吏被甲，羸兵刃

9.下列句子中加点词意义和用法都相同的一项是（）

A.居居天下之广居居无何

B.而其将固可袭成虏也下视其辙，登轼而望之

C.之丈夫之冠也，父命之已而，之细柳军

D.谢使人称谢：“皇帝成劳将军。”秦王色挠，长跪而谢之

10、下列对课文的理解分分析表述有误的一项是（）

A.甲文中，孟子指出具有“仁”“义”“礼”品德的人才是真正的大丈夫。

B.乙文主要记叙了汉文帝到周亚夫的细柳营慰问军士的事件，以生动的事迹突出了周亚

夫“真将军”的形象。

C.甲乙两文大量使用排比句，气势非凡，都运用记叙和抒情的表达方式，充分表现了

公孙衍、周亚夫的才华和个性。

D.乙文中的周亚夫威武不能屈，应该也是孟子心目中的“大丈夫。

卷II（共120分）

11.把卷1文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）以顺为正者，妾妇之道也。

（2）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”

12、补出下列名句中的空缺部分（6分）

（1）微君之故，。（《诗经•邺风•式微》）

（2）,夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）

（3）非淡泊无以明志，。（诸葛亮《诫子书》）

（4）,谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）

（5）树梢树枝树根根，o（贺敬之《回延安》）

（6）在《满江红》中，写出民主革命烈士秋瑾不是男儿胜似男儿的豪迈气概的诗句是:

",，心却比，男儿烈”。

13.阅读陆游的《游山西村》，按要求答题。（6分）

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸣豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

（1）描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的画面。（3分）

（2）本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句，简要回答。（3分）

14.阅读下面的材料，完成第14题。（6分）

材料一：据很多老师反映，我国中小学生课堂上主动提问的现状不容乐观，于是“中小

学生学习与发展”课题组对此专门做了调查统计。统计数据见下图。

课堂上t动提同的人也比例

138%

5.9%

2.9%

太督等

图一

二四盟河川河

材料二：“好的问题”是探寻一个目标，直指目标核心，解决当前应该怎么做的问题；

是能与对方形成深度交流的问题；是能让提问者变得更积极、站得更高、想得更深的问题。

（1）请观察图一，简要概括你得出的结论。（2分）

⑵阅读了材料二你一定了解了“好问题”的几个特征，现在你班将举行“阅读《红

星照耀中国》点燃青春激情”的活动，请你完成下面的采访提纲，向书中人物提问，帮助

青春迷茫、沉溺在网络和小说的虚拟世界中的同学找回初心，重燃信仰之炬。（4分）

目录

第二阳去红都的道路第八篇同红军在一品

笏必二三事“具正的"红军

缸军旅伴彭世怀印京

第四熊一个共产党员的由来券去战术

在长沙的日子红军战士的生活

革命的计叁第十篇战争与和平

红军的成长“红小包”

第五篇长征关于发隆

大渡河英雌（右侧节）

过大草地.＜四颦博川河

采访提纲

采访对象

采访目的

采访问题

阅读下列两个文本，回答15T8题。（19分）

［甲］

①有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，

便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为

不朽的塑像。

②有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易

经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了苏联的国歌，产生了《尼赫鲁自传》。单调又无过

于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。单调又无过

于开肉包铺子，而竟在这里面，产生了平凡而伟大的平老静。

③可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要

在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。

④有人说：年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎尔

特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无

言了。

⑤有人说：我是太无能了，不能创造，但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧

能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也

是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天夭吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？

⑥有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难

之玄奘，毕竟取得佛经；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦

夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来

的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信

念与意志，才能开出一条生路。古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要

有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来.

⑦所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，

向着创造之路迈进吧。

（节选自陶行知《创造宣言》）

［乙］

①这种创造性思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力的人和缺乏创造力的人

的区别呢？

②某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了

调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，

不认为自己具有创造力。”

③认为“我不具有创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦、莎士

比亚他们的，从而进行自我压制。不言而俞，在创造的宇宙里，这些人是光辉灿烂的明星。

然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种

非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通，甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，

逐渐充实。

④由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己

细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的

突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

⑤任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；

不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价

值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造力的人。

（节选自罗迦•费•因格《谈创造性思维》）

15.文本甲和文本乙都强调了什么观点？（2分）

16.“粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲”这句话作为论据插入文本甲哪

-段最合适？请为该段再补充一个事实论据。（3分）

17.请写出下列两个句子使用的论证方法，并分析其作用。（6分）

（1）平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他儿笔，便成为一幅名贵的杰作。

（2）某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行

了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的

人，不认为自己具有创造力。”

18.甲乙两个文本的论证方式有何不同？请结合文本内容简要分析。（8分）

阅读下面短文，回答19—22题。（17分）

永不折服的中国脊梁

①有人曾说：中国总是被这群最勇敢的人保护得很好。这群勇士中，一定有一个叫钟南

山的人。

②钟南山骨子里的“刚”，从小就埋下了。12岁那年，他偷偷找来一把大伞，从三楼一

跃而下，幻想像武侠片中的豪杰一样凌云腾空。没想到，伞边翻卷，支撑力不足，钟南山狠

狠地摔在草地上，瘫坐了一个多小时，一声不吭地爬了起来。

③成年之后，钟南山投入到了医学行业.1971年他刚进入广州第四人民医院时，是医院

里功底最差的大夫。因为一次医疗诊断失误，他被科室的医师们揶揄嘲讽，他羞愧难当，每

天见缝插针地开始了医学术语和专业英语的学习。几个月内，他写下了4大本医疗工作笔记，

暴瘦24斤,很快胜任了临床工作。

@43岁时，他通过了选拔考试，赢得了到英国留学的机会。当时，中国医生没有资格

直接参与临床手术，钟南山只能做一些查房、参观实脸的边角活。他知道，只用眼睛看根本

不能做出成绩，导师也不看好他，只允许他待满8个月。钟南山不服气，决定改变局面。为

了观察真实的实验过程，他在自己身上抽血30多次，记录好实脸数据；为了研究“一氧化

碳”对人体影响的课题，他狂吸一氧化碳。要知道，血液中一氧化碳含量高达22%,就相当

于连抽60支香烟。他成功了，不仅证实了导师的演算公式，还指出了推导的不完整性。导

师心服口服，告诉钟南山：“你想待多久都可以。”毕业时，英国一家大学极力挽留钟南山，

希望他在皇家医院工作，钟南山则执意要回国。导师弗兰里给中国驻英国大使馆写信，热情

赞扬钟南山：“我从未遇到过一个学生，像钟医生这样勤奋，合作得这样好，这么有成效。”

⑤钟南山在他的日记里写道：“我终于让他们明白了，中国人也有值得别人学习的地方。

我第一次感觉到做中国人的骄傲。”从此他成长为一个敢医敢言的“钢铁直男”，在医学的

荆棘丛里走出一条坦途。

⑥钟南山这个名字，曾和“非典”连在一起。那一年，他担任广东省防治非典型肺炎医

疗专家组组长，一下被推上“非典”战场的最前沿。当时，官方将“非典”病原确定为衣原

体，称“非典”已经得到控制，是他站出来揭开真相：“衣原体很容易治疗，我试过治疗了，

根本没有用。病情还在扩展，连医护人员都被感染了，怎么能说是控制了？”两个月后，世

界卫生组织宣布，引起''非典"的病原体是冠状病毒的变种。2020年，新型冠状病毒来势

汹汹，又是他，首先披露十几名医务人员被感染，病毒存在人传人的现象。

⑦“人最可贵的是讲心里话，心里话不一定都是对的，你拿出来批判也没关系，只要能

够启发大家思考就达到目的了，”钟南山一生铿锵刚直，不相信盲目的传言，不屈从所谓权

威，只相信实我和时间检验过的真理。这样一个刚的猛士，心底却藏着极致的温柔。

⑧“非典”刚开始时，广州不明原因的肺炎病人急剧增多，连一些医生也开始对“非

典”病人避之不及，明知病毒极强，钟南山还是挺身而出：“把重症病人都送到我这里来。”

他亲自给每个病人量体温，不放过每一个观察的机会。曾连续工作38小时未合眼，直到病

倒在床。为了不影响同事和病人的情绪，他隐瞒了病情，悄悄回家治疗。几天后，身体虚弱

的钟南由回到研究所，尽管他连东西都拿不稳，还是让同事帮他穿戴好口罩、大褂、帽子，

随后就往病房冲，等着他的病人立刻就认出来：“我意识模糊，但我知道是他，我的心踏实

了下来。”武汉疫情凶猛，他叮嘱大家“没有特殊情况，不要出门”，自己却毅然踏上去往

武汉的列车。历经多少疫情，被疲倦和疾病百般折磨，他都不曾落泪，却在听闻武汉街头无

数市民齐声高唱国歌的消息时，眼眶泛红，哽咽失声。

⑨鲁迅说：“我们自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，

有舍身求法的人……”这就是中国的脊梁。

⑩钟南山，就是那刚硬坚强、永不弯折的中国脊梁。

（改编自微信公众号“斜杠先生”）

19.文章主要叙述了哪几件事？（4分）

20.结合文章内容简要分析钟南山的形象。（4分）

21.作者为何不用“钟南山传”而用"永不折服的中国脊梁”作为文章标题？请简要分

析。（4分）

22.哪有什么岁月静好，只是有人替我们负重前行。结合文本内容和下面的链接材料，

给替我们负重前行的鲁迅、毛泽东、习近平和钟南山写一段感谢词。要求：不少于50个字,

至少运用一种修辞手法。（5分）

链接材料：

世上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅）

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。（毛泽东）

我将无我，不负人民。（习近平）

三、写作（60分）

23.《社戏》中一群小伙伴度过了美好难忘的一天；《散步》中一家四口度过了平静温

馨的一天；《驿路梨花》中一群解放军战士经历了一波三折、出人意料的一天：《走一步,

再走一步》中莫顿•亨特经历了惊心动魄、受益一生的一天……马尔克斯在《百年孤独》中

写道：“生命中真正重要的，不是你遇到了什么，而是你记住了哪些事，又是如何铭记的。”

我们一定也有这样的一天，那天从早到晚的真切体验和独特感受都值得我们记忆。请

以“一天”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）除诗歌、剧本外，文体不限。

（2）不得套作，不得抄袭。

（3）文中不得出现真实的地名（县名）、校名和人名。

铜仁市2020年初中毕业生学业（升学）统一考试

语文试题参考答案

题号12345678910

答案DCACBDBDBC

11.（1）把顺从当作准则（标准）的人是妾妇的行为。

（2）于是（在此时）皇上就派遣使节手持符节诏告将军：“我想要进入军营慰问军队。”

12.（1）胡为乎中露（2）烟笼寒水月笼沙（3）非宁静无以致远

（4）无限山河泪（5）亲山亲水有亲人（6）身不得，男儿列

13.（1）画面想像合理，语言优美生动（只是围绕诗句字面意思简单扩展给1分）

（2）答案示例：从"拄杖夜叩门”看出诗人对乡村生活的留恋；从“柳暗花明又一村”

可看出对乡村美景的喜爱；从“农家腊酒浑”“丰年留客”“衣冠简朴”看出诗人对淳朴热

情的村民的赞美；从“箫鼓追随”看出诗人对古风民俗的热爱；从“柳暗花明”看出诗人

虽遇挫折却心存希望的乐观豁达。

14.（1）示例：从小学到高中，课堂上主动提问的比例越来越小（人数越来越少；

呈下降趋势）

（2）采访对象：《红星照耀中国》书中的人物。采访目的：围绕“信仰”“家国天下”“励

志”“青春”等。采访问题：有针对性、能促进交流。

15.任何人都具有创造力。

16.插入第六段最合适。。答案示例：遭到楚王疏远放逐之屈原，毕竟写下了《离骚》。

17.（1）示例：比喻论证，把平凡比做白纸，生动形象地论证了最平凡的地方也可

以创造出不朽作品的观点.

（2）示例：举例论证（对比论证），举心理学专家两组对比实验的事例，具体真实

地证明创造力与一个人的自信心有关的观点（任何人都具有创造力）。

18.文本甲的论证方式是驳论，（1分）文本乙的论证方式是立论，（1分）

答案示例：文本甲首先以“有人说”的形式，列出错误观点，作为批驳的靶子。然后举

古今中外的名人创造出不平凡的事例，最后总结出随时随地人人都可以创造的观点

（号召大家走向创造之路）。

文本乙首先提出是否人人都具备创造性思维的问题，然后用心理学专家的实验为例，

证明如何成为一个富有创造性的人，最后总结创造性思维的必备条件。

19.示例：（1）12岁就敢从三楼跳伞。（2）在第四人民医院努力学习专业。（3）

在英国留学为获取第一手资料，用自己做实验，得到了导师的挽留和极力称赞。（4）

在“非典”“新冠肺炎”时，勇敢地揭露真相。（5）带病工作，温柔对待病人。（6）

听到武汉市民唱国歌哽咽失声.

20.示例：刚烈执着、刻苦钻研、爱岗敬业（奉献精神）、爱国情怀、正直而真诚（敢

讲真话内心柔软）（要求结合事例总结钟南山的性格，答对任意4点给满分，只概括

无分析给2分）

21.、“永不折服的中国脊梁”使用比喻手法，将钟南山比作中国脊梁，生动形象地写

出了钟南山的家国担当，引起了读者的兴趣，"永不折服”突出钟南山的刚毅执着。用“钟

南山传”为题，只表明文章内容是记叙钟南山的生平事迹。

22.能结合文本和链接材料的内容，有针对性给2分；能表达感激之情给1分；用到

-种修辞给1分，修辞得体、语言流畅给1分。

23.写作（60分）。

作文评分标准

类别内容语言结构书写

思想感情健康字体工整

一类文从字顺结构严谨

内容充实书写规范

（55分-60分）语言准确生动层次清楚

中心突出卷面整洁

思想感情健康字体工整

二类文从字顺结构完整

内容具体书写规范

（43分-54分）表达清楚连贯层次比较清楚

中心明确卷面较整洁

思想感情健康字迹清楚

三类语言通顺结构基本完整

内容较具体有少量错别字

（32分-42分）病句少层次基本清楚

中心基本明确少量涂改

四类思想感情基本健康语言基本通顺结构不够完整字迹潦草

（20分-31分）内容不够具体病句繁琐句较多层次基本清楚错别字较多

中心不够明确

思想感情不健康字迹不易辨认

五类语言不通顺结构不够完整

内容不具体错别字多

（19分以下）病句繁琐句多层次不清楚

中心不明确卷面很不整洁

说明：

1.加分：以下四项有一项突出者，可酌情加1〜4分，加到满分60分为止：

（1）真挚感人，有独特的感受和体验；（2）立意新颖、深刻；

（3）构思巧妙；（4）语言有特色。

2.扣分：

（1）没有题目扣2分；

（2）每个错别字扣1分，重复的不计，扣满3分为止；

（3）每少20字扣1分，不足200字只能在四类以下给分，不足400字在三类及以

下给分；

（4）视其偏题离题的程度，在三类及以下给分；

（5）发现抄袭和套作在三类及以下给分。完全抄袭阅读文段给5分。

铜仁市2021年初中毕业生学业(升学)统一考试

语文试题

注意事项：

1.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号清楚地填写在

试题卷和答题卡规定的位置上。

2.答题时，卷1必须用2B铅笔把答题卡上对应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案标号；卷n必须用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定

的位置上，在试题卷上作答无效。

3.本试题卷共8页，满分150分，考试时间150分钟。

4.考试结束后，试题卷和答题卡一并交回。

卷I(每小题3分共30分)

一、(21分)

1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()

A.静谭(mi)春落(zhao)屏息(bing)珍堂大笑(hong)

士

B蝇暗(hui)感5(zheng)伫立(zhu)惟妙惟幸(xiao)

C.毋宁(wii)月青纶(jing)解元(jid)哪快欲睡(yan)

D.朴刀(po)恣睢(sui)阔绰(chud)锲而不舍(qi)

2.下列词语中书写全部正确的一项是()

A.分歧猥琐潜滋暗长五脏六腑

B.拜谒烂漫怪诞不禁春寒料峭

C.斡旋劫难川流不息如雷灌耳

D.盘恒宽宥相得益彰李代桃僵

3.下列句子中加点的成语使用错误的一项是()

A.贺龙进驻铜仁后，为使地方繁荣，人民去巧乐业，他采取果断措施，一面清剿匪患，一

面废除苛捐杂税。

B.影片《你好，李焕英》票房大火，让贾玲、张小斐成为中国焚手可/的女明星。

C.由于拥有得去津厚的自然条件，贵州旅游业发展的势头十分迅猛。

D.周逸群故居正屋前有石板铺院，两旁辟有花园，整个院落空肯蒂有筑，古朴幽雅。

4.下列句子中线尊增旃的一项是()

A.阅读的终极价值，不仅在于获取知识，更在于让人最终拥有一种平静欢愉的气质。

B.当下，我国防疫工作进入常态化，做好防疫工作使命光荣，责任重大，意义重大。

C.老干妈风味食品有限责任公司生产的辣椒制品，是贵州辣椒加工行业的支柱企业。

D.2020年，脱贫攻坚圆满收官，取得成绩的主要原因是无数扶贫干部无私奉献与忘我付

出的结果。

5.下列表述不氐硼的一项是()

A.某种负担，如“思想包袱"。一一这是通过比喻产生的意义，叫比喻义。(此句中标点

符号没有错误。)，不只是

B.“流水鸣溅溅”“涓涓细流”“莲叶田田”中都运用了叠词。(叠词的运用，不只是字

词的简单重复，还可产生节奏韵律之美，突出事物特征，有利于情感的抒发。)

C.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

（该句运用通感的修辞手法，将无形的香味化为有形的颜色，将人带入了梦幻般的境界。）

D.李老师对小涵说：“请你明天告诉语文科代表，叫她把今天布置的作文收齐后，交到

我的办公室。”第二天，小涵对语文科代表说：“李老师让我告诉你，叫你明天把今天布置的

作文收齐后，交到他的办公室。（小孟转述的内容是准确的、完整的。）

6.下列句子顺序排列晕恰总的一项是（）

①清代曹雪芹在《红楼梦》“贾宝玉品茶桃翠庵”一回中，就对雪水泡茶之法有过极其生

动的描述。

②古时候雪水和雨水受污染程度小，可以直接饮用，所以泡茶救果很好。

③雪水和雨水属软水，古人誉其为“天泉”，认为它们是泡茶的好水。

④从现代科学的角度来看，水有硬水、软水之分。

⑤但现在环境污染太过严重，所以不能再直接用雪水和雨水来泡茶。

⑥硬水不宜泡茶，软水才是理想的泡茶用水。

A.②①⑤③④⑥B.④⑥③①②⑤

C.②①⑤④©©D.④⑥③②©©

7.下列对文化、文学常识的表述不至砸的一项是（）

A.自古以来中国在称谓上谦敬有别。比如，谦辞有“犬子”“拙见”“鄙人”“见谅”“奉劝”

等；敬辞有“惠赠”“垂询”“赐教”“劳驾”“久仰”等。

B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，它主要的表现手法是赋、比、兴。其中“比”是

借物譬喻，“兴”是托物起兴。如《礼记•学记》中的“玉不琢，不成器；人不学，不知道”,

就运用了比兴手法。

C.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料所整理编辑的国别体史书，多用“小说”笔法，

叙事生动，人物个性鲜明。《左传》，即《左氏春秋》，编年体史书，多用事实解释《春秋》，

文字优美，记事详明。

D.端午节是我国的传统节日，有许多诗句都是描写端午节习俗的，如“五色新丝缠角粽，

金盘送”“情知不向瓯江死，舟楫何劳吊屈来”“不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平”。

二、阅读下面两篇文章，按要求完成870题。（9分）

［甲］

北冥有鱼

北冥有鱼，其名为稣。跳之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知

其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐

谐》者，志怪者也。《谐》之言日：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，挂扶摇而上者九万里，

去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无

所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

［乙］

大道之行也

大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有

所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其

弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作,

故外户而不闭。是谓大同。

8.下列各组中加点词的意义和用法完全相同的一项是（）

A、鳗之大，不知其几千里也鹏Z背，不知其几千里也

B.其正色邪?甚远而无所至极邪？若翼若垂天之云

C.号日更定矣愚谓大同

D.怒而飞一怒而诸侯惧

9.下列各组中加点词存在的文言现象完全相同的一项是（）

A.先帝创业未半而中道崩殂町时也，尘埃也（古今异义）

B.使者有所终女有月（词类活用）

C.选贤与能未复有能与其奇者（通假）

D.南冥者，天池也。天下为公（表判断）

10.下列表述有误的一项是（）

A.庄子笔下的“鹏”硕大无比、志存高远，这一形象富有浪漫主义色彩，对后世影响深远。

如李白一生常以大鹏自比，写下“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的诗句。

B.孔子心中的大同社会几千年来一直是中华民族奋斗不息的目标和动力：陶渊明笔下的桃

源社会是大同社会的具体描述；孙中山的“天下为公”是他最美好的理想；今天我们期盼的

愿景“学有所教，病有所医，老有所养，住有所居”与大同社会也有许多相似之处。

C.甲文中庄子认为，天地万物都有其依赖的东西。高飞的大鹏、浮游的尘埃，都不能做到

真正的“逍遥游”。乙文中孔子阐述了大同社会的根本特征是“天下为公”“选贤与能”“讲

信修睦”。

D.在写法上，甲乙两文都大量运用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。其中甲文

极富想象力，使用“三千里”“九万里”等词，用语夸张，想象雄奇瑰丽，行文汪洋恣肆。

卷II（共120分）

一、（26分）

11.把卷I文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）是鸟也，海运则将徙于南冥。

（2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。

12.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）

（1）,甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）

（2）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）

（3）古往今来，无数文人登临揽胜，游目聘怀，抒发抱负。范仲淹在《岳阳楼记》中发出

了“，”的豪言壮语，表现了忧国忧民，苦己为人的伟大情怀。

（4）《出师表）中，诸葛亮在叙述自己身世时，用“，”表达了淡泊名利的心性。

13.阅读辛弃疾的《南乡子•登京口北固亭有怀》，按要求答题。（6分）

南乡子•登京口北固亭有怀

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鳌，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

（1）上阙中“悠悠”一语双关，既指，又指。（2分）

（2）作者融典故入词，寄情委婉深沉。请对“天下英雄谁故手？曹刘，生子当如孙仲谋”

作出赏析，（4分）

14.今年是建党100周年，铜仁市某中学准备开展以“读唱红色经典，传承中国精神”为主

题的活动，请你参与并完成下列任务。（8分）

活动一经典诵读

我爱这悲哀的国土

古老的国土

——这国土

养育了为我所爱的

世界上最艰苦

与最古老的种族

——艾青《北方》

情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，你该用怎样的情感诵读所节选的诗歌呢？请你

选出判断有误的一项（）（3分）

A.诗歌抒写了国家民族的苦难、悲伤，所以“悲哀”“最艰苦”要重读。

B.诗歌传达出极为深厚的爱国之情，所以“爱”要重读，读得真挚而深情。

C.诗歌具有凝重、深厚而又大气的风格，所以要读得深沉凝重，语速要缓。

D.诗歌形式白由，不注重出句的的韵脚和字数、行数的整齐划一，所以不需要读出节奏感。

活动二红歌传唱

红歌体现出我们的革命传统、中国精神。下面是几首经典歌曲的歌词，请说说你从中感

受到了哪些中国精神。（至少说出三种）（2分）

①没有吃，没有穿，自有那敌人送上前：没有枪，没有炮，敌人给我们造，（《游击队歌》）

②雄纠纠，气昂昂，跨过鸭绿江，保和平，卫祖国，就是保家乡，（《中国人民志愿军战歌》）

③我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。（《我和我的祖国》）

④啊，中国！你迈开了气壮山河的新步伐，走进万象更新的春天，啊，中国！你展开了一

幅百年的新画卷、捧出万些千红的春天。（《春天的故事》）

⑤也许我倒下，将不再起来，你是否还要永久地期待?如果是这样，你不要悲哀，共和国

的旗帜上有我们血染的风采，（《血染的风采》

⑥我守在婴儿的摇篮边，你巡逻在祖国的边防线；我在家乡耕耘着农田，你在边疆站岗值

班。（《十五的月亮》）

我感受到了：_________________________

活动三文字溯源

（1）请你补充完善下图中"夏"字的字形演变过程。（1分）

（甲骨文）（金文）（小篆）（）（楷书）

（2）根据材料写出你的探究结果。（2分）

①甲骨文中的“夏，”就是一个人的象形：头、发、眼、身躯、两臂、腿脚一应俱全,

双手摆开呈现一种强而有力的架式。

②中国自古就有“文章光华礼仪之大”，所以“夏”也可引申为“大”之意。

探究结果：我国古称“华夏”，意思就是“”。

二、（34分）

（一）阅读下列文本，回答1578题。（14分）

最苦与最乐

梁启超

①人生什么是最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。

老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，英苦于身上以设问开头，引出

背着一种未来的责任。----------------------------------

②人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多做分外希望），虽然失意不苦；老、死，乃人生

难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该的

事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因

为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。

③答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人

的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也从具体的生活情境开始

几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子论述，可以贴近生活，

来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对他的容易引起读者共鸣。

责任，还没有解除呀。不独是对于一个人如此，就是对于家

庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便

有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我

自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加

一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头

便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不

得普通的贫困老死，可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有

比这个加重的了。

④翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生

第一件乐事。古语说得好："如释重负"；俗语亦说是："心上一块承接上文，引出“责任

石头落了地"。人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言完了”是人生第一乐事。

语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海

阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知

道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣

味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处

快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说："无人而不自得"，正是

这种作用。

⑤然则为什么孟子又说：”君子有终身之忧”呢？因为越