书法在北师大教学研究论文

书法在北师大教学研究论文一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册的《美术》教材，第9课《书法艺术》。本节课主要向学生介绍书法的基本知识、书法的种类、书法的审美特征以及书法的练习方法。具体内容包括硬笔书法、毛笔书法的书写技巧，楷书、行书、草书、隶书等不同书体的特点，以及书法作品的欣赏和评价。二、教学目标1.让学生了解书法的基本知识，掌握硬笔书法和毛笔书法的书写技巧。2.通过学习，使学生能够辨认和欣赏不同书体的特点，提高审美能力。3.培养学生对书法艺术的热爱，激发学生创作书法作品的兴趣。三、教学难点与重点重点：掌握书法的基本知识，硬笔书法和毛笔书法的书写技巧。难点：对不同书体的特点的理解和运用，书法作品的欣赏和评价。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、书法教材、毛笔、墨汁、宣纸、练习本。学具：学生自带的硬笔、练习本、美术用品。五、教学过程1.引入：教师通过展示一些著名的书法作品，引导学生关注书法艺术，激发学生学习书法的兴趣。2.讲解：教师讲解书法的基本知识，包括硬笔书法和毛笔书法的书写技巧，以及楷书、行书、草书、隶书等不同书体的特点。3.示范：教师现场示范硬笔书法和毛笔书法的书写技巧，让学生直观地了解和掌握书写方法。4.练习：学生按照教师的示范，进行硬笔书法和毛笔书法的书写练习。教师巡回指导，针对学生的不同问题进行个别辅导。5.欣赏与评价：学生展示自己的书法作品，互相欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。六、板书设计板书内容：书法的种类、书写技巧、书体特点。板书设计：在黑板上分别写出楷书、行书、草书、隶书等不同书体的特点，并标注对应的书写技巧。七、作业设计作业题目：请学生选择一种自己喜欢的书体，创作一幅书法作品。答案：学生根据自己的喜好，选择书体，完成一幅书法作品，体现所学的书写技巧和书体特点。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。拓展延伸：邀请著名的书法家进行专题讲座，组织学生参观书法展览，提高学生对书法艺术的认知和欣赏能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册的《美术》教材，第9课《书法艺术》。本节课主要向学生介绍书法的基本知识、书法的种类、书法的审美特征以及书法的练习方法。具体内容包括硬笔书法、毛笔书法的书写技巧，楷书、行书、草书、隶书等不同书体的特点，以及书法作品的欣赏和评价。二、教学目标1.让学生了解书法的基本知识，掌握硬笔书法和毛笔书法的书写技巧。2.通过学习，使学生能够辨认和欣赏不同书体的特点，提高审美能力。3.培养学生对书法艺术的热爱，激发学生创作书法作品的兴趣。四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、书法教材、毛笔、墨汁、宣纸、练习本。学具：学生自带的硬笔、练习本、美术用品。五、教学过程1.引入：教师通过展示一些著名的书法作品，引导学生关注书法艺术，激发学生学习书法的兴趣。2.讲解：教师讲解书法的基本知识，包括硬笔书法和毛笔书法的书写技巧，以及楷书、行书、草书、隶书等不同书体的特点。在此环节，教师需要详细讲解硬笔书法和毛笔书法的书写技巧，例如握笔的方法、书写的姿势、笔画的顺序等。同时，教师还要对楷书、行书、草书、隶书等不同书体的特点进行详细解析，如楷书的规整、行书的流畅、草书的奔放、隶书的古朴等。3.示范：教师现场示范硬笔书法和毛笔书法的书写技巧，让学生直观地了解和掌握书写方法。在此环节，教师需要进行硬笔书法和毛笔书法的现场示范，边示范边讲解每个笔画的书写顺序和书写技巧。通过示范，让学生更加直观地了解和掌握书写方法。4.练习：学生按照教师的示范，进行硬笔书法和毛笔书法的书写练习。教师巡回指导，针对学生的不同问题进行个别辅导。在此环节，教师需要巡回指导，观察学生的书写姿势、握笔方法等，针对学生的问题进行个别辅导。同时，教师还要鼓励学生相互之间进行交流和借鉴，共同提高书写水平。5.欣赏与评价：学生展示自己的书法作品，互相欣赏、评价，教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。在此环节，教师需要引导学生从字体、笔画、结构、布局等方面欣赏和评价书法作品。同时，教师还要对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议，帮助学生提高书法水平。六、板书设计板书内容：书法的种类、书写技巧、书体特点。板书设计：在黑板上分别写出楷书、行书、草书、隶书等不同书体的特点，并标注对应的书写技巧。七、作业设计作业题目：请学生选择一种自己喜欢的书体，创作一幅书法作品。答案：学生根据自己的喜好，选择书体，完成一幅书法作品，体现所学的书写技巧和书体特点。八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题提出改进措施。拓展延伸：邀请著名的书法家进行专题讲座，组织学生参观书法展览，提高学生对书法艺术的认知和欣赏能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应保持语言清晰、简练，语调生动、富有感染力。针对不同书体的特点，教师可以采用不同的语调，如楷书的庄重、行书的流畅、草书的奔放等，以增强学生对书法艺术的理解和感受。2.时间分配：本节课的时间分配应充分考虑各个环节的顺利进行。教师可以适当延长讲解和示范环节的时间，确保学生能够充分理解和掌握书法的基本知识和书写技巧。同时，要留出足够的时间进行学生的练习和展示，使每个学生都有机会参与到课堂中来。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考和审美能力。例如，在讲解不同书体特点时，教师可以提问学生：“你觉得楷书和行书有什么区别？”、“你更喜欢哪种书体？为什么？”等，让学生发表自己的见解。4.情景导入：在引入环节，教师可以通过展示一些著名的书法作品，引导学生关注书法艺术，激发学生学习书法的兴趣。例如，教师可以展示王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《多宝塔碑》等名作，让学生初步感受书法的魅力。教案反思1.教学内容的选择：本节课的教学内容涵盖了书法的基本知识、书写技巧和书体特点等方面，较为全面地介绍了书法艺术。但在实际教学中，教师应根据学生的实际情况，适当调整教学内容的深度和广度，以确保学生能够更好地掌握和运用所学的知识。2.教学过程的安排：本节课的教学过程安排较为合理，各个环节紧密相连，有助于学生系统地学习和掌握书法知识。但在实际教学中，教师应根据课堂氛围和学生的学习情况，灵活调整教学过程，以提高教学效果。3.教学难点的处理：本节课的教学难点主要是书法的书写技巧和书体的特点。在实际教学中，教师可以通过示范、讲解和练习等方式，有针对性地帮助学生克服这些难点